... LÀ GÌ? Sinh hoạtchuyênmôn theo hướng NCBH hoạt động chun mơn giáo viên tập trung vấn đề liên quan đến họchọc sinh học nào? Học sinh gặp khó khăn học tập? Nội dung phương pháp học có phù hợp ... IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN SINH HOẠTCHUYÊNMÔN THEO NCBH Điều kiện để thực nghiêncứuhọc - Nhóm giáo viên hợp tác xây dựng dự án - Tiết học minh họa không tiết học đặt trước - Phát giáo án tiết học ... sinh) - Học sinh có hiểu rõ nhiệm vụ, chủ động hoạt động học tập khơng? - Học sinh có tiếp cận câu hỏi, tập có tính phân hóa, kích thích tư duy, tích cực hóa hoạt động học tập hay không? - Học sinh...
... BÀIHỌC Các quan niệm sai lầm nghiêncứuhọc - Nghiêncứuhọc lập kế hoạch cho học -Nghiên cứuhọc kịch cứng nhắc -Nghiên cứuhọc để đưa giáo án tốt - Nghiêncứuhọc thực riêng lẻ , đơn độc giáo ... B ĐỔI MỚI SINH HOẠTCHUYÊNMÔN THEO NGHIÊNCỨUBÀIHỌC Quan niệm, mục đích đổi chun mơn theo NCBH a Quan niệm: Sinh hoạtchuyênmôn theo nghiêncứuhọc (NCBH) - Là hoạt động chun mơn GV ... giáo án họcnghiên cứu, ý kiến góp ý, chỉnh sửa của tổ chun mơn mang tính tham khảo ĐỔI MỚI SINH HOẠTCHUYÊNMÔN THEO NGHIÊNCỨUBÀIHỌC * Bước Tiến hành học dự Sau hoàn thành kế hoạch dạy học chi...
... Phát triển chuyênmôn cho giáo viên Tập huấn Tự bồi dưỡng trường qua Sinh hoạtchuyênmôndựaNghiêncứuhọc Kết học tập SHCM hoạt động GV học tập lẫn nhau, học tập thực tế, nơi thử ... Nội dung Triết lý sinh hoạt chun mơndựanghiêncứuhọc (SHCM mới) Các bước triển khai đổi SHCM Các kết đạt học kinh nghiệm Triết lý Sinh hoạtchuyênmôndựanghiêncứuhọc Promoting child rights ... biệt 10 Học sinh khơng hứng thú học • Bàihọc khơng phù hợp • Việc họchọc sinh khác với ý định giáo viên • Các hoạt động học tập diễn hình thức 11 Chất lượng việc học chưa cao • Học nhiều: Học sinh...
... dạy thân họ * Sự khác sinh hoạtchuyênmôn truyền thống sinh hoạtchuyênmôn theo nghiêncứu học: Sinh hoạtchuyênmôn truyền thống Sinh hoạt chun mơn theo nghiêncứuhọc Mục đích Mục đích Thiết ... dạy học Vì đổi sinh hoạtchuyênmơn theo nghiêncứu học? Hình ảnh tiết dạy học truyền thống Chán quá! Hình ảnh tiết dạy học truyền thống Vì đổi sinh hoạtchuyênmôn theo nghiêncứu học? Sinh hoạt ... TRONG SINH HOẠTCHUYÊNMÔN VÀ SINH HOẠTCHUYÊNMÔNDỰATRÊNNGHIÊNCỨUBÀIHỌC I KĨ NĂNG CHIA SẺ, THẢO LUẬN TRONG SINH HOẠT CHUN MƠN Thảo luận: Theo thầy cơ, trao đổi, chia sẻ sinh hoạt chun mơn...
... tảng sinh hoạtchuyênmôn đổi nhà trường dựa sinh hoạtchuyênmôn xây dựng cộng đồng học tập CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỔI MỚI SINH HOẠTCHUYÊNMÔN Để tiến hành đổi sinh hoạtchuyên môn, nhà trường ... giữa: học với học giáo viên dạy minh họa, giáo viên học sinh, học sinh học sinh, học sinh đồ dùng 39 dạy học SGK, học sinh nội dung dạy, học sinh nội dung học liên quan, cấu truc học việc học, ... tiến trình học so với SGK SGV) - Bàihọc có hoạt động chính, hoạt động nào? - Số lượng thứ tự hoạt động có phù hợp với việc họchọc sinh không? - Kết cấu học (các hoạt động, nội dung học tập) có...
... bắt đầu danh từ Xây dựng mạng hoạt động Mạng hoạt động hoạt động giáo dục mà giáo viên dự kiến cho trẻ trải nghiệm hàng ngày, hàng tuần hình thức học chơi, chơi mà học ể tìm hiểu, khám phá nội ... bản) Sắp xếp hoạt động theo lĩnh vực phát triển Chuẩn bị môi trường, đồ dùng, đồ chơi, tài liệu cho tổ chức hoạt động trẻ, đặc biệt ý đến môi trng ngụn ng, mụi trng ch vit Hoạt động 2: Xây ... liên kết với Yêu cầu đa dạng hoạt động thay đổi không để trẻ ngồi chỗ lâu Lưu ý (tiếp): Xen kẽ số hoạt động gây tiếng ồn hoạt động khác tương đối yên tĩnh Sử dụng số hoạt động hữu ích để quản...
... hứng thú học • Bàihọc không phù hợp • Việc họchọc sinh khác với ý định giáo viên • Các hoạt động học tập diễn hình thức c Chất lượng việc học chưa cao • Học nhiều: Học sinh tham gia nhiều hoạt ... thơng tin xác việc họchọc sinh Vị trí quan sát giáo viên dự Bảng Vị trí quan sát GV Vị trí quan sát GV Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh (Vị trí ... hội phát triển chuyênmôn cho giáo viên * Đảm bảo hội học tập cho em học sinh * Xây dựng cộng đồng học tập để đổi nhà trường Vì phải đổi SHCM • Mỗi học sinh đến trường phải họchọc • Giáo viên...
... học, người tham gia thảo luận học thực Vị trí quan sát GV Học sinh Vị trí quan sát GV BẢNG Vị trí quan sát GV Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Học sinh Vị trí quan sát GV Thực ... động đến việc học HS sao? HS học nào? Dự kiến cách suy nghĩ, lời nói, hành động, thao tác HS học? Sản phẩm học tập HS học gì? v.v….Dự kiến thuận lợi, khó khăn HS tham gia hoạt động học tập? Dự ... v.v…); • Việc sử dụng phương pháp dạy học phương tiện dạy học cho đạt hiệu cao? • Nội dung học chia đơn vị kiến thức nào? • Dự kiến tổ chức hoạt động dạy học tương ứng? GV sử dụng câu hỏi để thúc...
... nghiêncứuhọc 6) Các giai đoạn thực sinh hoạtchuyênmôn theo nghiêncứuhọc Sinh hoạtchuyênmôn theo nghiêncứuhọc gì? SHCM theo nghiêncứuhọchoạt động GV học tập từ thực tế việc học HS ( ... học 3) Điều kiện đảm bảo cho sinh hoạtchuyênmôn theo nghiêncứuhọc 4) Các bước tiến hành buổi sinh hoạtchuyênmôn theo nghiêncứuhọc 5) Một số kĩ thuật sinh hoạtchuyênmôn theo nghiêncứu ... BÀIHỌC 1) Sinh hoạt chun mơn theo nghiêncứuhọc gì? Mục đích, ý nghĩa sinh hoạt chun mơn theo nghiêncứu học? 2) Sự khác sinh hoạtchuyênmôn truyền thống sinh hoạtchuyênmôn theo nghiên cứu...
... tích học - Sinh hoạtchuyênmôn theo nghiêncứu học: Sinh hoạtchuyênmôn theo nghiêncứuhọchoạt động chun mơn giáo viên tập trung phân tích vấn đề liên quan đến người học như: Học sinh học ... chất lượng sinh hoạtchuyênmôn sở nghiêncứuhọc * Đối với tổchuyên môn: Xây dựng kế hoạch, đạo thực nghiêm túc việc sinh hoạtchuyênmôndựa sở nghiêncứuhọc Động viên thành viên tổ, nhóm chun ... trường tổchuyên môn: Tăng cường, quan tâm đến việc đổi sinh hoạtchuyênmôndựa sở nghiêncứuhọc Đồng thời tổ chức hội thảo, đúc rút kinh nghiệm qua chuyên đề đổi sinh hoạtchuyênmôndựa sở nghiên...
... tích học - Sinh hoạtchuyênmôn theo nghiêncứu học: Sinh hoạtchuyênmôn theo nghiêncứuhọchoạt động chun mơn giáo viên tập trung phân tích vấn đề liên quan đến người học như: Học sinh học ... chất lượng sinh hoạtchuyênmôn sở nghiêncứuhọc * Đối với tổchuyên môn: Xây dựng kế hoạch, đạo thực nghiêm túc việc sinh hoạtchuyênmôndựa sở nghiêncứuhọc Động viên thành viên tổ, nhóm chun ... trường tổchuyên môn: Tăng cường, quan tâm đến việc đổi sinh hoạtchuyênmôndựa sở nghiêncứuhọc Đồng thời tổ chức hội thảo, đúc rút kinh nghiệm qua chuyên đề đổi sinh hoạtchuyênmôndựa sở nghiên...
... SKKN “Nâng cao hiệu sinh hoạtchuyênmôndựanghiêncứuhọc -A- MỞ ĐẦU I- ĐẶT VẤN ĐỀ 1- Cơ sở lí luận vấn đề: Trong nhà trường phổ thơng, mơnhọc có vị trí quan trọng ... tốt công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc nhu cầu học tập nhân dân Giáo dục người Việt Nam phát triển toàn diện phát huy tốt tiểm năng, khả sáng tạo cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống ... dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Đặc biệt Nghị Hội nghị lần thứ tám BCH trung ương Đảng khoá XI đổi bản, toàn diện GD&ĐT rõ mục tiêu tổng quát là: “Tạo chuyển biến bản, mạnh...
... SINHHOẠT HOẠTCHUYÊN CHUYÊNMÔN MÔNDỰA DỰATRÊN TRÊNNGHIÊN NGHIÊNCỨU CỨUBÀI BÀIHỌC HỌC TRIẾT LÝ, CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA SHCM THEO NCBH Triết lý đổi SHCM theo NCBH (1) Đảm bảo việc học em ... ĐỔI MỚI SINH HOẠTCHUYÊNMÔN THEO NGHIÊNCỨUBÀIHỌC Quan niệm, mục đích đổi chun mơn theo NCBH a Quan niệm: Sinh hoạtchuyênmôn theo nghiêncứuhọc (NCBH) - Là hoạt động chuyênmôn GV tập trung ... BÀIHỌC Các quan niệm sai lầm nghiêncứuhọc - Nghiêncứuhọc lập kế hoạch cho học -Nghiên cứuhọc kịch cứng nhắc -Nghiên cứuhọc để đưa giáo án tốt - Nghiêncứuhọc thực riêng lẻ , đơn độc giáo...
... hoạtchuyênmôndựa vào nghiêncứu ài học Nhƣng quản lí hoạt động tổ chun mơndựa vào mơ hình v n đề đƣợc nghiêncứu M c dù số luận v n nghiêncứu v n đề quản lí sinh hoạttổchuyênmôndựa vào nh ... THPT 1.2 Sinh hoạttổchuyênmôn theo hƣớng nghiêncứu ài học trƣờng trung học phổ thông 1.2.1 Tổchuyênmôn 1.2.2 Sinh hoạttổchuyênmôn trƣờng trung học phổ thông ... pháp nghiêncứu sản phẩm hoạt động Tiến hành thu thập, nghiêncứu kế hoạch hoạt động liên quan đến sinh hoạttổchuyênmôndựa vào nghiêncứu ài học 7.2.6 Phƣơng pháp tổng kết kinh nghiệm Tổng...
... thể nghiêncứu Sinh hoạttổchuyênmôn theo hƣớng nghiêncứuhọc trƣờng THCS 3.2 Đối tượng nghiêncứu Biện pháp quản lý tổ trƣởng chuyênmôn sinh hoạttổchuyênmôn theo hƣớng nghiêncứuhọc ... niệm quản lý sinh hoạttổchuyên môn, quản lý sinh hoạttổchuyênmôn theo hướng nghiêncứuhọc 1.4.2.1 Khái niệm quản lý sinh hoạttổchuyênmôn Quản lý sinh hoạttổchuyênmônhoạt động quản lý ... lý sinh hoạttổchuyênmôn theo hướng nghiêncứuhọc trường trung học sở Dựanghiêncứu chức nhiệm vụ tổ trƣởng chuyên môn, nội dung sinh hoạttổchuyênmôn theo hƣớng nghiêncứuhọc trƣờng THCS,...
... VỤ NGHIÊNCỨU 6.1 Nghiêncứu sở lý luận quản lý hoạt động tổchuyênmôn theo hƣớng nghiêncứuhọc trƣờng THCS 6.2 Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động tổchuyênmôn theo hƣớng nghiêncứuhọc ... trưởng chuyênmôn quản lý hoạt động tổchuyênmôn theo hướng nghiêncứuhọcTổchuyênmôntổ chức nhà trƣờng, tập hợp giáo viên có chuyênmôn giúp họ hành động theo mục tiêu thống Hoạt động tổchuyên ... trình nghiêncứu nƣớc 1.2 Lý luận hoạt động tổchuyênmôn theo hƣớng nghiêncứuhọc trƣờng THCS 10 1.2.1 Hoạt động tổchuyênmôn trƣờng THCS 10 1.2.2 Hoạt động nghiêncứu học...
... VỤ NGHIÊNCỨU 6.1 Nghiêncứu sở lý luận quản lý hoạt động tổchuyênmôn theo hƣớng nghiêncứuhọc trƣờng THCS 6.2 Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động tổchuyênmôn theo hƣớng nghiêncứuhọc ... KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊNCỨU 3.1 Khách thể nghiêncứuHoạt động tổchuyênmôn trƣờng THCS 3.2 Đối tượng nghiêncứu Quản lý hoạt động tổchuyênmôn theo hƣớng nghiêncứuhọc trƣờng THCS Tây ... viên thông qua nghiêncứu để cải tiến hoạt động dạy họchọc cụ thể, qua cải tiến chất lƣợng họchọc sinh Vì vậy, quản lý có hiệu sinh hoạttổchuyênmôn theo hƣớng nghiêncứuhọc nhiệm vụ Hiệu...
... trình sinh hoạtchuyênmôndựa vào nghiêncứuhọc 1.3.2 Một số kỹ thuật sinh hoạtchuyênmôndựa vào nghiêncứu 19 19 27 học 1.3.3 Ưu điểm sinh hoạtchuyênmôndựa vào nghiêncứuhọc 1.3.4 Tầm ... trọng sinh hoạtchuyênmôndựa vào nghiêncứuhọc 1.4 Quản lý sinh hoạtchuyênmôndựa vào nghiêncứuhọc theo hướng phát triển lực giáo viên 1.4.1 Bồi dưỡng cho giáo viên nghiêncứuhọc 1.4.2 ... vai trò tổ trưởng chuyênmôn sinh hoạtchuyênmôndựa vào nghiêncứuhọc theo hướng phát triển 98 lực giáo viên 3.3 Mối quan hệ biện pháp quản lý sinh hoạtchuyênmôndựa vào nghiêncứuhọc theo...
... nội dung trên, đảm bảo học kỳ có đợt sinh hoạtchuyênmôn theo "nghiên cứu học" đợt sinh hoạtchuyênmôn theo "chuyên đề", phê duyệt kế hoạch tổchuyênmôn (4 đợt /học kỳ /tổ chuyên môn) - Tổ chức ... hoạt động tổchuyênmôn theo hướng NCBH - Tổ chức thực kế hoạch quản lý hoạt động tổchuyênmôn theo hướng nghiêncứuhọc cho giáo viên tiểu học - Chỉ đạo tổchuyênmôn triển khai hoạt động nghiên ... mức độ triển khai hoạt động tổchuyênmôndựanghiêncứuhọc …………………………………………………………… … 39 Bảng 2.6 Đánh giá CBQL mức độ thực quy trình hoạt động tổchuyênmôndựanghiêncứuhọc ………………………………………………………...
... thuyết sinh hoạtchuyênmôndựa theo nghiêncứuhọc cho 100% giáo viên để trang bị cho giáo viên hiểu biết chất sinh hoạtchuyênmôndựa theo nghiêncứu học, nắm nguyên tắc sinh hoạtchuyên môn, nhận ... ngồi học, đặc biệt trình đạo thực sinh hoạtchuyênmôndựa theo nghiêncứu học, ảnh hưởng lớn tới cảm xúc, tâm lý, thái độ đồng nghiệp học sinh Bồi dưỡng chuyênmôn qua sinh hoạtchuyênmôndựa ... viên thông qua sinh hoạtchuyênmôndựa theo nghiêncứuhọc cụ thể sau: - Thực có hiệu quả, chắn bước quy trình sinh hoạt chun mơndựa theo nghiêncứuhọc Bước 1: Chuẩn bị học minh họa - Khuyến...