Lý luận dạy học hiện đại (Tiểu luận)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TIỂU LUẬN MÔN HỌC LÝ LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI Giảng viên phụ trách: Học viên: HÀ NỘI - 2012 Hạn nộp bài theo qui định: ngày 22 tháng 6 năm 2012 Thời gian nộp bài: ngày 22 tháng 6 năm 2012 Nhận xét của giảng viên chấm bài: Điểm: Giảng viên (kí tên): KẾ HOẠCH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG Phân môn: Luyện từ và câu - Lớp 4 Giáo viên: Thời gian thực hiện: 1 tiết Chủ đề (Tên bài giảng): MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM Đặc điểm đối tượng người học: Lớp 4A I. Mục tiêu bài dạy 1. Kiến thức: Giúp học sinh: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch - Thám hiểm. - Biết một số từ chỉ địa danh, trả lời nhanh trong trò chơi “Du lịch trên 5 sông”. 2. Kĩ năng: Giúp học sinh hiểu: - Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh - Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm. - Nghĩa của câu tục ngữ :”Đi một ngày đàng, học một sàng khôn” và biết sử dụng câu tục ngữ này trong tình huống cụ thể. 3. Thái độ: - Thích khám phá, tìm hiểu những điều mới lạ. - Yêu thiên nhiên, đất nước, có thái độ đúng khi đi du lịch, thám hiểm - Yêu môn học Tiếng Việt. II. Yêu cầu bài dạy 1. Về kiến thức của học sinh : a/ Kiến thức về công nghệ thông tin : - Được làm quen với máy tính và máy chiếu Projector. - Biết quan sát những hình ảnh tĩnh, động trên màn hình. b/ Kiến thức chung về môn học : 6 - Nắm được một số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ theo chủ điểm. - Vận dụng để nói, viết về Du lịch, Thám hiểm. 2. Về trang thiết bị, đồ dùng dạy học a/ Trang thiết bị, đồ dùng dạy học kiên quan đến công nghệ thông tin: - Phần cứng: + Máy vi tính. + Máy chiếu Projector. - Phần mềm : + Microsoft Office PowePoint 2003 + Microsoft Office Word 2003 + Windows Media Player + Vietky 2000 b/ Trang thiết bị đồ dùng dạy học khác - Tư liệu, tranh ảnh về các cảnh đẹp, các dòng sông của quê hương đất nước. - Tư liệu, tranh ảnh về các cuộc thám hiểm. III. Chuẩn bị cho bài giảng 1. Chuẩn bị của giáo viên : 7 - Tìm hiểu về các cảnh đẹp của quê hương đất nước - Tìm hiểu về các dòng sông. - Tranh, ảnh, các đoạn phim về Du lịch - Thám hiểm - Giáo án điện tử, máy chiếu, máy vi tính - Phiếu bài tập, phiếu thảo luận nhóm 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa - Phiếu bài tập - Sưu tầm tranh ảnh về du lịch, thám hiểm - Tìm hiểu một số cảnh đẹp của đất nước IV. Nội dung và tiến trình bài giảng: Các hoạt động, mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thời gian 1. Tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài + Kiểm tra sĩ số HS. + Nhắc nhở tinh thần học tập của học sinh. Xác định chủ ngữ và vị ngữ của câu sau - Lớp trưởng báo cáo - HS lắng nghe - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm 1 phút 2 phút 8 cũ: 3. Giảng bài mới a. Giới thiệu bài: và cho biết câu đó thuộc kiểu câu nào? Bạn Hoa học bài - Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS (Đáp án đúng: Bạn Hoa / học bài CN VN Thuộc kiểu câu Ai làm gì?) - Cho HS xem một số cảnh đẹp của đất nước - GV giới thiệu về các cảnh đẹp đó và một số cảnh đẹp khác của đất nước: - Giới thiệu bài mới - Ghi bảng tên bài học: Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm - GV nêu mục tiêu của bài học: + MRVT thuộc chủ điểm Du lịch - Thám hiểm. + Biết một số từ chỉ địa danh. bài ra nháp - HS khác nhận xét bài làm của bạn - Cả lớp theo dõi (Slide 2) - HS xem trên màn hình (Slide 3) - HS lắng nghe - 1 HS đọc lại tên bài - HS lắng nghe 35 phút 3 phút 9 b. Nội dung bài mới: * Bài 1: Giúp học sinh hiểu thế nào là Du lịch và các hoạt động Du lịch. + Phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi “Du lịch trên sông” - GV tổ chức cho HS theo dõi 3 đoạn phim - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Bài tập yêu cầu các con làm gì? - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp (2 phút) - Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận - GV chốt kết quả đúng (ý b) - Tại sao đi chơi ở công viên gần nhà lại không phải là đi du lịch? - Vì sao đi làm việc xa nhà cũng không phải là du lịch? - Vậy con hiểu du lịch là gì? - GV chốt và kết luận: Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, - HS theo dõi (Slide 4, 5, 6) - 1HS đọc trên màn hình (Slide 7) - 1 HS trả lời - HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - HS lắng nghe - 1 HS trả lời - 1 HS trả lời - 2 HS trả lời - 2 HS đọc lại trên màn hình (Slide 8) 10 phút 10 ngắm cảnh - Con hiểu thế nào là nghỉ ngơi? - GV nói thêm: Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh nghĩa là mình dành thời gian nhất định nào đó đến những nơi có nhiều cảnh đẹp xa nơi ở của mình để được ngắm cảnh, nghỉ ngơi thư giãn thì gọi là du lịch. - Đi chơi xa để nghỉ ngơi ngắm cảnh gọi là gì? - Những bạn nào đã được đi du lịch rồi? - Các con được đi du lịch ở những đâu? - Khi đi du lịch con cảm thấy thế nào? - Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch - Yêu cầu HS tìm từ gần nghĩa với từ du lịch - Yêu cầu HS giải nghĩa 1 số từ vừa tìm được - Cho HS xem đoạn phim giới thiệu về một số cảnh đẹp của đất nước - Giới thiệu thêm một số cảnh đẹp của nước - 1 HS trả lời - HS lắng nghe - 1 HS trả lời - HS giơ tay - Nhiều HS trả lời - HS trả lời - Nhiều HS đặt câu - Nhiều HS tìm - HS trả lời - HS xem trên màn hình (Slide 9) - HS lắng nghe 11 * Bài 2: Giúp học sinh hiểu thế nào là Thám hiểm và các hoạt động Thám hiểm. ngoài. - GV chốt bài tập 1 và chuyển ý sang bài tập 2 - GV tổ chức cho HS theo dõi 3 đoạn phim - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Bài tập yêu cầu các con làm gì? - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Gọi HS nêu kết quả bài làm của mình - GV chốt bài làm đúng (ý c) - Vì sao con không chọn ý a? - Vì sao con không chọn ý b? - Con hiểu thám hiểm là gì? - GV chốt và kết luận: Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm. - Thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm gọi là gì? - Con hiểu nguy hiểm là như thế nào? - HS lắng nghe - HS theo dõi (Slide 10, 11, 12) - 1 HS đọc trên màn hình (Slide 13) - 1 HS trả lời - HS làm bài - HS trả lời - HS theo dõi - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - 2 HS đọc trên màn hình (Slide 14) - HS trả lời - HS trả lời 10 phút 12 [...]... làm gì? - 1 HS trả lời ngữ - HS thảo luận nhóm 4 “Đi một - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (3 phút) ngày đàng học - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo - Đại diện các nhóm trình bày một sàng khôn” luận - GV kết luận: Đi một ngày đàng học một sàng khôn nghĩa là: + Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trưởng thành hơn + Chịu khó đi đây đó để học hỏi, con người mới sớm khôn ngoan,... sinh chơi trò chơi: nước ta Phản ứng trả lời “Du lịch trên sông” nhanh - Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi - HS lắng nghe trong trò chơi : - HS thảo luận theo 2 đội chơi mỗi đội cử 4 - HS thảo luận, cử đại diện tham gia “Du sông” lịch trên bạn đại diện lên chơi chơi trò chơi - Mời 2 đội lên chơi: - HS chơi trò chơi (Slide 21) - GV tổng kết trò chơi - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nêu những hiểu biết... giống câu: - HS tìm thêm các câu tục ngữ khác Đi một ngày đàng học một sàng khôn - GV chốt bài tập 3 và chuyển ý sang bài tập 4 - HS lắng nghe * Bài 4: Giúp học 9 phút sinh - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - 1 HS đọc trên màn hình (Slide 20) biết tên của một - Bài tập yêu cầu các con làm gì? - 1 HS trả lời số con sông ở - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: nước ta Phản ứng trả lời “Du lịch trên sông”... phóng sự về các dòng sông - HS xem trên màn hình (Slide 22) - Bài học hôm nay các con được mở rộng vốn - HS trả lời 3 Củng cố kiến từ thuộc chủ điểm nào? thức và kết thúc - Du lịch là gì? - HS trả lời bài: - Thám hiểm là gì? - HS trả lời - HS nêu một số điểm du lịch - HS nêu - GV liên hệ, tổng kết bài học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn dò: + HTL bài thơ ở bài tập 4 + Chuẩn bị bài sau: “Giữ... HTL bài thơ ở bài tập 4 + Chuẩn bị bài sau: “Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị” 16 2 phút V Nguồn tài liệu tham khảo - Sách giáo khoa, Sách giáo viên Tiếng Việt lớp 4 tập 2 - STK về PP giảng dạy môn Tiếng Việt lớp 4 - Các tài liệu về danh lam thắng cảnh của đất nước - Tài liệu về các dòng sông của đất nước - Từ điển Tiếng Việt - Đĩa hình về cảnh đẹp của Vịnh Hạ Long 17