... một luậnvănkhoa học
GS,TS HOÀNG VĂN CHÂU
Nghiên cứu khoahọc là nhiệm vụ chủ yếu của sinh viên trong các trường đại học.
Một trong những thể hiện của nghiên cứu khoahọc là viêt luậnvănkhoa ... phần cuối cùng
của luậnvăn và không tính số trang. Phụ lục này cũng có thể được đánh số thứ tự và
phải đánh số trang.
5.2. Văn phong của luậnvănkhoa học:
Luận vănkhoahọc phải được viết ... đoạn học tập hay một vấn đề khoahọc quan tâm;-
- Bảo vệ công khai trước Hội đồng hoặc được chấm để lấy bằng tốt nghiệp đại học
hoặc học vị thạc sỹ.
Luận vănkhoahọc bao gồm:
- Tiểu luận môn học, ...
... trong dạy học
sinh học (Tài liệu dành cho học viên sau đại học) . [45]
+ Luậnvăn thạc sĩ của Vũ Phương Thảo (2004): “Sử dụng CH tự lực
nhằm phát huy tính tích cực của HS khi DH phần sinh học tế ... thể hoá việc học một cách tối ưu, tạo điều kiện cho HS tự
học và rèn luyện phương pháp học, phương pháp nghiên cứu khoa học.
1.2.2.3. Tiêu chuẩn của CH, BT để hướng dẫn HS tự học SGK.
Để hướng ... tự học SGK của GV:
Qua điều tra việc sử dụng các phương pháp hướng dẫn HS tự học và
tình hình sử dụng CH, BT trong dạy học sinh học với 50 GV sinh học đã và
đang trực tiếp giảng dạy sinh học...
... có một luận điểm nổi tiếng: “Muốn tiến hành
chiến tranh một cách nghiêm chỉnh phải có một hậu phương tổ chức vững chắc”. Hậu
phương và tiền tuyến có mối quan hệ vô cùng mật thiết. Hậu phương ... cải tạo kinh tế, phát triển kinh tế, văn hoá, văn hoá… để nâng cao
thêm một bước đời sống vật chất và văn hóa cho nhân dân và hơn hết làm nhiệm vụ hậu
phương chi viện cho miền Nam, cùng miền ... Tiền tuyến đánh thắng sẽ bảo vệ được hậu phương, động viên và tạo điều kiện thuận
lợi để hậu phương cũng cố và xây dựng. Ngược lại, việc xây dựng hậu phương vững mạnh
có tác dụng quyết định...
... tự học SGK Sinh học
10 THPT cho HS qua dạy học phần “Sinh học Vi sinh vật”.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1. Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc rèn năng lực tự học của HS
5.2. Nghiên cứu cơ sở lí luận ... tự học SGK.
- Xác định những năng lực tự học SGK Sinh học 10 THPT cần có của HS.
- Xác định được các biện pháp sử dụng CH, BT để rèn năng lực tự học SGK
Sinh học 10 THPT cho HS qua dạy học ... PPDH sinh học hiện nay.
3. Giả thuyết khoa học
Nếu có biện pháp sử dụng hợp lí CH, BT để hướng dẫn HS tự học SGK Sinh
học 10 THPT qua dạy học phần “Sinh học Vi sinh vật” sẽ chẳng những giúp HS...
... MỘT LUẬNVĂNKHOAHỌC
GS,TS Hoàng Văn Châu
Nghiên cứu khoahọc là nhiệm vụ chủ yếu của sinh viên trong các trường đại học. Một trong những
thể hiện của nghiên cứu khoahọc là viêt luậnvănkhoa ...
5.2. Văn phong của luậnvănkhoa học:
Luận vănkhoahọc phải được viết bằng một thứ tiếng Việt chuẩn xác, rõ ràng, mạch lạc.
Khác với các bài phóng sự, tả cảnh, bút chiến … , văn phong của luận ... luậnvănkhoa học.
Luận vănkhoahọc là chuyên khảo về một vấn đề khoahọc hoặc công nghệ do một người viết nhằm
mục đích:
- Rèn luyện về phương pháp và kỹ năng nghiên cứu khoa học;
- Thể nghiệm...
... cơ sở của một nền khoahọchọc và công nghệ tiên tiến mới làm
được.
Con người là chủ thể sáng tạo ra khoahọc và công nghệ. Đến lượt mình, khoahọc
và công nghệ trở thành phương, công cụ và ... đúng với khoahọc tự nhiên mà còn đúng
với cả khoahọc xã hội.
1.3.3 -Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp được biểu hiện dưới nhiều
hình thức:
Trước hết, tri thức khoahọc được ... yếu vận dụng tri thức khoahọc để điều khiển,
kiểm tra quá trình sản xuất: khoahọc cho phép hoàn thiện hơn các phương pháp sản xuất,
hoàn thiện quản lí kinh tế. Khoahọc đã thực sự trở thành...
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
5
Em xin trân trọng cảm ơn các Thầy (Cô) trong Trường Đại học Khoa
học - Đại học Thái Nguyên, phòng Đào tạo Trường Đại họcKhoa học
cùng ... dạy khóa Cao học 2010-2012. Đồng thời
tôi xin gửi lời cảm ơn tới tập thể lớp Cao học Toán K4C trường Đại học
Khoa học đã động viên giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và làm luận
văn này.
Tôi ... công
thức Moivre để xây dựng các phương trình, hệ phương trình, bất đẳng
thức. Thông qua đó rèn luyện tư duy linh hoạt, tính sáng tạo cho học
sinh trung học phổ thông.
Luận văn này được hoàn thành với...
... Trong khoahọc
nếu chỉ coi trọng những ngành ứng dụng có lãi nhanh mà coi nhẹ khoahọc cơ bản rút
cục sẽ đưa khoahọc đến chỗ bế tắc và không có đủ năng lực tiếp thu làm chủ các lĩnh
vực khoahọc ... giai đoạn hiện nay khoa học, kĩ thuật luôn nắn bó chặt
chẽ với nhau : khoahọc là tiền đề trực tiếp của công nghệ và công nghệ lại là kết quả
của khoa học.
2. Vai trò của khoahọc công nghệ
Trong ... SỞ LÝ LUẬN
1. Nội dung khoahọc công nghệ
Hiện nay cuộc cách mạng khoa học- công nghệ có nhiều nội dung phong phú,
trong đó có thể chỉ ra những nội dung nổi bật sau:
- Cách mạng về phương...
... triết học Mác-Lênin. NXB chính trị quốc gia- 2002
2. Phân viện báo chí và tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận. Danh từ, thuật
ngữ khoa học, công nghệ và khoahọc về khoa học. NXB khoahọc kỹ ... tâm văn hoá ngôn ngữ Đông Tây-2002
3. Khoahọc và công nghệ thế giới. Kinh nghiệm và định hướng chiến
lược. NXB bộ khoa học, công nghệ và môi trường-2002. Trung tâm thông tin
tư liệu khoahọc ... ta cần tìm hiểu thế
nào là khoa học, công nghệ, là cuộc cách mạng khoahọc công nghệ hiện đại.
Khoa học là một khái niệm thể hiện ở nhiều nội dung khác nhau: khoahọc
là một hình thái ý thức...
... xuất hiện của
những tri thức khoahọc mới. Khoahọc không phục vụ sản xuất một cách thụ động
theo kiểu khoahọc cũng được mà không khoahọc cũng chẳng sao; khoahọc đã
tham gia một cách tích ... thức của
ngành khoa học; thậm chí là của vài ngành khoahọc cụ thể không thể giải quyết
được hoàn toàn. Tổng hợp khoa học, tổng hợp tri thức là xu hướng phát triển của
khoa học ngày nay và ...
hiện đại. Ngày nay, trong khoahọc đang diễn ra một quá trình tương tác mạnh mẽ
giữa các khoa học, quá trình liên kết khoahọc theo hướng tổng hợp tri thức của
khoa học hiện đại và đó là điều...
... hiện đại là cần thiết.
Luận văn trình bày những kiến thức cơ bản, trong đó nhấn mạnh tính
phổ dụng, các đẳng cấu hàm tử, tính đối ngẫu trong đại số đa tuyến
tính. Cụ thể, luậnvăn gồm có 5 chương:
Chương ... Tuy nhiên, đại số đa
tuyến tính lại ít được giảng dạy trong các chương trình đào tạo đại học
và sau đại học. Các tài liệu trình bày đầy đủ về đại số đa tuyến tính
cũng không nhiều, với [2] là ... nghiên cứu các ánh xạ đa tuyến tính và các đối tượng liên quan.
Được phát triển bởi các nhà toán học Grassmann, Ricci–Curbastro, Levi-
Civita , đại số đa tuyến tính đã được tổng quát và hệ thống...
... chuẩn mực, khoa học.
Phụ lục
2. Báo cáo luậnvăn và trả lời chất vấn : 20 đ/100.
Tạp chí Khoahọc 2012:23b 50-59 Trường Đại học Cần Thơ
53
M A.Tremblay phân chia nghiên cứu khoahọc thành ... trình khoa học. Vì thế, hình thức
của luậnvăn cũng ph
ải thể hiện tính logic chặt chẽ, để cho người đọc thấy rằng tác
giả của công trình khoahọc đã sở đắc được kỹ năng tư duy khoa học. Tuy ... khung đánh giá nội dung các công trình khoahọc nói chung, và luậnvăn tốt
nghiệp nói riêng.
3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.1 Cấu trúc luậnvăn
Hình thức luậnvăn không phải là không quan trọng, vì...