... 1.2.3 Giáodụctrịtưtưởng Thuật ngữ giáodụctrịtưtưởng sử dụng phổ biến văn kiện Đảng Cộng sản Việt Nam Về mặt cấu trúc khái niệm, thuật ngữ trịtưtươngtừ ghép trịtưtưởngGiáodụctư ng ... Giáodụctư tưởng, đạo đức, lối sống cho SV thông qua giảng dạy, học tập môn Khoa học Mác – Lênin , tưtưởngHồChíMinh Vũ Thanh Bình “Đẩy mạnh công tác giáodụctrịtưtưởng sinh viên Nguyễn ... người Giáodụchoạtđộng nhằm tác động cách có hệ thống đến phát triển tinh thần, thể chất đối tư ng đó, làm cho đối tư ng có phẩm chất lực yêu cầu đề Với cách tiếp cận chất giáodụctrịtư tưởng...
... thức hệ tư tưởng: hệ tưtưởng giai cấp thống trị hệ tưtưởng giai cấp bị thống trị Vậy, hệ tưtưởng trình phát triển tưtưởng xã hội nhà tưtưởng giai cấp khái quát hóa, hệ thống hóa tưtưởng giai ... tác giáodụctrị tƣ tƣởng cho sinh viên Thành phố HồChíMinh 2.2.1 Nội dung hình thức công tác giáodụctrịtưtưởngcho sinh viên Thành phố HồChíMinh Giáodục truyền thống dân tộc, lý tư ng ... tác giáodụctrịtưtưởng Chương 2: Thực trạng công tác giáodụctrịtưtưởngcho sinh viên Thành phố HồChíMinh Chương 3: Những giải pháp, kiến nghị nhằm nâng cao hiệu công tác giáodụctrị tư...
... tác giáodụctrịtưtưởngcho sinh viên 19 1.5.1 Mục tiêu quản lý công tác giáodụctrịtưtưởngcho sinh viên 20 1.5.2 Nội dung quản lý công tác giáodụctrịtưtưởngcho sinh viên .21 1.5.3 ... nước ta giáodục đào tạo rõ: giáodục trị, tư tưởng, giáodục đạo đức, lối sống, giáodục chủ nghĩa Mác – Lênin, tưtưởngHồChíMinh phận quan trọng giáodục đại học nói chung giáodục SV nói ... nước ta giáodục đào tạo rõ: giáodục trị, tư tưởng, giáodục đạo đức, lối sống, giáodục chủ nghĩa Mác – Lênin, tưtưởngHồChíMinh phận quan trọng giáodục đại học nói chung giáodục SV nói...
... lm giu cho bn thõn v cho xó hi 1.3.3 Nhng phng thc c bn nhm thc hin cụng tỏc giỏo dc chớnh tr, t tng cho sinh viờn nc ta hin Con ng thc hin nhng ni dung giỏo dc chớnh tr, t tng trờn cho sinh ... im rốn luyn cho sinh viờn; to ng lc thỳc y sinh viờn phn u ton din, lm c s cho vic khen thng v tớnh hc bng, hc phớ cho sinh viờn b) V cụng tỏc chm lo giỏo dc i sng húa, tinh thn cho sinh viờn: ... hỡnh thnh ý thc v phm cht chớnh tr, t tng cho sinh viờn nú c xõy dng trờn c s nn tng ca ch ngha Mỏc - Lờnin, T tng H ChớMinh Giỏo dc chớnh tr, t tng cho sinh viờn cỏc trng i hc, cao ng Vit Nam...
... TÁC GIÁODỤCCHÍNHTRỊ - TƯTƯỞNG CỦA ĐẢNG Ở CẤP CƠ SỞ 1.1 Cơ sở lý luận công tác giáodụctrị - tưtưởng Đảng 1.1.1.Bản chất công tác giáodụctrị - tưtưởng Đảng cấp sở Chínhtrị tất hoạt động, ... Xuyên thực tốt công tác giáodụctrị - tưtưởngcho đảng viên, làm gương cho xã khác huyện noi theo 19 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁODỤCCHÍNHTRỊ – TƯTƯỞNGCHO ĐẢNG VIÊN CỦA ĐẢNG BỘ XÃ PHƯƠNG ... pháp tăng cường quản lý, giáodụctưtưởngtrị cán đảng viên - Phát huy vai trò đoàn thể quần chúng quan, tăng cường công tác giáodụctưtưởngtrịchođoàn viên, hội viên Trên sở chương trình,...
... TÁC GIÁODỤCCHÍNHTRỊ - TƯTƯỞNGCHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN 2.1 Công tác giáodụctrị - tưtưởngcho cán bộ, đảng viên yếu tố cấu thành chất lượng công tác giáodụctrịtưtưởngcho cán bộ, đảng viên ... CÔNG TÁC GIÁODỤCCHÍNHTRỊ - TƯTƯỞNGCHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HIỆN NAY 19 3.1 Những yếu tố tác động đến chất lượng công tác giáodụctrị - tưtưởngcho cán bộ, đảng viên ... TÁC GIÁODỤCCHÍNHTRỊ - TƯTƯỞNGCHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HIỆN NAY 4.1 Mục tiêu phương hướng nâng cao chất lượng công tác giáodụctrị - tưtưởngcho cán bộ, đảng viên...
... Quận Đoàn trường THPT cho HS tác giả có số kiến nghị với cấp quản lý giáodục vấn đề sau: 2.1 Đối với Bộ Giáodục Đào tạo - Bộ giáodục đào tạo cần có thông tư hướng dẫn hoạtđộng phối hợp Đoàn ... 7.170 đoànviên 34 tổ chức sở Đoàn, có 13 Đoàn phường, Đoàn trường 15 Chiđoàn Thanh niên công nhân – viên chức [2] * Cơ cấu tổ chức Quận đoàn Hải Châu * Khái quát tình hình hoạtđộng Quận Đoàn ... mắt lợi ích trị 22 H ệ ( ậ ) N Hồ í Quận ĐoànTNCS HCM (Quận đoàn) tổ chức Đoàntư ng đương cấp huyện, trực thuộc Thành đoàn (tư ng đương với tổ chức Đoàn cấp tỉnh) có chức tham mưu cho Ban Chấp...
... DỤNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VÀO CÔNG TÁC GIÁODỤCCHÍNH TRỊ, TƯTƯỞNGCHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Khái quát tưtưởngHồChíMinhgiáodục trị, tưtưởng 1.1.1 Khái niệm trị, tưtưởng ... niệm trị, tưtưởng 17 1.1.1.1 Khái niệm trị .17 1.1.1.2 Khái niệm tưtưởng .18 1.1.1.3 Khái niệm giáodụcgiáodục trị, tưtưởng .19 1.1.2 TưtưởngHồChíMinhgiáodục trị, tưtưởng ... việc vận dụng tưtưởngHồChíMinh vào công tác giáodục trị, tưtưởngcho học sinh trường Trung học sở Chương Thực trạng vận dụng tưtưởngHồChíMinh vào trình giáodục trị, tưtưởngcho học sinh...
... tốt cho công tác giáodụctrịtưtưởnggiáoviên tiểu học 1.3.5 Tài chính, chế sách phục vụ công tác giáodụctrịtưtưởnggiáoviên tiểu học 23 Để tạo mang lại hiệu cao công tác giáodụctrịtư ... triển hệ tưtưởng XHCN, biến hệ tưtưởng XHCN thành hệ tưtưởng thống trị xã hội, độngviên cổ vũ người hành động tích cực sáng tạo lý tư ng mục tiêu CNXH Giáodụctrịtưtưởng tác động có mục ... tác giáodụctrị - tưtưởng Đó hoạtđộng có chủ đích Đảng nhằm xác lập giới quan khoa học sở hệ tưtưởng Chủ nghĩa Mác-Lênin Giáodụctrị - tưtưởng truyền bá Chủ nghĩa Mác-Lênin, tưtưởngHồ Chí...
... tốt cho công tác giáodụctrịtưtưởnggiáoviên tiểu học 22 1.3.5 Tài chính, chế sách phục vụ công tác giáodụctrịtưtưởnggiáoviên tiểu học Đẻ tạo mang lại hiệu cao công tác giáodụctrịtư ... triển hệ tưtưởng XHCN, biến hệ tưtưởng XHCN thành hệ tưtưởng thống trị xã hội, độngviên cổ vũ người hành động tích cực sáng tạo lý tư ng mục tiêu CNXH Giáodụctrịtưtưởng tác động có mục ... tác giáodụctrị - tưtưởng Đó hoạtđộng có chủ đích Đảng nhằm xác lập giới quan khoa học sở hệ tưtưởng Chủ nghĩa Mác-Lênin Giáodụctrị - tưtưởng truyền bá Chủ nghĩa Mác-Lênin, tưtưởngHồ Chí...
... dục trị, tưtưởngcho niên giai đoạn 1.2.1 Giáodụccho niên chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinhGiáodụccho niên chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng, đạo đức phong cách HồChí Minh, nhằm ... việc giáodục trị, tưtưởngcho niên 1.1 Một số khái niệm liên quan 1.2 Nội dung giáodục trị, tưtưởngcho niên giai đoạn 1.3 Sự cần thiết phải nâng cao hiệu công tác giáodục trị, tưtưởngcho ... hiệu công tác giáodục trị, tưtưởngcho niên Nghệ An giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận giáodục trị, tưtưởng niên - Khảo sát, đánh giá công tác giáodụctrịtưtưởngcho niên tỉnh...
... tỏc giỏo dc chớnh tr, t tng cho thiu niờn, hc sinh, sinh viờn cp n giỏo dc chớnh tr, t tng cho niờn giai on hin ó cú nhng cụng trỡnh nghiờn cu: Giỏo dc chớnh tr, t tng cho niờn giai on hin - Tỏc ... viờn); mt khỏc (ch yu hn) l thụng qua s tỏc ng ny m lm cho i tng t bin i bn thõn mỡnh, t hon thin, t nõng mỡnh lờn qua giỏo dc Ch tch H ChớMinhcho rng: Thin ỏc chng phi l bn tớnh c hu, phn ln u ... tớnh mng ca mỡnh) cho lý tng cao p ú Lý tng ca ng ta hin chớnh l c lp dõn tc gn lin vi CNXH m Ch tch H ChớMinh v nhõn dõn ta ó la chn Bi vy, giỏo dc chớnh tr, t tng phi lm cho hc sinh tin tng...
... TNCSHồChíMinhgiáodục trị, tưtưởngcho thiếu niên 32 1.3.1 Tổ chức hoạtđộngĐoànTNCSHồChíMinh 32 1.3.2 Nội dung phương thức giáodục trị, tưtưởngĐoànTNCSHồChíMinhcho thiếu ... LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA ĐOÀNTNCSHỒCHÍMINH TRONG CÔNG TÁC GIÁODỤCCHÍNHTRỊTƯTƯỞNGCHO THANH THIẾU NIÊN 1.1 Nhận thức vai trò ĐoànTNCSHồChíMinhgiáodục trị, tưtưởngcho thiếu niên ... VAI TRÒ CỦA ĐOÀNTNCSHỒCHÍMINH TRONG GIÁODỤCCHÍNH TRỊ, TƯTƯỞNGCHO THANH THIẾU NIÊN 72 3.1 Quan điểm nâng cao vai trò ĐoànTNCSHồChíMinh công tác giáodục trị, tưtưởngcho thiếu...