mâu thuẫn giữa truyền thống và hiện đại trong giáo dục đạo đức cho sinh viên ở hà nội hiện nay
Luận văn tiến sĩ: Sự thống nhất và mâu thuẫn giữa truyền thống và hiện đại trong quá trình phát triển văn hóa ở Cần Thơ docx
... sở thống mâu thuẫn truyền thống đại thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Khả ứng dụng luận án: Luận án giúp người đọc hiểu rõ nội dung, giá trị truyền thống đại văn hóa, thống mâu thuẫn truyền thống ... tốt khứ Truyền thống đại phát triển văn hóa có mối quan hệ biện chứng với nhau, tác động qua lại lẫn nhau; thống mâu thuẫn truyền thống đại Về thống truyền thống đại văn hóa: truyền thống sở, tiền ... người”, giáo dục để khai mở đức tính tốt đẹp người Đây “thái độ cách mạng”, thơng qua giáo dục mà tác động trực tiếp vào tâm hồn người văn hóa 1.2 SỰ THỐNG NHẤT VÀ MÂU THUẪN GIỮA TÍNH TRUYỀN THỐNG VÀ...
- 207
- 627
- 0
Luận văn Sự thống nhất và mâu thuẫn giữa truyền thống và hiện đại trong quá trình phát triển văn hóa ở Cần Thơ potx
... sở thống mâu thuẫn truyền thống đại thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Khả ứng dụng luận án: Luận án giúp người đọc hiểu rõ nội dung, giá trị truyền thống đại văn hóa, thống mâu thuẫn truyền thống ... tốt khứ Truyền thống đại phát triển văn hóa có mối quan hệ biện chứng với nhau, tác động qua lại lẫn nhau; thống mâu thuẫn truyền thống đại Về thống truyền thống đại văn hóa: truyền thống sở, tiền ... người”, giáo dục để khai mở đức tính tốt đẹp người Đây “thái độ cách mạng”, thơng qua giáo dục mà tác động trực tiếp vào tâm hồn người văn hóa 1.2 SỰ THỐNG NHẤT VÀ MÂU THUẪN GIỮA TÍNH TRUYỀN THỐNG VÀ...
- 207
- 515
- 0
Sự thống nhất và mâu thuẫn giữa truyền thống và hiện đại trong quá trình phát triển văn hóa ở Cần Thơ
... 1.2.3 Sự thống mâu thuẫn truyền thống đại phát triển văn hóa Sự thống truyền thống đại phát triển văn hóa, biểu hiện: Thứ nhất, truyền thống sở, tiền đề đại Truyền thống văn hóa hệ thống giá ... định 1.2 SỰ THỐNG NHẤT VÀ MÂU THUẪN GIỮA TÍNH TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI NHƯ MỘT QUY LUẬT PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA 1.2.1 Khái niệm truyền thống văn hóa Truyền thống hiểu tập hợp tư tưởng tình cảm, ... đề lý luận chung văn hóa thống mâu thuẫn truyền thống đại trình phát triển văn hóa - Thứ hai, sở trình bày, phân tích nội dung, đặc điểm thống mâu thuẫn truyền thống đại q trình phát triển văn...
- 25
- 555
- 3
Sự thống nhất và mâu thuẫn giữa truyền thống và hiện đại trong quá trình phát triển văn hóa ở cần thơ
... người”, giáo dục để khai mở đức tính tốt đẹp người Đây “thái độ cách mạng”, thơng qua giáo dục mà tác động trực tiếp vào tâm hồn người văn hóa 1.2 SỰ THỐNG NHẤT VÀ MÂU THUẪN GIỮA TÍNH TRUYỀN THỐNG VÀ ... hội; truyền thống đại có mối liên hệ, tác động thống với Điều biểu hiện: 51 Thứ nhất, truyền thống sở, tiền đề đại Truyền thống văn hóa hệ thống giá trị văn hóa hình thành bổ sung để trở thành ... tiếp thu thụ động Truyền thống văn hóa ln ln thực chức giáo dục người Bằng đường giáo dục hữu thức vô thức từ chào đời trưởng thành, người nhận dạy bảo truyền thống văn hóa Tư tưởng chiến lược “Vì...
- 204
- 178
- 0
luận văn hay đại học sư phạm Phạm trù Lễ của Khổng Tử và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục lối sống đạo đức cho sinh viên ĐHSP Hà Nội hiện nay
... việc giáo dục Lễ cho sinh viên áp dụng phổ biến cho việc giáo dục đạo đức cho sinh viên ĐHSP nói riêng hệ thống giáo dục cấp nước nói chung, thơng qua mơn học như: Giáo dục Công dân, Đạo đức học, ... nghiệm tư tưởng Nho giáo để lại 2.2 Đề tài lối sống, thực trạng giáo dục, xây dựng, hoàn thiện đạo đức sinh viên trường ĐHSP Hà Nội Trong “Báo cáo thực trạng đạo đức lối sống học sinh, sinh viên công ... môn: giáo dục kỹ sống, kỹ giao tiếp, tâm lý học, giáo dục học,… phần có nội dung giáo dục đạo đức cho sinh viên Đặc biệt, khoa Lí luận Chính trị - Giáo dục cơng dân có mơn Đạo đức học với nội...
- 65
- 1,308
- 7
Sự song kết giữa truyền thống và hiện đại trong tiểu thuyết
... song kết cổ điển đại, truyền thống đại “Ngọn cỏ gió đùa” ơng mang nhiều tính chất cổ điển tiếp nối mạch truyền thống chuyên chở đạo lý, quảng bá đạo đức văn chương trung đại Nhà văn thường sử ... Thể Phụng, Thu Vân Lê Thị Cẩm Hà – K36.601.035 Trang Sự song kết truyền thống đại “Ngọn cỏ gió đùa” - Hồ Biểu Chánh II SỰ SONG KẾT GIỮA TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG TIỂU THUYẾT “NGỌN CỎ GIÓ ... văn chương tác phẩm III SỰ SONG KẾT GIỮA TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG TIỂU THUYẾT “NGỌN CỎ GIÓ ĐÙA” CỦA HỒ BIỂU CHÁNH VỀ PHƯƠNG DIỆN NỘI DUNG Đề tài-chủ đề Trong truyện thơ, tiểu thuyết chương...
- 24
- 1,608
- 8
Sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại doc
... ngơi nhà có bề ngang khơng q rộng nhờ thiết kế theo kiểu "không gian mở” - phòng khách, phòng bếp phòng ăn nhà thiết kế liên thông - cộng với tông màu trắng chủ đạo, nên tạo cảm giác nhà vừa ... sang trọng, đại Bên cạnh đó, điểm trang trí nhỏ hồ cát sỏi gầm cầu thang khiến nội thất thêm duyên dáng Phòng khách khu vực ăn ngăn lam, vừa giúp phân chia không gian vừa tạo thơng thống định ... nét dun cho phòng khách Khơng gian mở liên thơng từ phòng khách qua khu vực ăn phòng bếp với mảng nhấn màu đỏ giúp không gian thêm ấn tượng, trẻ trung Khu vực bếp trang bị vật dụng đại kết hợp...
- 7
- 587
- 0
Phòng khách sang trọng kết hợp giữa truyền thống và hiện đại potx
... dụng sofa truyền thống, thảm kệ sách mang phong cách cổ điển Vẻ đẹp nhẹ nhàng có tính liên kết chặt chẽ phòng khách công ty Kristen Panitch thiết kế tạo giá trị sống đích thực mà khách hàng hướng...
- 4
- 399
- 0
sự thống nhất giữa truyền thống và hiện đại trong tư tưởng hồ chí minh về con người và sự vận dụng vào quá trình phát triển nguồn nhân lực ở việt nam
... thành thống truyền thống đại tư tưởng Hồ Chí Minh người; Thứ hai, phân tích luận giải nội dung thống truyền thống đại tư tưởng Hồ Chí Minh người; Thứ ba, vận dụng thống truyền thống đại tư tưởng ... phát triển sở tảng sức mạnh truyền thống 17 đại, nội sinh ngoại sinh, quan trọng dựa vào sức mạnh giá trị truyền thống, tức dựa vào yếu tố nội sinh làm sở cho ổn định phát triển Cho nên, có đất ... hóa, đại hóa đất nước cách thiết thực hiệu C ươ g VẬN DỤNG SỰ THỐNG NHẤT GIỮA TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI VÀO QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM HIỆN...
- 28
- 532
- 1
sự thống nhất giữa truyền thống và hiện đại trong tư tưởng hồ chí minh về con người và sự vận dụng vào quá trình phát triển nguồn nhân lực ở việt nam hiện nay
... 2 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƯƠNG HOÀI PHƯƠNG SỰ THỐNG NHẤT GIỮA TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ... định thống giữa truyền thống đại tư tưởng Hồ Chí Minh người…… ……………………………………………… 56 Kết luận chương 63 CHƯƠNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA SỰ THỐNG NHẤT GIỮA TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG ... NHẤT GIỮA TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI VÀO Q TRÌNH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 3.1 PHÁT TRIỂN NG̀N NHÂN LỰC, VAI TRỊ CỦA GIÁ TRỊ TRUYỀN...
- 220
- 712
- 1
Ngôi nhà xanh Việt Nam, sự kết hợp giữa truyền thống và hiện đại
... tch nh vy thỡ thành phậ cềa chng ta s trẻ thành thành phậ xanh vèi hàng triữu gậc cây, mi trng s ặểc ci thiữn phỏt trin bn vng bn canh ặ cfln phc v ặểc nhu côu rau sch cho ba đn hàng ngày D ỏn ... Mai, Huy÷n Thanh Oai, TP Hà Nẩi (Tnh Hà Tây c) Trong quỏ trỡnh hỡnh thành phỏt trin nhng ngi nhà ẻ nng th´n Bỉc BÈ Ỉã h‰c cách ¯ng xˆ vÌi thi™n nhin khổc nghiữt ặ dôn hỡnh thành nn nhng hc qu giỏ ... tđng trẻng bn vng ẻ cỏc thành phậ cềa ngày mai, mẩt nhng chề ặ quan trng chnh s tiu th nđng lểng cho nhà ẻ cỏc tfla nhà Cách th¯c thi’t k’, sˆa ch˜a vµ bảo tÂn, tu cỏc ngi nhà c nh hẻng rt lèn ặn...
- 276
- 378
- 0
LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUAN hệ BIỆN CHỨNG GIỮA TRUYỀN THỐNG và HIỆN đại TRONG GIÁO dục đạo đức CHO THANH NIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY
... mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận án gồm chương, tiết 7 Chương TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG ĐẠO ĐỨC VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC 1.1 KHÁI NIỆM TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG ĐẠO ĐỨC ... thống giá trị đạo đức - chuẩn mực đạo đức hình thành Đạo đức khơng mang tính đại, mà dựa tảng đạo đức truyền thống, bao gồm giá trị đạo đức truyền thống; kết hợp hài hòa yếu tố truyền thống đại ... ứng, hài hòa thúc đẩy lẫn truyền thống đại - đạo đức truyền thống đạo đức Quan hệ thể khía cạnh sau: Thứ nhất, truyền thống sở, tiền đề đại hóa Đạo đức truyền thống tảng xuất phát đạo đức Giáo...
- 183
- 453
- 3
Quan hệ giữa truyền thông và hiện đại trong kiến trúc ở tp HCM (tóm tắt)
... hóa truyền thống Tuyệt đối hoá truyền thống dễ dẫn đến tượng “giả cổ”, “nệ cổ” làm cho kiến trúc trở nên thiếu thở thời đại Mâu thuẫn yếu tố truyền thống – nội sinh với yếu tố đại – ngoại sinh ... TRẠNG SỰ KẾT HỢP TRUYỀN THỐNG VỚI HIỆN ĐẠI TRONG KIẾN TRÚC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 2.2.1 Những thành tựu trình kết hợp truyền thống với đại kiến trúc thành phố Hồ Chí Minh Thành phố Hồ Chí ... cộng sinh văn hoá đường đắn cho phát triển văn hoá”5 Về mâu thuẫn truyền thống đại kiến trúc Truyền thống đại kiến trúc có khuynh hướng vận động trái chiều làm nên mâu thuẫn nội tạo động lực cho...
- 27
- 225
- 0
Quan hệ giữa truyền thông và hiện đại trong kiến trúc ở tp HCM (tóm tắt)
... thiếu thở thời đại • Mâu thuẫn yếu tố truyền thống – nội sinh với yếu tố đại – ngoại sinh du nhập từ bên ngồi Truyền thống kiến trúc ln gắn với chủ thể hoàn cảnh cụ thể, yếu tố nội sinh, đại kiến ... TRẠNG SỰ KẾT HỢP TRUYỀN THỐNG VỚI HIỆN ĐẠI TRONG KIẾN TRÚC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 2.2.1 Những thành tựu trình kết hợp truyền thống với đại kiến trúc thành phố Hồ Chí Minh Thành phố Hồ Chí ... tính đại kiến trúc nhấn mạnh ý nghĩa nhân văn mục tiêu tạo thuận lợi cho người sống 1.3 QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG KIẾN TRÚC 1.3.1 Truyền thống sở, tảng cho đại kiến...
- 28
- 416
- 2
Các biện pháp tổ chức phối hợp giữa bảo tàng và nhà trường trong giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở ở nội thành hà nội
... để giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS nội thành Hà Nội 6.3 Đề xuất biện pháp tăng cường tổ chức phối hợp bảo tàng với nhà trường để giáo dục đạo đức cho học sinh THCS nội thành Hà Nội ... tàng nhà trường để giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở nội thành Hà Nội Giả thuyết nghiên cứu Biện pháp tổ chức phối hợp bảo tàng nhà trường để giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở biện ... pháp luật hành giáo dục đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo Nhà xuất Thống kê, Hà Nội, 2002 Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 Nhà xuất Giáo dục Hà Nội , Hà Nội, 2002 Phạm Khắc Chương , Giáo dục gia...
- 26
- 861
- 1
Các biện pháp tổ chức phối hợp giữa bảo tàng và nhà trường trong giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở ở nội thành Hà Nội
... CHỨC PHỐI HỢP GIỮA BẢO TÀNG VÀ NHÀ TRƯỜNG TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở NỘI THÀNH HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2007 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ ... sát 2.2 Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh THCS nội thành Hà Nội 2.2.1 Vài nét thực trạng đạo đức học sinh THCS nội thành Hà Ni 2.2.2 Thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức nhµ tr-êng 2.3 ... hoạt động giáo dục - Giáo dục đạo đức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh - Quản lý hoạt động giáo dục 46 Kết luận chƣơng Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THCS giai đoạn nay, đòi...
- 134
- 447
- 0
Những khó khăn và giải pháp trong việc dạy từ vựng cho sinh viên chuyên ngành Nhiệt Lạnh tại trường Đại học Công Nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh
... DIFFICULTIES AND SOLUTIONS (NHỮNG KHÓ KHĂN VÀ GIẢI PHÁP TRONG VIỆC DẠY TỪ VỰNG CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH NHIỆT LẠNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH) M.A MINOR PROGRAMME THESIS ... Publishing House Canh, C.L (2000) Understanding foreign Language Teaching methodology NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội Celce-Murcia, M and C.H Prator (1979) An Outline of Language Teaching approaches in ... Thanh hoa teacher’s Training School conducted the study “Difficulties in teaching vocabulary to students of information technology at Thanh Hoa teacher‟s training school and some solutions” to...
- 60
- 765
- 0
Xây dựng ý thức tự giáo dục cho sinh viên Trường Đại học Hùng Vương trong giai đoạn hiện nay
... MỤC LỤC Mở đầu Chƣơng Vai trò tự giáo dục giáo dục đại học 11 1.1 Tự giáo dục nội dung tự giáo dục giáo dục đại học 11 1.1.1 Giáo dục tự giáo dục - nhìn từ góc độ ... mở đầu, phụ lục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương tiết 10 Chƣơng VAI TRÒ CỦA TỰ GIÁO DỤC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 1.1 Tự giáo dục nội dung tự giáo dục giáo dục đại học 1.1.1 Giáo dục tự giáo ... phận hợp thành trình giáo dục, muốn tìm hiểu nội dung tự giáo dục, thiết nghĩ phải nội dung giáo dục Nội dung giáo dục nói chung, giáo dục đại học nói riêng phải vào mục tiêu giáo dục yêu cầu...
- 100
- 1,012
- 0
Những cơ sở khoa học của quá trình dạy - học nghe hiểu tiếng nước ngoài cho sinh viên Việt Nam và vận dụng vào giáo trình học tập cho sinh viên khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên
... mục đích trang bị cho học sinh công cụ giao tiếp, day-học ngoại ngữ tập trung vào việc lĩnh hội đơn vị hệ thống ngôn ngữ cách trọn vẹn nh- tr-ớc đây, mà tập trung vào việc hình thành kỹ xảo, kỹ ... phận hệ thống ngôn ngữ để tạo thành lời nói mang nội dung phù hợp với mục đích giao tiếp tình cụ thể Giáo học pháp đại coi lời nói đối t-ợng chiếm lĩnh, đơn vị dạy-học đơn vị lời nói, hành động ... mức tối thiểu cần hình thành kỹ giao tiếp, cần thiết phối hợp hình thành kỹ khác lại với t- cách công cụ đắc lực để hình thành nên Bên cạnh đó, nhà tâm lý học vai trò chủ đạo dạng hoạt động phù...
- 141
- 321
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25