0

lý luận dạy học hiện đại tiểu luận

Lý luận dạy học hiện đại  (Tiểu luận)

luận dạy học hiện đại (Tiểu luận)

Quản lý giáo dục

... HS thảo luận nhóm “Đi - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (3 phút) ngày đàng học - Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo - Đại diện nhóm trình bày sàng khôn” luận - GV kết luận: Đi ngày đàng học sàng ... thức chung môn học : - Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ theo chủ điểm - Vận dụng để nói, viết Du lịch, Thám hiểm Về trang thiết bị, đồ dùng dạy học a/ Trang thiết bị, đồ dùng dạy học kiên quan ... tập yêu cầu làm gì? - HS trả lời hoạt - HS thảo luận lịch động Du - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp (2 phút) - Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - GV chốt kết (ý b) - HS...
  • 15
  • 1,905
  • 8
TIỂU LUẬN MÔN HỌC LÝ LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

TIỂU LUẬN MÔN HỌC LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

Quản lý giáo dục

... HS thảo luận nhóm “Đi - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (3 phút) ngày đàng học - Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo - Đại diện nhóm trình bày sàng khôn” luận - GV kết luận: Đi ngày đàng học sàng ... thức chung môn học : - Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ theo chủ điểm - Vận dụng để nói, viết Du lịch, Thám hiểm Về trang thiết bị, đồ dùng dạy học a/ Trang thiết bị, đồ dùng dạy học kiên quan ... tập yêu cầu làm gì? - HS trả lời hoạt - HS thảo luận lịch động Du - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp (2 phút) - Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - GV chốt kết (ý b) - HS...
  • 15
  • 1,052
  • 2
Tieu luan : Li luan day hoc hien dai

Tieu luan : Li luan day hoc hien dai

Tư liệu khác

... Tiểu luận : Các phương pháp dạy học vật lí A ĐẶT VẤN ĐỀ Không có phương pháp dạy học (PPDH) thống soái, ưu điểm tuyệt đối trình dạy học Mỗi PPDH có ưu điểm khó khăn riêng vận dụng vào dạy ... phác hoạ triển vọng phát triển môn học Trang Tiểu luận : Các phương pháp dạy học vật lí Ngoài diễn giảng để chuẩn bị cho HS nghe diễn giảng học trường đại học sau Vì phải sử dụng diễn giảng khuôn ... dụng dạy học vật lí 3.1 Thí nghiệm biểu diễn Thí nghiệm biểu diễn GV tiến hành lớp, học nghiên cứu kiến thức học củng cố kiến thức HS Căn vào mục đích Trang 14 Tiểu luận : Các phương pháp dạy học...
  • 35
  • 1,854
  • 18
Lý luận dạy học hiện đại

luận dạy học hiện đại

Tư liệu khác

... tiễn) việc dạy học LLDH trả lời câu hỏi: • Dạy - Ai cần học? • Dạy học nhằm mục đích gì? • Dạy học gì? • Dạy học nào? • Dạy học đâu? • Dạy học nào? • Dạy học với phương tiện nào? • Tại sao? • NHIỆM ... rộng rãi dạy học Đặc biệt là: • Dạy học Giải vấn đề • Dạy học định hướng hành động • Dạy học khám phá • Làm việc nhóm • Hạn chế : Việc dạy học nhằm phát triển tư duy, giải vấn đề, dạy học khám ... sử dạy học bắt đầu với lịch sử nhân loại • lí luận dạy học với tư cách môn khoa học bắt nguồn từ kỷ 17 • Thuật ngữ lí luận dạy học (didactic) xuất phát từ tiếng Hy Lạp „didache“ có nghĩa dạy học, ...
  • 283
  • 5,373
  • 324
Đề cương ôn tập lý luận dạy học hiện đại

Đề cương ôn tập luận dạy học hiện đại

Giáo dục học

... Dạy học dự án vận dụng nhiều thuyết quan điểm dạy học đại thuyết kiến tạo, dạy học định hướng cho học sinh, dạy học hợp tác… Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học công nghệ thông tin dạy ... nhỏ nhằm thực tắc dạy học làm tảng, tiêu dạy học xác định, phù điều khiển sở thuyết hợp với nội dung trình dạy học luận dạy học, điều điều kiện dạy học cụ thể kiện dạy học tổ chức định hướng ... thuật dạy học - Có phương pháp dạy học chung cho nhiều môn học, có phương pháp dạy học đặc thù môn học nhóm môn học - Có thể có nhiều tên gọi khác cho phương pháp dạy học kỹ thuật dạy học Ví...
  • 7
  • 4,811
  • 228
Lý luận và phương pháp dạy học hiện đại  PGS.TS. Trần Khánh Đức

luận và phương pháp dạy học hiện đại PGS.TS. Trần Khánh Đức

Báo cáo khoa học

... tng tõm Chớnh cỏc mi liờn h, tỏc ng qua lai trờn ó tao nờn h tõm ng (H tõm vn) H tõm ng (h tõm vn) l s liờn h gia cỏc hin tng tõm vi cỏc ng v hot ng ca ngi Cỏc hin tng tõm khụng ... n cỏc trng thỏi v quỏ trỡnh sinh &tõm ca ngi hc vi t cỏch l ch th ca quỏ trỡnh nhn thc - hnh ng ny Do ú, vic nghiờn cu nhng c trng v quy lut sinh lý& tõm ca quỏ trỡnh nhn thchnh ng ca ... 41 - V mt lun, cỏc nh tõm hc ó tỡm s thng nht gia cỏi khỏch quan v cỏi ch quan, gia i tng v ch th, ng thi cng khng nh rng, hot ng bao gi cng cha ng ni dung tõm lý, trớ tu v tõm lý, trớ tu...
  • 440
  • 2,532
  • 26
LÝ LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

Tư liệu khác

... dạy học LLDH trả lời câu hỏi: • • • • • • • • • Dạy - Ai cần học? Dạy học nhằm mục đích gì? Dạy học gì? Dạy học nào? Dạy học đâu? Dạy học nào? Dạy học với phương tiện nào? Tại sao? NHIỆM VỤ CỦA ... sử dạy học bắt đầu với lịch sử nhân loại lí luận dạy học với tư cách môn khoa học bắt nguồn từ kỷ 17 Thuật ngữ lí luận dạy học (didactic) xuất phát từ tiếng Hy Lạp „didache“ có nghĩa dạy học, dạy ... rộng rãi dạy học Đặc biệt là: • Dạy học Giải vấn đề • Dạy học định hướng hành động • Dạy học khám phá • Làm việc nhóm • Hạn chế : Việc dạy học nhằm phát triển tư duy, giải vấn đề, dạy học khám...
  • 283
  • 3,530
  • 6
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HIỆN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HIỆN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

Giáo dục học

... lựa chọn số phương pháp dạy học ứng dụng vào dạy học mơn Giáo dục cơng dân lớp 10, “ Tình u – Hơn nhân – Gia đình” luận phương pháp dạy học đại a Dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề cách ... em học làm tập 1, SGK Chuẩn bị tiết Đánh giá kết thực phương pháp dạy học đại tiến hành Trong tiết học GDCD lớp 10 trên, giáo viên sử dụng phương pháp dạy học đại là: Dạy học theo nhóm nhỏ, Dạy ... hợp với nội dung mơn học Đã có đầu tư luận phương pháp dạy học đại, cách thức thực tương đối khoa học Phát huy ưu phương pháp đại, phù hợp với mục tiêu dạy học tích cực, học sinh chủ động b.Hạn...
  • 18
  • 817
  • 3
CƠ SỞ CHUNG CỦA LÝ LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

CƠ SỞ CHUNG CỦA LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

Quản lý giáo dục

... môn; đặc điểm TL người học; nắm vững PP DH; biết XD môi trường học tập tích cực cho HS MÔ HÌNH HỌC TẬP THEO THUYẾT KIẾN TẠO CÁC MÔ HÌNH LUẬN DẠY HỌC Các mô hình luận dạy học Mô hình DH tích ... cấu trúc chương trình Đổi mới, đại hóa ND dạy học • phù hợp với xu giáo dục giới Tinh giản nội dung dạy học Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học? Phương pháp dạy học là… Phương pháp DH có đặc ... KHÁI NIỆM phương pháp dạy học cho phép người học chuẩn bị giảng dạy học, phần học cho người khác Không nên nhầm lẫn Học thông qua học dạy với thuyết trình người học Người học không truyền tải...
  • 25
  • 835
  • 5
Gián án Lí luận dạy học hiện đại

Gián án Lí luận dạy học hiện đại

Tư liệu khác

... môn; đặc điểm TL người học; nắm vững PP DH; biết XD môi trường học tập tích cực cho HS MÔ HÌNH HỌC TẬP THEO THUYẾT KIẾN TẠO CÁC MÔ HÌNH LUẬN DẠY HỌC Các mô hình luận dạy học Mô hình DH tích ... cấu trúc chương trình Đổi mới, đại hóa ND dạy học • phù hợp với xu giáo dục giới Tinh giản nội dung dạy học Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học? Phương pháp dạy học là… Phương pháp DH có đặc ... KHÁI NIỆM phương pháp dạy học cho phép người học chuẩn bị giảng dạy học, phần học cho người khác Không nên nhầm lẫn Học thông qua học dạy với thuyết trình người học Người học không truyền tải...
  • 19
  • 1,383
  • 35
Bài giảng Lí luận dạy học hiện đại

Bài giảng Lí luận dạy học hiện đại

Tư liệu khác

... môn; đặc điểm TL người học; nắm vững PP DH; biết XD môi trường học tập tích cực cho HS MÔ HÌNH HỌC TẬP THEO THUYẾT KIẾN TẠO CÁC MÔ HÌNH LUẬN DẠY HỌC Các mô hình luận dạy học Mô hình DH tích ... cấu trúc chương trình Đổi mới, đại hóa ND dạy học • phù hợp với xu giáo dục giới Tinh giản nội dung dạy học Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học? Phương pháp dạy học là… Phương pháp DH có đặc ... KHÁI NIỆM phương pháp dạy học cho phép người học chuẩn bị giảng dạy học, phần học cho người khác Không nên nhầm lẫn Học thông qua học dạy với thuyết trình người học Người học không truyền tải...
  • 19
  • 1,168
  • 10
Lí luận dạy học hiện đại

luận dạy học hiện đại

Sư phạm

... tri thức học sinh - Thuyết nhận thức thừa nhận ứng dụng rộng rãi dạy học, đặc biệt: + Dạy học giải vấn đề, + Dạy học định hướng hành động + Dạy học khám phá dạy học theo nhóm Trong dạy học môn ... rộng rãi dạy học, đặc biệt là: Ứng dụng dạy học giải vấn đề; dạy học định hướng hành động; dạy học khám phá; làm việc nhóm + Hạn chế: Việc dạy học nhằm phát triển tư duy, giải vấn đề, dạy học khám ... việc học thân Kết luận Như vậy, thuyết học tập dạy học môn vận dụng cách linh hoạt, phối hợp cách thích hợp đem lại hiệu định trình dạy học Ví dụ dạy học môn thể vận động hay lí thuyết học...
  • 13
  • 5,180
  • 71
Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại vào giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học vinh luận văn tốt nghiệp đại học

Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại vào giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học vinh luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học xã hội

... sang dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm có số thuật ngữ tương đương như: dạy học tập trung vào người học, dạy học vào người học, dạy học hướng vào người học ... VÀO DẠY HỌC NỘI DUNG “ DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ” TRONG HỌC PHẦN LÍ LUẬN GVHD: ThS Trương Trọng Cần ~4~ SVTH: Nguyễn Bùi Hậu Khóa luận Tốt nghiệp Đại học Chuyên nghành PPGD Tin học DẠY HỌC TIN HỌC ... đại áp dụng vào Đào tạo theo học chế tín trường đại học Vinh Chương 3: Sử dụng PPDH WebQuest vào dạy học nội dung Dạy học nêu vấn đề”, học phần Lí luận dạy học Tin học trường phổ thông Riêng chương...
  • 72
  • 1,099
  • 2
Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại vào giảng dạy môn pháp luật đại cương tại trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh   cơ sở nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại vào giảng dạy môn pháp luật đại cương tại trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... học đại Đặng Thành Hưng; luận dạy học đại cương” Nguyễn Ngọc Quang; “Tài liệu giảng luận dạy học Nguyễn Văn Tuấn; luận giảng dạy đại học Đặng Vũ Hoạt Hà Thị Đức; “Thiết bị dạy học ... TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI VÀO GIẢNG DẠY MÔN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – CƠ SỞ NGHỆ AN .7 1.1 Cơ sở luận việc sử dụng phương tiện dạy học đại ... người học Sử dụng PTDHHĐ góp phần đổi hoàn thiện phương pháp dạy học PTDHHĐ kết hợp với phương pháp dạy học đại (dạy học nêu vấn đề - orixtic, phương pháp algorit dạy học, phương pháp gráp dạy học...
  • 113
  • 1,285
  • 4
luan van tot nghiep dạy- học tác phẩm văn học theo công nghệ dạy học hiện đại

luan van tot nghiep dạy- học tác phẩm văn học theo công nghệ dạy học hiện đại

Giáo dục học

... phương pháp dạyhọc văn khẳng định vấn đề : a, Dạyhọc văn theo luận dạyhọc đại Trước năm 70 – 80 thể kỷ XX, nhà trường tồn hệ thống luận dạyhọc cũ, hay gọi luận dạyhọc cổ tích ... văn học Dạyhọc tác phẩm theo công nghệ dạyhọc đại luận dạy đại quan niệm : Dạyhọc khoa học Là khoa học đại cần phải thực cách có kế hoạch, có tính toán theo kiểu sản xuất công nghệ đại ... sở thuyết phương pháp 20 Phương pháp chung 20 1.1 Theo yêu cầu đổi phương pháp dạy học văn 21 1.2 Dạy- học tác phẩm Văn học theo công nghệ dạy học đại 26 1.3 Dạy – học...
  • 35
  • 1,393
  • 1
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP LÍ LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP LÍ LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

Sư phạm văn

... đạt kết dạy học tốt trường thực tốt dạy học theo nhóm Nhược điểm dạy học nhóm: - Dạy học nhóm đòi hỏi nhiều thời gian Thời gian 45 phút/tiết trở ngại cho việc dạy học theo nhóm Một trình học tập ... sung thêm cho học sinh Câu 7: Nêu số kĩ thuật dạy học tích cực Mô tả cách thực sử dụng kĩ thuật tranh luận - ủng hộ dạy học Lấy ví dụ minh họa mô tả kĩ thuật dạy học - Các kĩ thuật dạy học + Động ... trình dạy học Đó việc hướng dẫn giáo viên, điều kiện để học sinh đạt thành công - Để phát huy cao hiệu dạy học nhóm cần có thời gian tích hợp, gồm vài tiết học Dạy học nhóm vận dụng xen kẽ tiết học...
  • 12
  • 3,364
  • 35
bài thu hoạch môn lí luận dạy học hiện đại

bài thu hoạch môn lí luận dạy học hiện đại

Giáo dục học

... Trong vận dụng nhiều thuyết quan điểm dạy học đại thuyết kiến tạo, dạy học định hướng học sinh, dạy học hợp tác, dạy học khám phá, sáng tạo, dạy học theo tình dạy học định hướng hành động ... thức dạy học trình dạy học phương hướng quan trọng để phát huy tính tích cực nâng cao chất lượng dạy học Dạy học toàn lớp, dạy học nhóm, nhóm đôi dạy học cá thể hình thức 28 xã hội dạy học cần ... Trong dạy dạy học, đặc biệt là: Ứng rộng rãi học tập, đặ biệt giá học chương trình hóa; dạy học có dụng dạy học giải vấn học tập tự điều khiển, học chung hỗ trợ máy vi tính; học tập đề; dạy học...
  • 79
  • 9,278
  • 186
Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học

Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật phần cơ học

Thạc sĩ - Cao học

... TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH 1.4.1 Phƣơng pháp dạy học 1.4.1.1 Khái niệm phƣơng pháp dạy học Theo lí luận dạy học, ... pháp dạy học bao gồm cách thức dạy giáo viên cách thức học học sinh, để nhấn mạnh, ngƣời ta dùng dấu gạch nối dạy học, viết phƣơng pháp dạy - học Quan niệm chức dạy dạy cách học Trong hoạt động dạy ... Nghiên cứu luận thực tiễn phối hợp phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học đại - Nghiên cứu luận phát vấn đề phát triển hứng thú lực tự lực học tập học sinh - Nghiên cứu luận tập Vật - Điều...
  • 160
  • 1,134
  • 1

Xem thêm