... MộtsốbiệnphápgiáodụchọcsinhcábiệttrườngTHPTLêLai Từ thực tế nêu trên, từ kinh nghiệm công tác giáodụchọcsinh chưa ngoan, xin đề xuất Mộtsốbiệnphápgiáodụchọcsinhcábiệt ... hạn đối tượng giáodụcHọcsinhcábiệttrườngTHPTLêLai Nguyễn Thị Dậu – GV TrườngTHPTLêLai – Ngọc Lặc Thanh Hóa MộtsốbiệnphápgiáodụchọcsinhcábiệttrườngTHPTLêLai II GIẢI QUYẾT ... lớp em Nguyễn Thị Dậu – GV TrườngTHPTLêLai – Ngọc Lặc Thanh Hóa MộtsốbiệnphápgiáodụchọcsinhcábiệttrườngTHPTLêLaiMộtsốhọcsinh có hoàn cảnh éo le, sống thiếu thốn tình cảm bố,...
... KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐBIỆNPHÁPGIÁODỤCHỌCSINHCÁBIỆT Ở TRƯỜNG BỔ TÚC VĂN HÓA” A/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong công tác người giáo viên chủ nhiệm việc giáodụchọcsinhcábiệt có vị trí quan ... hoàn cảnh đặc biệt Vì việc giáodụchọcsinhcábiệt nhà trường có tầm quan trọng đặc biệt mà giáo viên Bổ túc phải băn khoăn trăn trở tìm biệnpháp để giáodục em Họcsinhcábiệt nhân tố cản ... hình ảnh lớp học, trường xa là họcsinhcábiệt không giáodục có thêm mảnh đời éo le, gia đình bất hạnh xã hội có công dân không tốt có nhiều họcsinhcábiệt Nếu giáodụchọcsinhcábiệt thành...
... cho họcsinhgiáo viên cần phải có biệnpháp cụ thể đối tợng cábiệt để giúp em hoàn thiện nhân cách II: Biệnpháp thực hiện: Danh sách biểu họcsinhcá biệt: Sáng kiến kinh nghiệm sinhcábiệt ... nhất, lo ngại giáodụchọcsinh yếu đạo đức Từ họcsinh yếu kém, cábiệt đạo đức đến trẻ em lang thang, phạm pháp không xa lắm, có sốhọcsinhcábiệt có hành vi phạm pháp Vì vậy, giáo viên chủ ... giáodục em 5: Luôn có phối kết hợp đồng nhà trờng, gia đình, địa phơng Sáng kiến kinh nghiệm sinhcábiệtGiáodụchọc Trên số kinh nghiệm nhỏ thân để giáodụchọcsinhcábiệt Tuy đạt đợc số...
... cảnh họcsinh có biệnphápgiáodục phù hợp Phân loại họcsinhcá biệt, xác định lỗi mà họcsinh hay vi phạm, tìm hiểu nguyên nhân như: Điều kiện hoàn cảnh gia đình họcsinh đó, họcsinh thường học, ... mùa nước lũ - Bố làm ăn xa III MỘTSỐBIỆNPHÁP "GIÁO DỤCHỌCSINHCÁ BIỆT" CỦA LỚP 10CA TRƯỜNGTHPT CẨM THUỶ Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, thân thiện, đa sốhọcsinh lớp phải hiểu thực nghiêm ... hay biểu tích cực họcsinhcábiệt buổi học để tác động, uốn nắn biểu dương họccábiệtsinh hoạt 15 phút buổi học hôm sau, nhiên tránh trì chiết họcsinh để họcsinh hiểu nhầm giáo viên trù dập...
... biệt ý đến họcsinhcá biệt, phải tìm ngun nhân biệnpháp tích cực, để uốn nắn giáodục để họcsinh phát triển cách tồn diện Vì tơi chọn đề tài “ MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÁODỤCHỌCSINHCÁBIỆT CỦA ... lượng giáodục Nhà trường ( giáodục đạo đức cho họcsinhcá biệt) V - KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ĐÁNH GIÁ CHUNG Đề tàiMộtsốbiệnphápgiáodục đạo đức cho họcsinhcábiệt Tổng phụ trách Đội trường ... đặc biệthọc kỳ I năm học 2011 – 2012 khối khối khơng có họcsinhcábiệt điều chứng tỏ cơng tác giáodục nhà trường tổ chức Đội đạt hiệu * Kết cho thấy biệnphápgiáodụchọcsinhcábiệt trường...
... cảnh họcsinh có biệnphápgiáodục phù hợp Phân loại họcsinhcá biệt, xác định lỗi mà họcsinh hay vi phạm, tìm hiểu nguyên nhân như: Điều kiện hoàn cảnh gia đình họcsinh đó, họcsinh thường học, ... hay biểu tích cực họcsinhcábiệt buổi học để tác động, uốn nắn biểu dương họccábiệtsinh hoạt 15 phút buổi học hôm sau, nhiên tránh trì chiết họcsinh để họcsinh hiểu nhầm giáo viên trù dập ... tiêu giáodục toàn diện thời kì công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Để làm điều đề sốbiệnpháp "Giáo dụchọcsinhcá biệt" lớp 10CA trườngTHPT Cẩm Thuỷ 2, cụ thể sau: II THỰC TRẠNG VỀ ĐẠO ĐỨC HỌC...
... cảnh họcsinh có biệnphápgiáodục phù hợp Phân loại họcsinhcá biệt, xác định lỗi mà họcsinh hay vi phạm, tìm hiểu nguyên nhân như: Điều kiện hoàn cảnh gia đình họcsinh đó, họcsinh thường học, ... , phải đò học vào mùa nước lũ - Bố làm ăn xa III MỘTSỐBIỆNPHÁP "GIÁO DỤCHỌCSINHCÁ BIỆT" CỦA LỚP 10CA TRƯỜNGTHPT CẨM THUỶ Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, thân thiện, đa sốhọcsinh lớp phải ... hay biểu tích cực họcsinhcábiệt buổi học để tác động, uốn nắn biểu dương họccábiệtsinh hoạt 15 phút buổi học hôm sau, nhiên tránh trì chiết họcsinh để họcsinh hiểu nhầm giáo viên trù dập...
... cảnh họcsinh có biệnphápgiáodục phù hợp Phân loại họcsinhcá biệt, xác định lỗi mà họcsinh hay vi phạm, tìm hiểu nguyên nhân như: Điều kiện hoàn cảnh gia đình họcsinh đó, họcsinh thường học, ... Vân , học phải đò vào mùa nước lũ - Bố làm ăn xa III MỘTSỐBIỆNPHÁP "GIÁO DỤCHỌCSINHCÁ BIỆT" CỦA LỚP 10CA TRƯỜNGTHPT CẨM THUỶ Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, thân thiện, đa sốhọcsinh lớp ... tiêu giáodục toàn diện thời kì công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Để làm điều đề sốbiệnpháp "Giáo dụchọcsinhcá biệt" lớp 10CA trườngTHPT Cẩm Thuỷ 2, cụ thể sau: II THỰC TRẠNG VỀ ĐẠO ĐỨC HỌC...
... đến họcsinhcábiệt Chương 3: MộtsốbiệnphápgiáodụchọcsinhcábiệtGiáo sinh: Lương Thị Diễm My Mộtsốbiệnphápgiáodụchọcsinhcábiệtgiáo viên chủ nhiệm trường Trung Học Cơ SởLê ... việc giáodụchọcsinhcábiệt - Tìm nguyên nhân dẫn đến tượng họcsinhcábiệt lớp chủ nhiệm Giáo sinh: Lương Thị Diễm My Mộtsốbiệnphápgiáodụchọcsinhcábiệtgiáo viên chủ nhiệm trường ... ngoại khoá để giáodục hạnh kiểm cho họcsinh Tuy họcsinhcábiệtbiệnphápgiáodục chung, giáo viên chủ nhiệm cần có biệnphápgiáodục đặc thù Việc giáodục đối tượng họcsinhcábiệt không...
... Phương phápgiáodụchọcsinhcá biệt: Thấy rõ nguyên nhân từ phân tích hình thành nhóm họcsinhcá biệt, xin đề xuất sốbiệnpháp nhằm hạn chế giáodụchọcsinhcábiệt - Gặp riêng họcsinhcábiệt ... “ Họcsinhcábiệt ” hiểu họcsinh có cá tính khác biệtso với số đông họcsinh bình thường Những họcsinh thường xuyên vi phạm nội qui, qui định trường, lớp Chính vậy, giáodụchọcsinhcábiệt ... dung, biệnpháp thực giải pháp đề tài: Phân loại họcsinhcá biệt: a Phương pháp phân loại: b Kết phân loại: c Nguyên nhân dẫn đến hành vi họcsinhcá biệt: Phương phápgiáodụchọcsinhcá biệt: ...
... thức giáo viên trình giáodụchọcsinh Kích thích giáo viên việc tìm tòi thêm nhiều biệnphápgiáodụchọcsinh hình thức kỷ luật tích cực Đây tảng vững góp phần nâng cao chất lượng giáodục cách ... đến việc học em tin tưởng giáo viên Được đồng tình gia đình họcsinh xã hội Công tác xã hội hóa giáodục ngày hiệu - Biệnphápgiáodụchọcsinh cách trừng phạt thân thể bước thay phương pháp khác ... kết giáodục mà giáo viên đạt thời gian qua sở thiết thực để giáo viên điều chỉnh, bổ sung phương phápgiáodục phù hợp cho họcsinh Ý nghĩa: Hoạt động tạo hội cho học sinh, phụ huynh học sinh...
... thức giáo viên trình giáodụchọcsinh Kích thích giáo viên việc tìm tòi thêm nhiều biệnphápgiáodụchọcsinh hình thức kỷ luật tích cực Đây tảng vững góp phần nâng cao chất lượng giáodục cách ... đến việc học em tin tưởng giáo viên Được đồng tình gia đình họcsinh xã hội Công tác xã hội hóa giáodục ngày hiệu - Biệnphápgiáodụchọcsinh cách trừng phạt thân thể bước thay phương pháp khác ... kết giáodục mà giáo viên đạt thời gian qua sở thiết thực để giáo viên điều chỉnh, bổ sung phương phápgiáodục phù hợp cho họcsinh Ý nghĩa: Hoạt động tạo hội cho học sinh, phụ huynh học sinh...
... tình ham học hỏi Nên tự hỏi rằng: Phải làm gì? Làm nào? Để đưa biệnpháp tối ưu thực chuyên đề Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: “ Mộtsốbiệnphápgiáodục vệ sinhcá nhân cho trẻ Trường Mầm ... sốbiệnpháp sau II Mộtsốbiệnpháp thực hiện: Ngay từ đầu năm học, sau nhận lớp bắt tay vào nghiên cứu chuyên đề về: “ Giáodục vệ sinhcá nhân cho trẻ Mầm non” vụ giáodục mầm non ban hành, ... đình Giáodục âm nhạc, kết hợp vừa dạy hát vừa giáodục vệ sinh cho trẻ cách nhẹ nhàng, trẻ trả lời gợi ý đưa cách hứng thú Ví dụ:: Qua hát: “Chiếc khăn tay”nhạc lời: Văn Tấn Tôi giáodục vệ sinh...
... tàigiáodục vệ sinh cho trẻ mẫu giáo nhỡ để làm nội dung nghiên cứu 2.Giới hạn đề tài: Mộtsốbiệnphápgiáodục vệ sinhcá nhân cho trẻ mẫu giáo nhỡ II/CƠ SỞ LÍ LUẬN Đối với độ tuổi mẫu giáo ... cho tiết học mà mang tính giáodục cao qua trẻ học nhiều kinh nghiệm, kĩ sống tốt 2 /Giáo dục vệ sinhcá nhân thông qua hoạt động ngày Các nội dung giáodục thói quen vệ sinh kĩ thực hành lồng ghép ... sau: - Giáo viên tự học tập , bồi dưỡng kiến thức kĩ thực hành vệ sinhcá nhân cho trẻ cách thục để dạy trẻ tốt -Giáo dục vệ sinhcá nhân thông qua hoạt động ngày - Tăng cường phối hợp nhà trường...
... giáo viên chủ nhòêm phải người chủ động, đề xuất ý kiến với giáo viên môn trường hợp họcsinhcábiệt có việc giáodụchọcsinhcábiệt dễ thành công Mộtsố suy nghó việc giáodụchọcsinhcá ... tập thể Mộtsố suy nghó việc giáodụchọcsinhcábiệttrườngTHPT bán công Thực tế lớp chủ nhiệm cũn có họcsinhcábiệt ( vi phạm nhiều nơi chuyển ) qua đợt sinh hoạt tập thể, họcsinh có ... thường xuất sốhọcsinhcábiệt hay chây lười mặt học tập thường xuyên vi phạm quy đònh lớp, trường Chính vậy, vấn đề rèn luyện họcsinhcábiệt làm để họcsinhcábiệt trở thành họcsinh chăm...
... tượng, xem họcsinh dẫn đến sa sút học tập trở thành họcsinhcábiệt sau lập sổ để theo dõi dành riêng cho đối tượng họcsinh Mẫu: SỔ THEO DÕI HỌCSINHCÁBIỆT Ảnh họcsinh -Họ tên học sinh: ……………………………., ... cho thân Trong năm học qua nhà trường có sốhọcsinh rơi vào trường hợp họcsinhcábiệt , đáng nói có họcsinh bị đưa Hội đồng kỷ luật nhà trường, kết có họcsinh phải đình học tập năm hình thức ... tuổi học đường Chỉ đạo cho GVCN tăng cường công tác phối hợp với cha mẹ họcsinh để kịp thời giáodụchọcsinhcábiệt có hiệu Đối với Sở GD&ĐT: Cần mở lớp tập huấn kỹ giáodụchọcsinhcá biệt...
... “ Họcsinhcábiệt ” hiểu họcsinh có cá tính khác biệtso với số đông họcsinh bình thường Những họcsinh thường xuyên vi phạm nội qui, qui định trường, lớp Chính vậy, giáodụchọcsinhcábiệt ... diện họcsinh sau học kì, năm học nhằm thúc đẩy họcsinh rèn luyện, học tập để không ngừng tiến ” Cho thấy việc “ Giáodụchọcsinhcábiệt ” nhiệm vụ quan trọng cấp thiết công tác nhà trường ... biệtbiệnpháp chung cho đối tượng họcsinh mà tùy vào đối tượng họcsinhcábiệt Nhưng có điểm chung cần có kết hợp giáodục nhà trường, gia đình xã hội II CƠ SỞ THỰC TIỄN: Họcsinh bậc THPT...
... sâu xa bên có biệnpháp hữu hiệu để giáodụcGiáodụchọcsinhcábiệtbiệnphápgiáodục đạo đức 2.1 Đặt vấn đề Một câu hỏi lớn đặt giáo viên chủ nhiệm làm để giáodục đạo đứchọcsinh thành công? ... dụchọcsinhcábiệt tình cảm biệnpháp hữu hiệu Dưới xin chia sẻ số kinh nghiệm giáodục đạo đứchọcsinh 2.2 Mộtsốbiệnphápgiáodụchọcsinhcábiệt tình cảm 2.2.1 Người giáo viên chủ nhiệm ... hoá lớp học, họcsinh Lớp nào, trường có họcsinhcábiệt khác biểu 20 cábiệt mà số lượng nhiều hay Có em cá biệ” đạo đức, có em cábiệthọc tập, có em đặc biệtcábiệt … 2.2.2 Giáo viên...