... cán phát triển tốt hơn, nângcao hình ảnh doanh nghiệp thương trường Do đó, nângcaolựcđộingũcánquảnlý trung, cao cấp trở nên cấp bách hết Chính lý lẽ trên, chọn đề tài: Nângcaolựcđội ... - Nănglựcquảnlý thân - Nănglực tư phân tích vấn đề - Nănglực tổ chức, quản lý, điều hành thực công việc - Nănglực chuyên môn - Nănglực làm việc theo nhóm Những lực liệt kê để sử dụng vấn ... lực sau: - Phải có lựcquảnlý doanh nghiệp - Phải có lực chuyên môn - Phải có lực tư phân tích vấn đề - Phải có lực tổ chức, quảnlý điều hành - Phải có lựcquảnlý nhân - Phải có lựcquản lý...
... đầy đủ Trong tiến trình hội nhập với khu vực giới, vấn đề đặc biệt quan tâm phải nângcaolựcquản lí nguồn lựclựcquản lí nguồn nhân lực cho độingũcánquản lí Thêm nữa, vấn đề văn hóa quản lí, ... nguồn cán sử dụngcánquản lí theo nhu cầu guồng quay hợp tác, hội nhập Bộ GD&ĐT cần sớm hoàn thiện mô hình đào tạo cánquảnlý trờng học, đào tạo độingũ có khả chuyên trách công việc quảnlý nhà ... việc thực thi trình quản lí trờng học Nguyễn Văn Đệ B N Về NĂNGLựCĐộINGũ BốI CảNH HộI NHậP, Tr 5-10 Đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đại học nay, việc nângcaolựcđộingũcánquản lí trờng ĐH,...
... phải có độingũcánquảnlý kinh tế tương ứng, đặc biệt độingũcánquảnlý nòng cốt - (cán quảnlý cấp cao khách kinh tế hay cánquảnlý kinh tế vĩ mô) Vậy cánquảnlý kinh tế gì? cánquảnlý kinh ... ngũcánquảnlý kinh tế vĩ m CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ KINH TẾ VĨ MÔ VÀ ĐÀO TẠO ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ KINH TẾ VĨ MÔ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 11 I Thực trạng độingũcánquảnlý kinh ... niệm cánquảnlý kinh tế: CÁNBỘQUẢNLÝ KINH TẾ : Cánquảnlý kinh tế tất cá nhân thực chức quảnlý định máy quảnlý kinh tế Là người làm lao động quảnlý kinh tế yếu tố chủ yếu hệ thống quản lý, ...
... chất lợng cánquản lý: Khái niệm cánquản lý: Cánquảnlý doanh nghiệp ngời nắm giữ vị trí thực chức quảnlý máy tổ chức doanh nghiệp Khái niệm chất lợng cánquản lý: Chất lợng cánquảnlý tổ hợp ... có cánquản lí: Nh biết muốn có độingũ nhân giỏi phải có cánquảnlý tốt Vậy nh cánquảnlý tốt? Một cánquảnlý tốt cần phẩm chất gì?Sau số phẩm chất đợc xem cần thiết nhà quảnlý đại Kỹ quản ... giải pháp nângcao chất lợng độingũcánquảnlý Điện lực Hoà Bình 3.Đối tợng phạm vi nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu: máy quảnlý Điện lực Hoà Bình, điểm mạnh điểm yếu độingũcánquản lý, từ tìm...
... lượng độingũcánquảnlý Công ty Điện lực Hưng Yên 12 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 Cơ sở lý luận chất lượng độingũcánquảnlý ... cánquảnlý Chất lượng cánquảnlý thể chất lượng đầu vào độingũcán 26 Độingũcán tuyển dụng tốt, phù hợp với yêu cầu công việc, có kỹ lựcquảnlý tốt tiền đề nângcao chất lượng độingũcán ... cánquảnlý doanh nghiệp như: Các khái niệm cánquản lý, chất lượng độingũcánquản lý, phân loại cánquản lý, Các tiêu chí đánh giá cánquản lý, nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng độingũcán quản...
... tâm lýcán Mục tiêu trình trước hết xây dựng nhóm cán chủ chốt tham gia triển khai đề án tái cấu Sau tạo sở để đề xuất hướng tái cấu độingũcán làm nhân toàn tập đoàn cải thiện lựcđộingũcán ... đánh giá lại lựcđộingũcán QTNNL tập đoàn Việc đánh giá tiếp cận từ hồ sơ nhân lực, sau đánh giá trực tiếp lựccán thông qua mô hình lực nghề nghiệp với tiêu chí cụ thể kiến thức, kỹ năng, tố chất, ... đoàn nhiều nhiệm vụ khác tầm cao, có đòi hỏi caolực chuyên môn, song phần lớn độingũcán QTNNL cấp tập đoàn lại không đào tạo chuyên ngành Đây khó khăn cho độingũcán nhân tập đoàn Khảo sát...
... PHÁP NHẰM NÂNGCAO CHẤT LƢỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ CỦA BAN QLDA PHÁT TRIỂN ĐIỆN LỰC-TỔNG CÔNG TY ĐIỆN LỰC MIỀN BẮC 78 3.1 Phƣơng hƣớng phát triển nângcao chất lƣợng độingũcánquảnlý Ban ... nguồn nhân lựcquảnlý Thông thường người ta phân loại nguồn nhân lựcquảnlý theo hai tiêu chí theo cấp quảnlý theo phạm vi quảnlý * Theo cấp quảnlý Theo cấp quảnlý nguồn nhân lựcquảnlý chia ... Trong công ty quảnlý cấp sở thường đội trưởng, quản đốc… -6- * Theo phạm vi quảnlý Theo phạm vi quảnlý nguồn nhân lựcquảnlý chia làm hai loại quảnlý chức quảnlý tổng hợp + Quảnlý chức : Là...
... Kiến thức quảnlý kiến thức lĩnh hội từ môn như: Quảnlý đại cương, Khoa học quản lý, Quảnlý chiến lược, Quảnlý sản xuất, Quảnlý nhân lực, Quảnlý tài chính, Quảnlý dự án, Tâm lýquảnlý doanh ... thiết cánquảnlý kinh doanh cấp cánquảnlý kinh doanh phải làm việc với người Độingũcánquảnlý doanh nghiệp người cánquảnlý hợp thành Chất lượng (Sức mạnh) độingũ kết phép cộng sức mạnh cán ... lượng độingũcánquảnlý Phạm vi nghiên cứu đề tài loại cánquảnlý thuộc độingũcánquảnlý Công ty điện lực Cầu Giấy Trịnh Minh Tuấn CH QTKD ĐHBKHN 09-11 Đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO...
... tế quảnlý Kiến thức quảnlý kiến thức lĩnh hội từ môn như: Quảnlý đại cương, Khoa học quản lý, Quảnlý chiến lược, Quảnlý sản xuất, Quảnlý nhân lực, Quảnlý tài chính, Quảnlý dự án, Tâm lý ... tiễn quản trị Kỹ nhân cần thiết cánquảnlý kinh doanh cấp cánquảnlý kinh doanh phải làm việc với người Độingũcánquảnlý doanh nghiệp người cánquảnlý hợp thành Chất lượng (Sức mạnh) độingũ ... chất lượng độingũcánquảnlý công ty than Hà Tu Đề tài: “Một số giải pháp nhằm nângcao chất lượng độingũ CBQL công ty than Hà Tu” PHẦN CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ DOANH...
... phát triển để nângcao nguồn nhân lực, vấn đề xây dựng phát triển độingũcánquảnlý nói chung, cánquảnlý trờng học nói riêng yêu cầu quan trọng, mang tính tất yếu Bởi vì, cánquảnlý nhân vật ... phát triển xã hội nhà trờng có đợc độingũcánquảnlý có đủ phẩm chất lực trình độ - Yêu cầu độingũ CBQL trờng THCS giai đoạn nay: Trớc hết, độingũcánquảnlý có đủ số lợng theo quy định tuỳ ... nhiệm vụ bậc THCS, độingũcánquản lí có vai trò quan trọng Vì vậy, nângcao chất lợng cánquảnlý trờng THCS góp phần nângcao chất lợng Giáo dục nói chung nhằm phát triển GD-ĐT Trong công đổi đất...
... dungquảnlý Có hai nội dung có quan hệ mật thiết với quảnlýcán nói chung Đó quảnlýđộingũ CBQL quảnlý cá nhân CBQL Sự liên hệ mật thiết thể hỗ trợ lẫn nhau: Quảnlýđộingũ phải từ quảnlý ... ảnh hưởng đến công tác quảnlýđộingũ việc nângcao chất lượng độingũ CBQL trường THPT 1.8.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quảnlýđộingũ CBQL trường THPT Quảnlýđộingũ CBQL trường THPT ... trường 1.8.2.2 Quy hoạch phát triển độingũCánquảnlý Công tác quy hoạch độingũ hoạt động quảnlý người quảnlý Nó có tác dụng làm cho quanquảnlý người quảnlý biết số lượng, chất lượng, cấu...
... tác quảnlýcán bộ, thiếu chiến lược cán 1.4.2.1 Quy hoạch phát triển độingũcánquảnlý Công tác quy hoạch độingũ hoạt động quảnlý người quảnlý Nó có tác dụng làm cho quanquảnlý người quản ... Nghiệp vụ sư phạm - Số lượng độingũcánquảnlý - Cơ cấu độingũcánquảnlý Trong yếu tố tạo nên chất lượng cá nhân người cánquảnlý Như vậy, độingũcánquảnlý đánh giá đảm bảo chất lượng ... yếu tố quảnlý có tác động đến chất lượng độingũcánquảnlý trường đào tạo công nhân kỹ thuật 1.4.1 Công tác quảnlýđộingũcánquảnlý trường đào tạo công nhân kỹ thuật Quảnlýđộingũ CBQL...
... Chương: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Giải pháp 1.2.2 Cán bộ, cánquản lý, cánquảnlý giáo dục 1.2.3 Đội ngũ, độingũcánquảnlý giáo dục ... quyền hạn độingũcán 15 quảnlý giáo dục bậc THCS 1.3.3 Những yêu cầu chất lượng độingũcánquản 18 lý giáo dục bậc THCS 1.3.4 Tầm quan trọng việc nângcao chất lượng độingũcánquảnlý giáo dục ... PHÁP NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG 61 ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ GIÁO DỤC CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN PHÚ NHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp nhằm nângcao chất lượng đội 61 ngũcánquản lý...
... dục: Rà soát, xếp lại độingũcánquảnlý giáo dục; xây dựnglực lượng cánquảnlý tận tâm, thạo việc, có lực điều hành; xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng cánquảnlý phù hợp với yêu cầu ... thiết) 1.2.2 Quảnlý giáo dục Theo Từ điển Giáo dục học quảnlý giáo dục thực việc quảnlý lĩnh vực giáo dục Quảnlý giáo dục có hai nội dung chính: Quảnlý nhà nước giáo dục; quảnlý nhà trường ... sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng công tác nângcao chất lượng độingũ CBQL trường tiểu học địa bàn huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình Chương 3: Một số giải pháp nângcao chất lượng độingũ cán...
... vận dụng linh hoạt biện pháp quảnlý - Biện pháp quản lý: cách thức cụ thể để thực phơng pháp quảnlý Trong trình quản lý, quảnlý ngời, đối tợng quảnlý phức tạp nên đòi hỏi biện pháp quảnlý ... thể quảnlý bên nhà trờng: Quảnlý bên nhà trờng bao gồm hoạt động: Quảnlý giáo viên Quảnlý học sinh Quảnlý trình dạy học- giáo dục Quảnlý sở vật chất, trang thiết bị nhà trờng Quảnlý tài ... hệ thống quản lý, phơng pháp quảnlý thể rõ tính chất động, sáng tạo chủ thể quản 31 lý tình huống, đối tợng định Ngời làm quảnlý phải biết sử dụng phơng pháp thích hợp Tính hiệu quảnlý phụ thuộc...
... văn cao học: “Một số giải pháp nângcao chất lượng độingũcánquảnlý trường cao đẳng tư thục địa bàn tỉnh Quảng Nam” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nhằm nângcao chất lượng độingũcánquảnlý trường cao ... pháp nângcao chất lượng độingũcánquảnlý trường cao đẳng tư thục địa bàn tỉnh Quảng Nam GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng giải pháp hợp lý khả thi nângcao chất lượng độingũcánquảnlý trường ... sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng chất lượng độingũcánquảnlý trường cao đẳng tư thục địa bàn tỉnh Quảng Nam Chương 3: Một số giải pháp nângcao chất lượng độingũcánquảnlý trường cao...
... non Nângcao chất lượng độingũ nội dungquan trọng QLGD, quảnlý nguồn nhân lực GD-ĐT Quảnlý nguồn nhân lực GD&ĐT dạng quảnlý nguồn nhân lực xem dạng quảnlýcao cấp hơn, chủ yếu độingũ giáo ... môn đ Nănglựcquảnlý 48 Bảng12: Tổng hợp kết trưng cầu ý kiến đánh giá lựcquảnlýđộingũcánquảnlý trường Mầm non huyện Thiệu Hóa Mức giá trị Nănglựcquảnlý Nhóm đánh giá Nănglực dự ... lượng độingũcánquảnlý GDMN đảm bảo số lượng nângcao chất lượng nhằm giúp họ hoàn thành tốt vai trò, nhiệm vụ người quảnlý 1.3 Sự cần thiết phải nângcao chất lượng độingũcánquảnlý trường...
... 1.3 Cánquảnlý trường THCS .17 1.3.1 Khái niệm cán bộ, cán lãnh đạo, cánquảnlý .17 1.3.2 Khái niệm cánquảnlý giáo dục cánquảnlý trường học .18 1.3.3 Khái niệm cánquảnlý trường ... pháp phát triển , xây dựngđộingũ nhà giáo cánquảnlý giáo dục “Rà soát, xếp lại độingũcánquảnlý giáo dục; xây dựnglực lượng cánquảnlý tận tâm, thạo việc, có lực điều hành; xây dựng chương ... quản lý: Phong cách quản lý, lựcquản lý, uy tínquản lý, động quảnlý tâm quảnlý Phẩm chất lực công tác tiêu chuẩn nhân cách người CBQL trường học Những yêu cầu phẩm chất, lực nêu sở để đánh...