nâng cao chất lượng đào tạo đại học ở nước ta hiện nay theo tư tưởng giáo dục hồ chí minh
tiểu luận PPNCKHCN (autosaved) (1)
... CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC HỒ CHÍ MINH 2.1 Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng đào tạo đại học nước ta theo tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Thứ nhất, ... tạo đại học theo tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục 4 Đối tư ng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tư ng Đề tài tập trung nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vận dụng tư tưởng nhằm nâng cao chất lượng đào ... dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đại học ” Lịch sử nghiên cứu vấn đề Cho đến nay, có nhiều viết, nhiều công trình nghiên cứu tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh Đó...
- 34
- 373
- 0
HỎI ĐÁP VỀ MỘT SỐ NỘI DUNG ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
... định chất lượng giáo dục) để đánh giá sở giáo dục, đào tạo đánh giá chương trình đào tạo theo tiêu chuẩn chất lượng giáo dục 31 Kết kiểm định chất lượng giáo dục xác nhận mức độ sở giáo dục đáp ... từ sở đào tạo Những yêu cầu chung kiểm định chất lượng giáo dục đưa vào Luật giáo dục (2005), Luật Sửa đổi, bổ sung số điều luật giáo dục (2009) Luật Giáo dục đại học (2012) Bộ Giáo dục Đào tạo ... định chất lượng giáo dục cấp học, quy định thành lập tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục tiêu chuẩn kiểm định viên… Công tác kiểm định chất lượng giáo dục triển khai nước Tất Sở Giáo dục Đào tạo...
- 37
- 1,998
- 6
Phân tích nội dung nguyên tắc ngân sách toàn diện và chứng minh sự thể hiện nguyên tắc này trong Luật ngân sách nhà nước năm 2002?
... máy nhà nước; chi trả nợ Nhà nước; chi viện trợ khoản chi khác theo quy định pháp luật” Các khoản thu khoản chi ngân sách nhà nước có mối liên hệ biện chứng, phụ thuộc tư ng tác thực theo nguyên ... 2: “Thu ngân sách nhà nước bao gồm khoản thu từ thuế, phí, lệ phí; khoản thu từ hoạt động kinh tế Nhà nước; khoản đóng góp tổ chức cá nhân; khoản viện trợ; khoản thu khác theo quy định pháp luật” ... phải đảm bảo yếu tố đầy đủ, rõ ràng, minh bạch Luật ngân sách nhà nước năm 2002 có quy định Khoản Điều nêu bao quát khoản chi ngân sách: “Chi ngân sách nhà nước bao gồm khoản chi phát triển kinh...
- 3
- 1,439
- 6
Nêu và phân tích tính cần thiết và khả thi giải pháp có tính đột phá và then chốt để thực hiện nội dung Đổi mới căn bản toàn diện GD&ĐT
... giáo dục a Về số lượng: Tính đến năm học 2010-2011, nước có khoảng 120.000 cán quản lý giáo dục (trong đó, giáo dục mầm non: 18%; giáo dục phổ thông: 65%; giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học: ... toàn diện giáo dục đào tạo nước nhà Nghị 29 "Tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo; đáp ứng ngày tốt công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc nhu cầu học tập nhân dân Giáo dục người ... chọn) theo ngành nghề đào tạo b Về chất lượng đội ngũ nhà giáo: - Hầu hết nhà giáo có trình độ đào tạo đạt chuẩn chuẩn, cụ thể: giáo viên mầm non đạt 90%; giáo viên tiểu học đạt 97,8%; giáo viên...
- 14
- 9,181
- 29
Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đổi mới cơ cấu tổ chức, cơ chế quản lý, nội dung, phương pháp dạy học
... tiểu học có nhiệm vụ quyền hạn sau: - Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo ban ... trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương - Thực kiểm định chất lượng giáo dục - Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh - Quản lý, sử dụng đất đai, sở ... trưởng trường tiểu học phải đáp ứng yêu cầu giáo dục nước nhà Hệ thống mục tiêu quản lý Hiệu trưởng trường tiểu học bao gồm: Mục tiêu phát triển số lượng; mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo; ...
- 127
- 463
- 1
tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp có nội dung hóa học góp phần giáo dục toàn diện học sinh ở trường trung học phổ thông
... giáo dục người giáo dục, nhằm chiếm lĩnh kinh nghiệm xã hội loài người - Theo nghĩa hẹp, giáo dục hiểu trình tác động tới hệ trẻ mặt đạo đức, tư tưởng hành vi nhằm hình thành niềm tin, lí tư ng, ... dạy học giáo dục Để giáo dục giữ vai trò chủ đạo có tác động thực đến hình thành phát triển nhân cách học sinh cần có kết hợp giáo dục tự giáo dục Thành công giáo dục làm cho người giáo dục ý ... lượng giáo dục nhiệm vụ giáo dục Quá trình giáo dục thực qua hoạt động giáo dục lớp mà qua hoạt động giáo dục lên lớp Thực tế, học sinh phổ thông ngày có bước phát triển nhảy vọt thể chất tinh...
- 170
- 736
- 0
Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm
... hiệu dạy học chương trình đào tạo 12 giáo viên Tiểu học trường Đại học sư phạm nâng cao chất lượng sống Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng GD VSATTP cho sinh viên ngành GDTH trường Đại học sư ... Tiểu học 1.4 Môn học Cơ sở TN-XH chương trình đào tạo GVTH Trường Đại học việc tích hợp GD VSATTP Theo khung chương trình đào tạo hệ đại học quy theo học chế tín ngành sư phạm Giáo dục Tỉểu học ... thực, đại có hệ thống; coi trọng giáo dục tư tưởng ý thức công dân… [15] Luật quy định rõ việc lựa chọn nội dung phương pháp giáo dục đưa vào chương trình đào tạo giao cho Bộ Giáo dục – Đào tạo...
- 125
- 1,269
- 0
Quản lí xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường THPT
... thích ứng họ với công việc tư ng lai -3- - Chất lượng giáo dục: Chất lượng giáo dục mục tiêu cần đạt sở giáo dục Chất lượng giáo dục hiểu chung lợi ích, giá trị mà kết học tập đem lại cho cá nhân ... dạy giáo dục nhà trường ngành giáo dục, Nhà nước ban hành luật giáo dục, Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành điều lệ trường THPT kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo ... triển giáo dục Nhưng tâm cấp uỷ, quyền nhân dân toàn huyện, sở phát huy nội lực ngành giáo dục, chất lượng giáo dục thực bứt phá lên Tuy vậy, so với yêu cầu tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, giáo...
- 23
- 1,377
- 17
skkn một số biện pháp xây dựng tập thể đoàn kết nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại trường thpt trần hưng đạo
... phỏp c th xõy dng th on kt nhm nõng cao cht lng giỏo dc ton din ti trng THPT Trn Hng o 2.2.1 Xõy dng on kt, thng nht chi b theo li cn dn ca Ch tch H Chớ Minh Theo quan im ca Ch ngha Mỏc Lờnin ... nim, ng ta ụng ngi nhng tin ỏnh ch nh mt ngi v nh vy Cỏch mng nht nh thnh cụng Ta thnh cụng chớnh vỡ ta on kt, quyt tõm, tin tng(2) on kt l thuc tớnh tt yu, l sc mnh ca ng, vỡ vy, H Chớ Minh mong ... liờm, chớnh, cụng vụ t, phi gi gỡn ng ta tht (2) H Chớ Minh ton tp, Nxb CTQG, H.2002, 10, tr545 H Chớ Minh ton tp, Nxb CTQG, H.2002, 9, tr400 (2) H Chớ Minh ton tp, Nxb CTQG, H.2002, 11, tr467...
- 25
- 3,729
- 11
skkn chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thông qua phong trào xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực. từ việc xây dựng mô hình lớp học thân thiện, học sinh tích cực
... đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thông qua phong trào: Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực Từ việc xây dựng mô hình lớp học thân thiện, học sinh tích cực” Đây thực ý tư ng ... cực”, tiếp tục thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Dân tộc ta đứng trước thời vận hội lớn có nhiều ... trường học có chất lượng giáo dục toàn diện hiệu giáo dục không ngừng nâng cao Đó kết hợp chặt chẽ nhà trường cộng đồng xã hội nhằm hướng tới môi trường giáo dục an toàn, bình đẳng, thân thiện,...
- 20
- 888
- 0
SKKN đổi mới hoạt động của tổ chủ nhiệm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh trường thpt dân tộc nội trú tỉnh lào cai
... thức học tập học sinh chuyển biến tích cực, đồng thời với đổi ph ơng pháp giảng dạy thầy cô giáo làm chất l ợng học tập em nâng lên rõ rệt Kết cụ thể nh sau: - Năm học 2008 - 2009: Chất l ợng học ... Kiểm tra chất l ợng kỳ - L p 12 lm h s thi H, C - Kế hoạch ôn tập học kỳ - Chuẩn bị hồ sơ cho học sinh lớp 12 thi tốt nghiệp - Phát động thi đua chào mừng ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh - Phân ... năm học 2008 - 2009 đ ợc nâng lên rõ rệt so với năm học 2007 - 2008, số học sinh giỏi đạt 1,5 % (tăng 1,3%), HS tiên tiến đạt 33,1% (tăng 14,3%), HS yếu 8,8% (giảm 9,3%), HS xếp loại học lực Học...
- 33
- 1,067
- 1
CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ
... - Pháp luật trật tự, ATGT tạo điều phần nội kiện cho xã hội phát triển theo trật tự, dung không hỗn loạn, tránh tai nạn học cho người * Về kĩ năng: Biết thực nhắc nhở người xung quanh thực trật ... Hành Chính, Không Thực Hiện Đúng Quy Định Đối Với Người Tham Gia Giao Thông - Người Vi Phạm Pháp Luật Giao Thông Phải Chịu Trách Nhiệm Hành Chính, Cụ Thể Là Bị Xử Lí Vi Phạm Hành Chính Theo Quy ... công dân Tích hợp vào mục phần nội dung học Bài 18 Sống có đạo đức tuân theo pháp luật Tích hợp vào mục 1,2 phần nội dung học Biết thực pháp luật nhắc nhở người thực pháp luật tham gia giao thông...
- 3
- 4,169
- 72
VẬN DỤNG một số GIẢI PHÁP TÍCH cực để NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO dục TOÀN DIỆN
... vững để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh năm học đến VI/ KẾT LUẬN: Việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cách bền vững yêu cầu cấp thiết nhà trường nay. Đây công việc tư ng ... mạnh phải củng cố nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Và đương nhiên,muốn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thiết phải xây dựng tinh thần tự giác học tập rèn luyện học sinh.Bên cạnh phải ... chặt chẽ giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm lớp việc cộng đồng giáo dục học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Trong họp, nhà trường thông tin đầy đủ tình hình học sinh lớp để tất giáo viên...
- 25
- 387
- 4
Hướng dẫn nội dung ôn tập cho thí sinh diện xét tuyển khối giáo dục công chức 2015
... giam tai Thong giant tai K1'i8ng giam tai Khong giam tai Khong giam tai Khong giam tai Khong giam tai Kh8ng giam tai Khong giam tai bai tiet bai titt Khong giant tai Khong giam tai 18 21 10 22 11 ... Khong giam tai Thong giam tai Khong giam tai Thong giam tai Thong giam tai Thong giam tai Ghi dui Biiu so 14 113N ON TAP Mu WET MIX HANH MoN THE PVC - NAM 2015 LOP —CAP THCS (Kern theo Thong ... Phan 2; 3: Xem huemg dn tai Blau WO Tied bat Gram tai bai tiat Thong giam tai bai fiat Kh8ng giam tai bai tiat Khong giam tai • bai tiat Khong giam tai bai fiat Khong giam tai bai tiet bM Het bai...
- 36
- 2,264
- 0
skkn tích hợp nội dung giáo dục ý thức tiết kiệm điện và bảo vệ môi trường khi dạy phần máy điện thuộc chương dòng điện xoay chiều môn vậy lí lớp 12
... mình, tỏ linh động làm việc lớp nhà + Tính sáng tạo ham tìm hiểu tri thức - Phát triển, thực trao đổi ý tư ng với người khác, cởi mở tiếp nhận ý tư ng mẻ, đa dạng + Các kĩ giao tế hợp tác - Thể ... nhiệm vụ mang tính thực tiễn − Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường, ý thức tiết kiệm điện, kĩ sống vô cần thiết cho hệ trẻ * Ý tư ng tích hợp nội dung giáo dục ý thức tiết kiệm điện bảo vệ ... nghiệm ý tư ng, tổng hợp kết quả, xử lí thông tin làm báo cáo mà không cần GV phải nhắc nhở − HS biết vận dụng sáng tạo kiến thức nhiều môn học (Vật lí, công nghệ, địa lý, tiếng Anh, Tin học ) để...
- 18
- 492
- 2
Nghiên cứu đưa nội dung giáo dục về biển đổi khí hậu vào chương trình đào tạo chuyên môn nghiệp vụ ngành điện trong trường cao đẳng nghề
... nội dung rõ: Nâng cao nhận thức, giáo dục đào tạo: …Đưa kiến thức BĐKH vào chương trình, bậc giáo dục, đào tạo ” [41] Thực Chiến lược quốc gia BĐKH, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ký Quyết định ... dụng lĩnh vực giáo dục đào tạo dạy nghề: 29 Hình 2.1 Phương án giáo dục phổ biến sử dụng lĩnh vực giáo dục đào tạo dạy nghề PHƯƠNG ÁN GIÁO DỤC Tích hợp nội dung cần giáo dục vào học phần có liên ... dung học từ mẫu giáo đến lớp Ở lớp nội dung giáo dục BĐKH tích hợp môn học như: khoa học, khoa học xã hội, ngôn ngữ nghệ thuật, tiếng Pháp sở, toán, mĩ thuật, giáo dục thể chất, sức khỏe giáo dục...
- 136
- 278
- 0
sáng kiến kinh nghiệm : VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN HÓA HỌC, VẬT LÍ, TOÁN HỌC, SINH HỌC TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 9 VÀ TÍCH HỢP LỒNG GHÉP MỘT SỐ NỘI DUNG GIÁO DỤC ( GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, KĨ NĂNG SỐNG, TIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂN
... trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng + Tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh giáo dục đào tạo 2.5 Hoạt động dạy học tiến trình dạy học ... động hệ thống Đưa tư tưởng sư phạm tích hợp vào trình dạy học cần thiết dạy học tích hợp xu hướng lí luận dạy học nhiều nước giới thực Theo PGS.TS Nguyễn Văn Khải - Trường Đại học Sư phạm - ĐH ... hệ, liên tư ng học sinh Tạo cho học sinh thói quen tư duy, lập luận tức xem xét vấn đề phải đặt chúng hệ quy chiếu, từ mời nhận thức vấn đề cách thấu đáo 2.4 Thiết bị dạy học, học liệu -Học sinh:...
- 65
- 2,575
- 8
Giá trị nội dung, nghệ thuật chuyện kể trên điện thoại (gianni rodar) và vai trò của tác phẩm với việc giáo dục học sinh tiểu học
... việc giáo dục học sinh tiểu học để làm khóa luận tốt nghiệp đại học Việc nghiên cứu đề tài góp phần giúp nâng cao chất lượng cho việc giảng dạy môn Tiếng Việt - văn học giáo dục học sinh tiểu học ... chúng có ý nghĩa bọn trẻ vô tư hồn nhiên sáng tạo thứ chúng nghĩ khiến chúng thỏa mãn niềm vui Chúng ta thấy phóng đại liên tư ng tư ng tư ng cần thiết Nếu khả liên tư ng cách thể thật buồn cười ... triển toàn diện học sinh [7,65] Giáo dục thể chất liên hệ mật thiết với giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, giáo dục thẩm mĩ lao động Giáo dục thể chất bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho học sinh mà...
- 64
- 1,023
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008