khả năng phát triển tư duy sáng tạo cho hs trong dạy học chương tam giác đồng dạng
Rèn luyện kĩ năng, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT thông qua kĩ thuật gỡ nút thắt và tạo nút thắt trong bài toán giải hệ phương trình bằng phương pháp hàm số
... cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tư ng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác; rèn luyện kĩ vận ... độ học sinh lớp lớp với - Trong phân phối chương trình thời lượng dành cho tiết tập nên giáo viên khơng thể đề cập hết dạng tập đưa hết phương pháp giải dạng tập cho học sinh 2.2.2 Về phía học ... việc hình thành cho học sinh phương pháp giải tập giúp cho em có khả tư duy, nhận biết, định hướng cách giải phân loại dạng tập Từ giúp em tự tin hơn, u thích mơn Đó mục đích sáng kiến kinh nghiệm...
- 17
- 341
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương tam giác đồng dạng toán lớp 8 ở trường trung học cơ sở.PDF
... PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG HÌNH HỌC 2.1 Mục đích, yêu cầu nội dung chƣơng "Tam giác đồng dạng" (chƣơng Hình học 8) * Chương "Tam giác đồng dạng" chương ... pháp dạy học sau: - Dạy học phát giải vấn đề - Áp dụng lý thuyết tình - Dạy học chương trình hố - Dạy học phân hố - Phát triển sử dụng công nghệ trình dạy học Dạy học phát giải vấn đề có khả góp ... pháp dạy học chương Tam giác đồng dạng chương trình tốn trường Trung học sở - Thiết kế giáo án dạy học số tiết học chương Tam giác đồng dạng - Tiến hành thực nghiệm sư phạm kiểm nghiệm tính khả...
- 105
- 2,075
- 17
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 5 thông qua hoạt động thực hành giải toán luận văn thạc sĩ giáo dục học
... hình tư toán học mối liên hệ chúng thể sơ đồ sau: Các loại hình tư tốn học Tư hình thức Tư ngữ nghĩa Tư cú pháp Tư biện chứng Tư phê phán Tư giải toán Tư thuật toán Tư sáng tạo Tư hàm Tư sáng tạo ... HS giỏi mơn Tốn lớp tiềm ẩn nhiều khả sáng tạo, nhiệm vụ GV dạy học Toán phải phát triển khả sáng tạo GV cần nhận thức tầm quan trọng cần thiết việc phát triển TDST cho HS dạy học bồi dưỡng HSG ... tác phát triển TDST cho HS không mang lại hiệu 42 1.3.3.2 Kĩ giáo viên công tác phát triển tư sáng tạo cho học sinh khá, giỏi a) Kĩ lựa chọn dạng tốn có ưu phát triển tư sáng tạo Để cung cấp dạng...
- 148
- 1,367
- 9
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12 ban nâng cao
... tư duy, tư sáng tạo yếu tố đặc trưng tư sáng tạo định hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh - Đề xuất số biện pháp dạy học giải tập tọa độ hình học khơng gian lớp 12 nhằm bồi dưỡng phát triển ... niệm Kết trình tư ý nghĩ đó.” 1.2 Tƣ sáng tạo Tư sáng tạo dạng tư độc lập, tạo ý tư ng độc đáo có hiệu giải vấn đề cao Tuy nhiên, tư sáng tạo có tính chất tư ng đối Một phát coi sáng tạo hồn cảnh ... có kiến thức phát triển tư sáng tạo, không đủ khả sáng tạo để dạy tư sáng tạo cho học sinh - Hầu hết giáo viên chưa xây dựng hệ thống tập nhằm tác động đến yếu tố cụ thể tư sáng tạo Như vậy,...
- 15
- 2,401
- 6
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 (ban nâng cao)
... phân biệt khác với tư tái tạo chất, tư sáng tạo mẻ tư (đồng thời điểm phân biệt tư sáng tạo với tư tái tạo) Sự khác biệt tư sáng tạo với tư tái tạo sản sinh Thật vậy, tư sáng tạo dẫn đến tri thức ... tròn đồng tâm phản ánh mối quan hệ ba dạng tư duy, nói nên điều kiện cần tư sáng tạo tư suy độc lập tư tích cực Tư tích cực Tư độc lập Tư sáng tạo 1.1.3 Quá trình sáng tạo tốn học Q trình sáng tạo ... chƣơng Trong chương luận văn làm rõ khái niệm tư duy, tư sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng tư sáng tạo, đồng thời quan trọng việc rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thơng qua q trình dạy học giải...
- 22
- 1,812
- 10
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số và giải tích ban nâng cao
... luận tư sáng tạo - Thực trạng dạy học phát triển tư sáng tạo thông qua học : số dạng phương trình lượng giác đơn giản - Đề xuất mô ̣t số biện pháp phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua học ... niệm tư duy, tư sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng tư sáng tạo vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo đồng thời nêu phương hướng bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn ... Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tư sáng tạo, yếu tố đặc trưng tư sáng tạo - Điều tra thực trạng dạy học phát triển tư sáng tạo cho học sinh số trường THPT Hải Phòng Qua đó, đề xuất biện pháp dạy học...
- 20
- 995
- 2
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường Trung học phổ thông
... a) Phân loại tư duy theo đối tư ng (của tư duy) : - Tư trị; - Tư kinh tế; - Tư văn học; - Tư toán học; - Tư nghệ thuật b) Phân loại tư duy theo đặc trưng của tư duy: - Tư cụ thể; - Tư trừu tư ng; - Tư ... và cần thiết. Nhiệm vụ của GV khơng phải là chỉ cung cấp tri thức cho HS mà còn 1 Số hóa Trung tâm Học liệu –ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn/ phải giúp HS phát triển khả năng tư duy, giúp HS tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo trong học tập. ... 1.1.3. Đặc điểm cơ bản của tư duy 5 1.1.4. Các loại hình tư duy 7 1.2. TƯ DUY SÁNG TẠO 7 1.2.1. Khái niệm tư duy sáng tạo 7 1.2.2. Các đặc trưng cơ bản của tư duy sáng tạo...
- 131
- 857
- 6
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học Giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12- Ban nâng cao
... GIAN LỚP 12 THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Vấn đề đặt làm để phát triển tư sáng tạo cho học sinh ? Có thể rèn luyện, phát triển tư sáng tạo cho học sinh : - Dựa hoạt động ... 1.4 Vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo cho học sinh 16 1.5 Tiềm hình học việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh 17 1.6 Dạy tư sáng tạo cho học sinh ... việc dạy học nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh nhà trường phổ thông Việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập hình học cần thiết, qua giúp học sinh học tập...
- 102
- 898
- 1
Rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức - giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông
... giải toán, tư sáng tạo - Nghiên cứu thực trạng việc rèn luyện kỹ giải toán phát triển tư sáng tạo cho học sinh dạy học chương Số phức - Hệ thống hóa kỹ cần rèn luyện cho học sinh dạy học chương Số ... trung học sở‟‟ cho rằng: Có biện pháp sau để bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh a Bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh cần kết hợp với hoạt động trí tuệ khác Để phát triển tư sáng tạo cho học sinh cần ... toán phát triển tư sáng tạo cho học sinh 33 Chƣơng 2: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN VÀ PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƢƠNG SỐ PHỨC – GIẢI TÍCH LỚP 12 NÂNG CAO TRUNG HỌC...
- 103
- 813
- 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học tính tích phân ở lớp 12 Trung học phổ thông ( ban nâng cao
... trưng tư sáng tạo biện pháp để phát triển lực tư sáng tạo cho em HS Việc phát triển tư sáng tạo tốn học ln gắn với khả phát triển trí tuệ, phát triển tư lôgic gắn liền với việc phát triển phương ... HS học tập chủ động hơn, tích cực hơn, kích thích tính sáng tạo HS học tập sống 22 CHƢƠNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TÍNH TÍCH PHÂN Phát triển tư sáng tạo cho học ... tiềm phát triển tư duy, đặc biệt tư sáng tạo cho em học sinh Với lý trên, đề tài nghiên cứu lựa chọn là: "Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học tính tích phân lớp 12 trung học...
- 136
- 921
- 6
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 (Ban nâng cao tt
... phân biệt khác với tư tái tạo chất, tư sáng tạo mẻ tư (đồng thời điểm phân biệt tư sáng tạo với tư tái tạo) Sự khác biệt tư sáng tạo với tư tái tạo sản sinh Thật vậy, tư sáng tạo dẫn đến tri thức ... tròn đồng tâm phản ánh mối quan hệ ba dạng tư duy, nói nên điều kiện cần tư sáng tạo tư suy độc lập tư tích cực Tư tích cực Tư độc lập Tư sáng tạo 1.1.3 Quá trình sáng tạo tốn học Q trình sáng tạo ... chƣơng Trong chương luận văn làm rõ khái niệm tư duy, tư sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng tư sáng tạo, đồng thời quan trọng việc rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thơng qua q trình dạy học giải...
- 29
- 539
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 (Ban nâng cao
... phân biệt khác với tư tái tạo chất, tư sáng tạo mẻ tư (đồng thời điểm phân biệt tư sáng tạo với tư tái tạo) Sự khác biệt tư sáng tạo với tư tái tạo sản sinh Thật vậy, tư sáng tạo dẫn đến tri thức ... tính sáng tạo cho học sinh học tập sống Vậy cơng việc giáo viên q trình dạy học tìm phương pháp nhằm phát triển rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh 24 CHƢƠNG THỰC TRẠNG DẠY HỌC PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG ... tròn đồng tâm phản ánh mối quan hệ ba dạng tư duy, nói nên điều kiện cần tư sáng tạo tư suy độc lập tư tích cực Tư tích cực Tư độc lập Tư sáng tạo 1.1.3 Q trình sáng tạo tốn học Q trình sáng tạo...
- 98
- 539
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác - đại số và giải tích - Ban nâng cao tt
... tư sáng tạo - Thực trạng dạy học phát triển tư sáng tạo thông qua học : số dạng phương trình lượng giác đơn giản - Đề xuất môt sô biện pháp phát triển tư sáng tạo cho học ̣ ́ sinh thông qua học ... niệm tư duy, tư sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng tư sáng tạo vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo đồng thời nêu phương hướng bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học mơn ... Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tư sáng tạo, yếu tố đặc trưng tư sáng tạo - Điều tra thực trạng dạy học phát triển tư sáng tạo cho học sinh số trường THPT Hải Phòng Qua đó, đề xuất biện pháp dạy học...
- 29
- 663
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác - đại số và giải tích - Ban nâng cao
... luận tư ng tự dạy học tập hình học khơng gian lớp 11 theo hướng phát triển tư sáng tạo học sinh” , thạc sĩ Đặng Thị Thanh Xuân năm 2010 với đề tài : Phát triển tư sáng tạo học sinh thông qua dạy ... SỐ DẠNG PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 2.1 Một số biện pháp rèn luyện tƣ sáng tạo số dạng phƣơng trình lƣợng giác 2.1.1 Rèn luyện tư sáng tạo ... khái niệm tư duy, tư sáng tạo, nêu các yếu tố đặc trưng tư sáng tạo và vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo đồng thời nêu phương hướng bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh...
- 118
- 451
- 0
Rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội dung tổ hợp
... kỹ phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh dạy học tập Tổ hợp chƣa đƣợc trọng Chính phát triển tƣ sáng tạo học sinh bị kìm hãm Phần lớn học sinh phổ thông thƣờng thụ động học tốn 32 Trong dạy học ... trúc tƣ sáng tạo học sinh Đó lực quan trọng cấu trúc lực toán học học sinh 28 1.3 Phƣơng hƣớng bồi dƣỡng tƣ sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học mơn Tốn 1.3.1 Bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh ... Chƣơng RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN VÀ PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA NỘI DUNG TỔ HỢP 34 2.1 Các định hƣớng phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh qua nội...
- 101
- 843
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập giải hệ phương trình nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi lớp 9 trường trung học cơ sở
... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TƯ DUY VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO 1.1 Đại cương tư sáng tạo 1.1.1 Tư 1.1.2 Sáng tạo 1.1.3 Tư sáng tạo 1.2 Tư toán học ... phương trình nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh giỏi lớp trường Trung học sở" Mục đích nghiên cứu Khả năng, mức độ ý nghĩa việc phát triển tư sáng tạo cho học sinh giỏi lớp trung học sở thông ... sách tham khảo, luận văn gồm ba chương nội dung sau: Chương Cơ sở lý luận tư tư sáng tạo Chương Xây dựng hệ thống tập giải hệ phương trình nhằm rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh giỏi...
- 268
- 405
- 2
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề thể tích của khối đa diện trong chương trình hình học lớp 12, ban nâng cao
... phát triển tư sáng tạo cho học sinh dạy học chủ đề “Thể tích khối đa diện” chương trình hình học 12, nâng cao………………………………………………………… 23 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC ... dạy học theo hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh hướng chủ đạo đổi phương pháp dạy học Đã có nhiều nghiên cứu tư sáng tạo, chẳng hạn: sách tiếng Sáng tạo toán học, Giải toán nào, Toán học ... trọng việc dạy học theo hướng bồi dưỡng phát triển tư sáng tạo cho học sinh Trong trường phổ thơng, mơn Tốn công cụ để rèn luyện tư duy, phát triển lực cho học sinh Mơn Tốn giúp học sinh học tập...
- 13
- 555
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi lớp 12 trong dạy học giải toán về bất đẳng thức bằng phương pháp hàm số
... thức trƣờng THPT hội phát triển TD sáng tạo cho học sinh khá, giỏi ….……………………….….…………………………………………………….……… 21 1.4.2 Tình hình phát triển TD sáng tạo cho học sinh khá, giỏi dạy học giải tốn bất đẳng ... ………….……………………….….…… 20 1.3.2 Học sinh khá, giỏi 1.4 TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HS KHÁ, GIỎI LỚP 12 TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN VỀ BĐT BẰNG PP HÀM SỐ…………… iii 21 1.4.1 Nội dung dạy học bất đẳng thức ... thú học tập cho HS (Điều 28, khoản 2) Nhƣ vậy, việc bồi dƣỡng, phát triển TDST cho ngƣời học vừa mục tiêu, vừa đƣờng để phát triển lực giải vấn đề cho HS ngành Giáo dục đào tạo nhằm đạo tạo...
- 101
- 281
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25