0

giáo trình lý luận dạy học hiện đại

Lý luận dạy học hiện đại

luận dạy học hiện đại

Tư liệu khác

... khoa học (lí thuyết – và thực tiễn) của việc dạy và học. LLDH trả lời các câu hỏi:• Dạy ai - Ai cần học? • Dạy và học nhằm mục đích gì?• Dạy và học cái gì?• Dạy và học khi nào?• Dạy và học ... hoạt19Prof. Bernd MeierTS. Nguyễn Văn Cường, Đại học Potsdam, CHLB Đức TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI – TRUỜNG ĐẠI HỌC POTSDAMlí LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠIModerne Didaktik POTSDAM - HÀ NỘI 2009105-03-09THUYẾT ... chức dạy học Unterrichts-Methoden und Formen6. Phương tiện dạy học Unterrichtsmiteln7. Lập kế hoạch dạy học Unterrichtsplanung8. Kiểm tra và đánh giá Bewertung und Zensierunglí LUẬN DẠY HỌC HIỆN...
  • 283
  • 5,372
  • 324
giáo trình lý luận dạy học

giáo trình luận dạy học

Cao đẳng - Đại học

... mục tiêu dạy học. b. Mục tiêu về kỹ năng (psychomotorish): Phân loại nục tiêu dạy học về nhận thức và về thái độ có giá trị rất lớn trong việc lập chương trình và hoạt động dạy học thuyết. ... tiện day học đóng vai trò rất quan trong trong qua trình dạy học. Nó làm cho học sinh tiếp thu tốt nội dung bài dạy. Song mỗi loại phương tiện có mức động tác động nhất định. Do vậy người giáo ... tả sự lịnh hội được của học sinh sau khi học bằng các phương tiện dạy học tương ứng. Theo tháp này, khi trình bày một vấn đề nên sử dụng vật thực là tốt nhất. Còn trình bày bằng lời hoặc ký...
  • 107
  • 3,700
  • 14
Tieu luan : Li luan day hoc hien dai

Tieu luan : Li luan day hoc hien dai

Tư liệu khác

... 29ABChRTiểu luận : Các phương pháp dạy học cơ bản trong vật líA. ĐẶT VẤN ĐỀKhông có một phương pháp dạy học (PPDH) nào là thống soái, là ưu điểm tuyệtđối trong quá trình dạy học. Mỗi PPDH ... làm xuất hiện nhiều ngành kĩ thuật mới.Trang 9Tiểu luận : Các phương pháp dạy học cơ bản trong vật lía. Các bài tập đã lựa chọn có thể sử dụng ở các khâu khác nhau của quá trình dạy học : nêu ... tế. Việc biện luận này cũng là một cách để kiểm tra sự đúng đắn của quá trình lập luận. Đôi khi,nhờ sự biện luận này mà HS có thể tự phát hiện ra những sai lầm của quá trình lập luận, do sự vô...
  • 35
  • 1,854
  • 18
Gián án Lí luận dạy học hiện đại

Gián án Lí luận dạy học hiện đại

Tư liệu khác

... trúc chương trình Đổi mới, hiện đại hóa ND dạy học • phù hợp với xu thế giáo dục của thế giớiTinh giản nội dung dạy học Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học? Phương pháp dạy học là…CHUYÊN ... pháp dạy học cho phép người học chuẩn bị và giảng dạy các bài học, hoặc các phần của bài học cho người khác. Không nên nhầm lẫn Học thông qua học dạy với các bài thuyết trình của người học. ... lớp; giờ thảo luận; giờ luyện tập; giờ kiểm tra  Căn cứ vào chương trình học tập: dạy học chính khóa; học ngoại khóa; II. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC1. Kế hoạch, chương trình dạy học  Kế hoạch...
  • 19
  • 1,383
  • 35
Bài giảng Lí luận dạy học hiện đại

Bài giảng Lí luận dạy học hiện đại

Tư liệu khác

... trúc chương trình Đổi mới, hiện đại hóa ND dạy học • phù hợp với xu thế giáo dục của thế giớiTinh giản nội dung dạy học Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học? Phương pháp dạy học là…Chuyên ... lớp; giờ thảo luận; giờ luyện tập; giờ kiểm tra  Căn cứ vào chương trình học tập: dạy học chính khóa; học ngoại khóa; II. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC1. Kế hoạch, chương trình dạy học  Kế hoạch ... dung dạy học + Đảm bảo nội dung DH: • gắn kết với mục tiêu đào tạo • phù hợp trình độ phát triển khoa học công nghệ • phù hợp với trình độ nhận thức của người học Đổi mới, hiện đại hóa ND dạy học...
  • 19
  • 1,168
  • 10
vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

Văn hóa - Lịch sử

... bộ giáo trình trên, trong giáo trình này, phần chức năng của văn học lại được đưa vào cuối phần nguyên chung của văn học. Là bộ giáo trình ra đời muộn nhất, giáo trình luận văn học (nhập ... nhận văn học trong tổng thể kết cấu giáo trình luận văn học 2.4.2. Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học – một biểu hiện của sự đổi mới trong tư duy biên soạn giáo trình luận văn học ... nhận văn học – một biểu hiện của sự đổi mới trong tư duy biên soạn giáo trình luận văn học 2.5. Tiểu kết CHƯƠNG 3: Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học tronggiáo trình luận văn học –...
  • 28
  • 1,205
  • 3
Đề tài : Các khuynh hướng cơ bản của lý luận văn học hiện đại trên thế giới và việt nam

Đề tài : Các khuynh hướng cơ bản của luận văn học hiện đại trên thế giới và việt nam

Văn học - Ngôn ngữ học

... theo, là phần II) luận văn học hậu hiên đại. Tất nhiên giữa luận văn học hiện đại và hậu hiện đai không phải là một hố sâu ngăn cách tuyệt đối và luận văn học hậu hiện đại không phải ... nhánh là luận văn học Âu Mỹ thế kỷ XX, luận văn học Nga và Đông Âu sau khi Liên xô giải thể và luận văn học Trung quốc trong thời Cải cách mở cửa. Chươngmột: LUẬN VĂN HỌC ÂU ... II)Các loại hình cơ bản của luận văn học hiện đại Có thể tạm khái quát luận văn học hiện đại phương Tây thành bốn loại hình cơ bản - tiếp cận văn học từ hiện thực xã hội, từ chủ thể...
  • 320
  • 958
  • 1
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Khoa học tự nhiên

... quả của hoạt động dạy học. 1.4.6.4. Các phương pháp dạy học tích cực Dạy học theo mục tiêu; Dạy học theo dự án; Dạy học nêu vấn đề; Dạy học tích hợp; PP Seminar; PP dạy học theo chủ đề; PP ... lập của Trường Tâm học Gestalt, Kurt Koffka đề  Cô Vũ Hoài Nam giảng viên dạy bộ môn PPDHHH ở trường Đại học Sài Gòn hiện nay đa số các tiết về luận dạy học hóa học đại cương ở hệ cao ... Bộ Giáo dục và Đào tạo [14,tr.168- tr.185], chương trình bộ môn PPDHHH có tiết 105, gồm các nội dung sau đây:  Phương pháp dạy học hóa học 1: luận dạy học hóa học đại cương. Số đơn vị học...
  • 77
  • 3,870
  • 24
Tiểu luận:

Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"

Báo cáo khoa học

... ra tại bài học, môn học, lớp học, trường học, trong quá trình dạy học.  Đổi mới PPDH trải qua quá trình lựa chọn đúng và sáng tạo kiểu PPDH đã được mô tả lí luận trong khoa học giáo dục, xác ... bản giáo dục học hiện đại; NXB Giáo dục, 1999;[5]. Thái Duy Tuyên: Phương pháp dạy học- Truyền thống và đổi mới; NXB Giáo dục, 2008; [6]. Nguyễn Cảnh Toàn (Chủ biên): Quá trình dạy- tự học; ... tiêu học tập. PPDH tồn tại hiện thực trên lớp học, ở mỗi bài học, trong sự tương tác giữa người thày và học trò, giữa học trò với nhau và với môi trường học tập.Các quan điểm hiện đại về lí luận...
  • 8
  • 2,583
  • 51
Tài liệu Đề tài

Tài liệu Đề tài " vận dụng các quan điểm hiện đại của luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá" docx

Báo cáo khoa học

... dụng các quan điểm hiện đại của luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá Nguyễn Minh TânTóm tắt:Dựa trên cơ sở lí luận giáo dục học hiện đại và xu hướng ... ra tại bài học, môn học, lớp học, trường học, trong quá trình dạy học.  Đổi mới PPDH trải qua quá trình lựa chọn đúng và sáng tạo kiểu PPDH đã được mô tả lí luận trong khoa học giáo dục, xác ... bản giáo dục học hiện đại; NXB Giáo dục, 1999;[5]. Thái Duy Tuyên: Phương pháp dạy học- Truyền thống và đổi mới; NXB Giáo dục, 2008; [6]. Nguyễn Cảnh Toàn (Chủ biên): Quá trình dạy- tự học; ...
  • 10
  • 1,105
  • 12
Giáo trình lý thuyết CTDL CH TH đại học công nghiệp TP HCM

Giáo trình thuyết CTDL CH TH đại học công nghiệp TP HCM

Kỹ thuật lập trình

... lập trình Kiểu chuỗi ký tự thường được thực hiện với các phép toán: O = {+, &, <, >, <=, >=, =, Length, Trunc, …} - Kiểu luận lý: Thường có kích thước 1 byte Kiểu luận thường ... trên, hãy trình bày thuật toán và cài đặt chương trình để thực hiện các công việc sau: - Xuất ra giờ đến của một tàu T0 nào đó tại một ga G0 nào đó. ∑==niiixaxfn0)( Giáo trình: Cấu ... cấu trúc dữ liệu được xây dựng, hãy trình bày thuật toán và cài đặt chương trình để thực hiện các công việc sau: - In ra màn hình bàn cờ CARO trong trạng thái hiện hành. - Kiểm tra xem có ai...
  • 229
  • 1,492
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008