... trạng dạyhọc phân môn tập đọc (lần 1- tháng 9 năm 2 011 ), tôi đã tìm tòi, nghiên cứu và áp dụng biệnpháp trên vào dạyhọc từ tháng 11 năm học 2 011 – 2 012 . Qua dự giờ các đồng nghiệp trong trường ... chấtlượng lần 2 (tháng 9 năm 2 012 ), đối tượng học sinh là lớp 5B năm học 2 012 – 2 013 . Học sinh lớp 5B tôi đang dạy có trình độ tương đương với trình độ học sinh lớp 5A (năm học 2 011 – 2 012 ... rõ rệt.Năm học 2 012 – 2 013 , tôi tiếp tục được phân công giảng dạy ở lớp 5 cụ thể là lớp 5B. Tôi tiếp tục áp dụng các biệnpháp trên vào dạyhọc và đã nângcao được chất lượngdạyhọc phân môn...
... TL 31 0 0% 8 25,8% 14 45,2% 9 29%IV. Mộtsốnội dung nghiên cứu: Một sốbiệnphápnângcaochấtlượngdạyhọc lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 - Trường Tiểu học Trần Phước. Biện pháp 1: ... cần có những biệnpháp giúp giờhọc đạt hiệu quả cao. Xuất phát từ cơ sở này, là giáo viên trực tiếp dạylớp 4, tôi chọn nghiên cứu đề tài Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạyhọc lý thuyết ... NGHIỆM********************ĐỀ TÀIMỘT SỐBIỆN PHÁPNÂNG CAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC LÝ THUYẾT VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 - I. Đặt vấn đề: Dạy lí thuyết tập làm văn nói chung và lí thuyết văn miêu tả nói riêng như...
... * Đối với học sinh :4PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CHÂU PHÚTRƯỜNG TH ‘A’ KHÁNH HÒA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài : Một sốbiệnphápnângcaochấtlượng dạy và học ở trường ... lượng dạy và học ở trường tiểu học 1 MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤT LƯỢNGDẠY VÀ HỌC Ở NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌCLỜI DẪN :d ... 3@>!D,%+?"!2$)3E,'.'" ;1 ,-#9IL))/!421M!.'=( !( 1; !* D=3Tr1$"/= !1; N)OO421M!!..#21M!N 1 !D=D)*('=,E82'?!."('>M)$?"-./N)*?4"O421M!!."1M(67-/,3O"GP 1; !...
... tại 6 lớp: 11 A, 11 B, 11 C của trường THPT Thực nghiệm và 11 A4, 11 A10 và 11 A13 của trường THPT Việt Nam – Ba Lan. 2 .1. 2.3. Phương pháp điều tra - Dự giờ các giờdạy (đặc biệt là các giờdạy của ... người họcbiến tri thức của nhân loại thành hiểu 4 Chương 1: Cơ sở lý luận của việc nângcaochấtlượngdạyhọc môn Hóa học Chương 2: Đề xuất mộtsốbiệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ... – Bỉ) Dạy và học tích cực. Mộtsố phương pháp và kỹ thuật dạy học. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm, 2 010 . 4. Nguyễn Cƣơng. Phương phápdạyhọc Hóa học ở trường phổ thông và đại họcmột số vấn...
... 2.3. Mộtsốbiệnphápnângcaochất lƣợng dạy và học môn Hóa học ở THPT 2.3 .1. Áp dụng dạyhọc nêu và giải quyết vấn đề trongdạyhọc Hóa học 2.3 .1. 1. Quy trình của phương phápdạyhọc nêu ... lớp có trình độ tương đương: Lớpdạy không áp dụng các biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học (lớp ĐC); Lớpdạy có áp dụng các biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạy và học ... 1 Nguyễn Trãi 11 A7 11 A9 Nguyễn Diệu Thu 2 Việt Nam – Ba Lan 11 A8 11 A 11 Trần Thị Hà Thu 3.2. Nội dung thực nghiệm Để đánh giá hiệu quả các biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy học...
... 2.3. Mộtsốbiệnphápnângcaochất lƣợng dạy và học môn Hóa học ở THPT 2.3 .1. Áp dụng dạyhọc nêu và giải quyết vấn đề trongdạyhọc Hóa học 2.3 .1. 1. Quy trình của phương phápdạyhọc nêu ... lớp có trình độ tương đương: Lớpdạy không áp dụng các biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học (lớp ĐC); Lớpdạy có áp dụng các biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạy và học ... 1 Nguyễn Trãi 11 A7 11 A9 Nguyễn Diệu Thu 2 Việt Nam – Ba Lan 11 A8 11 A 11 Trần Thị Hà Thu 3.2. Nội dung thực nghiệm Để đánh giá hiệu quả các biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy học...
... khoa học trường THCS LạcHòa, Hội đồng khoa học phòng GD – ĐT Vĩnh Châu. 1. Kết quảNăm học 2009 – 2 010 (Kết quả của HK I)Tổng số HS Giỏi Khá Trung bình Yếu 11 3 15 .2% 17 .9% 55.8% 11 .1% Năm học ... dung khác của lịch sử lớp 7.III. KẾT THÚC VẤN ĐỀTrên đây là mộtsốbiệnpháp giúp nângcaochấtlượngdạyhọc môn lịchsử lớp 7 ở trường THCS Lạc Hòa mà tôi đã thực hiện. Trong quá trình vận ... câuhỏi để học sinh lên bảng điền thông tin, từ đó tìm ra tri thức mới.Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang 10 Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử 7 Một sốbiệnphápnângcao chất lượngdạyhọc môn...
... mới PPDH, nâng cao chất lợng dạyhọc môn Hóa họctrong ngành học GDTX chúng tôi lựa chọn đề tài : Mộtsốbiệnphápnângcaochất lợng dạyhọc hóa học phần kim loại và phi kim cho học viên ... 1. 1.3 .1 Tổng quan về sự phát triển về ngành học GDTX 1. 1.3.2 Tình hình dạyhọc hoá học tại các trung tâm GDTX 1. 2 Quan điểm hiện đại về dạyhọc hoá học1. 2 .1 Hoạt động học hóa học 18 ... hóa học1. 2.2 .1 Hoạt động dạy1. 2.2.2 Hoạt động dạy hóa học a. Quan điểm hiện đại về dạyhọc b. Bản chất của dạyhọc hóa học c. Các hoạt động dạy của GV hóa học1. 2.2.3 Dạyhọc tích...
... thi học sinh giỏi bộ môn.MỘT SỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY- HỌC MÔN ĐỊA LÝ CẤPTRUNG HỌC PHỔ THÔNG:I. THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC MÔN ĐỊA LÝ THPT: 1. Thuận lợi:- Môn địa lý được chú trọngtrong ... tiễn.- Học sinh ngán học bài.- Hình thức kiểm tra đánh giá chưa phù hợp.II. MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY- HỌC MÔN ĐỊA LÝ CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG: 1. Về phía giáo viên: 1.1 Giáo ... địa lý cho mộtsốlớp khi cần thiết.- Tăng cường tiết ôn tập hàng tuần cho tất cả các lớp 12 vào tiết 4 ngày thứ Bảy.- Coi trọng vai trò của bộ môn trong việc nângcaochấtlượnghọc tập đại...
... tàiMỘT SỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤT LƯNG DẠY – HỌC MÔN TOÁN Ở LỚP MỘT.I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1. Cơ sở lý luận:Bậc tiểu học được coi là bậc học nền tảng của cả hệ thống giáo dục, trong đó lớp Một ... giảng dạylớpMột được 19 năm nên ít nhiều cũng đã tích luỹ được mộtsố kinh nghiệm dạy học, trong đó có kinh nghiệm dạyhọc mơn Tốn ở lớp Một; có khả năng tự làm mộtsố đồ dùng dạyhọc đơn ... HÌNH:Năm học 2008-2009 tơi tiếp tục được phân cơng dạylớp Một, lớp có 28 học sinh; trong đó có 14 học sinh nữ. Trong q trình giảng dạy, tơi gặp mộtsố khó khăn và thuận lợi sau: 1. Thuận lợi:-...
... NĂM 2 013 1 III - CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC PHẦNMÔN LỊCH SỬ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC: 1. Thay đổi nhận thức của người dạy, người học: Một số người cho rằng dạy Lịch sử ở Tiểu học ... dụng mộtsố kinh nghiệm bản thân có được trong quá trình học tập và tích lũy kinh nghiệm của bản thân để dạy- học xem là cóhiệu quả thông qua đè tài nghiên cứu: Mộtsốbiệnphápnângcaochất ... căng thẳng trong mỗi giờ học, tích cực dạyhọc theo phương pháp đổi mới đặc biệt tập trungvào cách dạy để giúp HS có nhu cầu và biết cách tự học. 3/ Giúp học sinh nângcao tính tự học, tham gia...
... ra: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng dạy- học phân môn Chính tả cho học sinh lớp 5B-Trường Tiểu học Lê Văn Tám-Huyện Thống Nhất”, mộttrong những biệnpháp tích cực giúp học sinh học tốt ... năm. Mộtsốhọc sinh yếu kém Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu 5B (Đầu năm) 25 5(20%) 13 (52%) 3 (12 %) 4 (16 %) 5B (Cuối HKI) 25 11 (44%) 10 (40%) 4 (16 %) 0 5 Việc rèn phát âm được thực hiện trong ... Tiểu học Lê Văn Tám TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng dạy- học phân môn Chính tả cho học sinh lớp 5B –Trường Tiểu học Lê Văn Tám Huyện Thống Nhất – Tỉnh Đồng Nai”...