SKKN: Huong dan hoc sinh lam bai tap viet phuong trinh hoa hoc

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”hoá học THCS, phân loại các dạng bài tập định tính cũng như định lượng của Hoá học lớp 8 và lớp 9.. SKKN: “Phương pháp tư duy tr

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học.

A Đặt vấn đề.

Hoá học là môn học quan trọng trong nhà trường phổ thông nói chung và trường THCS nói riêng Ở trưòng THCS Hoá học là môn học mới và đến sau những mônkhác, nhưng nó cung cấp cho học sinh một hệ thống kiến thức phổ thông , cơ bản

và thiết thực đầu tiên về Hoá học, Giáo viên cần giúp học sinh xác định được đối tượng nghiên cứu và nội dung chương trình của Hoá học THCS là học về cái gì và gồm những vấn đề gì Làm thế nào để xác định được trọng tâm của chương trình

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

hoá học THCS, phân loại các dạng bài tập định tính cũng như định lượng của Hoá học lớp 8 và lớp 9

Trong đó, việc viết phương trình biễu diễn các phản ứng hoá học là một kiến thức rất trọng tâm và nền tảng cho việc học tập hoá học Việc viết phương trình hoá họckhông những giúp học sinh cũng cố được lí thuyết , nắm vững tính chất hoá học của đơn chất và hợp chất mà còn là cơ sơ để học sinh giải bài tập tính theo phươngtrình hoá học một cách chính xác

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Bằng kinh nghiệm giảng dạy của mình, tôi xin trình bày phương pháp giải bài tập viết phương trình hoá học ở THCS theo các dạng bài tập cho bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém

B Nội dung

- Xác định nội dung chính của chương trình Hoá 8 và Hoá 9

- Xác định kiến thức trọng tâm của Hoá lớp 8 và lớp 9, từ đó so sánh mức độ của từng loại kiến thức cần đạt của từng lớp Đặc biệt là kiến thức có liên quan

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

đến việc viết phương trình hoá học và tính chất hoá học của các đơn chất và các hợp chất ở lớp 8 và lớp 9

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

c Phản ứng với oxit bazơ

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

+ H2SO4 đặc và HNO3 đặc ở nhiệt độ thường không phản ứng với Al và Fe

+ Axit HNO3 phản ứng với hầu hết kim loại ( tr ừ Au, Pt) không giải phóng khí Hiđro

+ Axit H2SO4 đặc nóng có khả năng phản ứng với nhiều kim loại không giải phóngkhí Hiđro

VD: Cu + 2H2SO4 (đặc,nóng) CuSO4 + SO2 + 2H2O

Fe + 4HNO3 Fe(NO3)3 + NO + 2H2O

3 Bazơ.

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

- CTHH tổng quát: R(OH)x ( R là nguyên tử kim loại có hoá trị x)

- Tính chất hoá học:

a Dung dịch bazơ làm đổi màu chất chỉ thị: Quỳ tím màu xanh,

Phenolphtalein không màu chuyển thành màu đỏ

b Phản ứng với axit

VD: Mg(OH)2 + 2HCl MgCl2 + 2H2O

2KOH + H2SO4 K2SO4 + 2H2O

KOH + H2SO4 KHSO4 + H2O

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

 Chú ý: Tuỳ theo tỉ lệ giữa số mol axit và số mol bazơ mà phản ứ ng có thể tạo muối trung hoà hoặc muối axit hay cả muối trung hoà và muối axit

c Dung dịch kiềm phản ứng với oxit axit: (đã xét ở tính chất hoá học của oxit)

d Dung dịch kiềm phản ứng với dung dịch muối

VD: 2NaOH + CuCl2 Cu(OH)2 + 2NaCl

 Chú ý: Sản phẩm phải có ít nhất 1 chất không tan hay chất dễ bay hơi

f Bazơ không tan có thể bị phân huỷ bỡi nhiệt phân

VD: Fe(OH)3 to Fe2O3 + 3H2O

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

g Một số tính chất riêng

VD: 4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O 4Fe(OH)3

NaOH + NaHCO3 Na2CO2 + H2O

4NaOH + Mg(HCO3)2 Mg(OH)2 + 2Na2CO3 + 2H2O

 Al(OH)3 là hiđroxit lưỡng tính: vừa phản ứng với dung dịch axit vừa phản ứng với dung dịch kiềm

Al(OH)3 + 3HCl AlCl3 + 3H2O

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Al(OH)3 + 3NaOH NaAlO2 + 2H2O

4 Muối.

- CTHH tổng quát RnAx ( R, A là kí hiệu của nguyên tử kim loại và gốc axit, n

và x là hoá trị của kim loại và gốc axit)

- Tính chất hoá học

a Dung dịch muối phản ứng với kim loại: Kim loại tạo thành hđhh yếu hơn kim loại phản ứng trừ K, Na, Ca, Ba

VD: Fe + CuCl2 FeCl2 + Cu

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

b Phản ứng với dung dịch axit tạo muối mới và axit mới: Sản phẩm phản ứng phải có ít nhất một chất không tan hoặc chất dễ bay hơi

VD: BaCl2 + H2SO4 BaSO4(rắn) + 2NaCl

CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2(khí) + H2O

c Dung dịch muối có thể phản ứng với dung dịch muối tạo thành 2 muối mới: Sản phẩm phải có ít nhất 1 chất không tan

VD: NaCl + AgNO3 AgCl(rắn) + NaNO3

d Dung dịch muối phản ứng với dung dịch bazơ tạo thành muối mới và bazơ mới

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Sản phẩm phản ứng phải có ít nhất 1 chất không tan

e Một số muối bị nhiệt phân huỷ:

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Cu + Fe2(SO4)3 CuSO4 + 2FeSO4

1 KIM LOẠI:

 Dãy hoạt động hoá học của các kim loại:

Li K Na Ba Ca Mg Al Zn Fe Ni Sn Pb H Cu Hg Ag Pt

* Ý nghĩa của dãy hoạt động hoá học các kim loại

- Theo chiều từ Li đến Au mức độ hoạt động hoá học của các kim loại giảm dần

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

- Kim laọi đứng trước H tác dụng với dung dịch axit như HCl, H2SO4 loãng tạo thành muối giải phóng khí H2

- Từ Mg trở về sau kim loại đưng trước đẩy kim loại đứng sau trong dãy hoạt động ra khỏi dung dịch muối

- Kim loại đứng trước Mg trong dãy hoạt động tác dụng với nước ở nhiệt độ thường tạo thành dung dịch bazơ và giải phóng khí hiđro

* Tính chất hoá học

a Phản ứng với phi kim:

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

- Phản ứng với oxi tạo Oxit bazơ

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

c Phản ứng với dung dịch muối tạo muối mới và kim loại mới: Kim loại đứng trước đẩy kim loại đứng sau trong dãy hoạt động hoá học của các kim loại ra khỏi dung dịch muối

d Một số kim loại phản ứng với nước ở nhiệt độ thường

* Nhôm và Sắt:

a Một số phản ứng của nhôm và hợp chất nhôm:

2Al + Fe2O3 to Al2O3 + 2 Fe

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

FeO + HNO3 Fe(NO3)3 + NO2 + 2H2O

c Các phản ứng xảy ra trong lò luyện gang, thép:

C + O2 to CO2

C + CO2 to 2CO

Fe3O4 + 4CO to 3Fe + 4CO2

Fe2O3 + 3CO to 2Fe + 3CO2

Luyện thép:

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

a Phản ứng với kim loại tạo oxit bazơ hoặc muối

b Phản ứng với khí hiđro tạo hợp chất khí: Phi kim nào càng dễ phản ứng với Hiđro tính phi kim càng mạnh

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

a Clo: có 4 tính chất hoá học: Tác dụng với Hiđro, tác dụng với kim loại tạo muốiclorua, tác dụng với nước, tác dụng với dung dịch kiềm

Cl2 + H2O HCl + HclO ( Nước clo)

Cl2 + 2NaOH NaCl + NaClO + H2O ( Nước Javen)

Nước clo và nước javen có tính tẩy màu do chứa nhóm ClO có tính oxi hoá mạnh

b Cacbon và hợp chất của các bon

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

- Các bon ( thành phần chính của than): Là phi kim hoạt động hoá học yếu

Phản ứng cháy toả nhiệt mạnh : C + O2 CO2 + Q

Có tính khử mạnh ở nhiệt độ cao: 2CuO + C 2Cu + CO2

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

- Phản ứng cộng với dung dịch brôm:

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

- T nh axit

- Phản ứng este hoá với rượu etylic:

CH3 – COOH + C2H5OH H2SO4 đ,to CH3 – COO-C2H5 + H2O

7.Chất béo: (RCOO) 3 C 3 H 5

- Phản ứng thuỷ phân tỷong môi trường axit

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

(RCOO)3C3H5 + 3H2O axit ,to C3H5(OH)3 + 3 RCOOH

- Phản ứng thuỷ phân trong môi trường kiềm( còn gọi là phản ứng xà phòng hoá) (RCOO)3C3H5 + 3NaOH to C3H5(OH)3 + 3 RCOONa

8.Glucozơ: C 6 H 12 O 6

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

- Phản ứng thuỷ phân: C12H22O11 + H2O C6H12O6 + C6H12O6

Phản ứng thuỷ phân saccarozơ có thể xảy ra ở nhiệt độ thường với xúc tác của enzim

10.Tinh bột và xenlulozơ: (C 6 H 10 O 5 ) n

- Phản ứng thuỷ phân: (C6H10O5)n + n H2O axit,to n C6H12O6

- Phản ứng của tinh bột với iốt:

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Hồ tinh bột + dd iốt Hợp chất có màu xanh to màu xanh biến mất để nguội màu xanh xuất hiện

B.BÀI TẬP VẬN DỤNG Dạng 1: Hoàn thành phương trình phản ứng theo sơ đồ

Bài 1: Cho các sơ đồ sau Hãy hoàn thành các phương trình hoá học và cho biết các phản ứng đó thuộc loại phản ứng nào?Gọi tên các sản phẩm?

Na2O + H2O -> NaOH

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Bài 2: Chọn chất thích hợp điền vào chỗ trống và hoàn thành các phương trình phản ứng sau

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

1 Lập các phương trình hoá học trên

2 Cho biết các phản ứng trên thuộc loại phản ứng nào? Nếu là phản ứng oxi hoá - khử, hãy chỉ ra chất khử, chất oxi hoá, sự khử, sự oxi hoá?

Dạng 2: Xét chất phản ứng và viết phương trình hoá học

Bài 1: Cho các chất sau đây: NaOH, Fe2O3 , K2SO4 , CuCl2 , CO2 , Al , NH4Cl Nhữngcặp chất nào phản ứng được với nhau? Viết rõ điều kiện và viết phương trình phản ứng

Hướng dẫn:

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

- NaOH phản ứng được với: CuCl2, CO2 , Al

2NaOH + CuCl2 Cu(OH)2 + 2NaCl

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Fe2O3 + 2Al to 2Fe + Al2O3

Bài 2: Hãy chọn các chất sau đây: H2SO4 , P2O5 , CaO , KOH rắn, CuSO4 khan để làm khô một trong các khí NH3 , O2 , CO , Cl2 , hỗn hợp CO2 và NH3 Giải thích bằng phương trình hoá học

Hướng dẫn:

- H2SO4 đặc có thể dùng để làm khô: O2 , Cl2 ,

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

- P2O5 dùng để làm khô: NH3, O2, Cl2 ,

- CaO dùng để làm khô : NH3, O2, Cl2 ,

- CuSO4 dùng để làm khô: NH3 , O2 , CO , Cl2 , hỗn hợp CO2 và NH3

Bài tập tự giải:

Bài 3: Axit H2SO4 loãng có thể hoà tan được chất nào trong các chất sau: CO2 , MgO ,

Cu, SiO2 , SO3, Fe(OH)3 , Ca3(PO4)2 , BaCO3 Vi ết phương trình phản ứng và ghi rõ điều kiện

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Bài 4: Dung dịch NaOH có thể hoà tan được những chất nào sau đây? Viết phương trình phản ứng xảy ra (nếu có): H2O , CO2 , MgO , H2S , Cu, Al2O3, SO3

Bài 5: Cho các chất: CH4 , C2H4 , C2H2 Những chất nào làm mất màu dung dịch brôm Viết phương trình phản ứng xảy ra

Cho các chất sau: CH3 – CH2 – OH , CH3 - C OOH , CH3 – CH2 – CH2 – OH ,

CH3 – CH2 - COOH

Những chất nào tác dụng đ ược với Na, NaOH, Mg, K2CO3 Viết các phương trình phản ứng xảy ra

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Bài 2 Xác định các chất: A, B, C, D, E , F, H, K, I, J, G và hoàn thành các phương trình phản ứng sau?

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Bài 2.Xác định các chất: A1; A2; A3;… A11 và hoàn thành các phương trình phản ứng sau?

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Biết A3 là một muối clorua, lấy 1,27 gam A3 tác dụng với dung dịch AgNO3 dư thì thuđược 2,87gam kết tủa

Bài 3: Chọn 4 chất khử thoã mãn X trong sơ đồ sau:

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Bài 5: Xác định các chất: A, B, C, D và hoàn thành các phương trình phản ứng sau?

CaCO3 A B C2H2 C D E CH3COOC2H5 Bài 6: Xác định các chất: A, B, C, D và hoàn thành các phương trình phản ứng sau?Dạng 4: SƠ ĐỒ PHẢN ỨNG

I- KIẾN THỨC CẦN NHỚ

1/ Các bước thực hiện:

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

- Phân loại các nguyên liệu và sản phẩm ở mỗi mũi tên.

- Chọn các phản ứng thích hợp để biến các nguyên liệu thành các sản phẩm

- Viết đầy đủ các phương trình hóa học ( ghi điều kiện nếu có ).

* Lưu ý :

+ ) Trong sơ đồ biến hoá : mỗi mũi tên chỉ được viết một PTHH

+ ) Trong mỗi sơ đồ thì các chữ cái giống nhau là các chất giống nhau ( dạng bổ túc

pư )

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

2/Quan hệ biến đổi các chất vô cơ:

H2

( 4’ )

Phi kim

Oxit axit

( 3’

) ( 4 )

H2O

t0 (tan)

(tan)

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

* Chú ý :

Ngoài ra còn phải sử dụng các phản ứng khác : nhiệt phân, điện phân, phảnứng chuyển mức hóa trị, tính chất của H2SO4 đặc và HNO3 và các phản ứng nângcao khác

Fe FeCl3 Fe(NO3)3 Fe(OH)3 Fe2O3

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

II- BÀI TẬP ÁP DỤNG VÀ NÂNG CAO:

Bài 1 Hoàn thành dãy chuyển hoá sau đây ( ghi rõ điều kiện nếu có ):

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Bài 2 Hoàn thành sơ đồ biến hoá sau đây ( ghi rõ điều kiện nếu có ):

a) Na  NaCl  NaOH  NaNO3  NO2  NaNO3

b)Na  Na2O  NaOH  Na2CO3  NaHCO3  Na2CO3  NaCl  NaNO3

c) FeS2  SO2  SO3  H2SO4  SO2  H2SO4  BaSO4.

d) Al  Al2O3  Al  NaAlO2  Al(OH)3 Al2O3  Al2(SO4)3  AlCl3  Al

e) Na2ZnO2   Zn   ZnO  Na2ZnO2   ZnCl2  Zn(OH)2  ZnO

g) N2  NO  NO2  HNO3  Cu(NO3)2  CuCl2  Cu(OH)2  CuO  Cu  CuCl2

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

H G

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Hướng dẫn :

Các chất A,B bị khử bởi CO nên phải là các oxit ( mức hoá trị Fe < III) và D phải là Fe.

F và G là các sản phẩm của sự oxi hoá nên phải là các oxit.

Chọn các chất lần lượt là : Fe 3 O 4 , FeO, Fe, FeS, SO 2 , SO 3 , H 2 SO 4

Bài 4 Xác định các chữ cái trong sơ đồ phản ứng và viết PTHH xảy ra:

a) X1 + X2  Br2 + MnBr2 + H2O

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học”

Hướng dẫn :

Trong 2,4 gam A có : 1,12 gam Fe ; 1,28 gam S  không có oxi

Xác định A : FeS 2 ( được hiểu tương đối là FeS S )

Các phương trình phản ứng :

4FeS2 + 11O2  t0 2Fe2O3 + 8SO2

SO2 + 2NaOH  Na2SO3 + H2O

FeS2 + 2HCl  FeCl2 + H2S + S  ( xem FeS 2  FeS.S )

Na2SO3 + S  Na2S2O3 ( làm giảm hóa trị của lưu huỳnh )