hướng dẫn chuyển sinh 6 võ lâm 2
hướng dẫn học sinh kĩ năng làm bài đọc hiểu môn tiếng anh
... 115 28 1 56 11 493 47 1 12 2 42 58 12 454 9 77 28 4 92 Cụ thể điểm số bài làm đọc hiểu thể hiện qua con số sau: Khối Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém10 505 40 151 27 0 44 011 493 45 1 32 2 72 42 0 12 ... thực tế học lực của học sinh Trường THPT Phú Bài năm học 20 11 -20 12 như sau:Khối Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém10 505 39 25 0 175 27 411 493 32 249 188 10 0 12 454 13 22 7 20 3 42 4 Riêng về môn tiếng ... kiểm tra của học sinh trường THPT Phú Bài năm học 20 11 -20 12 và 20 12- 2013. - Đồng thời nghiên cứu các bài đọc, bài nghe dạng đọc hiểu trong sách giáo khoa lớp 10, 11 và lớp 12 môn tiếng Anh...
- 28
- 5,614
- 20
skkn phân loại và hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài tập vật lí trong chương i điện học
... 2: So sánh U1,U 2 với các Udm Vì hai đèn giống nhau, ta có :U1=U 2 và R1=R 2 Vì hai đèn mắc nối tiếp, ⇒I1=I 2 ; U=U1+U 2 =I1R1+I 2 R 2 Vậy U=2U1=2U 2 =12V ⇒U1=U 2 =6V ... U=IRtđ=0,3(R1+R 2 ) (1) Vậy cách mắc thứ hai là song song ⇒ U=I’Rtđ =1 ,6. R1R 2 /R1+R 2 (2) Vì U không đổi nên ta có 0,3(R1+R 2 )= 12 ⇒R1+R 2 =40 1 ,6 (R1R 2 /R1+R 2 )= 12 R1R 2 /R1+R 2 ... R1R 2 /R1+R 2 =15 /2 ⇒R1R 2 =300 Vậy có hệ phương trình: R1 +R 2 =40 (1’ ) R1R 2 =300 (2 ’ ) Từ (1’ ) ⇒ R1=40 – R 2 thay vào phương trình (2 ’ ) ⇒(40-R 2 ) R 2 =300 R 2 2 – 40R 2 -300...
- 16
- 4,254
- 9
Hướng dẫn học sinh lớp 6 làm bài văn miêu tả
... biệt là bài viết số 3. Kết quả đạt đợc cuối năm học 20 08- 20 09 nh sau:LớpGiỏi Khá Trung bình Yếu 6A4 (22 học sinh) 3 12 5 2 6A5 (28 học sinh) 6 16 5 1III. Phần kết luận và kiến nghịIII.1. Kết ... luận 2. Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn* Điều tra giáo dục: Điều tra tỉ lệ đầu năm( Trong 2 lớp 6A4-6A5)Lớp 6A4 Giỏi: 1 học sinh Khá: 6 học sinh TB: 11 học sinh Yếu: 4 học sinh Lớp 6A5 Giỏi:3 ... nhng kết quả cha cao (năm học 20 06 - 20 07 là 7 em; nămhọc 20 08 - 20 09 là 2 em). Trong các kì thi vào THPT không có học sinh nào bị điểm0 môn văn, tuy nhiên học sinh đạt ®iÓm cao chiÕm tû lÖ...
- 13
- 5,585
- 12
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 6 làm một bài văn tự sự
... kỳ I (đề bài cho dạng bài văn tự sự) đạt nh sau:Lớp 6A: 100%Lớp 6B: 97,9%Lớp 6C: 96% Hớng dẫn học sinh lớp 6 làm một bài văn tự sù 22 Giáo viên: Trờng THCS + Vô tâm không trả bạn ngay+ ... các đồng nghiệpTôi xin chân thành cảm ơn ! ., ngày 22 tháng 5 năm 20 09 Ngời viết Hớng dẫn học sinh lớp 6 làm một bài văn tự sự 25 Giáo viên: Trờng THCS Viết lời thoại nên dùng kiểu ... văn học của mình.Với những lý do trên, tôi đà chọn đề tài: Hớng dẫn học sinh lớp 6 làm một bài văn tự sự Hớng dẫn học sinh lớp 6 làm một bài văn tự sự 5 Giáo viên: Trờng THCS dùng tình tiết...
- 24
- 4,074
- 27
Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn ở lớp 6
... hiện việc hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn ở lớp 6 nhằm đạt hiệu quả giáo dục, giúp học sinh tạo lập văn bản tự sự. Học sinh vận ... sau: * Phương pháp đọc tài liệu : - Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 1, tập 2 - Sách giáo viên Ngữ văn 6 tập 1, tập 2 -Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Ngữ văn THCS - Những ... nghiệm hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn ở lớp 6 trường THCS. b) Ý tưởng - Được nhà trường phân công giảng dạy lớp 6A, 6B từ...
- 25
- 5,711
- 10
Hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài tập Vật lí 6
... học sinh và có thể hướng dẫn giúp đỡ học sinh giải Giáo viên: Dương Thị Ánh Hồng 6 Sáng kiến kinh nghiệm6A2 45 7 15 ,6 13 28 ,9 15 33,3 10 22 ,2 6A3 43 7 16, 3 6 14 19 44 ,2 11 25 ,56A4 42 11 26 , 2 ... 15 34,9 10 23 ,3 2 4 ,6 6A2 45 12 26 , 7 17 37,8 11 24 ,4 5 11,16A3 44 11 25 ,6 12 27,9 13 30 ,2 7 16, 36A4 42 13 31 9 21 ,4 16 38,1 4 9,56A5 45 16 35 ,6 15 33,3 10 22 ,2 4 8,9Chất lượng trung bình môn ... TS % TS % TS %6A1 43 13 30 ,2 20 46, 5 7 16, 3 3 76A2 45 11 24 ,4 17 37,8 13 28 ,9 4 8,96A3 43 10 23 ,3 18 41,9 11 25 ,6 4 9 ,2 6A4 42 7 16, 7 13 31 17 40,4 5 11,96A5 45 6 13,3 15 33,3 20 44,5 4 8,9C....
- 22
- 20,178
- 49
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
... ………………………………………………… 26 1 .2. 1. Khái quát về tình hình KT- XH tỉnh Thái Nguyên ……………………… 26 1 .2. 2. Đặc điểm đội ngũ GV, HS và cơ sở vật chất ở các trường THPT tỉnh Thái Nguyên………………………………………………… 27 1 .2. 2.1. ... 1 .2. 2.1. Giáo viên ……………………………………………………………… 27 1 .2. 2 .2. Học sinh ………………………………………………………………… 28 1 .2. 2.3. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học ………………………………………… 29 1 .2. 3. Tình hình giảng dạy và học tập địa ... …………………………38 2. 2 .2. Dựa vào đặc điểm, chương trình SGK Địa lí 12 và mục đích, yêu cầu của bài thực hành………………………………………… 38 2. 2.3. Dựa vào đặc điểm tâm sinh lí của HS …………………………………… 42 2. 2.4. Dựa...
- 166
- 3,400
- 3
Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)
... tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập. Tiến trình dạy học này gồm ba pha (hình 1.3b), sự phỏng theo được thể hiện ở hình 1.3.[ ] 25 . 2. 1 .2. Tiến trình khoa ... phép), phân bổ thời gian hợp lí để điều khiển hoạt động học tập của học sinh. 1 .2. 4 .2. Dự kiến hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh hoạt động Dù sử dụng phương pháp nào thì giáo viên cũng phải sử ... huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập trong giờ học Vật lý. - Thiết kế tiến trình dạy - học trên cơ sở xây dựng các tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết...
- 116
- 2,625
- 12
Thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao
... e-book 51 2. 4. CẤU TRÚC VÀ NỘI DUNG CỦA E-BOOK HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC 52 2. 4.1. Cấu trúc e-book 52 2. 4 .2. Nội dung e-book 52 2. 4 .2. 1. Trang chủ 52 2. 4 .2. 2. Trang “E-book” 53 2. 4 .2. 3. Thiết ... KẾ E-BOOK HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC 44 2. 3.1. Chuẩn bị 44 2. 3 .2. Xây dựng nội dung 44 2. 3 .2. 1. Phiếu học tập trong dạy học hóa học 45 2. 3 .2. 2. Thiết kế phiếu học tập hướng dẫn tự học ... 6 [9] 39 2. 1 .2. 1. Mục tiêu của chương 39 2. 1 .2. 2. Nội dung của chương 39 2. 1 .2. 3. Phương pháp dạy học 42 2. 1.3. Cấu trúc chung và phương pháp dạy học phần hóa vô cơ lớp 10 nâng cao [29 ]...
- 147
- 956
- 4
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƠNG "CHẤTRẮN VÀ CHẤTLỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ" (VẬT LÍ 10CƠBẢN)
... Hoá 12 100% 3 25 % 3 25 % 2 16, 67% 3 25 % 1 8,33% Nguyễn Huệ 8 100% 3 37,5% 2 25 % 1 12, 5% 2 25 % 0 0% Phú Lương 15 100% 3 20 %% 3 20 % 3 20 % 5 33,33% 1 6, 67% ... quả của mình, còn giáo viên giữ vai trò hướng dẫn, gợi mở, định hướng cho sinh viên giải quyết vấn đề. Xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập trong ... tập. 1 .2. 4. Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh (T.S Trịnh Thị Hải Yến – Vụ THPT - Bộ GD – ĐT. Nguyễn Phương Hồng – Viện khoa học GD. Tạp chí Giáo dục số 54 (03 /20 03) trang 22 .) 1 .2. 4.1....
- 116
- 977
- 2
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 9 CHUYỂN CÂU TRỰC TIẾP SANG CÂU GIÁN TIẾP.
... học sinh ở lớp áp dụng đề tài và lớp học không áp dụng đề tài.Lớp TSHS Điểm TBM trên 5 Điểm TBM dưới 59A3 33 26 -> 78,8 % 7 -> 21 ,2 %9A4 35 25 -> 71,4 % 10 -> 28 ,6 %9A6 31 22 -> ... để hướng dẫn học sinh lớp 9 chuyển được câu Trực tiếp sang câu Gián tiếp.+ Giúp học sinh nhận biết câu, thì.+ Hướng dẫn học sinh phân tích câu, các thành phần trong câu.+ Hướng dẫn học sinh ... đặt ra 06 2. Các giải pháp chủ yếu 06 3. Quá trình thực hiện 06 3.1 Khái niệm 06 3 .2 Cách biến đổi câu trực tiếp sang câu gián tiếp 07-173.3 Bài tập ứng dụng ……………………… 17- 26 4. Kết quả 27 5....
- 31
- 3,576
- 8
Hướng dẫn học sinh giải phương trình vô tỷ
... kinh nghiệm Năm học 20 09 - 20 10 Giải: ĐK: x > 2 3(19) 69 x66x69x66x6=++ 69 9x 669 x699x 669 x6=++++ 6) 39x6()39x6( 22 =++ 39x6+ + 39x6 = 6 39x6 = 3 - 9x6áp dụng BĐT A > ... =+=<=== 23 2 2 52 t)loai( 022 2 2 52 t012t.2t 2 1 2 ==2x6x 2 1Vậy ph-ơng trình ( 16) có 2 nghiệm x1= 6 ; x 2 = - 2 Ví dụ 4: Giải phơng trình: x21 2 1x1x2+++ = 2 (24 )Giải: ĐK ... học 20 09 - 20 10 VT = x1x2x 2 <−− do 01x2 2 ≥−⇒VT > VP PT ( 42) vô nghiệm.Ví dụ 3: Giải phơng trình 13x2x2x 22 =++++ (43)Giải : ĐK RxTa có: VT = ( )VP 222 221 x2x3x2x2x 2 222 >=+>++++=++++PT...
- 28
- 897
- 5
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 9 CHUYỂN CÂU TRỰC TIẾP SANG CÂU GIÁN TIẾP
... để hướng dẫn học sinh lớp 9 chuyển được câu Trực tiếp sang câu Gián tiếp.+ Giúp học sinh nhận biết câu, thì.+ Hướng dẫn học sinh phân tích câu, các thành phần trong câu.+ Hướng dẫn học sinh ... đặt ra 06 2. Các giải pháp chủ yếu 06 3. Quá trình thực hiện 06 3.1 Khái niệm 06 3 .2 Cách biến đổi câu trực tiếp sang câu gián tiếp 07-173.3 Bài tập ứng dụng ……………………… 17- 26 4. Kết quả 27 5. ... TRẤN CHÂU THÀNH Sáng kiến kinh nghiệmHƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 9 CHUYỂN CÂU TRỰC TIẾP SANG CÂU GIÁN TIẾP. Năm học: 20 09 – 20 10Tháng 4 Năm 20 10TÓM TẮT ĐỀ TÀIGiáo viên: Trần Thị Hồng...
- 31
- 2,045
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose