một số dạng bài tập rèn luyện cho học sinh sử dụng biện pháp tu từ so sánh trong bài làm văn nghị luận văn học
sáng kién kinh nghiệm tập rèn luyện cho học sinh cách phát triển hệ thống bài tập thông qua một bài toán số học
... tồn vô số số nguyên n > cho: P(n) < P(n + 1) < P(n + 2) Bài toán 15 Cho số nguyên dương a > b, chứng minh tồn vô số số nguyên dương n cho an + bn chia cho n Bài toán 16 Chứng minh tồn vô số số nguyên ... chia hết cho (Đề thi chọn đội tuyển Việt Nam dự thi Olympic Toán Quốc tế năm 2010) Bài toán 12 Chứng minh tồn vô số số nguyên dương n cho n + chia hết cho n Bài toán 13 Chứng minh tồn vô số số nguyên ... vô số số nguyên dương n cho p – không chia hết cho n n! + chia hết cho p.(Đề chọn đội tuyển Mônđova dự thi Olympic Toán Quốc tế năm 2007) Bài toán 17 Chứng minh tồn vô số số nguyên dương n cho...
- 9
- 277
- 0
SKKN tập rèn luyện cho học sinh cách phát triển hệ thống bài tập thông qua một bài toán số học
... tồn vô số số nguyên n > cho: P(n) < P(n + 1) < P(n + 2) Bài toán 15 Cho số nguyên dương a > b, chứng minh tồn vô số số nguyên dương n cho an + bn chia cho n Bài toán 16 Chứng minh tồn vô số số nguyên ... hết cho (Đề thi chọn đội tuyển Việt Nam dự thi Olympic Toán Quốc tế năm 2010) Bài toán 12 Chứng minh tồn vô số số nguyên dương n cho 2n + chia hết cho n Bài toán 13 Chứng minh tồn vô số số nguyên ... tồn vô số số nguyên dương n cho n + không ước n! Bài toán (Tạp chí Animath Pháp năm 2006) Chứng minh tồn vô số số nguyên dương n cho ước nguyên tố lớn n2 + lớn 2n Lời giải toán Giả sử p số nguyên...
- 22
- 281
- 0
Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng biện pháp tu từ so sánh để tăng cường tính biểu cảm trong bài làm văn nghị luận văn học
... cho học sinh sử dụng biện pháp tu từ so sánh văn nói chung, văn nghị luận văn học nói riêng Vấn đề rèn luyện cho học sinh sử dụng biện pháp tu từ so sánh văn nói chung, văn nghị luận văn học ... bảo tính “tạo sức” cho học sinh 2.2 Bài tập rèn luyện sử dụng biện pháp tu từ so sánh làm văn nghị luận văn học Những tập rèn luyện cho học sinh sử dụng biện pháp tu từ so sánh, việc phải thỏa ... sâu sử dụng biện pháp tu từ so sánh nghị luận văn học Chọn đề tài Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng biện pháp tu từ so sánh để tăng cường tính biểu cảm làm văn nghị luận văn học ...
- 16
- 1,437
- 0
MỘT VÀI BIỆN PHÁP CỦA HIỆU TRƯỞNGTRONG CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO – BỒI DƯỠNG NHẰM “NÂNG CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP – RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH LỚP ĐẦU CẤP” pdf
... - Tăng cường ôn tập – luyện tập, hướng dẫn rèn luyện phương pháp học tập môn, kỹ thực hành – giải tập cho học sinh trình giảng dạy, tạo điều kiện cho học sinh hiểu sâu nhớ lâu học, kiến thức trọng ... động viên học sinh đến lớp đầy đủ Theo dõi việc học tập hàng buổi học sinh Đề biện pháp kiểm tra thích hợp để đánh giá kết học tập, tiến học sinh - Tổ chức hướng dẫn cho giáo viên học sinh thực ... tỷ lệ học sinh lưu ban – bỏ học năm học * Bảy : Tổ chức, kiểm tra, theo dõi thông báo đến PHHS kết học tập – rèn luyện học sinh tháng, cuối học kỳ hàng tu n với đối tượng yếu kém, biện pháp tác...
- 24
- 455
- 0
RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG SỬ DỤNG BIỆN PHÁP TU TỪ SO SÁNH ĐỂ TĂNG CƯỜNG TÍNH BIỂU CẢM TRONG BÀI LÀM VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
... lí luận hiệu biện pháp tu từ so sánh văn bản, đặc biệt tác dụng việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh việc làm văn nghị luận văn học, từ tạo sở rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng ... biện pháp viết văn hay, có sử dụng biện pháp tu từ so sánh Luận văn cao học chuyên ngành Lí luận phương pháp dạy học Ngữ văn Lí Thị Sơn K17 Hệ thống tập rèn luyện kĩ sử dụng biện pháp tu từ so sánh ... để có thông tin 22 ban đầu việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh để từ có hướng rèn luyện cụ thể cho học sinh sử dụng biện pháp tu từ so sánh làm văn nghị luận văn học Cuối cùng, tiến hành thực...
- 120
- 817
- 2
MỘT VÀI BIỆN PHÁP CỦA HIỆU TRƯỞNGTRONG CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO – BỒI DƯỠNG NHẰM NÂNG CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP – RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH LỚP ĐẦU CẤP
... động viên học sinh đến lớp đầy đủ Theo dõi việc học tập hàng buổi học sinh Đề biện pháp kiểm tra thích hợp để đánh giá kết học tập, tiến học sinh - Tổ chức hướng dẫn cho giáo viên học sinh thực ... năm học qua Để đạt mục tiêu đề nâng cao chất lượng học tập – rèn luyện cho học sinh lớp đầu cấp làm tảng tốt cho qúa trình học tập bậc THCS, nhận thấy vấn đề xúc “Nâng cao chất lượng học tập rèn ... tháng, cuối học kỳ, hàng tu n) thông báo đến PHHS kết học tập rèn luyện học sinh; đồng thời hướng dẫn PHHS thực kiểm tra học tập nhà em - Tổ chức cho học sinh thi đua chuyển loại học lực * Kết...
- 24
- 101
- 0
xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa khi viết văn miêu tả
... việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp Phương pháp thống kê Để làm sở cho việc rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa cho học sinh lớp 4, dùng phương pháp ... thực trạng sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp Xây dựng hệ thống tập rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa để luyện viết văn miêu tả cho học sinh lớp Tiến ... Tiểu học, nội dung dạy học phần văn miêu tả cho học sinh lớp Phạm vi nghiên cứu đề tài: Tìm hiều khả sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp 4, dạng tập rèn kỹ sử dụng biện...
- 105
- 1,908
- 10
xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa trong viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5
... sinh THCS kỹ sử dụng phép so sánh nhân hóa văn thuyết minh”, Rèn luyện cho học sinh Trung học phổ thông sử dụng biện pháp so sánh nhằm tăng tính biểu cảm cho văn nghị luận văn học Đinh Thị ... trình cho thấy biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa có tác dụng lớn việc viết văn nói chung văn miêu tả nói riêng Vấn đề xây dựng hệ thống tập rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa cho học sinh ... thống tập rèn luyện kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa hướng dẫn sử dụng hệ thống tập dạy học văn miêu tả nhằm củng cố kiến thức biện pháp tu từ nhân hóa Đồng thời giúp em có kỹ sử dụng hiệu biện...
- 13
- 1,558
- 8
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG NHẬN BIẾT VÀ SỬ DỤNG BIỆN PHÁP TU TỪ SO SÁNH VÀ NHÂN HÓA CHO HỌC SINH LỚP 3.
... dung số biện pháp nêu để rèn kỹ nhận biết biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa cho học sinh lớp Qua việc áp dụng biện pháp thấy kỹ nhận biết học sinh lớp dạy nâng lên đáng kể Học sinh nhận biết mà sử ... (Vũ Tú Nam) - Để làm tốt tập này, cho học sinh phát từ vật so sánh, từ em tìm vật so sánh với câu thơ, câu văn Tôi giải thích cho học sinh điểm tương đồng từ vật so sánh Tôi sử dụng phương án: ... Một số biện pháp rèn kĩ nhận biết sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa cho học sinh lớp Ba” III CƠ SỞ LÝ LUẬN: - Sách giáo khoa tiếng Việt lớp nói chung phân môn Luyện từ câu nói riêng, số...
- 26
- 2,983
- 12
Rèn kĩ năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh cho học sinh lớp 5 qua kiểu bài làm văn tả người
... sở khoa học việc rèn kĩ sử dụng biện pháp tu từ so sánh cho học sinh lớp qua kiểu làm văn tả người Chương 2: Biện pháp rèn kĩ sử dụng phép tu từ so sánh cho học sinh lớp qua kiểu làm văn tả người ... chức nhằm rèn kĩ sử dụng biện pháp tu từ so sánh văn tả người cho học sinh Bảng 1.4: Bảng số liệu khảo sát quan tâm giáo viên việc rèn kĩ sử dụng biện pháp tu từ so sánh cho học sinh văn tả người ... sánh Nắm tác dụng việc rèn kĩ sử dụng biện pháp tu từ so sánh cho học 38 95,0 sinh văn tả người Khảo sát mức độ cần thiết việc rèn kĩ sử dụng biện pháp tu từ so sánh cho học sinh văn tả người:...
- 117
- 1,232
- 7
Rèn luyện cách sử dụng biện pháp tu từ từ vựng ngữ nghĩa trong làm văn nghị luận văn học cho học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thông Chiềng Sinh, Thành phố Sơn La, Tỉnh Sơn La
... Chiềng Sinh tiền đề để đưa giải pháp nhằm rèn luyện cách sử dụng biện pháp tu từ làm văn nghị luận văn học cho học sinh làm văn nghị luận 31 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN LUYỆN CÁCH SỬ DỤNG BIỆN PHÁP ... sử dụng biện pháp tu từ từ vựng ngữ nghĩa làm văn nghị luận văn học cho học sinh lớp 11 trường THPT Chiềng Sinh Đưa giải pháp cụ thể để rèn luyện cách sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ nghị ... hợp rèn luyện cách sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ với dạy học lí thuyết làm văn góp phần hình thành cho học sinh kĩ làm văn nghị luận văn học nói chung cách sử dụng biện pháp tu từ ẩn,...
- 71
- 1,449
- 2
khóa luận tốt nghiệp rèn luyện cách sử dụng biện pháp tu từ từ vựng ngữ nghĩa trong làm văn nghị luận văn học cho học sinh lớp 11 trường thpt chiềng sinh thành phố sơn la tỉnh sơn la
... Chiềng Sinh tiền đề để đưa giải pháp nhằm rèn luyện cách sử dụng biện pháp tu từ làm văn nghị luận văn học cho học sinh làm văn nghị luận 31 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN LUYỆN CÁCH SỬ DỤNG BIỆN PHÁP ... sử dụng biện pháp tu từ từ vựng ngữ nghĩa làm văn nghị luận văn học cho học sinh lớp 11 trường THPT Chiềng Sinh Đưa giải pháp cụ thể để rèn luyện cách sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ nghị ... hợp rèn luyện cách sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ với dạy học lí thuyết làm văn góp phần hình thành cho học sinh kĩ làm văn nghị luận văn học nói chung cách sử dụng biện pháp tu từ ẩn,...
- 71
- 1,092
- 0
Tìm hiểu khả năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa trong bài văn miêu tả của học sinh lớp
... việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp Phương pháp thống kê Để làm sở cho việc rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa cho học sinh lớp 4, dùng phương pháp ... thực trạng sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp Xây dựng hệ thống tập rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa để luyện viết văn miêu tả cho học sinh lớp Tiến ... Tiểu học, nội dung dạy học phần văn miêu tả cho học sinh lớp Phạm vi nghiên cứu đề tài: Tìm hiều khả sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp 4, dạng tập rèn kỹ sử dụng biện...
- 104
- 4,890
- 11
Rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa trong văn miêu tả cho học sinh lớp 4
... kĩ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa học sinh viết văn miêu tả, mạnh dạn đề xuất số biện pháp rèn kĩ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa viết văn miêu tả cho HS lớp 2.2 Đề xuất số biện pháp nhằm rèn ... vấn đề kĩ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa văn miêu tả cho học sinh lớp - Về mặt thực tiễn, khóa luận ề xuất số biện pháp nhằm rèn kĩ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp ... tồn số nhược điểm làm văn miêu tả sau: Thực tế cho thấy khả sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa viết văn miêu tả học sinh nhiều hạn chế Các văn học sinh thường sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa có sử...
- 62
- 1,914
- 12
Rèn luyện cho học sinh lớp 12 trường THPT lê lợi kỹ năng giải một số dạng toán về phương trình mặt cầu bằng phương pháp phân loại thông qua một số bài tập thực hành
... động học sinh bồi dưỡng cho học sinh có lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Nhằm phục vụ cho lý luận dựa theo lý luận : bồi dưỡng cho học sinh kiến thức vấn đề sau tạo cho học sinh khả tự học độc ... 2013 12 Giúp học sinh lớp 12 rèn luyện kỹ sử dụng phương pháp tọa độ hóa để giải số C Sở GD&ĐT Thanh Hóa bậc hai tích vô hướng Hướng dẫn học sinh ôn thi đại học giải số dạng tập cực Năm học đánh ... quyết, trình học để giúp học sinh không bị khó khăn gặp dạng toán này, hệ thống số dạng tập yêu cầu học sinh phải nắm vững giúp em đưa phương pháp phân loại tập từ dễ đến khó để học sinh tiếp cận...
- 21
- 341
- 0
SKKN Rèn luyện cho học sinh giải một số bài tập bằng phương pháp lượng giác
... hàm số lượng giác sử dụng để giải nhiều toán toán học nhiều toán nghành khoa học khác Do việc hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp lượng giác để giải lớp toán đại số điều cần thiết, giúp học sinh ... động sáng tạo học sinh - Phải tạo điều kiện tối đa để học sinh chủ động giải toán dựa sở lý thuyết tương ứng KẾT LUẬN Sử dụng phương pháp lượng giác để giải lớp toán đại số tạo cho học sinh phát ... Điểm ≥ % Số lượng % Số lượng % Điểm < Lớp Sỹ số Số lượng 12A 45 11 24,4% 30 66,7% 8,9% 12K 44 6,7% 27 60,9% 14 32,4% Bài học kinh nghiệm: Qua đề tài này, thu số học sau: - Phải cho học sinh tiếp...
- 29
- 329
- 0
SKKN Rèn luyện cho học sinh cách phát triển hệ thống bài tập thông qua một bài toán số học
... tồn vô số số nguyên n > cho: P(n) < P(n + 1) < P(n + 2) Bài toán 15 Cho số nguyên dương a > b, chứng minh tồn vô số số nguyên dương n cho an + bn chia cho n Bài toán 16 Chứng minh tồn vô số số nguyên ... hết cho (Đề thi chọn đội tuyển Việt Nam dự thi Olympic Toán Quốc tế năm 2010) Bài toán 12 Chứng minh tồn vô số số nguyên dương n cho 2n + chia hết cho n Bài toán 13 Chứng minh tồn vô số số nguyên ... vô số số nguyên dương n cho p – không chia hết cho n n! + chia hết cho p.(Đề chọn đội tuyển Mônđova dự thi Olympic Toán Quốc tế năm 2007) Bài toán 17 Chứng minh tồn vô số số nguyên dương n cho...
- 11
- 499
- 1
SKKN Rèn luyện cho học sinh giải một số bài tập bằng phương pháp lượng giác THPT
... sáng tạo học sinh 23 - Phải tạo điều kiện tối đa để học sinh chủ động giải toán dựa sở lý thuyết tương ứng KẾT LUẬN Sử dụng phương pháp lượng giác để giải lớp toán đại số tạo cho học sinh phát ... 12K Sỹ số 45 44 Điểm < Số lượng % 11 24,4% 6,7% Điểm →
- 25
- 1,581
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25