... hc 6, 62 5.10−34.3.108 = = 12,10709(eV ) Chọn C Câu 43) ε = λ 0,10 26. 10 6. 1, 6. 10−19 Trường THPT Chuyên Lương Văn Chánh - Thành phố Tuy Hòa – Phú Yên Đào Thị Xuân Câu 44) vmax = Aω = A Hướngdẫn ... định (mốc vị trí cân bằng) A động vật cực đại gia tốc vật có độ lớn cực đại B vật từ vị trí cân biên, vận tốc gia tốc vật dấu C vị trí cân bằng, vật D vật cực đại vật vị trí biên Câu 40: Một đồng ... C 9 ,61 .105 m/s D 1,34.1 06 m/s Câu 58: Momen quán tính vật rắn trục quay cố định A Có giá trị dương âm tùy thuộc vào chiều quay vật rắn B Phụ thuộc vào momen ngoại lực gây chuyển động quay vật...
... 1.3.3 Phân loại tậpVật lí 20 1.3.4 Các hoạt động giảitậpVật lí 22 1.3.5 Một số cách hướngdẫn học sinh giảitậpVật lí lí 23 1.3 .6 Lựa chọn sử dụng tậpVật lí……………………………………25 ... luyện tập tốt nên tập định tính 1.3.3.2 Bàitập định lượng (Bài tập tính toán) Bàitập định lƣợng tậpgiải phải sử dụng phƣơng pháp Toán học (dựa định luật quy tắc, thuyết Vật lí …) Đây dạng tập ... việc giảitập để xác định xác định kiểu hƣớng dẫn phù hợp Theo tác giả Phạm Hữu Tòng, việc hƣớng dẫn học sinh giảitậpVật lí gồm có số cách hƣớng dẫn nhƣ sau: 1.3.5.1 Hướngdẫn theo mẫu (hướng dẫn...
... + Bàitập tính toán tổng hợp - Bàitập thí nghiệm - Bàitập đồ thị - Bàitậpgiải thích tợng thực tế kĩ thuật b, Nắm phơng pháp giảitậpVậtLý - Trớc hết phải tìm hiểu đề - Xem xét tợng Vật ... kiến thức vào giảitập , nhìn chung em biết tóm tắt tập , biết tập yêu cầu gì, tìm Vận dụng kiến thức để giải biết giải tơng đối thành thạo tập Tuy nhiên việc hớng dẫngiảitập môn Vậtlý giáo ... đợc tậpVậtLý Giáo viên phải dự tính kế hoạch cho toàn công việc tập với tiết dạy cụ thể Trong tiết dạy có tập dạng sau : - Bàitập định tính - Bàitập tính toán + Bàitập tính toán tập dợt...
... Thuộc tập 25 ( Bàitập định lƣợng)……………………… 49 Hình H2.5a: Thuộc tập 28 ( Bàitập định lƣợng)…………………… .50 Hình H2.5b: Thuộc tập 28 ( Bàitập định lƣợng)…………………… 50 Hình H2 .6: Thuộc tập 30 ( Bàitập ... phát triển tƣ duy, phân tập thành hai loại tập luyện tậptập sáng tạo Bàitập luyện tậpBàitập luyện tậptập mà tƣợng xảy tuân theo qui tắc, định luật vật lí biết, muốn giải cần thực lập luận ... TRÌNH HƢỚNG DẪNGIẢIBÀITẬP PHẦN CHẤT KHÍ ( VẬT LÍ 10 – NÂNG CAO) THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 2.1 Xây dựng tiến trình hướngdẫngiảitậpvật lí theo hướng phát huy...
... kiến thức vào giảitập , nhìn chung em biết tóm tắt tập , biết tập yêu cầu gì, tìm Vận dụng kiến thức để giải biết giải tương đối thành thạo tập Tuy nhiên việc hướngdẫngiảitập môn Vậtlý giáo ... tập tính toán tập dượt + Bàitập tính toán tổng hợp - Bàitập thí nghiệm - Bàitập đồ thị - Bàitậpgiải thích tượng thực tế kĩ thuật b, Nắm phương pháp giảitậpVậtLý - Trước hết phải tìm hiểu ... loại tậpVậtLý Giáo viên phải dự tính kế hoạch cho toàn công việc tập với tiết dạy cụ thể Trong tiết dạy có tập dạng sau : - Bàitập định tính - Bàitập tính toán + Bàitập tính toán tập dượt...
... (không vận tốc ban đầu) qua hiệu điện 1kV 1MV Tóm tắt: U1 = 1kV U2 = 1MV mp = 1 ,67 26. 10-27kg Xác định * Nhận xét: Hướnggiải là: hiệu điện xác định động xác định động lượng xác định bước sóng ... Bước sóng de Broglie hạt proton gia tốc là: √ - Lần lượt thay giá trị vào ta có: 1 = 9,05.10-13m, 2 = 2, 86. 10-14m BÀI 5 .6 Hỏi phải cung cấp cho hạt electron thêm lượng bước sóng de Broglie giảm ... độ bất định lượng thời gian sống vi hạt: BÀITẬP MINH HỌA: BÀI 5.10 Tính độ bất định tọa độ x hạt electron nguyên tử H biết vận tốc electron v = 1,5.106m/s độ bất định vận tốc v = 10% v So sánh...
... phương pháp giải theo dạng tập đề xuất tiến trình hướngdẫn HS giảitập theo hệ thống tập xây dựng - Kiểm tra, khảo sát đánh giá tính hiệu tính khả thi việc áp dụng hệ thống tập xây dựng Xử lý kết ... thống tậphướngdẫngiải nhằm đạt kết cao việc bồi dưỡng HS lớp chọn cần thiết cho GV HS trường THPT Trong khuôn khổ đề tài này, đặc biệt quan tâm đến việc xây dựng hệ thống hướngdẫngiảitập ... hai vấn đề sau: - Lý luận tập dạy học vật lí phương pháp sử dụng tập dạy học tích cực - Xây dựng hệ thống hướngdẫngiảitập phần “Dòng điện xoay chiều” chương trình Vật lí 12 Nâng cao THPT Giả...
... Bàitập vui Bàitập luyện tậpBàitập sáng tạo Bàitập định tính Bàitập định lƣợng Bàitập đồ thị Bàitập thí Bàitập trắc nghiệm nghiệm khách quan Quang Sơ đồ 1.1: Phân loại tậpvật lí 1.3.1 ... Tƣ giảitậpvật lí 1.5 Phƣơng pháp giảitậpvật lí 1 .6 Những yêu cầu chung dạy học tậpvật lí 1 .6. 1 Tiêu chuẩn lựa chọn hệ thống tậpvật lí 1 .6. 2 Các yêu cầu dạy học tập ... kiểu hướngdẫn việc giải nhiệm vụ tậpvật lí Mỗi kiểu định hướng có kết trình hành động riêng 1.7.1 Kiểu hướngdẫn thứ là: Hướngdẫn theo mẫu (hướng dẫn angorit) Hƣớng dẫn theo mẫu hƣớng dẫn rõ...
... pháp giảitậpvật lí HướngdẫngiảitậpvậtlýHướngdẫn theo mẫu Hướngdẫn tìm tòi Định hướng khái quát Hình1.4: Sơ đồ phương thức hướngdẫngiảitậpvật lí 24 1.3.7 Lựa chọn sử dụng tậpvật ... để hướngdẫn học sinh vượt qua khó khăn 1.3 .6. 2 Các phương thức hướngdẫn học sinh giảitậpvật lí Thông thường có ba phương thức hướngdẫn học sinh giảitậpvật lí sau: Hướngdẫn theo mẫu (Hướng ... 16 1.3.5 Phương pháp giảitậpvật lí 18 1.3 .6 Hướngdẫn hoạt động giảitậpvật lí 21 1.3.7 Lựa chọn sử dụng tậpvật lí 25 1.4 Tìm hiểu thực trạng hoạt động dạy học tập vật...
... lượng tập cần giải, mức độ tự lực học sinh trình giảitập I .6 HƯỚNGDẪN HỌC SINH GIẢIBÀITẬPVẬT LÍ - Muốn hướngdẫn học sinh giảitập cụ thể giáo viên phải giảitập đó, chưa đủ Muốn cho việc hướng ... học vật lí I.3 PHÂN LOẠI BÀITẬPVẬT LÍ Có nhiều cách phân loại tậpvật lí Nếu dựa vào phương tiện giải chia tậpvật lí thành tập định tính, tập tính toán, tập thí nghiệm, tập đồ thị Nếu dựa vào ... việc giảitập cụ thể Mặt khác phải xuất phát từ mục đích sư phạm cụ thể việc giảitập để xác định kiểu hướngdẫn phù hợp Có ba kiểu hướngdẫn học sinh giảitậpvật lí: I .6. 1 Hướngdẫn theo mẫu...
... vt cỏch VTCB mt khong nh hn 0,5 biờn l A T /6 B T/3 C 4T /6 D T/2 HD : x1 = A x1 =0 x2 = A x2 = T 4T t = 4.t = 6 T /6 T /6 + 0,5 A 0,5 A T /6 T /6 + Khong thi gian mt chu kỡ tc nh hn, ln ... 10 06, 5s B.1005,5s HD: C 2014 s D 1007s Cỏch 1: Ta cú v = -16sin(2t- ) = -8cm/s 4 t = + k t = + k 6 kN t = + k t = + k 6 Thi im th 2014 ng vi nghim k = Hỡnh 2014 1 = 10 06 t = 10 06 ... 3015 s B 60 30 s C 30 16 s D 60 31 s Gii : t = : x = 4cm , v < ; V trớ x = -2 cm th : = T= 2 = t t = 1s 3 -4 -2 O x = 3s Mt chu kỡ qua x =-2cm : ln Ln th 2011 ng vi t = 1+1005x3 = 3016s Cõu...
... là: 60 % 4000 = 2400 Vì gà mái có cặp NST giới tính XY nên ⇒ số tế bào trứng loại Y 2400 - Số lượng gà trống đàn gà là: 4000 – 2400 = 160 0 ⇒ 160 0 hình thành từ 160 0 tế bào trứng loại X Các tập ... nguyên liệu : 64 = 512 (NST đơn) b) Khi trình giảm phân 64 tế bào sinh trứng kết thúc có 64 trứng tạo thành số NST trứng giảm nửa n = NST Vậy tổng số NST 64 trứng là: 64 = 2 56 (NST đơn.) a ... a) Giải thích chế hình thành hợp tử b) Xác định số lượng NST trạng thái chưa nhân đôi hệ tế bào cuối BÀIGIẢI - Số tinh nguyên bào: 10485 76 : = 262 144 (TB) - Số NST 2n loài: 2n = 3145728 : 262 144...