hướng dẫn chuyển sinh võ lâm 2
Hướng dẫn học sinh giải toán 2
... 1:Số lớn:Số bé:Số bé là: (456 24 ) : 2 = 21 6.Số lớn là: 21 6 + 24 = 24 0.Cách 2: Số lớn: Số béSố lớn là: (456 + 24 ) : 2 = 24 0?? 24 456?? 24 456?? 24 456 24 + Tìm số lớn, số bé.VI. Kết ... (H/S)Số học sinh nam là:5 x 4 = 20 (H/S)Số học sinh nữ là:35 20 = 15 (H/S)Đáp án 20 học sinh nam và 15 học sinh nữ.B ớc 4 Kiểm tra14 + 20 = 3515 : 20 = 3/4Chú ý: Nếu học sinh không ... Số bé là: 24 0 24 = 21 6B ớc 4 Kiểm tra 21 6 + 24 0 = 456 24 0 -21 6 = 24 Chú ý:Nếu học sinh không giải đợc nh trên giáo viên có thể giúp các em lập...
- 10
- 834
- 2
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
... 1 .2. 2.1. Giáo viên ……………………………………………………………… 27 1 .2. 2 .2. Học sinh ………………………………………………………………… 28 1 .2. 2.3. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học ………………………………………… 29 1 .2. 3. Tình hình giảng dạy và học tập địa ... …………………………38 2. 2 .2. Dựa vào đặc điểm, chương trình SGK Địa lí 12 và mục đích, yêu cầu của bài thực hành………………………………………… 38 2. 2.3. Dựa vào đặc điểm tâm sinh lí của HS …………………………………… 42 2. 2.4. Dựa ... ………………………………………………… 26 1 .2. 1. Khái quát về tình hình KT- XH tỉnh Thái Nguyên ……………………… 26 1 .2. 2. Đặc điểm đội ngũ GV, HS và cơ sở vật chất ở các trường THPT tỉnh Thái Nguyên………………………………………………… 27 1 .2. 2.1....
- 166
- 3,400
- 3
Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)
... tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập. Tiến trình dạy học này gồm ba pha (hình 1.3b), sự phỏng theo được thể hiện ở hình 1.3.[ ] 25 . 2. 1 .2. Tiến trình khoa ... phép), phân bổ thời gian hợp lí để điều khiển hoạt động học tập của học sinh. 1 .2. 4 .2. Dự kiến hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh hoạt động Dù sử dụng phương pháp nào thì giáo viên cũng phải sử ... huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập trong giờ học Vật lý. - Thiết kế tiến trình dạy - học trên cơ sở xây dựng các tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết...
- 116
- 2,627
- 12
Thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao
... e-book 51 2. 4. CẤU TRÚC VÀ NỘI DUNG CỦA E-BOOK HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC 52 2. 4.1. Cấu trúc e-book 52 2. 4 .2. Nội dung e-book 52 2. 4 .2. 1. Trang chủ 52 2. 4 .2. 2. Trang “E-book” 53 2. 4 .2. 3. Thiết ... 2. 3.1. Chuẩn bị 44 2. 3 .2. Xây dựng nội dung 44 2. 3 .2. 1. Phiếu học tập trong dạy học hóa học 45 2. 3 .2. 2. Thiết kế phiếu học tập hướng dẫn tự học lý thuyết 46 2. 3 .2. 3. Thiết kế phần hướng ... 2. 1 .2. 1. Mục tiêu của chương 39 2. 1 .2. 2. Nội dung của chương 39 2. 1 .2. 3. Phương pháp dạy học 42 2. 1.3. Cấu trúc chung và phương pháp dạy học phần hóa vô cơ lớp 10 nâng cao [29 ] 42 2. 1.3.1....
- 147
- 956
- 4
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƠNG "CHẤTRẮN VÀ CHẤTLỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ" (VẬT LÍ 10CƠBẢN)
... pháp Định Hoá 12 100% 3 25 % 3 25 % 2 16,67% 3 25 % 1 8,33% Nguyễn Huệ 8 100% 3 37,5% 2 25 % 1 12, 5% 2 25 % 0 0% Phú Lương 15 100% 3 20 %% 3 20 % 3 20 % 5 33,33% ... quả của mình, còn giáo viên giữ vai trò hướng dẫn, gợi mở, định hướng cho sinh viên giải quyết vấn đề. Xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập trong ... tập. 1 .2. 4. Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh (T.S Trịnh Thị Hải Yến – Vụ THPT - Bộ GD – ĐT. Nguyễn Phương Hồng – Viện khoa học GD. Tạp chí Giáo dục số 54 (03 /20 03) trang 22 .) 1 .2. 4.1....
- 116
- 977
- 2
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 9 CHUYỂN CÂU TRỰC TIẾP SANG CÂU GIÁN TIẾP.
... để hướng dẫn học sinh lớp 9 chuyển được câu Trực tiếp sang câu Gián tiếp.+ Giúp học sinh nhận biết câu, thì.+ Hướng dẫn học sinh phân tích câu, các thành phần trong câu.+ Hướng dẫn học sinh ... học sinh ở lớp áp dụng đề tài và lớp học khơng áp dụng đề tài.Lớp TSHS Điểm TBM trên 5 Điểm TBM dưới 59A3 33 26 -> 78,8 % 7 -> 21 ,2 %9A4 35 25 -> 71,4 % 10 -> 28 ,6 %9A6 31 22 -> ... TRẤN CHÂU THÀNH Sáng kiến kinh nghiệmHƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 9 CHUYỂN CÂU TRỰC TIẾP SANG CÂU GIÁN TIẾP. Năm học: 20 09 – 20 10Tháng 4 Năm 20 10TĨM TẮT ĐỀ TÀIGiáo viên: Trần Thị Hồng...
- 31
- 3,577
- 8
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI MỘT VÀI DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC 8 Ở TRƯỜNG THCS SÔNG ĐỐC 2
... Sông Đốc, ngày 20 tháng 12 năm 20 10 Người viết Trần Quốc Triệu - 15 -Giải hệ 27 24 12, 63 2 1 ,2 x yx y+ =+ = ⇒ 27 24 12, 6 6 1,8 0,3 27 18 10,8 27 24 12, 6 0 ,2 x y y yx y x ... được ở ( đktc ) là:VH 2 = 0,5 ( mol ), VH 2 = n . 22 ,4 = 0,5 . 22 ,4 = 11 ,2 (l).VO 2 = 0 ,25 ( mol ), VO 2 = n . 22 ,4 = 0 ,25 . 22 ,4 = 5,6 (l). 2/ Tính lượng dủ và lượng chất cho ở dạng tiềm ... có : 3Fe + 2O 2 →0t Fe3O4 ( 1 ) 3mol 2mol xmol 2 3xmol 2 (1) 2 ( )3Oxn mol⇒ = 2Zn + O 2 →0t 2ZnO ( 2 ) 2mol 1mol ymol 1 2 ymol 2( 2) 10,5 ( ) 2 Oyn y mol⇒...
- 15
- 6,287
- 35
Hướng dẫn học sinh giải phương trình vô tỷ
... học 20 09 - 20 10 VT = x1x2x 2 < do 01x2 2 VT > VP PT ( 42) vô nghiệm.Ví dụ 3: Giải phơng trình 13x2x2x 22 =++++ (43)Giải : ĐK RxTa có: VT = ( )VP 222 221 x2x3x2x2x 2 222 >=+>++++=++++PT ... =7. 3 2 1 2 2 1x x x x+ + = 8. 2 4 2 7 6 2 1x x x x+ + + =9. 2 1 2 1 2x x x x+ + =10. 1xx1x=++11.1xxx1 2 = 12. 1x2x6x 22 =+13.1x2x5x2x 22 =+14. 20 8x4x2x2x 22 +++=+15.43x1x)3x(3)1x)(3x(=+++16.5x5x8=++17.3x2x2x3x2x3x 22 ++=+++ ... =+=<=== 23 2 2 52 t)loai( 022 2 2 52 t012t.2t 2 1 2 ==2x6x 2 1Vậy ph-ơng trình (16) có 2 nghiệm x1= 6 ; x 2 = - 2 Ví dụ 4: Giải phơng trình: x21 2 1x1x2+++ = 2 (24 )Giải: ĐK...
- 28
- 897
- 5
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 9 CHUYỂN CÂU TRỰC TIẾP SANG CÂU GIÁN TIẾP
... để hướng dẫn học sinh lớp 9 chuyển được câu Trực tiếp sang câu Gián tiếp.+ Giúp học sinh nhận biết câu, thì.+ Hướng dẫn học sinh phân tích câu, các thành phần trong câu.+ Hướng dẫn học sinh ... TRẤN CHÂU THÀNH Sáng kiến kinh nghiệmHƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 9 CHUYỂN CÂU TRỰC TIẾP SANG CÂU GIÁN TIẾP. Năm học: 20 09 – 20 10Tháng 4 Năm 20 10TĨM TẮT ĐỀ TÀIGiáo viên: Trần Thị Hồng ... đề tài …………………………………… .28 C. KẾT LUẬNI. Bài học kinh nghiệm 29 II. Hướng phổ biến áp dụng đề tài 29 III .Hướng nghiên cứu tiếp đề tài 29 Giáo viên: Trần Thị Hồng Mai Trang 28 Phòng Giáo Dục &...
- 31
- 2,045
- 4
Hướng dẫn học sinh giải phương trình vô tỉ
... )310x7x12x5x 2 =+++++ 22 . 20 0 420 04xx 2 =++ 23 . 2 x21 2 1x1x2=+++ 24 .14x12x3x253x2 2 +=+ 25 .1x)3x(1x3x 22 ++=++ 26 .38x12x5xx7 2 +=+ 27 .3 2 4x4 321 x11x2=+ 28 .)1xx (21 19x22x 24 2++=+ 29 .4 2 235x12x 2 38x12x+=+30.361x12xx 2 =+++31.55xx 2 =++ 32. ( ... =+=<=== 23 2 2 52 t)loai( 022 2 2 52 t012t.2t 2 1 2 ==2x6x 2 1Vậy ph-ơng trình (16) có 2 nghiệm x1= 6 ; x 2 = - 2 Ví dụ 4: Giải phơng trình: x21 2 1x1x2+++ = 2 (24 )Giải: ĐK ... học 20 09 - 20 10 VT = x1x2x 2 < do 01x2 2 VT > VP PT ( 42) vô nghiệm.Ví dụ 3: Giải phơng trình 13x2x2x 22 =++++ (43)Giải : ĐK RxTa có: VT = ( )VP 222 221 x2x3x2x2x 2 222 >=+>++++=++++PT...
- 40
- 3,238
- 18
hướng dẫn học sinh lớp 9 chuyển câu trực tiếp sang gián tiếp
... học sinh ở lớp áp dụng đề tài và lớp học không áp dụng đề tài.Lớp TSHS Điểm TBM trên 5 Điểm TBM dưới 59A3 33 26 -> 78,8 % 7 -> 21 ,2 %9A4 35 25 -> 71,4 % 10 -> 28 ,6 %9A6 31 22 -> ... dụng mở rộng, nâng cao hướng dẫn cho học sinh nắm tốt hơn.Trên đây là những kinh nghiệm của tôi hướng dẫn cho học sinh lớp 9 trườngTHCS Thị Trấn Châu Thành biết cách chuyển câu trực tiếp sang ... số học sinh không thể chuyển được câu Trực tiếp sang câu gián tiếp. Dođó, trong quá trình giảng dạy bộ môn Tiếng Anh 9 , tôi đã rút ra được một số kinhnghiệm để hướng dẫn học sinh lớp 9 chuyển...
- 35
- 2,449
- 3
Hướng dẫn học sinh lớp 6 làm bài văn miêu tả
... biệt là bài viết số 3. Kết quả đạt đợc cuối năm học 20 08- 20 09 nh sau:LớpGiỏi Khá Trung bình Yếu 6A4 (22 học sinh) 3 12 5 2 6A5 (28 học sinh) 6 16 5 1III. Phần kết luận và kiến nghịIII.1. ... nhng kết quả cha cao (năm học 20 06 - 20 07 là 7 em; nămhọc 20 08 - 20 09 là 2 em). Trong các kì thi vào THPT không có học sinh nào bị điểm0 môn văn, tuy nhiên học sinh đạt điểm cao chiếm tỷ lệ ... cứu lí luận 2. Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn* Điều tra giáo dục: Điều tra tỉ lệ đầu năm( Trong 2 lớp 6A4-6A5)Lớp 6A4 Giỏi: 1 học sinh Khá: 6 học sinh TB: 11 học sinh Yếu: 4 học sinh Lớp 6A5...
- 13
- 5,585
- 12
SKKN: Huong dan hoc sinh lam bai tap viet phuong trinh hoa hoc
... CH 2 = CH 2 + Br 2 Br-CH 2 - CH 2 -Br3. Axetilen (C 2 H 2 ):- Phản ứng cháy: 2C 2 H 2 + 5O 2 to 4CO 2 + 2H 2 O- Phản ứng cộng: C 2 H 2 + Br 2 C 2 H 2 Br 2 C 2 H 2 + 2Br 2 C 2 H 2 Br4 28 ... + H 2 O H 2 SO3 H 2 SO3 + 2KOH K 2 SO3 + 2H 2 O K 2 SO3 + Cu(NO3) 2 CuSO3 + 2KNO3 CuSO3 + H 2 SO4 CuSO4 + SO 2 + 2H 2 O H 2 SO3 + Cl 2 + 2H 2 O H 2 SO4 + 2HBrBài ... O 2 > Al 2 O3 Fe 2 O3 + H 2 > Fe + H 2 O KMnO4 > K 2 MnO4 + MnO 2 + O 2 Hướng dẫn: Na 2 O + H 2 O 2 NaOH ( phản ứng hoá hợp) (natri hiđroxit) Fe + 2 HCl FeCl 2 + H 2 ...
- 91
- 3,345
- 10
KINH NGHIỆM DẠY HỌC - HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
... hứng thú hoặc với việc hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học. Nhiều giáo viên chưa nắm rõ các vấn đề quan trọng trong việc hướng dẫn học sinh tiến hành nghiên cứu khoa học. 2) Chuẩn bị thực hiện ... sinh khi tiến hành nghiên cứu khoa học được củng cố một cách vững chắc; kết quả học tập của học sinh được nâng cao.* Kết quả: Qua 2 năm hướng dẫn học sinh làm nghiên cứu khoa học, đã có 2 ... Người giáo viên hướng dẫn cần phải theo dõi kịp thời, hướng dẫn và bổ sung những vấn đề mà học sinh còn tiến hành chưa chính xác.• Cần tập trung nhóm đề thảo luận các vấn đề nảy sinh trong quá...
- 12
- 2,648
- 31
Hướng dẫn học sinh làm bài tập thực hành trong dạy học lịch sử việt nam ở lớp 7 trường trung học cơ sở
... Do vậy, thông 2. 3.1 Bài tập lập niên biểu 2. 3.1.1 Niên biểu tổng hợp 2. 3.1 .2 Niên biểu chuyên đề 2. 3.1.3 Niên biểu so sánh 2. 3 .2 Bài tập rèn luyện kĩ năng sử dụng lược đồ 2. 3.3 Bài tập rèn ... 2. 4.1 Phương pháp hướng dẫn phải phù hợp với mục đích dạy học nói chung và mục tiêu từng bài học cụ thể 2. 4 .2 Lựa chọn phương pháp hướng dẫn phải phù hợp, phát huy tính tích cực của HS 2. 4.3 ... 2. 2 Một số yêu cầu khi xây dựng bài tập thực hành lịch sử 2. 2.1 Nội dung bài tập phải mang tính khoa học 2. 2 .2 Bài tập phải đảm bảo tính vừa sức và phát huy tính tích cực học tập của HS 2. 2.3...
- 19
- 3,057
- 6
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25