... Thuvienluanvan@gmail.com* Xây dựng hệthốngbàitậphóa học theo hướng củng cố, hoàn thiện và phát triển kiến thức .* Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng của hệthốngbàitập hóa học đã xây dựng ... quá trình dạy học hóa học.*Lý luận về bàitậphóa học, hệthốngbàitậphóa học lớp 10 trung học phổ thông, các phương pháp giải và vai trò của các bàitập trong hoạt động nhận thức .5. PHƯƠNG ... của hệthốngbàitập đã xây dựng. - Đánh giá hiệu quả đem lại từ việc sử dụng bàitậphóa học củng cố và phát triển kiến thức để tổ chức hoạt động dạy học. Hệ thống Website : Thông tin Liên hệ...
... - Lựa chọn, xây dựng hệthốngbàitậphóa học về axit – bazơ trong chƣơng trình hóa học vô cơ THPT chƣơng trình nâng cao. - Nghiên cứu phƣơng pháp sử dụng hệthốngbàitập trên để hình thành ... thành khái niệm hóa học và ý nghĩa tác dụng của bàitậphóa học trong việc hình thành khái niệm hóa học cho học sinh bậc THPT. - Phân tích chƣơng trình sách giáo khoa phần hóa học vô cơ bậc ... bazơ trong chƣơng trình hóa học phổ thông. - Xây dựng và sƣu tầm: Hệthống các bàitập cơ bản, nâng cao nhằm hình thành khái niệm axit – bazơ trong chƣơng trình hóa học vô cơ trung học phổ...
... tích cực. 1.3. Bàitậphóa học - Xây dựng hệthống các dạng bàitập phần kim loại trong chương trình hóa học 12 THPT. - Hệthống các phương pháp giải bàitập để giải các bài toán cơ bản ... tạp - Bàitập dạng cơ bản. - Bàitập tổng hợp. 1.3.3.6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra - Bàitập trắc nghiệm. - Bàitập tự luận. 1.3.3.7. Dựa vào phương pháp giải bàitập - Bàitập ... vào nội dung hoá học của bàitập - Bài tập hoá đại cương. - Bàitậphoá vô cơ. - Bàitậphoá hữu cơ. 1.3.3.4. Dựa vào nhiệm vụ đặt ra và yêu cầu của bàitậpBàitập cân bằng phương trình...
... - Bàitập dạng cơ bản. - Bàitập tổng hợp. 1.2.3.6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra - Bàitập trắc nghiệm. - Bàitập tự luận. 1.2.3.7. Dựa vào phương pháp giải bàitập - Bàitập ... cứu đề tài: “Thiết kế hệthốngbàitậphóa hữu cơ cho học sinh chuyên hóa lớp 11 – THPT”. 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế hệthốngbàitậphóa hữu cơ cho học sinh chuyên hóa lớp 11 – THPT. 3. ... dung toán học của bàitập - Bàitập định tính (không có tính toán). - Bàitập định lượng ( có tính toán). 1.2.3.2. Dựa vào hoạt động của học sinh khi giải bàitập - Bàitập lý thuyết (không...
... nghiệp về hệthốngbàitập Sau khi xây dựng hệthốngbàitập chúng tôi đã xin ý kiến những giáo viên, giảng viên để chỉnh sửa và hoàn thiện bài tập. 2.2.7.Bước 7. Hoàn thiện hệthốngbàitập Sau ... của học sinh khi giải bàitập có thể chia thành bàitập lý thuyết và bàitập thực nghiệm. • Dựa vào chức năng của bàitập có thể chia thành bàitập tái hiện kiến thức, bài tập rèn tư duy. • ... thiện bàitập về nội dung và hình thức chúng tôi đã sử dụng hệthống để tiến hành thực nghiệm. 2.3 .Hệ thốngbàitậphoá học về kinh tế, xã hội và môi trường ở trường THPT Hệ thốngbàitập được...
... quá trình dạy học - Bàitập mở bài, tạo tình huống dạy học. - Bàitập vận dụng khi giảng bài mới. - Bàitập củng cố, hệthốnghóa kiến thức. - Bàitập về nhà. - Bàitập kiểm tra. Ngoài ... học của bàitập - Bàitập định tính (không có tính toán). - Bàitập định lượng (có tính toán). 2) Dựa vào nội dung của bàitậphóa học - Bàitập định lượng. - Bàitập lý thuyết. - Bài tập ... Yên Chương 2: XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPHÓA HỌC PHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1. Các nguyên tắc xây dựng hệthốngbàitập Khi xây dựng hệthốngbàitập nhằm nâng cao hiệu...
... tạp của bài tập: - Bàitập dạng cơ bản - Bàitập tổng hợp 6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra: - Bàitập trắc nghiệm - Bàitập tự luận 7. Dựa vào phương pháp giải bài tập: - Bàitập tính ... giải”. Vì vậy, bàitập và người học có mối liên hệ mật thiết tạo thành một hệthống toàn vẹn, thống nhất. 1.4.2. Tác dụng của bàitậphóa học Bàitậphóa học là một trong những phương tiện hiệu ... - Bàitập về anđehit – axit cacboxylic – este… 4. Dựa vào nhiệm vụ đặt ra và yêu cầu của bài tập: - Bàitập cân bằng phương trình phản ứng - Bàitập viết chuỗi phản ứng - Bàitập điều...
... Vì vậy, bàitập và người học có mối liên hệ mật thiết tạo thành một hệthống toàn vẹn, thống nhất và liên hệ chặt chẽ với nhau. Sơ đồ cấu trúc của hệbài tập: [12] BÀI TẬP Những ... hoạt động của người học. - Bàitậphóa học : Khái niệm, tác dụng, phân loại bàitậphóa học, các phương pháp giải bài toán hóa học, quá trình giải bàitậphóa học. - Tư duy : Định nghĩa, ... quá trình đánh giá lẫn nhau. - Câu lạc bộ hóa học. 1.3. Bàitậphóa học 1.3.1. Khái niệm về bàitậphóa học Theo nghĩa chung nhất, thuật ngữ bàitập (tiếng anh) là “Exercise”, tiếng pháp...
... số bàitập liên hệ thực tế. Những loại bàitập này được đánh dấu như sau: + Bàitập biết : □ + Bàitập hiểu : ■ + Bàitập vận dụng : ♦ + Bàitập vận dụng sáng tạo: * + Bàitập liên hệ thực ... 1.2. Bàitậphoá học 1.2.1. Khái niệm bàitậphóa học Theo Từ điển Tiếng Việt, bàitập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng những điều đã học. Như vậy bàitậphóa học là những bàitập ... đích của hệthốngbàitập Mục đích xây dựng hệthốngbàitậphóa học hữu cơ lớp 11 (chương trình nâng cao) nhằm sử dụng cho học sinh khá giỏi. 2.3.2. Xác định nội dung hệthốngbàitập Nội...
... của hệthốngbài tập 0T 27 0T2.2.2. Xác định nội dung hệthốngbài tập 0T 27 0T2.2.3. Xác định loại bài tập, các kiểu bài tập 0T 28 0T2.2.4. Thu thập thông tin để soạn hệthốngbài tập 0T ... học0T 26 0T2.1.3. Hệthốngbàitập phải đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng0T 26 0T2.1.4. Hệthốngbàitập phải đảm bảo tính vừa sức0T 27 0T2.1.5. Hệthốngbàitập phải củng cố kiến ... Nguyên tắc xây dựng hệthốngbàitậphóa học theo hướng dạy học tích cực0T 26 0T2.1.1. Hệthốngbàitập phải góp phần thực hiện mục tiêu môn học0T 26 0T2.1.2. Hệthốngbàitập phải đảm bảo...
... những hệthốngbàitập lớn hơn như hệthốngbàitập cho HS luyện tập, ôn tập chương, ôn tập thi học kì, … và GV cũng dễ dàng chọn bàitập tương tự để xây dựng đề kiểm tra vì GV biết được bàitập ... dựng hệthốngbàitập cho một giờ lên lớp [40], [47] 1.2.4.3. a. Thành phần của hệthốngbàitập cho một giờ lên lớp Hệthốngbàitập cho một giờ lên lớp bao gồm: các câu hỏi hay bàitập mở bài, ... Bàitập dùng để mở bài, tạo tình huống dạy học + Bàitập dùng để vận dụng khi giảng bài mới + Bàitập dùng để củng cố kiến thức + Bàitập dùng để ôn tập, tổng kết + Bàitập cho HS luyện tập...
... của bàitập - Bàitập định tính (không có tính toán). - Bàitập định lượng (có tính toán). 2) Dựa vào nội dung của bàitậphóa học - Bàitập định lượng. - Bàitập lý thuyết. - Bàitập thực ... 2T2.2.3. Hệthốngbàitập phải đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng2T 41 2T2.2.4. Hệthốngbàitập phải đảm bảo tính phân hóa và tính vừa sức2T 42 2T2.2.5. Hệthốngbàitập phải góp ... hệthống bài tậphóa học cho học sinh. Tuy nhiên, việc xây dựng hệthốngbàitập cho học sinh yếu môn hóa thì chưa nhiều. 1.2. Bàitậphóa học 1.2.1. Khái niệm bài tập, câu hỏi, bài toán Theo...
... vào kiểu hay dạng bàitập có thể chia thành: + Bàitập xác định công thức phân tử của hợp chất + Bàitập xác định thành phần % của hỗn hợp + Bàitập nhận biết các chất + Bàitập tách các chất ... CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPHÓA HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT”. 2. Mục đích nghiên cứu - Tuyển chọn và xây dựng hệthống các dạng bàitậphoá học gắn ... giải bàitập có thể chia thành bàitập lí thuyết (khi giải không phải làm thí nghiệm) và bàitập thực nghiệm (khi giải phải làm thí nghiệm). - Dựa vào chức năng của bàitập có thể chia thành bài...
... 5T2.2.3. Hệthốngbàitậphóa học hữu cơ lớp 115T 52 5T2.2.3.1. Hệthốngbàitập lập công thức phân tử (Lưu trong CD)5T 55 5T2.2.3.2. Hệthốngbàitập Ankan5T 55 5T2.2.3.3. Hệthốngbài ... dựng hệthốngbàitậphóa học hữu cơ lớp 11. 2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệthốngbàitập Mục đích là xây dựng hệthốngbàitậphóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập ... của bàitậphóa học - Bàitập định tính (không có tính toán). - Bàitập định lượng (có tính toán). 1.3.2.2. Dựa vào nội dung chủ đạo của bàitậphóa học - Bàitập lý thuyết. - Bài tập...
... sinh thông qua hoạt động giải các bài tập. 2.3. Hệthốngbàitậphoá vô cơ lớp 10 (Chương trình nâng cao) 2.3.1. Hệthốngbàitập chương Halogen 2.3.1.1. Bàitập tự luận Câu 1. Hoàn thành các ... bài tập, các kiểu bàitập Đối với phần hóa học, chúng tôi chia thành các loại bàitập sau: - Bàitập định tính - Bàitập định lượng Ứng với từng loại chúng tôi chia làm hai hình thức: Bài ... giải quyết vấn đề. - Đa dạng hóa các loại bàitập như bàitập bằng hình vẽ, bàitập vẽ đồ thị, bài tập lắp dụng cụ thí nghiệm. - Xây dựng những bàitập có nội dung hóa học phong phú, sâu sắc,...