Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 30 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
30
Dung lượng
199 KB
Nội dung
Luận văn:Khoahọccông nghệ
1
MỤC LỤC :
TRANG
PHẦN I : MỞ ĐẦU 2
PHẦN II : NỘI DUNG CHÍNH
Chương I: Cơ sở lí luận
1. Nội dung khoahọccôngnghệ 4
2. Vai trò khoahọccôngnghệ 4
Chương II: Cơ sở thực tiễn
1. Sự cần thiết phải phát triển KH-CN 6
2. Về hướng tác động của KH-CN 8
3. Vai trò của KH-CN đôí với một số lĩnh vực 10
4. Các nguồn lực để phát triển KH-CN 15
2
Chương III: Thực trạng KH-CN VIỆT NAM
1. Thành công 18
2. Hạn chế 21
3. Nguyên nhân của nhưng thực trạng ấy 25
Chương IV: Một số giải pháp 27
PHẦN III : KẾT LUẬN 31
PHẦN I : MỞ ĐẦU
Đất nước ta bước vào thời kì quá độ lên CNXH khi mà nền sản xuất chưa vận động
theo con đường bình thường của nó. Lịch sử đã để lại cho chúng ta một nền sản xuất
nghèo nàn và lạc hậu, lại bị chiến tranh tàn phá nặng nề, lực lượng sản xuất rất thấp
kém. Nhưng ngày nay khi độc lập dân tộc gắn kiền với CNXH là một xu thế tất yếu
của lịch sử, khi giai cấp công nhân đã nắm quyền lãnh đạo cách mạng thì kết thúc cuộc
cách mạng dân tộc dân chủ cũng là lúc bắt đầu cuộc cách mạng XHCN. Cách mạnh
XHCN ở nước ta là một quá trình biến đổi cách mạng toàn điện, sâu sắc và triệt để. đó là
một quá trình vừa xoá bỏ cái cũ, vừa xây dựng cái mới từ gốc đến ngọn. Phải tạo ra cả
cơ sở kinh tế lẫn kiến trúc thượng tầng mới, tạo ra của cải đời sồng vật chất mới lẫn đời
sống tinh thần và văn hoá mới. Do đó, trong quá trình đi lên CNXH chúng ta phải tiến
hành công nghiệp hoá , hiện đại hoá đất nước.theo quan điểm của ban chấp hành trung
3
ương Đảng khoá VII đã khẳng định“Công nghiệp hoá-hiện đại hoá là quá trình chuyển
đổi căn bản toàn diện các hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ, quản lý kinh tế –xã
hội từ sử dụng lao động thủ công là chính sang sử dụng một cách phổ biến sức lao động
cùng với công nghệ, phương tiện và phương pháp tiên tiến hiện đại dựa trên sự phát triển
của công nghiệp và tiến bộ khoahọccôngnghệ tạo ra năng suất lao động xã hội cao”.
Quan điểm này đã gắn công nghiệp hoá với hiện đại hoá đồng thời đã xác định vai trò
khoa học-công nghệ là then chốt đẩy mạnh công nghiệp hoá. Trong điều kiện giao lưu
kinh tế giữa các nước chưa được mở rộng, quá trình chuyển giao côngnghệ giữa các
nước chưa phát triển mạnh mẽ phải”tự lực cánh sinh” thì đó chính là một trình tự hợp lí
để tiến hành công nghiệp hoá. Song hiện nay cuộc cách mạng khoahọc và côngnghệ
đang tác động một cách sâu rộng trên phạm vi toàn thế giới khoảng thời gian để phát
minh mới ra đời thay thế phát minh cũ ngày càng được rút ngắn lại, xu hướng chuyển
giao côngnghệ giữa các nước ngày càng trở thành đòi hỏi cấp bách, không chỉ đối với
các nước lạc hậu, mà ngay cả đói với các nước phát triển. Thực tế cho thấy có thể
chuyển giao một cách có hiệu quả cho các nước đi sau khi mà các nước đi sau đã có sự
chuẩn bị kĩ càng để đón nhận. Vấn đề đặt ra là các nước đi sau trong đó có nước ta cần
phải làm ngững gì đẻ iếp nhận một cách có hiệu quả nhất những thành tựu mà các nước
đi trước đã đạt được. Bài học thành công trong quá trình công nghiệp hoá của các nước
NIC đã chỉ ra rằng: việc xây dựng một cơ cấu kinh tế theo hướng mở cửa với bên ngoài
ngằm tiếp nhận một cách có chọn lọc những thành tựu của các nước đi trước kết hợp với
việc đẩy mạnh cuộc cách mạng khoahọc và côngnghệ hiện đại, đó chính là con đường
ngắn nhất, có hiệu quả nhất quyết định sự thành công của quá trình công nghiệp hoá-
hiện đại hoá.
4
CHƯƠNG I: CỞ SỞ LÝ LUẬN
1. Nội dung khoahọccông nghệ
Hiện nay cuộc cách mạng khoa học- côngnghệ có nhiều nội dung phong phú,
trong đó có thể chỉ ra những nội dung nổi bật sau:
- Cách mạng về phương pháp sản xuất: đó là tự động hoá. Ngoài phạm vi tự động
như trước đây, hiện nay tự động hoá còn bao gồm cả việc sử dụng rộng rãi người máy
thay thế con người trong quá trình vận hành sản xuất.
- Cách mạng về năng lượng: bên cạnh những năng lượng truyền thống mà con
người sử dụng trước kia như nhiệt điện, thuỷ điện thì ngày nay con người càng tạo ra
nhiều năng lượng mới và sử dụng chúng rộng rãi trong sản xuất như năng lượng nguyên
tử, năng lượng mặt trời.
- Cách mạng về vật liệu mới : ngày nay ngoài việc sử dụng các vật liệu tự nhiên,
con người ngày càng tạo ra nhiều vật liệu tự nhiên, con người ngày càng tạo ra nhiều vật
liệu nhân tạo mới thay thế có hiệu quả cho các vật tự nhiên khi mà các vật liệu tự nhiên
đang có xu hướng ngày càng cạn dần .
- Cách mạng về côngnghệ sinh học, các thành tựu của cuộc cách mạng này đang
được áp dụng rông rãi trong lĩnh vực công nghiệp, nông nghiệp, y tế, hoá chất, bảo vệ
môi trường sinh thái.
- Cách mạng về điện tử và tin học: đây là lĩnh vực hiện nay loài người đang đặc
biệt quan tâm trong đó phải kể đến lĩnh vực máy tính điện tử.
Như vậy, khoahọccôngnghệ ngày nay bao gồm một phạm vi rộng, nó không chỉ
là các phương tiện, thiết bị do con người sáng tạo ra mà còn là các bí quyết biến các
nguồn lực có sẵn thành sản phẩm. Với ý nghĩ đó khi mói tới côngnghệ thì sẽ cũng bao
hàm cả kỹ thuật. đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay khoa học, kĩ thuật luôn nắn bó chặt
chẽ với nhau :khoahọc là tiền đề trực tiếp của côngnghệ và côngnghệ lại là kết quả
của khoa học.
2. Vai trò của khoahọccông nghệ
Trong thời đại ngày nay, có lẽ không còn ai không nhận thức được rằng khoahọc
và côngnghệ có vai trò rất quan trọng về nhiều mặt đối với sự phát triển. Khoahọc và
công nghệ là cái không thể thiếu được trông đời sống kinh tế – văn hoá của một quốc
5
gia. Vai trò này của khoahọc và côngnghệ càng trở lên đặc biệt quan trọng đối với nước
ta đang trên con đường rút ngắn giai đoạn phát triển để sớm trở thành một xã hội hiện
đại. Ngay từ khi bắt đầu tiến hành công cuộc đổi mới đất nước, Đảng ta đã xác định
khoa học và côngnghệ là cái giữ vai trò quan trọng trong sự phát triển lực lượng sản
xuất và nâng cao trình độ quản lý, bản đảm chất lượng và tốc độ phát triển của nền kinh
tế. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước vì mục tiêu dân giàu nước mạnh xã hội công
bằng, văn minh, khoahọc và côngnghệ phải trở thành “quốc sánh hàng đầu”.
Nước ta đang bước vào một thời kỳ phát triển mới- thời kỳ đẩy mạnh CNH-
HĐH. Nghị quyết Trung ương hai của Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII đã
xác định rõ :”CNH- HĐH đất nước phải bằng và dựa vào khoahọc và công nghệ” “khoa
học và côngnghệ phải trở thành nền tảng và động lực cho CNH- HĐH”. Chỉ bằng con
đường CNH- HĐH, phát triển khoahọc và côngnghệ mới có thể đưa nước ta từ nghèo
nàn lạc hậu trở thành một nước giàu mạnh văn minh. Việc đưa khoahọc và công nghệ,
trước hết là phổ cập những tri thức khoahọc và côngnghê cần thiết vào sản xuất và đời
sống xã hội là một nhu cầu cấp thiết của xã hội ta hiện nay. Nghị quyết trung ương II
cũng đã nhấn mạnh phải thật sự coi “Sự phát triển khoahọc và côngnghệ là sự nghiệp
cách mạng của toàn dân, phát huy cao độ khả năng sáng tạo của quần chúng. Bởi lẽ dù
chúng ta có tiến hành cuộc cách mạng khoahọc và công nghệ, có đưa trang thiết bị kỹ
thuật tân tiến nhất, những quy trình côngnghệ hiện đại nhất vào nước ta thì cũng không
có gì để có thể bảo đảm đẩy mạnh được CNH- HĐH. Nếu không có được những con
người am hiểu và sử dụng chúng. Do đó, xã hội hoá tri thức khoahọc và côngnghệ là
một trong những nhu cầu thiết thực và cấp bách nhất để đẩy mạnh sự nghiệp CNH-
HĐH đất nước.
Phát triển công nghiệp hoá hiện đại hoá là quá trình phát triển và nâng cao trình
độ công nghiệp. Việc nâng cao trình độ côngnghệ được thực hiện trong quá trình điện
khí hoá, cơ giới hoá, tự động hoá, tin học hoá, hoá học hoá và sinh học hoá. Trong các
ngành lĩnh vực kinh tế quốc dân, các thành phần kinh tế, các vùng kinh tế của đát nước
trong đó cần ưu tiên đưa ngành côngnghệ hiện đại thích hợp vào các ngành, các lĩnh
vực, các thành phần kinh tế, các vùng lãnh thổ mũi nhọn trọng điểm, đạt hiệu quả kinh tế
cao, tích luỹ nhanh và lớn. Có như vậy mới tạo khả năng thu hút và thúc đẩy CNH-
HĐH các ngành, các lĩnh vực và các thành phần kinh tế.
6
CHƯƠNGII: CƠ SỞ THỰC TIỄN
1.Sự cần thiết phải phát triển KH- CN
Cách mạng KH- CN đã và đang diễn ra mạnh mẽ ở các nước phát triển, tức là ở
những nước đã trải qua thời kì cách mạng công nghệ, đã xác lập được nền sản xuất cơ
khí hoá đã có nền KH và CN tiên tiến. Tuy nhiên, nó không chỉ hạn chế trong ranh giới
của các nước phát triển mà ảnh hưởng của nó đang lan ra tất cả các nước trên thế giới .
Có thể nói cách mạng KH- CN là một hiện tượng toàn cầu, hiện tượng quốc tế sớm hay
muộn nó sẽ đến với tất cả dân tộc và các quốc gia trên trái đất
Là một hiện tượng toàn cầu, cuộc mạng KH- CN mang trong bản thân nó những
qui luật chung, phổ biến, chúng tác động vào tất cả các loại hình cách mạng KH- KT.
Nhưng mặt khác, mỗi nước tiến hành cuộc cách mạng này trong những điều kiện riêng
của đất nước mình cho nên cách mạng KH- KT ở những nước khác nhau cũng mang
những màu sắc, những đặc điểm khác nhau. Do đó, khi xem xét cuộc cách mạng KH-
KT ở nước ta cần phải đặt nó trong bối cảnh chung của cách mạng KH- KT trên thê giới.
Sau khi giành được độc lập về chính trị, nước ta có nguyện vọng sử dụng những
thành tựu của cuộc cách mạng KT- CN hiện đại, muốn tiến hành cuộc cách mạng đó để
phát triển kinh tế, văn hoá, khoahọc và kỹ thuật để đưa đất nước ta khỏi tình trạng
nghèo nàn và lạc hậu. Nguyện vọng đó là hoàn toàn chính đáng. Tuy nhiên, việc tiến
hành cách mạng KH- CN ở nước ta gặp phải những khó khăn lớn, do nhiều nguyên nhân
Trước hết, nước ta còn ở tình trạng lạc hậu về mặt kinh tế, khoahọc và công nghệ.
Nông nghiệp và công nghiệp chưa hết hợp thành một cơ cấu thống nhất, sự mất cân đối
trong các ngành kinh tế quốc dân trở nên trầm trọng
Về mặt văn hoá, khoahọc và côngnghệ thì số đông dân cư nước ta vẫn ở tình
trạng mù chữ, thiếu lực lượng lao động có trình độ chuyên môn cao, thiếu cán bộ văn
hoá và kỹ thuật. Thêm vào đó, sự tăng dân số quá nhanh đã gây ra những khó khăn cho
việc bảo đảm lương thực, giải quyết công ăn việc làm cho những người lao động
Ngoài những khó khăn trong nước, nước ta còn phải chịu những di sản nặng nề do
sự nô dịch của chủ nghĩa đế quốc và chủ nghĩa thực dân để kại, đồng thời các cường đế
quốc lại đang thực hiện chính sách kìm hãm sự phát triển khoahọc và kỹ thuật nhằm
duy trì tình trạng bất bình đẳng của họ trong sự phân công lao động quốc tế
7
Nếu nước ta sau khi đã được giải phóng khỏi sự nô dịch của chủ nghĩa đế quốc,
lại chọn con đường phát triển tư bản chủ nghĩa hoặc đứng giữa ngã ba đường trong việc
lựa chọn phương hương phát triển xã hội dù chúng ta có sự cố gắng như thế nào đi nữa
trong việc sử dụng những thành tựu KH- CN hiện đại thì chúng ta cũng không thoát khỏi
địa vị phụ thuộc vào các nước đế quốc về mặt KH- CN và do đó phụ thuộc về mặt kinh
tế, không thể khắc phục được những mâu thuẫn xã hội do tiến bộ khoahọc và kỹ thuật
gây ra, không thể tiến hành thành công cuộc cách mạng KH- CN
Do đó, điều kiện kiên quyết để tiến hành cách mạng KH- CN ở nước ta là phải tiến
hành cải tạo xã hội sâu sắc, chống chủ nghĩa đế quốc, chống chủ nghĩa thực dân mới và
các thế lực phản động để đi lên CNXH.
Sau 20 năm tiến hành công cuộc đổi mới, khoahọc và côngnghệ nước ta bước đầu
có sự chuyển biến tích cực. Tuy nhiên cho đến nay, nền khoahọc và kỹ thuật nước ta
vẫn đang trong tình trạng lạc hậu, chậm phát triển chưa đáp ứng được yêu cầu của đất
nước
Về trình độ kỹ thuật- công nghệ, so với các nước tiên tiến nhất trên thế giới,
chúng ta lạc hậu từ 50 đến 100 năm, so với các nước tiên tiến ở mức trung bình ta lạc
hậu từ 1 đến 2 thế hệ
Với thực trạng đó, việc tiến hành cuộc cách mạng khoahọc – côngnghệ ở nước
ta không chỉ được coi là tất yếu khách quan, mà còn là một đòi hỏi bức xúc để đáp ứng
yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
Mục tiêu của công nghiệp hoá, hiện đại hoá là đến năm 2020 về cơ bản nước ta
trở thành nước công nghiệp. Khác với các nước đi đàu, công nghiệp hoá nước ta đòi hỏi
phải thực hiện rút ngắn. chỉ có như thế, chúng ta mới có thể sớm rút ngắn được khoảng
cách và tiến tới đuổi kịp các nước phát triển. Công nghiệp hoá phải gắn liền với hiện đại
hoá
Cùng với đó, yêu cầu đẩy mạnh phát triển kinh tế thị trường cũng đòi hỏi chúng ta
phải phát triển khoahọc và công nghệ. Để chuyển sang nền kinh tế thị trường hiện đại từ
điểm xuất phát thấp, nước ta không thể đi theo các bước tuần tự như các nước đi trước
đã làm, mà phải phát triển theo kiểu “nhảy vọt”,”rút ngắn”. Đây vừa là cơ hội để tận
dụng lợi thế của nước phát triển sau, vừa là thách thức đòi hỏi phải vượt qua. Muốn phát
8
triển nhanh kinh tế thị trường theo cách thức như vậy, nhất thiết phải đẩy mạnh phát
triển khoa học- công nghệ.
Đẩy mạnh phát triển khoahọc và côngnghệ đối với nước ta không chỉ bắt nguồn
từ đòi hỏi bức xúc của quá trình đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá và quá trình
phát triển kinh tế thị trường, mà còn bắt nguồn từ yêu cầu phát triển đất nước theo định
hướng xã hội chủ nghĩa. Phát triển theo định hướng xã hội chủ nghĩa, về bản chất, là một
kiểu định hướng tổ chức nền kinh tế- xã hội vừa dựa trên nguyên tắc và quy luật của
kinh tế thị trường, vừa dựa trên nguyên tắc và mục tiêu của chủ nghĩa xã hội. Định
hướng này không chỉ đòi hỏi nền kinh tế tăng trưởng ở mức cao mà còn đòi hỏi phải xây
dựng một xã hội công bằng, dân chủ và văn minh.Ở đó, phát triển con người và phát
triển xã hội bền vững được coi là trung tâm. Đâu là con đường phát triển chưacó tiền lệ.
Muốn đạt tới đó, chúng ta phải có nỗ lực và sáng tạo rất cao, phải biết vận dụng những
thành tựu mới nhất của nhân loại, tránh những sai lầm mà các nước khác đã vấp phải.
Nếu không đủ trình độ trí tuệ, không đủ năng lực nội sinh thì khó có thể thành công. Do
vậy, đẩy mạnh phát triển khoahọc và kỹ thuật càng trở nên rất quan trọng và bức thiết.
2.Về hướng tác động của KH- CN
a. Tập trung nỗ lực tiến hành cải tạo, đồng bộ, hoá và hiện đại hoá có chọn lọc
các cơ sở sản xuất hiện có
Tuy cơ sở vật chất- kỹ thuật có của nước ta còn nhỏ bé, trình độ công nghệ, kỹ
thuật vào loại lạc hậu, hệ số sử dụng thiết bị và công suất còn thấp. Bởi vậy, nguồn dự
trữ còn khá lớn và dưới nhiều góc độ, đây thật sự đang là nguồn vốn quý của đất nước và
phải bắt đầu từ đây để đi lên
b. Chủ động sử dụng có chọn lọc một số hướng côngnghệ tiên tiến phù hợp với
thế mạnh của đất nước nhằm chuẩn bị điều kiện phát triển các ngành có hàm lượng
công nghệ cao
Ở nước ta, cùng với việc tập trung nỗ lực KH- CN khai thác có hiệu quả cơ sở vật
chất- kỹ thuật hiện có, cũng cần phải chăm lo, dành một số phần tiềm lực dư lớn cho
việc thử nghiệm, lựa chọn một sồ hướng côngnghệ cao phù hợp để một mặt, hỗ trợ cho
việc giải quyết có hiệu quả hơn, mặt khác thúc đẩy việc hình thành một số lĩnh vực sản
xuất côngnghệ cao với quy mô phù hợp để tạo ta các sản phẩm thay thế nhập và tạo chỗ
đứng trên thị trường quốc tế.
9
Trong số những hướng côngnghệ cao, cần quan tâm đầy đủ tới khâu tin học hoá
một số lĩnh vực hoạt động kinh tế xã hội. Cần có quyết tâm trong việc đầu tư phát triển
một số lĩnh vực sản xuất gắn với các hương ưu tiên của chương trình tổng hợp tiến bộ
KH- CN. Đó là dịp tốt để VN tham gia vào phân công lao động quốc tế về một số sản
phẩm có hàm lượng khoahọc cao
c. Thúc đẩy việc nâng cao trình độ kỹ thuật và côngnghệ của các xí nghiệp nhỏ,
của khu vực tiểu thủ công nghệp cả ở thành thị và nông thôn.
Kinh nghiệm thực tiễn chỉ ra rằng để có thể thực hiện có hiệu quả chiếm lược
này, việc nhanh chóng khắc phục sự lạc hậu về công nghệ, sự yêú kém về năng lực quản
lý, sự thiếu hụt về lực lượng lao động có kỹ thuật là yêu cầu bức bách phải giải quyết
.Bởi vậy việc giành một phần nỗ lực đủ mạnh hướng vào việc giải quyết các nhu cầu
khoa học và côngnghệ phục vụ phát triển công nghiệp nông thôn có tầm quan trọng đặc
biệt
Những phân tích nêu trên đã tới gợi ý quan trọng là chiến lược phát triển khoahọc
và kỹ thuật không thể không quan tâm đến việc nâng cao trình độ kỹ thuật và công
nghệ ,cải tiến và nên coi đây là một hướng có ý nghĩa chiến lược cả trước mắt và lâu
dài .
d.Kết hợp hữu cơ việc tập trung nỗ lực giải quyết các vấn đề trước mắt và tiếp tục
tăng cường tiềm lực khoahọc và kỹ thuật nhằm đáp ứng những yêu cầu mới của giai
đoạn phát triển tiếp theo
3. Vai trò của KH- CN đối với một số lĩnh vực
a. Với sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá nông thôn và phát triển nông
thôn
Gần 20 năm qua sản xuất nông nghiệp và kinh tế nông thôn đã đạt được những
thành tựu to lớn góp phần quan trọng ổn định và phát triển kinh tế xã hội đưa nước ta
bước sang giai đoạn mới đẩy mạnh công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước.Tuy nhiên
cho đến nay với gần 80% dân số của cả nước sống ở nông thôn, trong đó tỷ lệ đói nghèo
vẫn còn trên 22%, có nơi như ở một số huyện miền núi còn trên 42%(theo chuân ngheò
mơí). Mặt khác cũng do nền kinh tế nước ta mới bước đầu chuyển từ nền sản xuất theo
cơ chế tập trung, quan liêu, bao cấp sang nền kinh tế thị trường định hướng XHCN nên
năng suất, chất lượng và sức cạnh tranh của nông sản, hàng hoá còn rất thấp so với nhiều
10
[...]... vực khoahọccôngnghệ mới Những bất cập giữa KH- CN và hoạt động kinh tế ở VN Mối quan hệ thống nhất giữa hoạt động khoahọccôngnghệ và hoạt động kinh tế là cơ sở quan trọng bảo đảm cho sự phát triển của một quốc gia Tuy nhiên, ở VN hiện nay giữa hoạt động khoahọccôngnghệ và hoạt động kinh tế lại bộc lộ những bất cập rõ rệt 1 Mặc dù tồn tại số lượng đáng kể các cơ quan nghiên cứu khoahọccông nghệ. .. mới khoa họccôngnghệ Đáng tiếc phương pháp này còn xa lạ đối với VN Thiếu những định hướng rõ ràng, cụ thể đã làm cho các chương trình nghiên cứu khoa họccôngnghệ trở nên kéo hiệu quả 2 Cơ cấu của đội ngũ hoạt động khoa họccôngnghệ hiện mất cân đối đáng kể so với cơ cấu nền kinh tế Trong các lĩnh vực côngnghệ tiên tiến, việc khắc phục khoảng trống bằng cách chuyển các nhà nghiên cứu khoa học. .. động khoa học- công nghệ, bởi tính hiệu quả của hoạt động này một phần rất quan trọng là ở hệ thống tổ chức quản lý Hệ thống này đóng vai trò phân phối, tập trung và quản lý lực lượng cán bộ khoa học- công nghệ, đảm bảo tính hiệu quả của các mục tiêu phát triển Một trong những nguyên nhân cơ bản của sự yếu kém về năng lực khoa học- côngnghệ quốc gia hiện nay là do tổ chức quản lý khoa học- công nghệ. .. khoahọc Đào tạo là khâu đầu tiên của một chu trình hình thành và sử dụng nguồn nhân lực quốc gia về mặt khoahọc và côngnghệ Nói đến đào tạo đối với nguồn nhân lực này trước hết phải kể đến toàn bộ hệ thống giáp dục các cấp, từ phổ thông cơ sở, phổ thông trung học, giáo dục chuyên nghiệp đến đại học và trên đại học Tuy nhiên, so với yêu cầu chuẩn bị cán bộ khoahọc và côngnghệ để đẩy mạnh công nghệ. .. sáng suốt, nhấn mạnh vai trò của khoa họccôngnghệ và coi trọng nó không kém gì các quốc gia khác trên thế giới, nhưng mức đầu tư cho khoahọcvẫn rất thấp Có 2 khả năng lý giải tình hình trên Thứ nhất, nếu huy động gấp đôi vốn cho nghiên cứu khoahọc và côngnghệ thì việc nghiên cứu khoahọc có mang lại hiệu quả thiết thực hay không trong khi trình độ quản lý khoahọc hiện tại còn yếu kém Thứ hai,... lực lượng khoa họccôngnghệ không sát với địa bản hoạt động kinh tế Trên thực tế, có nhiều vùng kinh tế còn như vùng trắng của hoạt động khoahọccôngnghệ 23 3.Thực tế đổi mới vừa qua đã xuất hiện một nghịch lý và mở của mang lại sự khởi sắc cho nền kinh tế thì nó lại làm cho vị thế của các nhà khoahọc trong nước giảm xuống tương đối Một bộ phận không nhỏ đội ngũ các nhà khoahọccôngnghệ buộc... lực khoahọccôngnghệ là lực lượng chủ chốt của công nghiệp hoá, hiện đại hoá và triển khai khoa hoc- côngnghệ Thiếu nguồn lực này thì không thể nói tới phát triển Trong thời đại ngày nay, vai trò của nguồn lực này lạI càng phải đặc biệt coi trọng Để tăng nguồn lực này, chúng ta cần đẩy nhanh việc đào tạo các cán bộ khoa học- công nghệ, nhất là cho các ngành kinh tế trọng yếu và các ngành công nghệ. .. trẻ hoá đội ngũ cán bộ khoa học- côngnghệ trong các cơ sở nghiên cứu, các trường học và các cơ sở kinh doanh, đẩy nhanh tôc độ phát triển thị trường nhân lực khoa học- côngnghệ Nhà nước cần tăng cường phát triển giáo dục, quan tâm đào tạo nhân tài để trong tương lai không xa lắm tạo ra được một đội ngũ các tri thức giỏi, các nhà khoahọc lớn, các chuyên gia kỹ thuật, côngnghệ có tầm cỡ thế giới,... CNTB đi nhanh hơn tới điểm kết thúc không thể tránh khỏi c Khoahọc – côngnghệ đã nhanh chóng trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp ở nước ta Việc khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp là dự đoán thiên tài của C.Mác Dựa trên cơ sở phân tích rõ vai trò của khoahọc trong sự phát triển của công nghiêp, ông đã kết luận: Việc biến khoahọc thành lực lượng sản xuất trực tiếp là một quy luật khách... đất, cải tạo đất… 18 KH- CN đã chú ý phát triển các ngành khoahọc tự nhiên và côngnghệ cao Nhiều thành tựu toán học, cơ học, vất lý của ta… được đánh giá cả ở nước ngoài Côngnghệ thông tin đã phát triển và mở rộng ứng dụng trong hệ thống ngân hàng, quản lý hành chính, sản xuất, kinh doanh Đồng thời, côngnghệ chế tạo vật hiệu mới, côngnghệ sinh học, tự động hoá… đã từng bước được quan tâm Trong nông .
Luận văn : Khoa học công nghệ
1
MỤC LỤC :
TRANG
PHẦN I : MỞ ĐẦU 2
PHẦN II : NỘI DUNG CHÍNH
Chương I: Cơ sở lí luận
1. Nội dung khoa học công nghệ. hoá-
hiện đại hoá.
4
CHƯƠNG I: CỞ SỞ LÝ LUẬN
1. Nội dung khoa học công nghệ
Hiện nay cuộc cách mạng khoa học- công nghệ có nhiều nội dung phong phú,