kiến thức địa lí lớp 7

... miền địa 3 miền địa lí lí tự nhiên tự nhiên Tác nhân địa Tác nhân địa đới đới Tác nhân phi địa đới Tác nhân phi địa đới Vĩ độ Vĩ độ Tín phong Tín phong (Tm) (Tm) Ki Ki ế ế n n tao địa ... phong Tín phong (Tm) (Tm) Ki Ki ế ế n n tao địa tao địa mạo mạo Hướng Hướng địa hình địa hình Khu Khu vực vực địa hình địa hình Địa ô gió Địa ô gió mùa mùa Mùa Mùa đông đông (NPc), (NPc), Mùa ... i chí tuy tuy ế ế n n Biển Đông Biển Đông Địa ô gió mùa Châu Địa ô gió mùa Châu Á Á Cấu trúc địa chất Cấu trúc địa chất kiến tạo. Lịch sử kiến tạo. Lịch sử ph.triển lãnh ph.triển lãnh ...

... Chọn nội dung: Tích hợp toàn phần ( Kiến thức GDMT trùng lặp hoàn toàn với kiến thức địa lí) , tích hợp bộ phận (Kiến thức GDMT là một bộ phận của kiến thức Địa lí) - Thiết kế bài học phải có tính ... khoa Địa Lí 7. Nhà xuất bản giáo dục – 2003. 13 Tổng kết kinh nghiệm tích hợp giáo dục môi trường trong giảng dạy môn địa lí lớp 7 Trương Hoài Phong * Trong năm học 2006 – 20 07: Khối 7 Lớp ... số Chưa nhận biết Có nhận biết Có ý thức Biết vận dụng 7A 34 08 26 14 12 7B 33 09 23 15 8 7c 32 10 22 14 8 Tổng 99 27 71 43 28 Tỉ lệ (%). 100 27, 3 71 ,7 43,4 28,3 * Chênh lệch tỉ lệ giữa 2...

... trên lớp 1. ổn định tổ chức lớp - Quan sát và điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc 2. Kiểm tra bài cũ 3. Kiểm tra a. Giới thiệu bài: - Các em đà học các kiến thức và kĩ năng địa lí ... của đới nóng và ở địa phơng em - Đọc và nghiên cứu bài mới. Tiết 13 . Bài 13: ôn tập Thực hiện : 7A. 7B 7C I. Mục tiêu 1. Kiến thức :- Củng cố và hệ thống hóa cho HS các kiến thức về đới nóng: ... Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức 2. Học sinh: - Ôn lại các kiến thức kĩ năng về đới nóng III. Tiến trình trên lớp 1. ổn định tổ chức lớp - Quan sát và điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí học...

... nắm được kiến thức -Vị trí giới hạn khu vực Trung và Nam Mó .Trung và Nam Mó là không gian địa lí khổng lồ. -Đặc điểm địa hình eo đất Trung Mó và quần đảo ĂngTi, địa hình của lục địa Nam ... để thấy sự tiếp thu kiến thức mà có hướng khắc phục sự hỏng kiến thức giúp các em học tốt hơn -Rèn luyện kỉ năng tự học tự đánh giá kiến thức -Giáo dục học sinh có ý thức trong học tập ... Trang 19 Kế hoạch bộ môn Địa lí 7 Trường THCS An Phú Tân B THÁNG TUẦN TIẾT TÊN BÀI DẠY TRỌNG TÂM BÀI PHƯƠNG PHÁP CHHUẨN BỊ ĐDDH BÀI TẬP RÈN LUYỆN TRỌNG TÂM CHƯƠNG 7 Bài 7: Môi trường nhiệt đới...

... tuổi Tiết 4. THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức. Củng cố cho học sinh kiến thức đã học của toàn chương về: - Khái niệm mật độ dân số và sự phân bố dân cư ... thế nào?) *Gv chốt kiến thức. - GV hỏi thêm hs : ? Tại sao khí hậu nhiệt đới có hai mùa: mưa và khô hạn rõ lại là nơi khu vực đông dân ? Tại sao diện tích xa van ngày càng mở rộng. - GV chốt kiến thức và ... môi trường địa lí - Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm , rừng ngập mặn III. NỘI DUNG A. Bài củ . Không kiểm tra giáo viên giới thiệu khái quát cho học sinh về: + Các môi trường địa lí trên bản...

... 1. Địa hình 2. Lớp vỏ khí 3. Lớp nớc 4. Lớp đất và lớp vỏ sinh vật lớp 7 : các Môi trờng địa lí. thiên nhiên và con ngời ở các châu lục 2 tiết/tuần ì 35 tuần = 70 tiết Địa lí đại cơng Địa lí ... : kiến thức, kĩ năng, thái độ ; tr ớc mắt cần tập trung vào kiến thức, kĩ năng địa lí. Kiến thức địa lí bao gồm các biểu tợng, khái niệm, các mối quan hệ và các quy luật địa lí. Các kĩ năng địa ... của các lớp 1, 2, 3 và một số kiến thức ban đầu về địa lí tự nhiên đại cơng trong môn Khoa học của lớp 4, 5, nhằm giúp các em gắn bó với cuộc sống ở địa phơng hơn. Những kiến thức địa lí thế giới...

... nhất trên vùng địa hình a. Đồng bằng . b. Đồi núi, cao ngun. c. Ven biển . d. Ven sơng , Câu 25: Dân số đới nóng chiếm bao nhiêu(%) dân số thế giới: a. Gần 40% b. Gần 50% c. Hơn 75 % d. Hơn 35% Câu ... t¶i. Câu 14: VÞ trÝ cđa ®íi nãng: a. Kho¶ng gi÷a hai ®êng chÝ tun. c. Tõ 23 0 27 N -> 66 0 33’ N. b. Tõ 23 0 27 B -> 66 0 33’ B. d. Tõ 66 0 33’ B, N-> 2 cùc B¾c, Nam. Câu 15: §Êt ®ai ... b. Gia-c¸c-ta d. C«n-ca-ta Câu 17: MËt ®é d©n c tha thít nhÊt lµ c¸c vïng: a. §ång b»ng c. Ven s«ng, ven biĨn b. Xa biĨn, nói cao, vïng hoang m¹c. d. §« thÞ lín Câu 18: C¸i n«i cđa nghỊ trång...

... DlŸ5EQQ§[:N$d5 =.7EQQt u π 876 8&GDDN/3 6&=QQ = .7EQQ E= π 87K8 b&•QQ.7EQQ E= π 87K8 B&•QQ.7EQQ u Š π 87K8 &=QQ = .7EQQM E= π 87K8 46.p($N(.@JW=QQQ ... DD N45EQQ = .EQQπ7K8&bd+1'2D  6&5.7EQQπM • π 8 76 8& b&5.7EQQπ = π 8 76 8& B&5 = .7EQQπ • π 8 76 8& &5 = .7EQQπM u π 8 76 8& 8. B$d)+1'2D45w   .7 ϕ8& B+1D'X)'2D4 6&w5 = o I & ...  DDN5EQQ. 7 EQQtA•87K8&bd+1 '!D3 6&5 = .EQQtA= 876 8 b&5=.7EQQA• 876 8 B&5 = .7EQQ 876 8 B&5=..7EQQ 876 8 45.B+1'!D/)4T 0S5 π E G...

... $HCIBB^P_ ƒCGN9N!++LU!+- Z<">Y` )!*=lN!m ':(*=lDB!m aB>(M65!&=&*=0R\ N!!<5!F!5!C1\ZVMB>CL "*FL.CCY @1.*<"h† DM&'1Q‚6'>!%&"Q!1> M65!&=&6U!+-'U!+ +'A }P5!3! 7! C }n*FBC }wCC }1F6 91•EFBvCvh„EFBGvC 1•EFBvCv N!++.Q 7! 3! 7!  CM&'11F6!% .@TS+(L.B"( &( w"!L+T<"2B5L ?':S!&5!LSE!cLS 09&"t:! n*FBC2S P1•EFBGvC RDEXgTB  ƒCGN9\rZP5BY` N&5. ...  QQBCX:<\DBC?&@XQR"+02\ ,@">: 7! qBCX:<!&!@."Q\ J1SZ\  V7!qBC.RB|!5!.EBLt!>(.B9++0& -L10&M50U5&!%&U50Q+-<&X:<,B.'SA6gT8F & ... $HCIBB^P_ ƒCGNVMBZ<"g>Y?dY N&5>@EBC'+-: 4!.QQ&?BCX:< '|4DB+|'(!."LS!& 5!L2C6<6?9<TS(U50Q! „:<M!•0&9BB\ RB|Q0!X:<.Q\ e5!-RB$!!M!'RBR!M! wS'$#"FC:B$!!M! 0@.2g'!u6 7!  './!_>s=>(5B!<61! '*Q!5!:!:<":!<@U !>15 'A 7! qBCM506gT8F ƒCGNJ,+-<&?Y N&5Q QQ+-15X:<•0&1\ ,)!R!5!R+-.:0R0(BX:<\ ,)!LB$!Q00&6.*'A'SA+-15 X:< P1>=5!FTS:"+021+-<&X :<B\ N50Q+-<&M5BR=*U@Q\ ,@"=5!FTS<!@."Q\ ?BpbWABZvC@ :('q'AU50Q+-15X](&" QQ+-<&X-&G1\ ,)!l&r...

... tắt nội dung tri thức của khoa học Địa lí. Ngoài những tri thức Địa lí mà môn học này còn bao gồm nhiều trí thức khác giúp việc học tập, nâng cao hiểu biết thêm về những kiến thức tự nhiên, KT ... thác kiến thức từ bản đồ không nhiều. Đa số học sinh còn xem nhẹ việc học Địa lí từ bản đồ và việc khai thác kiến thức từ bản đồ là không cần thiết, các em chỉ cần nhớ máy móc những kiến thức ... cứu Địa lí. Những kiến thức về Địa lí đại cương lĩnh hội gắn với bản đồ dần dần sẽ hình thành nên trong kí ức của các em một cái “nền” vững chắc trên đó sẽ được bồi bổ thêm những kiến thức...

... học tập ở nhà -Làm BT 19-TậpBĐTH địa 7 -Làm BT 4-Câu hỏi và BT địa 7 VI. Rút kinh nghiêm: 41 B1.: Quan sát biẻu đồ (A , B, C ) Tr 59-SGk địa lí 7, cho Hs biết: Về cách vẽ, các biểu ... phân tích ảnh địa lí, lát cắt một ngọn núi. B.Phương pháp: 17 10’ 10’ Bước 1: -HS dựa vào hình 7. 1, 7. 2 của SGK và kiến thức đã học, ... hoạt động kinh tế của đới lạnh . -Đọc và phân tích lược đồ , ảnh địa lí, biết lập sơ đồ về các mối quan hệ địa lí. -Có ý thức bảo vệ động vật quý hiếm. B.Phương pháp: -Đàm thoại – gợi mở....

... góc của vật bằng 57rad/s D. gia tốc góc của vật bằng 6rad/s 2 . GV : Trương Anh Tùng -0905 8 67 451 – Mai : anhtung1310@gmail.com - Web : nhanhoc.edu.vn 6 Trung tâm bổ trợ kiến thức THPT – luyện ... dương Câu 7 Một vật rắn quay chậm dần đều quanh một trục cố định xuyên qua vật thì GV : Trương Anh Tùng -0905 8 67 451 – Mai : anhtung1310@gmail.com - Web : nhanhoc.edu.vn 6 Trung tâm bổ trợ kiến thức ... trong trong cả quá trình là: A. 23 ,75 vòng.* GV : Trương Anh Tùng -0905 8 67 451 – Mai : anhtung1310@gmail.com - Web : nhanhoc.edu.vn 6 Trung tâm bổ trợ kiến thức THPT – luyện thi tốt nghiệp &...

... để làm gì ? ( giáo viên ghi mục ) Dân số Hoạt động 1 ? Làm thế nào để biết dân số của một địa phương ? Vây điều tra dân số người người ta tìm hiểu những điều gì - Giáo viên cho học sinh ... cần có những hiểu biết căn bản về: - Dân số và tháp tuổi; - Dân số là nguồn lao động của một địa phương; - Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số; - Hậu quả của bùng nổ dân số...

... tạo, chinh phục hoang mạc, ứng dụng vào cuộc sống - Kĩ năng rèn luyện, kĩ năng phân tích ảnh địa lí, kĩ năng tư duy tổng hợp II/ Phương tiện dạy học - Một số tranh ảnh về hoạt động kinh tế...