... nghiên cứu lí thuyết: - Nghiên cứu tài liệu cấu trúc liênquanđến PPDH tích cực - Nghiên cứu nội dung, hệ thống kiếnthức chương trình Công Nghệ 10, nội dung phần Tạo lập doanh nghiệp - Nghiên ... thấy mối quanhệ chặt chẽ hoạt động người học với hiệu học tập Tỷ lệ tiếp thu kiếnthức người học tăng cao vận dụng đa giác quan vào hoạt động học tập, trải nghiệm tự khám phá kiến thức, đặc ... nhiệt tình việc xây dựng phát biểu - Việc nắm bắt kiếnthức học sinh thụ động, phục thuộc vào giáo viên lượng kiếnthức em có dừng lại mức độ nhớ tái mà chưa có vận dụng vào thực tế - Có số học...
... bền vững, nhân rộng HĐ3 Nghiên cứu tư liệu hóa MH tốt trường hợp điển hình Các học thực tiễn liênquanđến HĐ GN&TƯ với BĐKH đơn lẻ, liênquanđến lồng ghép GN nguy thảm họa TƯ với BĐKH, cuối ... Thăm quan học tập giúp CB đối tác NGOs thu nhận học, kinh nghiệm thực tiễn trình GN&TƯ với BĐKH Giúp bộc lộ khả tham gia để tiếp cận phương thức HĐ tiên tiến khuyến khích trao đổi kiến thức, ... triển khai tốt công việc sau nhân rộng mô hình thành công HĐ2 Xác định địa điểm thực DA BĐKH xây dựng HĐ tham quan, học tập chuyến tham quan học tập nước (hội nghị chuyên đề thăm quan mô hình)...
... l nhng kin thc cú xung quanh ta, ly nhng s vt hin tng quanh ta biu t iu ú ũi hi giỏo viờn ngoi vic nm vng kin thc chuyờn mụn thỡ cn phi nm vng kin thc cỏc b mụn liờn quan n nh: Lch s, Vn hc, ... ta luụn quan tõm n s phỏt trin ca giỏo dc c bit l cht lng giỏo dc Cựng vi nhu cu phỏt trin ngy cng cao ca ngi v c dc, Trớ dc, Th dc thỡ M dc cng khụng ngng c phỏt trin v dn cú vai trũ quan trng ... v tranh ti thỡ khõu chun b l rt quan trng, nht l dựng dy hc V phớa giỏo viờn ngoi vic chun b giỏo ỏn, phng phỏp dy hc thỡ mt iu khụng th thiu ú l dựng trc quan (tranh , nh minh ho) vỡ la...
... dung c bn I Khớ quyn: - L lp nc bao quanh trỏi Khớ quyn l gỡ? Nú cú - Quan sỏt SGK kt hp t cú vai trũ bo v trỏi tỏc dng nh th no? vi s hiu bit ca bn t, gúp phn quan trng thõn tr li bỡnh lu i vi ... phng tin dy hc trc quan l iu tt yu, nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca HS ti trờn tin hnh cú kt qu nh mong mun l mt vic lm tng i khú, lý khỏch quan cng cú, ch quan cng cú, nhng theo ... gia cỏc nc v cng thng quan h quc t SKKN: S dng phiu hc kt hp vi phng phỏp tho lun chng trỡnh a lý 10, nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh kinh t d d d Quan h - Cỏc hot ng trao...
... triển kinh tế, xã hội hệ niên chủ động, sáng tạo có khả thích ứng cao với sống thực tế Như vậy, cần chủ động nắm bắt kiếnthức bản, tự tìm hiểu phát kiếnthức có liênquan điều quan trọng học sinh ... ứng dụng tốt công nghệ thông tin vào giảng dạy Vì học sinh học tập tích cực, chủ động tự tìm kiếm kiến thức, đa số em nắm kiếnthức Tuy nhiên, việc giảng dạy nhà trường từ trước đến gặp số khó ... Các tài liệu tham khảo 1 .Một số vấn đề đổi PPDH trường THCS Bộ giáo dục 2004 2.Thế giới ta số 50, 75, 71 năm 2008 3.Giáo dục thời đại số 42 năm 2008 4.Tạp chí giáo dụcsố 171( Kì I 9/2007) 5.Tài...
... ứng dụng tốt công nghệ thông tin vào giảng dạy Vì học sinh học tập tích cực, chủ động tự tìm kiếm kiến thức, đa số em nắm đợc kiếnthức Tuy nhiên, việc giảng dạy nhà trờng từ trớc đến gặp số khó ... Các tài liệu tham khảo 1 .Một số vấn đề đổi PPDH trờng THCS Bộ giáo dục 2004 2.Thế giới ta số 50, 75, 71 năm 2008 3.Giáo dục thời đại số 42 năm 2008 4.Tạp chí giáo dụcsố 171( Kì I 9/2007) 10 5.Tài ... thể lớp Tăng cờng mối liênhệ ngớc từ trò đến giáo viên mối liênhệ trò trò 1.4/ Trong soạn, câu hỏi: Tùy đặc điểm trình độ nhận thức học sinh, phơng pháp lựa chọn mà định số lợng, chất lợng câu...
... triển kinh tế, xã hội hệ niên chủ động, sáng tạo có khả thích ứng cao với sống thực tế Như vậy, cần chủ động nắm bắt kiếnthức bản, tự tìm hiểu phát kiếnthức có liênquan điều quan trọng học sinh ... ứng dụng tốt công nghệ thông tin vào giảng dạy Vì học sinh học tập tích cực, chủ động tự tìm kiếm kiến thức, đa số em nắm kiếnthức Tuy nhiên, việc giảng dạy nhà trường từ trước đến gặp số khó ... Các tài liệu tham khảo 1 .Một số vấn đề đổi PPDH trường THCS Bộ giáo dục 2004 2.Thế giới ta số 50, 75, 71 năm 2008 3.Giáo dục thời đại số 42 năm 2008 4.Tạp chí giáo dụcsố 171( Kì I 9/2007) 5.Tài...
... triển kinh tế, xã hội hệ niên chủ động, sáng tạo có khả thích ứng cao với sống thực tế Như vậy, cần chủ động nắm bắt kiếnthức bản, tự tìm hiểu phát kiếnthức có liênquan điều quan trọng học sinh ... ứng dụng tốt công nghệ thông tin vào giảng dạy Vì học sinh học tập tích cực, chủ động tự tìm kiếm kiến thức, đa số em nắm kiếnthức Tuy nhiên, việc giảng dạy nhà trường từ trước đến gặp số khó ... Các tài liệu tham khảo 1 .Một số vấn đề đổi PPDH trường THCS Bộ giáo dục 2004 2.Thế giới ta số 50, 75, 71 năm 2008 3.Giáo dục thời đại số 42 năm 2008 4.Tạp chí giáo dụcsố 171( Kì I 9/2007) 5.Tài...
... triển kinh tế, xã hội hệ niên chủ động, sáng tạo có khả thích ứng cao với sống thực tế Nh vậy, cần chủ động nắm bắt kiếnthức bản, tự tìm hiểu phát kiếnthức có liênquan điều quan trọng học sinh ... ứng dụng tốt công nghệ thông tin vào giảng dạy Vì học sinh học tập tích cực, chủ động tự tìm kiếm kiến thức, đa số em nắm đợc kiếnthức Tuy nhiên, việc giảng dạy nhà trờng từ trớc đến gặp số khó ... thể lớp Tăng cờng mối liênhệ ngớc từ trò đến giáo viên mối liênhệ trò trò 1.4/ Trong soạn, câu hỏi: Tùy đặc điểm trình độ nhận thức học sinh, phơng pháp lựa chọn mà định số lợng, chất lợng câu...
... nhạc thường thức: Phân môn bao gồm nội dung: Giới thiệu tác giả tác phẩm, nghe nhạc sốkiếnthứcliênquanđến đời sống âm nhạc để tạo hứng thú phân môn giáo viên tiến hành hình thức: Đọc truyện, ... nghiệp giáo dục em cho tương lai đất nước Từ thực trạng dạy học âm nhạc trường THCS nói chung lớp nói riêng, từ kiếnthức học nhà trường thân đúc rút số kinh nghiệm Có thể nói phần lớn yếutố làm ... Giáo dục phổ thông nhằm giáo dục học sinh phát triển toàn diện, nâng cao hiểu biết kiếnthức văn hoá mà phát huy lực cảm thụ âm nhạc khiếu khác - Xuất phát từ đặc trưng môn thuộc phạm trù nghệ...
... nhạc thường thức: Phân môn bao gồm nội dung: Giới thiệu tác giả tác phẩm, nghe nhạc sốkiếnthứcliênquanđến đời sống âm nhạc để tạo hứng thú phân môn giáo viên tiến hành hình thức: Đọc truyện, ... nghiệp giáo dục em cho tương lai đất nước Từ thực trạng dạy học âm nhạc trường THCS nói chung lớp nói riêng, từ kiếnthức học nhà trường thân đúc rút số kinh nghiệm Có thể nói phần lớn yếutố làm ... Giáo dục phổ thông nhằm giáo dục học sinh phát triển toàn diện, nâng cao hiểu biết kiếnthức văn hoá mà phát huy lực cảm thụ âm nhạc khiếu khác - Xuất phát từ đặc trưng môn thuộc phạm trù nghệ...
... điểm trọng đến mối quanhệkiếnthức vốn có HS với kiếnthức cần học; đồng thời đòi hỏi ngời GV phải tạo đợc môi trờng học tập để thúc đẩy kiến tạo kiến thức, biến đổi nhận thức HS Một mô hình ... vào kiếnthức vốn có HS, xác hoá sốkiếnthức nhầm lẫn HS, giới thiệu sốkiếnthức có liênquanđến chủ đề, tạo sở cho HS đặt câu hỏi cho bớc sau - Trong hoạt động tìm tòi, GV phải thiết kế tình ... tiêu tiết học, kiểm tra kiếnthức cũ có liênquanđến mới, thí nghiệm vui, câu truyện, số hình ảnh có liênquanđến nội dung học - Các hoạt động nhằm đạt mục tiêu học kiến thức, kĩ bao gồm: + Hoạt...
... tiêu tiết học, kiểm tra kiếnthức cũ có liênquanđến mới, thí nghiệm vui, câu truyện, số hình ảnh có liênquanđến nội dung học - Các hoạt động nhằm đạt mục tiêu học kiến thức, kĩ bao gồm: + Hoạt ... trau dồi kiếnthức mang tính tự phát đòi hỏi khách quan thiết yếu nghề nghiệp - Về phía HS, mối quan tâm hàng đầu tích lũy kiếnthức để vợt qua kỳ thi việc áp dụng kiếnthức học đợc vào sống thật ... vững kiếnthức vận dụng kiếnthức thu đợc + Ra tập yêu cầu chuẩn bị cho sau * Bớc 5: Dự kiến nội dung kiếnthức học cần đợc ghi bảng * Bớc 6: Xác định tập để HS tự đánh giá vận dụng kiến thức, ...
... đến kết luận chung - Tự suy đoán, tự thay đổi quan điểm - Mộtsốtình thờng gặp Tình - Nhiều HS nói lúc -Một số HS không tham gia thảo luận - Mộtsố HS nói hết bạn khác - Lạc đề Tranh luận - Phong ... thị Đảng Nhà nớc; Bộ Giáo dục Đào tạo có liênquanđến nội dung đề tài - Nghiên cứu lý thuyết lý luận dạy học, tâm lý học, giáo dục học tài liệu khoa học liênquanđến đề tài - Nghiên cứu lý ... thú, say mê học tập HS Các tập có liênquanđếnkiếnthứcthực tế dùng để tạo tình có vấn đề dạy hoá học Các tập dạng tập lý thuyết tập TN 1.5.4 Sử dụng Mộtsố phơng pháp dạy học truyền thống...
... công cụ quan trọng để nhận thức cải tạo giới [4; 11] Vềkiến thức: Phân biệt đợc đối tợng nghiên cứu triết học môn khoa học cụ thể, mối quanhệ chúng Trên sở nhận thức đợc vai trò giới quan, phơng ... trò quan trọng việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học; giáo dục đạo đức lối sống; truyền đạt kiếnthức kinh tế xã hội, chủ trơng sách, pháp luật nhà nớc Đây tri thức đặc biệt quan ... thiết hết Dạy học nh để HS hiểu mà có kỹ vận dụng tốt kiếnthức học vào sống? Dạy học nh để HS không nắm vững kiếnthức mà có thái độ, tình cảm tốt đẹp nội dung môn học? Đây hẳn điều dễ Nhng dù...
... điểm trọng đến mối quanhệkiếnthức vốn có HS với kiếnthức cần học; đồng thời đòi hỏi ngời GV phải tạo đợc môi trờng học tập để thúc đẩy kiến tạo kiến thức, biến đổi nhận thức HS Một mô hình ... vào kiếnthức vốn có HS, xác hoá sốkiếnthức nhầm lẫn HS, giới thiệu sốkiếnthức có liênquanđến chủ đề, tạo sở cho HS đặt câu hỏi cho bớc sau - Trong hoạt động tìm tòi, GV phải thiết kế tình ... tiêu tiết học, kiểm tra kiếnthức cũ có liênquanđến mới, thí nghiệm vui, câu truyện, số hình ảnh có liênquanđến nội dung học - Các hoạt động nhằm đạt mục tiêu học kiến thức, kĩ bao gồm: + Hoạt...
... Tất HS quan sát, sau 10 phút, cá nhân phát biểu ý kiến, trao đổi, thống ý kiến ghi bảng phụ theo h-ớng dẫn thảo luận GV Nhóm nhanh cử đại diện lên trình bày, nhóm lại bổ sung điều chỉnh ý kiến ... nh nhng rt quan trng, nú gúp phn lm thay i t v phng phỏp 1.7 Cõu hi trc ht phi xut phỏt t vic thay i quan nim dy hc: t quan nim coi hc sinh l khỏch th th ng ca quỏ trỡnh dy hc sang mt quan nim ... kiến bạn cuối nhóm tổng hợp, thống ý kiến cử đại diện trình bày cảm nhận khổ thơ sau đ-ợc quan sát tranh ảnh minh hoạ - Khám phá khổ thơ kết: sau cho HS quan sát tranh hình ảnh động minh hoạ...
... khả ôn tập kiếnthức trình độ cao - Củng cố kiến thức, kiểm tra kiếnthức vật lí HS: Những kiếnthức HS học vận dụng kiểm chứng em nhớ lâu tin tưởng vào TNTH yêu cầu HS vận dụng sốkiếnthức học ... nghiệm thực hành a Vềkiến thức: - Thông qua hoạt động thí nghiệm thực hành nhằm củng cố, khắc sâu cách chất sốkiếnthức học - Thông qua vận dụng ôn lại nhiều kiếnthức có liênquanđến phương án ... suy nghĩ tìm ý tưởng từ kiếnthức họ học, tự chuyển kiếnthức thành vận dụng vào tình khác 1.2.2 Mộtsố biện pháp nhằm phát huy tính chủ động HS học tập Chủ động yếutố thiếu học tập Tinh thần...
... hoạt động học thể chế hóa kiếnthức [1] Trong chương trình vật lí phổ thông, kiếnthức làm hành trang cho em học sinh tiếp cận kiếnthức khác phần học Một phần kiếnthứcquan trọng dạng lượng định ... giải thích số tượng giải tập có liênquan 2.2.2 Cấu trúc nội dung sơ đồ tiến trình xây dựng kiếnthức 2.2.2.1 Cấu trúc nội dung a/ Hệ kín Câu hỏi: hệ vật gọi hệ kín? Kết luận: Mộthệ vật chịu ... dung kiếnthức chương “Các định luật bảo toàn” 2.1.1.1 Bài 31: Động lượng Định luật bảo toàn động lượng a/ Hệ kín: Mộthệ bao gồm nhiều vật, vật hệ chịu tác dụng nhiều lực bên bên hệMộthệ vật...