0

một số hình thức phát huy tính tích cực sáng tạo trong dạy học hoá học

Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo trong hoạt động tạo hình cho  trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non Bích Hoà

Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo trong hoạt động tạo hình cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non Bích Hoà

Giáo dục học

... tiết học thoáng hơn, mềm làm cho trẻ hưng phấn thoải mái nhẹ nhàng học, khơng gò bó cứng nhắc Để phát huy tính tích cực sáng tạo tạo cảm xúc cho trẻ hứng thú với hoạt động tạo hình việc tạo điều ... dùng dạy chưa sáng tạo dẫn tới tiết học khô khan, cứng nhắc - Trong lớp số cháu đầu năm học nên nhút nhát khơng ý, thiếu tự tin, khơng tích cực hoạt động - Một số phụ huynh nhận thức ngành mầm ... trẻ tiết học, uốn nắn cách ngồi học cho trẻ, trẻ ngồi tư Trẻ chủ động tích cực nói lên ý kiến mình, có câu hỏi định hướng tạo cho trẻ phát huy tính tích cực, làm cho trẻ mạnh dạn Trong học luôn...
  • 27
  • 7,283
  • 27
skkn một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo trong hoạt động tạo hình cho  trẻ 5  6 tuổi trường mầm non bích hoà

skkn một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo trong hoạt động tạo hình cho trẻ 5 6 tuổi trường mầm non bích hoà

Mầm non

... thời phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ Nhận thức rõ trách nhiệm to lớn người giáo viên giai đoạn Chính lý tơi chọn đề tài: “ Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo hoạt động tạo hình ... tiết học thoáng hơn, mềm làm cho trẻ hưng phấn thoải mái nhẹ nhàng học, khơng gò bó cứng nhắc Để phát huy tính tích cực sáng tạo tạo cảm xúc cho trẻ hứng thú với hoạt động tạo hình việc tạo điều ... sau: Số Đầu năm Số trẻ Cuối năm Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ 01 02 Trẻ tích cực sáng tạo hoạt động 12/21 Trẻ chưa tích cực sáng tạo hoạt 09/21 57 43 20/21 01/21 95 0,047 03 04 05 động Trẻ có kỹ tạo hình...
  • 26
  • 1,278
  • 0
Một số biện pháp phát huy tính tích cực sáng tạo trong hoạt động âm nhạc cho trẻ 4 5 tuổi

Một số biện pháp phát huy tính tích cực sáng tạo trong hoạt động âm nhạc cho trẻ 4 5 tuổi

Mầm non - Tiểu học

... kiến thức biết Chính để tổ chức tốt hoạt động giáo dục tiết học đòi hỏi giáo viên phải biết vận dụng nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức cách linh hoạt sáng tạo phát huy tính tích cực sáng tạo ... dùng dạy học, đồ chơi nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc thông qua việc tổ chức hoạt động để phục vụ chuyên môn nên thân đề cập tới vấn đề: Một số biện pháp phát huy tính tích cực sáng tạo ... ca hát, vận động theo nhạc, tổ chức lớp dạy đàn, dạy múa Trên số sáng kiến kinh nghiệm áp dụng thành cơng việc giúp trẻ phát huy tính tích cực, sáng tạo hoạt động âm nhạc Lần thực đề tài không...
  • 17
  • 1,293
  • 2
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo của trẻ trong hoạt động tạo hình (5 - 6 tuổi)

sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo của trẻ trong hoạt động tạo hình (5 - 6 tuổi)

Tài liệu khác

... cách tích cực sáng tạo trình tạo hình * Tóm lại: Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình (5 - tuổi) Sáng kiến kinh nghiệm Tôi thấy để giúp bé phát huy tích cực sáng ... bẩn Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình (5 - tuổi) Sáng kiến kinh nghiệm Chính phơng pháp cân đối trình sản phẩm tạo hình đóng vai trò quan trọng tạo hình ... biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình (5 - tuổi) Sáng kiến kinh nghiệm - 100% số trẻ bán trú trờng - Mỗi tuần trẻ đợc học tiết tạo hình lớp - 100% số trẻ phát triển...
  • 10
  • 1,268
  • 4
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬNTHỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI  DẠY HỌC BÀI TẬP VẬTLÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO “

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬNTHỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬTLÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO “

Khoa học tự nhiên

... 1.1.2 Tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.1.2.1 Tính tích cực nhận thức gì? Theo quan điểm triết học, tính tích cực nhận thức thể thái độ cải tạo chủ thể nhận thức đối tƣợng nhận thức, nghĩa ... nhận thức, lứa tuổi) lực GV, sở vật chât nhà trƣờng 1.2.3.4 Một số phƣơng pháp dạy học tích cực Phƣơng pháp dạy học tích cực khơng phải PP dạy học cụ thể, chuyên biệt đó, phủ nhận PP dạy học ... phát huy TTC nhận thức HS 13 1.2 Dạy học theo hƣớng phát huy TTC hoạt động nhận thức HS 15 1.2.1 Quan điểm hoạt động dạy học 15 1.2.2 Dạy học theo hƣớng phát huy TTC hoạt động nhận thức...
  • 182
  • 353
  • 0
Đề tài hình thức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực của HS trong dạy học lịch sử

Đề tài hình thức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực của HS trong dạy học lịch sử

Giáo dục học

... nhóm hình thức dạy học Đó hình thức thực tốt mục đích dạy học theo hướng tích cực tương tác, kích thích học sinh tìm tòi , phát tự chiếm lĩnh kiến thức Hình thức tạo 13 hứng thú cho học sinh học ... thực dạy 14T/36T thực dạy 14T/18T thực dạy 6T/18T thực dạy 2- Khảo sát qua thực tế học tập học sinh : Khảo sát qua đối tượng học sinh, khối học buổi sáng ( + 9), tất lớp cho rằng, tiết học có ... + Phát huy tốt đồ dùng dạy họcđẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học để phục vụ tiết dạy: Giáo viên tự làm đồ dùng dạy học phù hợp với nội dung phương pháp Tận dụng triệt để đồ dùng dạy...
  • 17
  • 2,097
  • 4
skkn một số biện pháp phát huy tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất mẫu giáo 3   4 tuổi

skkn một số biện pháp phát huy tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất mẫu giáo 3 4 tuổi

Mầm non - Tiểu học

... cho phát triển thể lực, tinh thần trí tuệ II Mục đích nghiên cứu nhằm phát huy tính tích cực vận động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo - tuổi Đề tài ‘ Một số biện pháp phát huy tính tích cực ... tài ‘ Một số biện pháp phát huy tính tích cực vận động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi ’’ nghiên cứu tổng kết biện pháp giúp trẻ tính tự tin, mạnh dạn từ phát huy tính tích cực, chủ ... giá việc phát huy tính tích cực vận động giáo dục thể chất cho trẻ đầu năm học 2015 - 2016 ST T Nội dung khảo sát Khả hứng thú trẻ tham gia vận động Tính mạnh dạn, tự tin, tích cực, sáng tạo, hoạt...
  • 21
  • 475
  • 0
Một số biện pháp phát huy tính tích cực vân động trong hoạt động giáo dục phát triển thể chất cho trẻ 3   4 tuổi ở trường mầm non nga thiện

Một số biện pháp phát huy tính tích cực vân động trong hoạt động giáo dục phát triển thể chất cho trẻ 3 4 tuổi ở trường mầm non nga thiện

Mầm non - Tiểu học

... cho trẻ kích thích tính tích cực vận động trẻ Giải pháp Biện pháp phát huy tính tích cực vận động hoạt động học Để có hoạt động thể chất đạt hiệu cao kích thích tính tích cực, tự giác cần chuẩn ... học hình thức khác rèn luyện khía cạnh giáo dục thể chất Hiệu việc phát triển tính tích cực vận động khơng phụ thuộc vào cách lựa chọn phương pháp dạy học mà phụ thuộc đáng kể vào hình thức dạy ... thức dạy học học giáo dục thể chất sử dụng hình thức sau : * Hình thức tập theo nhóm lớn đồng loạt: Khi áp dụng hình thức có nghĩa tơi cho tất trẻ thực tập vận động giống Hình thức dạy học cho...
  • 24
  • 1,297
  • 2
sáng kiến một số biện pháp giúp trẻ 4 5 tuổi phát huy tính tích cực, sáng tạo trong các hoạt động

sáng kiến một số biện pháp giúp trẻ 4 5 tuổi phát huy tính tích cực, sáng tạo trong các hoạt động

Tư liệu khác

... trò chuyện nàng tiên; Tổ chức tiết học hình thức học theo nhóm hình thức học tích cực, tạo cho trẻ nhiều hội hoạt động, giúp trẻ phát huy tinh thần hợp tác, tương trợ lẫn nhau, rèn cho trẻ ý thức ... giảng dạy phụ thuộc nhiều vào tài liệu, nặng việc cung cấp kiến thức chưa trọng đến việc phát huy tính chủ động tích cực, nên có phần hạn chế tính mạnh dạn, tích cực chủ động trẻ học Về phía phụ huynh: ... trẻ vào học, tiết học xuyên suốt theo chủ đề Qua đó, học trẻ hào hứng, khơng gò bó mà đạt kết cao mà lại phát huy tính tích cực chủ động trẻ Trẻ hăng hái giơ tay phát biểu học; Bé giơ tay phát biểu...
  • 23
  • 1,958
  • 5
skkn sáng kiến cải tiến việc dạy học diện tích các hình trong chương trình toán5 nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo trong học tập của học sinh

skkn sáng kiến cải tiến việc dạy học diện tích các hình trong chương trình toán5 nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo trong học tập của học sinh

Lớp 5

... Giang Sáng kiến cải tiến việc dạy học diện tích hình chương trình Toán5 nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học tập học sinh - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tìm tòi, sáng tạo học hình học II, ... nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh học tập; ra, hình thức tổ chức dạy häc thay ®ỉi sÏ kÐo theo sù thay ®ỉi cđa phương pháp dạy học Nếu hình thức tổ chức dạy học chủ yếu hình thức ... TH số Kiến Giang Sáng kiến cải tiến việc dạy học diện tích hình chương trình Toán5 nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học tập học sinh + Sử dụng thiết bị dạy học thiết kế dạy lập kế hoạch học...
  • 26
  • 627
  • 0
skkn kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường lát

skkn kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường lát

Giáo dục học

... động dạy học Trong giữ vai trò quan trọng hướng dẫn học sinh sử dụng hiệu sách giáo khoa lịch sử nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập học sinh để việc giảng dạy đạt hiệu cao Một ... pháp dạy học, góp phần đổi phương pháp dạy học mơn lịch sử nói riêng mơn học khác nói chung III Một số kĩ hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa môn lịch sử THPT Trong thực tế năm giảng dạy, ... giảng dạy, thực số kĩ hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa để phát huy tính tích cực chủ động việc tiếp thu kiến thức lịch sử Dưới kĩ mà tơi thường áp dụng q trình giảng dạy Trong phạm vi...
  • 21
  • 1,299
  • 3
đề tài tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục ,phát huy tính tích cực sáng tạo của người học

đề tài tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục ,phát huy tính tích cực sáng tạo của người học

Đại cương

... pháp huy c tính tích c c ch ng c a h c sinh ng th i tăng cư ng rèn luy n kh tư cho h c sinh c bi t v n d ng công th c tính nhanh h c sinh tìm c k t qu nhanh xác th i gian ng n, r t phù h p v i hình ... th c tính nhanh t p hóa h c d ng kim lo i ph n ng v i dung d ch axit” II M C ÍCH NGHIÊN C U SÁNG KI N KINH NGHI M - C ng c phương pháp gi i t p hay Rèn luy n kh tư thông minh, tích c c sáng ... M V VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U Nhi m v - Nghiên c u kh sáng t o c a h c sinh thông qua vi c gi i t p hoá h c - Sưu t p xây d ng m t s toán hoá h c d ng kim lo i ph n ng v i dung d ch axit rèn luy...
  • 24
  • 423
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực của HS trong dạy học môn GDCD thông qua phương pháp thảo luận nhóm

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực của HS trong dạy học môn GDCD thông qua phương pháp thảo luận nhóm

Giáo dục học

... rèn luyện trình đào tạo tự đào tạo Mục tiêu đào tạo chi phối nội dung phương pháp dạy học Trong phương pháp dạy học, điều quan trọng phát huy tính tích cực học sinh Trước tình hình đó, môn giáo ... Bính Trang 10 Phát huy tính tích cực HS dạy học môn GDCD thông qua phương pháp thảo luận nhóm chọn lọc ghi đáp án để trả lời giáo viên u cầu Qua phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh, giúp ... trò chủ động, tích cực người học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy mơn GDCD thơng qua phương pháp thảo luận nhóm / Phương pháp nghiên cứu Phương pháp dạy học khoa học đồng thời nghệ...
  • 17
  • 926
  • 4
SKKN Đổi mới phương pháp dạy Văn nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của người học - Trường THCS Nguyên Lý

SKKN Đổi mới phương pháp dạy Văn nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của người học - Trường THCS Nguyên Lý

Giáo dục học

... trình bầy hình thức khái niệm chưa tổng hợp Những vấn đề dẫn đến tình trạng: - Học sinh chưa thực phát huy tính tích cực học - Giáo viên làm việc vất vả Giờ học nặng nề Bản thân giáo viên dạy văn, ... người học là: Học để biết, học để làm, học để tồn chung sống với người Vì vậy, mà qua học, H/s biết hành động, biết thích ứng, biết giao tiếp ứng xử, biết tự khẳng định - Phát huy tính tích cực, ... 75% II Những sáng kiến áp dụng q trình giảng dạy II.1 Để phát huy tính tích cực học sinh học: Chuẩn bị dạy chu đáo hai phía thày trò (Khắc phục hạn chế việc bố trí thời gian cho tiết học CT) Với...
  • 16
  • 1,760
  • 2
sử dụng câu hỏi trắc nghiệm phát huy tính tích cực, sáng tạo trong quá trình học tập môn địa lý.

sử dụng câu hỏi trắc nghiệm phát huy tính tích cực, sáng tạo trong quá trình học tập môn địa lý.

Tư liệu khác

... pháp dạy học cổ truyền phát huy tính tích cực phơng pháp dạy học láy học sinh làm trung tâm Thể rõ trình lên lớp đrr học sinh thấy đợc tính u việt phơng pháp tiếp thu - Câu hỏi rõ ràng - Lý thuyết ... trả lời học sinh gắn bó chặt chẽ với lô gíc Nhờ câu hỏi đặt giáo viên kích thích học sinh tích cực tìm tòi, tự lực phát kiến thức Giáo viên cần ý đến chức nguồn kiến thức, đồng thời tạo điều ... việc - Phát huy tính nhanh nhạy, tính trực quan học sinh - Học sinh ghi chép nhiều - Có thêm thời gian để củng cố làm tập rèn luyện kỹ thực hành - Mét sè Ýt häc sinh cßn cha thùctích cực tham...
  • 8
  • 342
  • 0
Đổi mới phương pháp dạy học môn kinh tế chínhtrị theo hướng phát huy tính tích cực ,sáng tạo của người học ở các trường,

Đổi mới phương pháp dạy học môn kinh tế chínhtrị theo hướng phát huy tính tích cực ,sáng tạo của người học ở các trường,

Thạc sĩ - Cao học

... hớng phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh phải đợc thực sở lý luận khoa học Trong thập kĩ qua, nhà khoa học giáo dục xây dựng hệ thống lý luận PPDH có khả phát huy tính tích cực, sáng tạo học ... dụng PPDH tích cực vào dạy học môn KTCT để phát huy tính tích cực nhận thức, t sáng tạo cho học sinh nhằm nâng chất lợng dạy học môn 20 1.1.3 Các nhân tố ảnh hởng đến phơng pháp dạy học Trong QTDH, ... thích t học sinh * Phơng pháp hoạt động nhóm (PPHĐN) Hoạt động nhóm hình thức xã hội dạy học, PPDH tích cực có tác dụng phát huy đợc tính tích cực, sáng tạo ngời học Dạy học theo nhóm thờng tạo môi...
  • 165
  • 360
  • 1
SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG TRONG dạy học CHÍNH tả ở lớp 4

SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG TRONG dạy học CHÍNH tả ở lớp 4

Báo cáo khoa học

... TIẾN HÀNH 1.Từ gốc độ Dạy học phát huy tính chủ động, tích cực học sinh” 2.Để phát huy tính tích cực chủ động học tập phân mơn tả học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học: II.KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC ... độ Dạy học phát huy tính chủ động, tích cực học sinh”: Trong trình giảng dạy qua kết học tập học sinh, nhận thấy tình trạng hiệu dạy tả Tình trạng có ngun nhân từ nội dung phương pháp dạy học ... SKKN: Phát huy tính chủ động, tích cực cho học sinh giảng dạy việc làm khơng dễ với thầy trò Vì tơi trăn trở suy nghĩ tìm tòi số phương pháp giúp học sinh tích cực học tập phân mơn tả Đối với học...
  • 8
  • 502
  • 2
Kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử ở trường THPT mường lát

Kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử ở trường THPT mường lát

Giáo dục học

... động dạy học Trong giữ vai trò quan trọng hướng dẫn học sinh sử dụng hiệu sách giáo khoa lịch sử nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập học sinh để việc giảng dạy đạt hiệu cao Một ... pháp dạy học, góp phần đổi phương pháp dạy học mơn lịch sử nói riêng mơn học khác nói chung III Một số kĩ hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa môn lịch sử THPT Trong thực tế năm giảng dạy, ... giảng dạy, thực số kĩ hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa để phát huy tính tích cực chủ động việc tiếp thu kiến thức lịch sử Dưới kĩ mà tơi thường áp dụng q trình giảng dạy Trong phạm vi...
  • 21
  • 313
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25