... Bước 4: Thiết kế giáo án: Trong thực tế, có nhiều giáo viên soạn thường đọc sách giáo khoa, sách giáo viên bắt tay vào hoạt động thiết kế giáo án Cách làm giúp giáo viên có giáo án tốt có điều kiện ... dạy giáo viên Trước đây, giáo viên giữ độc quyền đánh giá học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, giáo viên phải hướng dẫn học sinh phát triển kỹ tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học, giáo ... Xuất phát từ quan điểm vật biện chứng: vật tồn giới khách quan vận động phát triển không ngừng Trong trình dạy học thành tố cấu trúc trình dạy học vận động, có mối quan hệ, tác động qua lại, biện...
... đạo có hiệu cao giáo viên xây dựng chương trình phù hợp Phụ đạo nghĩa làm tập sách giáo khoa liên quan Ví dụ chươg trình Ngữ văn tập một, phần tập làm văn học tự sự, thuyết minh, giáo viên cho ... Đó yếutố quan trọng cho thành công lên lớp Tăng cường tính tích hợp, tích cực lên lớp Chất lượng học tập học sinh thể qua học cụ thể Một học thành công học mà học sinh chủ thể sáng tạo, nhân tố ... không quan tâm đến việc học em mình… II Để khắc phục hạn chế trên, sang học II năm học 2011-2012, tổ Ngữ văn đưa số biện pháp nhằm nângcao chất lượng môn Ngữ văn sau: Quản lý chặt chẽ nâng cao...
... khối lượng liên quan đến oxit - Giải toán xác định thành phần hỗn hợp liên quan đến oxit - Giải toán tìm CTHH oxit liên quan đến phản ứng hóa học - Giải BT xảy nhiều trường hợp liên quan đến tính ... định lượng hóa trị CTHH, PTHH kiện phân tích nguyên tố ngược lại TH, TN, Thực tiễn Tính chất hóa học oxit (minh họa với CaO, SO2) Vận dụng cao Tìm hiểu số chất Năng lực tìm hiểu vấn đề oxit thực ... PTHH xảy - Quan sát giải thích đề thực tiễn: số nguyên - Thấy, nêu -Trình bày cách nhận thí nghiệm số tượng nhân gây ô nhiễm môi tượng xảy số biết số oxit với - Giải thích thực tế liên quan đến...
... CSDL quan hệ F Sử dụng thành thạo ngôn ngữ truy vấn liệu quan hệ: Đại số quan hệ, phép tính quan hệ, SQL toàn vẹn lược đồ CSDL quan hệ I đồ CSDL quan hệ tinh chỉnh lược đồ đạt chất lượng tốt để ... chương trình cũ quan điểm yêu cầu tổng thể việc đào tạo kết hợp ba yếutố Cụ thể môn có giáo viên trọng giảng dạy kỹ cá nhân, kỹ cộng đồng thái độ thông qua tập thuyết trình, thông qua thu hoạch ... thống sở liệu, tập trung vào sở liệu quan hệ Cung cấp kỹ thuật, công cụ kỹ để sinh viên thiết kế , thao tác với có sở liệu thông qua hệ quản trị sở liệu quan hệ Giới thiệu hướng phát triển hệ...
... nhiều giáo dục? Tại sao? B Chức đánh giá giáo dục 1.Đánh giá giáo dục có chức gì? Mô tả vắn tắt chức 100 từ (2 điểm) 200 từ 2.Để thực chức ấy, đánh giá giáo dục phải tổ 200 từ chức nào? C Đánh giá ... kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học 10.1 Tiêu chí đánh giá loại tập: -Đánh giá thường xuyên: mềm dẻo; -Đánh giá kỳ thông qua biên làm việc nhóm hoàn thành tập tập nhóm kỳ; -Đánh giá cuối kỳ: ... tích khả vận dụng chức đánh giá vào hoạt động thực tiễn giáo dục -Xác định vị trí, vai trò đánh giá lớp học giáo viên -Nhận định tình hình thực tế kiểm tra, đánh giá giáo dục nay, đề xuất biện...
... phát triển hệ nối tiếp sau Giáo dục trẻ em nhiệm vụ vơ quan trọng mà xã hội quan tâm, “Trẻ em hơm giới ngày mai”, để ngày mai giới có chủ nhân tốt, xã hội có cơng dân tốt từ ngày hơm phải đào tạo ... trường đạt hiệu tốt Là giáo viên dạy lớp tổ trưởng chun mơn cơng việc chủ yếu giảng dạy với phó hiệu trưởng chun mơn dự theo dõi việc giảng dạy giáo viên tổQua giảng dạy dự giáo viên tổ, tơi ... lần sau tốt Tránh lời nói làm cho em mặc cảm với bạn bè, khơng dám phát biểu 1.4 Người giáo viên cần có lòng nhiệt tình, ln quan tâm giúp đỡ HS Ở lứa tuổi em việc tiếp thu kiến thức thơng qua hình...
... học tập nhóm lên bảng trình bày trước lớp - GV phát mẫu vật thật cho nhóm quan sát điền vào phiếu học tập nhóm - GV quan sát giúp đỡ nhóm - Các nhóm dán kết lên bảng trình bày - GV cho nhóm so ... cầu nhóm thực hành trồng loại - HS thực - HS lắng nghe - Các nhóm thực chọn vào thùng giấy - GV quan sát giúp đỡ - GV nhận xét nhắc nhở HS rửa tay xà phòng c) Hoạt động 3: - Cho HS trả lời câu ... độ học tập HS - Về nhà xem lại làm tập tập; sưu tầm tranh ảnh động vật đẻ trứng đẻ - Chuẩn bị 55 Sự sinh sản động vật ...
... luận tính chất cao su: caosu có tính đàn hồi tốt; bị biến đổi gặp nóng, lạnh; cách điện, cách nhiệt tốt; không tan nước, tan số chất lỏng khác; cháy gặp lửa - Học sinh nêu công dụng caosu ? - Cách ... quản caosu ? * Giáo dục kĩ sống : Các em giữ gìn đồ dùng caosu ? -Học sinh trả lời cá nhân 4) Củng cố , dặn dò - Gọi HS nêu lại : nguồn gốc , tính chất , công dụng , cách bảo quản đồ dùng cao ... được không? H: Caosu tan không tan chất nào? - Học sinh dự đoán trả lời : -Theo dõi Đề xuất thí nghiệm nghiên...
... xung quanh rễ mầm mọc nhiều rễ Cây bắt đầu đâm chồi, rễ mọc nhiều * Cho HS xem phim mọc lên từ hạt Hoạt động 3: Trò chơi MT: HS mô tả trình phát triển mướp từ gieo hạt hoa kết TH: - Y/c hs quan ... thiệu kết gieo hạt , nêu điều kiện để hạt nảy mầm ; chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu trước lớp + Đại diện nhóm trình bày - HS quan sát - HS đọc thông tin để làm tập - Hs thảo luận trình bày * ... không ? 6p Bước 4: Tìm tòi nghiên cứu (Thực hành hạt đậu) - Hướng dẫn HS tách hạt ươm làm đôi, quan sát mô tả - HS tách phận hạt : cấu tạo hạt ( vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dụ trữ) vẽ mô tả vẽ...
... nẩy mầm +Chọn hạt nẩy mầm tốt để giới thiệu với lớp -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận gieo hạt nhóm -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét kết luận +HĐ3: Quan sát *MT: HS nêu trình ... Giáo án lớp + GV cho HS so sánh , đối chiếu + Cho HS nhắc lại cấu tạo hạt +HĐ2: Thảo luận *MT: HS ... thành hạt *Cth: - Cho HS làm việc theo cặp -Cho HS trình bày kết thảo luận trước -Hai HS ngồi bàn quan sát hình SGK lớp vào hình mô tả trình phát triển mướp -Cho HS trình bày trước lớp -Một số HS...
... HS nhận đồ dùng thí nghiệm, - GV phát đồ dùng thí nghiệm cho nhóm tự thực thí nghiệm, quan sát rút - GV quan sát nhóm kết luận từ thí nghiệm (HS điền vào phiếu học tập/mục 4) - Các nhóm báo cáo ... tra kết + GV: Để kiểm tra kết dự đoán dự đoán(VD: Thí nghiệm, mô hình, em phải làm nào? tranh vẽ, quan sát, trải nghiệm ,) + GV: Các em đưa nhiều cách làm để kiểm tra kết quả, cách làm thí nghiệm ... hỏi thêm: Có nhóm làm thí nghiệm khác mà kết giống nhóm bạn không? Kết luận kiến thức mới: - H: Qua thí nghiệm em rút kết luận ? - Yêu cầu HS làm phiếu cá nhân, thảo luận nhóm 4, ghi vào giấy...
... thực mục tiêu giáo dục, tích cực hoá mối quan hệ tay ba: nhà trường, gia đình xã hội Qua vai trò nhà trường đánh giácao việc giáo dục người, nângcao vị trí giáo dục góp phần thúc đẩy phát triển ... tỉnh có nhiều điều kiện thuận lọi cho phát triển thương mại dịch vụ, dịchvụ vận tải, tài chính, tín dụng ngân hàng, dịchvụ văn hóa giáo dục 2.1.1.1 Kinh tế Nghị Đại hội Đảng huyện lần thứ XXVI, ... GDCD Giáo dục công dân GD-ĐT Giáo dục đào tạo GDNMH Giáo dục môn học GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HS Học sinh HT Hiệu trưởng NMH Ngoài môn học PCGD Phô cập giáo dục PCGDTHCS Phô cập giáo...
... phục vụ cho sinh viên đăng ký học tín chỉ, nâng số lượng đáp ứng khoảng 500 lượt truy cập thời điểm Cải thiện chất lượng phòng máy dùng để đăng ký tín chỉ, tăng băng thông đường truyền lên mức tối ... hạn chế Giải pháp cải thiện việc đăng kí môn học theo tín Về tổng quát, giống người ta, thầy giáo lo chuyện cơm áo gạo tiền, toàn tâm toàn ý cho chuyện giảng dạy đào tạo theo tín tốt Tạo điều kiện ... theo tín tốt Tạo điều kiện kinh tế, sở vật chất để việc đào tạo theo tín học viện tài có hiệu Nângcao trình độ cán quản lý, đặc biệt cán chuyên trách hệ thống đào tạo đăng kí môn học theo tín...
... học sinh quan sát - Chỉ rõ lu ý khoan - Nhận xét cho ghi - Đọc thảo luận trả lời - Quan sát giáo viên mô tả - Đọc nghe - Ghi - Đọc thảo luận nêu cấu tạo phân loại máy khoan - Quan sát giáo viên ... qua lại đẻ cắt vật liệu khái niệm kĩ thuật ca Kĩ thuật ca - Mô tả cách ca từ kĩ thuật ca - Quan sát giáo a Kĩ thuật ca - Lắp lỡi ca vào khung ca viên mô tả đến t đứng cho học sinh - Lấy dấu quan ... nng lc hc sinh - Mô tả cách ca từ kĩ thuật đục đến t đứng, cách đánh búa cho học sinh quan sát - Quan sát giáo viên mô tả - Chỉ rõ lu ý đục - Đọc nghe - Nhận xét cho ghi - Ghi * HĐ3: Tìm hiểu...
... Hệ thống phục vụ khài niệm có liên quan Khái niệm hệ thống phục vụ Hệ thống phục vụ (service system): - Các hệ thống tiếp nhân yêu cầu phục vụ ngẫu nhiên từ bên vào sau xử lý/ phục vụyêu cầu - ... bị từ chối - : tốc độ trung bình yêu cầu vào hệ thống - : tốc đọ phục vụ trung bình server Hàng đợi M/M/1/∞ Tiến trình tới tiến trình phục vụ: Poisson, hàng đợi vô hạn, server Hàng đợi M/M/1/K ... vào Sự vượt hàng đợi đệm nên trì xác suất , ví dụ, P(Q>q) < ε a giá trị hàng đợi mong muốn, Q chiều dài hàng đợi thực ε xác suất cho phép mức vượt chiều dài hàng đợi Phương pháp đạt hiệu cao...
... đơyă giáoă viênă gi đ c quy nă đánhă giá h că sinh.ă Trongă ph tích c c, giáo viên ph iăh ngă phápă ng d n h c sinh phát tri năkĩănĕngăt đánh giá đ t u ch nh cách h c Liên quan v iăđi u này, giáo ... học sinh Đánh giá lƠăm t khâu quan tr ng không th thi uăđ Đánh giá th ng nằm c qúa trình giáo d c giaiăđo n cu i c a m tăgiaiăđo n giáo d c s tr thành kh iăđi m c a m tăgiaiăđo n giáo d c ti p ... ngăvƠăm c tiêu giáo d c c mứcăđ th c hi n căxácăđ nh ng t i yêu c u ki mătraăđánh giá côngăbằng, khách quan k t qu h c t p c a h c sinh, b công c đánh giá s đ c b sung hình thứcăđánh giá khácănh...