... VẤN ĐỀ GIÁODỤCHỌCSINHCÁBIỆT : - GVCN muốn làm tốt công tác chủ nhiêm cần vận dụng nhiều phương phápgiáodục khác để giáodục đối tượng họcsinh khác - Thực chất trình giáodụccábiệt vận ... quy họcsinh - Ý thức học tập sinh - Khả tự quản họcsinh - Giáodụchọcsinhcábiệt III MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU : - Trên sở vai trò nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm đề biệnpháp ... lý học lứa tuổi” để giáodụchọc sinh, xử lý tình mà người giáo viên gặp phải dạy học nói chung công tác chủ nhiệm nói riêng - Vận dụng phương phápgiáodụccábiệtgiáodục tập thể người giáo...
... dụng cách thức giáodục cho lớp mẫu giáo vào bậc tiểu học, áp dụng cách thức giáodục cho bậc trung học vào họcsinh tiểu học Có vậy, giáodụchọcsinh bậc tiểu học phát triển cách nhân cách ... luyện Giáodụchọcsinhcábiệt - Quan tâm, tìm hiểu nguyên nhân lí để trả lời cho câu hỏi : Vì em họcsinh trở thành họcsinhcábiệt ? Quan sát, theo dõi trình học tập hoạt động em họcsinhcábiệt ... biệnphápgiáodục nêu cuối học kỳ I năm học 2012 – 2013, kết sau: 1./- Nhóm họcsinhcábiệthọc tập : Giáo viên: Trần Võ Hoàng - 10 - Trường TH Lê Quý Đôn Đề tài: Biệnpháp Rèn luyện Giáodục học...
... dụng cách thức giáodục cho lớp mẫu giáo vào bậc tiểu học, áp dụng cách thức giáodục cho bậc trung học vào họcsinh tiểu học Có vậy, giáodụchọcsinh bậc tiểu học phát triển cách nhân cách ... Biệnpháp Rèn luyện Giáodụchọcsinhcábiệtgiáo viên cần phải có hiểu biết định hoàn cảnh, nguyên nhân tạo nên họcsinhcábiệt từ xây dựng biệnpháp riêng cụ thể áp dụng cho em họcsinhcá ... dụng biệnphápgiáodục nêu cuối học kỳ I năm học 2012 – 2013, kết sau: Giáo viên: Trần Võ Hoàng - 14 - Trường TH Lê Quý Đôn Đề tài: Biệnpháp Rèn luyện Giáodụchọcsinhcábiệt 1./- Nhóm học sinh...
... giảng dạy thân, xin đưa sốgiảipháp nhằm phát họcsinh có lực trở thành họcsinh giỏi môn hóa họcMộtsốbiệnpháp phát bồi dưỡng họcsinh có lực trở thành họcsinh giỏi hóa học Liên hệ: Nguyễn ... lượng giáodục Để tìm hiểu, lựa chọn họcsinh có lực trở thành họcsinh giỏi tiến hành sốbiệnpháp sau: 1.1 Quan sát hoạt động học tập học sinh: Trong học hoá học quan sát để tìm hiểu lựa chọn học ... 2009 + 05 Giải Casio Hóa học (2 giải nhì, giải ba, giải kk) (HSG cấp tỉnh) + 10 giải HSG Hóa học (4 giải nhì, giải ba, giải kk) 2011 – 2012 + 10 giải HSG Hóa học (1 giải nhất, giải nhì, giải ba,...
... khoảng cách Ví dụ 3: Hai số chẵn chúng có số chẵn : 10 12 14 16 18 + Họcsinh đếm số khoảng cách nhận thấy có số hai số có khoảng cách - Qua số ví dụ tương tự họcsinh rút kết luận sốMộtsốbiệnpháp ... khoảng cách cách đơn vị cách khoảng cách cách đơn vị - Cách tìm hiệu hai số là: Mộtsốbiệnpháp phát bồi dưỡng họcsinh có khiếu toán môn toán thông qua số dạng toán Tiểu học HIỆU HAI SỐ = ( SỐ ... hai sốbiết tổng chúng biếtsố có số số” Kết luận 1: Cách tìm số khoảng cách: Số khoảng cách sốsố 1: SỐ KHOẢNG CÁCH = SỐSỐ Ở GIỮA + Kết luận 2: Dạng toán tìm hai số chẵn biết tổng hai số biết...
... đưa toán cho họcsinhgiải - Bước 3: Hướng dẫn họcsinh tìm hiểu đề khái quát cách giải - Bước 4: Cho họcsinh tự giảigiáo viên chữa tập Nhận xét rút cách làm hay, khái quát hoá cách giải loại ... tục học lên bậc học Đặc biệt, cấp học môn học Tiểu học giúp họcsinh có hội bộc lộ khiếu, tài tiềm ẩn Các nhà giáodụchọc thường ví đường học vấn người giống tòa nhà bậc Tiểu học móng nhà Móng ... đề tài: Mộtsốbiệnpháp phát bồi dưỡng họcsinh có khiếu môn toán lớp 4” Mục đích nghiên cứu Đề xuất sốbiệnpháp phát bồi dưỡng họcsinh có khiếu môn toán lớp nhằm phát huy khả học sinh, nâng...
... đưa toán cho họcsinhgiải - Bước 3: Hướng dẫn họcsinh tìm hiểu đề khái quát cách giải - Bước 4: Cho họcsinh tự giảigiáo viên chữa tập Nhận xét rút cách làm hay, khái quát hoá cách giải loại ... tục học lên bậc học Đặc biệt, cấp học môn học Tiểu học giúp họcsinh có hội bộc lộ khiếu, tài tiềm ẩn Các nhà giáodụchọc thường ví đường học vấn người giống tòa nhà bậc Tiểu học móng nhà Móng ... thực đề tài: Mộtsốbiệnpháp phát bồi dưỡng họcsinh có khiếu môn toán lớp 4” Mục đíc n n cứu Đề xuất sốbiệnpháp phát bồi dưỡng họcsinh có khiếu môn toán lớp nhằm phát huy khả học sinh, nâng...
... đưa toán cho họcsinhgiải - Bước 3: Hướng dẫn họcsinh tìm hiểu đề khái quát cách giải - Bước 4: Cho họcsinh tự giảigiáo viên chữa tập Nhận xét rút cách làm hay, khái quát hoá cách giải loại ... tục học lên bậc học Đặc biệt, cấp học môn học Tiểu học giúp họcsinh có hội bộc lộ khiếu, tài tiềm ẩn Các nhà giáodụchọc thường ví đường học vấn người giống tòa nhà bậc Tiểu học móng nhà Móng ... đề tài: Mộtsốbiệnpháp phát bồi dưỡng họcsinh có khiếu môn toán lớp ” Mục đích nghiên cứu Đề xuất sốbiệnpháp phát bồi dưỡng họcsinh có khiếu môn toán lớp nhằm phát huy khả học sinh, nâng...
... cho họcsinh đặc biệt cho họcsinh lớp qua học , tiết học việc làm để góp phần vào việc hình thành phẩm chất đạo đức cho họcsinh VII/ Đề nghi : Giáo viên phải mẫu mực cách cư xử tốt với họcsinh ... xuyên giáodục đạo đức em qua học , đọc - Kết hợp với gia đình , thường xuyên liên lạc họcsinh vi phạm - Tìm hiểu nguyên vi phạm họcsinh cách giáodục hợp lý - Mỗi thầy cô gương sáng cho họcsinh ... Phần nhiều giáodục mà nên.” (Hồ Chí Minh) IV\ Nội dung nghiên cưú : -Giáo dục nói chung giáodục dạo dức nói riêng phải thực từ lức nhỏ, từ lứa tuổi tiểu học , có nhiều phương cách giáodục đạo...
... phương pháp khả thi để bước cảm hoá giáodục em Sau vài kinh nghiệm thân việc giáodục HSCB mà muốn trao đổi đồng nghiệp qua đề tài này: II Biện pháp, giảipháp quản lý giáodụchọcsinhcá biệt: Một ... tránh nhìn lý tưởng hoá lớp học, HS Lớp nào, trường có HSCB khác biểu cábiệt mà số lượng nhiều hay Có em cábiệt đạo đức, có em cábiệthọc tập, có em đặc biệtcábiệt .v.v Vì vậy, người ... ngạnh, học đòi, không nghe lời thầy cô giáo, ý thức tổ chức kỷ luật + Đối tượng 5: Không có biểu rõ rêt, quậy ngầm Với kinh nghiệm trên, xin đề xuất sốbiệnphápgiáodục HSCB sau: a/ Biệnpháp giáo...
... Nguyên nhân Chương hai Các nguyên nhân cụ thể biệnphápgiải Chi tiết nguyên nhân Các biệnphápgiải Chương ba Ảnh hưởng an toàn giao thông tới đời sống xã hội TP HCM Kết nghiên cứu Qua nghiên ... lí 10 Chương hai Các nguyên nhân cụ thể biệnphápgiải Chi tiết nguyên nhân Theo số liệu tai nạn giao thông năm 2010 có 11.000 người chết Mặc dù nhà nước đưa áp dụng nhiều biệnpháp xử phạt nghiêm ... đưa biệnphápgiải tạm thời kịp thời nâng cấpvà sửa chữa xuống cấp cầu đường, sở hạ tầng giao thông 2.4 Chưa loại bỏ phương tiện lưu thông qua sử dụng nhiều năm không đảm bảo hệ số an toàn 2.5 Các...
... thôn địa bàn huyện 33 − Các ngành y tế - giáodục Tình hình số lao động ngành y tế, giáodục Thực tế cho thấy , y tế giáodục lĩnh vực công, hầu hết lao động ngành y tế giáodục có trình độ tối thiểu ... lượng giáodục huyện chưa thật cao đáp ứng nhu cầu người học vị trí trường xa so với xã miền núi nơi tập trung đồng bào dân tộc thiểu số, từ ta thấy tỷ lệ bỏ họchọcsinh địa bàn huyện cao Qua số ... việc phát triển giáo dục, y tế, quốc phòng Tất công trình xây dựng sử dụng kiên cố + Đối với giáodục huyện có công trình như: 65 trường mẫu giáo, 14 trường tiểu học, 04 trường trung học sở, 01 trường...
... tính toán buộc phải có biệnpháp với số lao động dôi d thiếu trình độ này.Để đáp ứng công việc cách tốt doanh nghiệp sử dụng số ngời lao động thực công việc tải, giảipháp ngắn hạn nh để đáp ... có giảiphápsố lao động Cần có giảipháp kịp thời nhằm hạn chế tối đa chi phí mà công ty phải bỏ ra, đặc biệt chi phí cho thời gian máy chết Tình hình đáp ứng yêu cầu công việc lao động số phân ... xuất bàn ghế họcsinh hớng đem lại nguồn thu đáng kể vào năm 2002 ( bàn ghế họcsinh bán đợc 1200 chiếc) Hết năm 2001 công ty mở đợc 650 đại lý chủ yếu nông thôn phía bắc, thêm vào đó, công ty...
... thôn địa bàn huyện 33 − Các ngành y tế - giáodục Tình hình số lao động ngành y tế, giáodục Thực tế cho thấy , y tế giáodục lĩnh vực công, hầu hết lao động ngành y tế giáodục có trình độ tối thiểu ... lượng giáodục huyện chưa thật cao đáp ứng nhu cầu người học vị trí trường xa so với xã miền núi nơi tập trung đồng bào dân tộc thiểu số, từ ta thấy tỷ lệ bỏ họchọcsinh địa bàn huyện cao Qua số ... việc phát triển giáo dục, y tế, quốc phòng Tất công trình xây dựng sử dụng kiên cố + Đối với giáodục huyện có công trình như: 65 trường mẫu giáo, 14 trường tiểu học, 04 trường trung học sở, 01 trường...
... PHẦN I: LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáodục đạo đức cho họcsinh đặc biệt việc hạn chế tỉ lệ họcsinhhọcsinh chưa ngoan, giúp bạn họcsinh có vấn đề tồn ý thức học tập đạo đức thực tiến từ lâu ... trường Các thầy cô thường xuyên bám lớp, tìm biệnpháp để giúp họcsinh tiến Đã có nhiều sáng kiến kinh nghiệm thầy cô giáo bàn giảipháp nhằm nâng cao chất lượng đạo đức cho họcsinh song vấn đề học ... ngày, họcsinh chưa ngoan gọi họcsinhcábiệt , “chậm tiến” Những biểu họcsinh chưa ngoan là: • Họcsinh có hành vi chống đối vô lối với thầy cô giáo • Họcsinh có thái độ xung đột kéo dài...