... dựng hệthốngtập phần hóahọc vơ (các chương 1, 2, - SGK Hóahọc 11, Trung học phổ thông) nhằm rèn luyện tư học sinh Phần HỆTHỐNG CÔNG THỨC TÍNH CÁC ĐẠI LƯỢNG HĨA HỌC-CÁC DẠNG BÀITẬP HĨA HỌC ... thiện kĩ giải tậphóahọc em học sinh yếu mơn Hóa, giúp em lấy lại “căn bản” việc giải tậphóa học, đồng thời giúp em học sinh nâng cao kĩ giải tậphóahọc - Xây dựng hệthốngtậphóahọc theo ... đa, q trình dạy học người giáo viên phải trọng rèn luyện lực tư giải tậphóahọchọc sinh Vai trò tậphóahọc việc rèn luyện lực tư học sinh - Giải tậphóahọc vừa có tác dụng ơn tập, củng cố kiến...
... dựng hệthốngtập phần hóahọc vơ (các chương 1, 2, - SGK Hóahọc 11, Trung học phổ thông) nhằm rèn luyện tư học sinh Phần HỆTHỐNG CƠNG THỨC TÍNH CÁC ĐẠI LƯỢNG HÓA HỌC-CÁC DẠNG BÀITẬPHÓAHỌC ... thiện kĩ giải tậphóahọc em học sinh yếu mơn Hóa, giúp em lấy lại “căn bản” việc giải tậphóa học, đồng thời giúp em học sinh nâng cao kĩ giải tậphóahọc - Xây dựng hệthốngtậphóahọc theo ... đa, q trình dạy học người giáo viên phải trọng rèn luyện lực tư giải tậphóahọchọc sinh Vai trò tậphóahọc việc rèn luyện lực tư học sinh - Giải tậphóahọc vừa có tác dụng ơn tập, củng cố kiến...
... liệu Giải toánhóahọc 10 Tài liệu giáo khoa chuyên hóahọc 10 tập Một số vấn đề chọn lọc hóahọctập 1, 2, Tóm tắt hóahọc phổ thơng 121 tậphóahọctậpHóahọc vơ tập 1, 2, Tuyển tập đề thi ... VÀ KIẾN NGHỊ Với việc sử dụng tậphoáhọc để rèn luyện, phát triển tư phân tích tổng hợp học lớp, tự học nhà để bồi dưỡng học sinh khá, giỏi sử dụng tậphoáhọcrèn luyện, phát triển tư phân ... chương) tiếp cận hệthốngtập liên quan II.2 Xây dựng hệthốngtậphoáhọcrèn luyện, phát triển tư phân tích tổng hợp Chương 1: NGUYÊN TỬ II.2.1 Một số vấn đề lý thuyết cần bồi dưỡng cho học sinh khá,...
... tính xác, khoa học 39 T T 2.1.3 Hệthốngtập phải đảm bảo tínhhệ thống, tính đa dạng 39 T T 2.1.4 Hệthốngtập phải đảm bảo tính vừa sức 40 T T 2.1.5 Hệthốngtập phải kích thích ... lựa chọn hệthốngtập nhằm rèn luyện lực chủ động sáng tạo cho học sinh 39 T T 2.1.1 Hệthốngtập phải góp phần thực mục tiêu mơn học 39 T T 2.1.2 Hệthốngtập phải đảm bảo tính xác, ... chọn hệthốngtập nhằm rèn luyện lực chủ động sáng tạo cho học sinh 2.1.1 Hệthốngtập phải góp phần thực mục tiêu mơn học Mục tiêu hóahọc trường THPT (đối với ban nâng cao) cung cấp cho HS hệ thống...
... dựng hệthốngtập phần hóahọc vơ (các chương 1, 2, - SGK Hóahọc 11, Trung học phổ thông) nhằm rèn luyện tư học sinh Phần HỆTHỐNG CƠNG THỨC TÍNH CÁC ĐẠI LƯỢNG HÓA HỌC-CÁC DẠNG BÀITẬPHÓAHỌC ... thiện kĩ giải tậphóahọc em học sinh yếu mơn Hóa, giúp em lấy lại “căn bản” việc giải tậphóa học, đồng thời giúp em học sinh nâng cao kĩ giải tậphóahọc - Xây dựng hệthốngtậphóahọc theo ... q trình dạy học người giáo viên phải trọng rèn luyện lực tư giải tậphóahọchọc sinh Vai trò tậphóa họctrong việc rèn luyện lực tư học sinh - Giải tậphóahọc vừa có tác dụng ơn tập, củng cố...
... BTHH Hệthốngtập phải phản ánh nội dung chương, mục 28 Đảm bảo tínhhệ thống, tính khái quát Bàitập phải thể logic hệthống hoạt động tư tínhhệthống nội dung tri thức khoa học Đảm bảo tính ... 16 1.5 Bàitậphoáhọc - phương tiện phát triển lực sáng tạo cho HS 17 1.5.1 Khái niệm tậphoáhọc 17 1.5.2 Ý nghĩa, tác dụng tậphoáhọc dạy học 17 1.5.3 Phân loại tậphoáhọc ... trọng hệthống mơn khoa học bản, góp phần hình thành giới quan khoa học tư khoa học cho người họcHệthốngtậphoáhọc (BTHH) xây dựng khơng nằm ngồi mục đích giúp người học nắm vững tri thức, rèn...
... dựa vào nội dung hóahọc tập: * Bàitậphóa đại cương: - Bàitập chất khí - Bàitập dung dịch - Bàitập điện phân… * Bàitậphóa vơ - Bàitập kim loại - Bàitập phi kim - Bàitập loại hợp chất oxit, ... dụng hệthốngtậphóahọc nhằm rèn luyện lực độc lập sáng tạo cho HS phổ thông Chương RÈN LUYỆN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THƠNG QUA HỆTHỐNGBÀITẬP HĨA HỌC 2.1 MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN ... RÈN LUYỆN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA HỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC 28 2.1 Một số biện pháp rèn luyện lực độc lập sáng tạo cho học sinh thơng qua hệthốngtậphóahọc ...
... - Hệthốngtập phải bám sát mục tiêu môn học - Hệthốngtập phải đảm bảo tính xác, khoa học - Hệthốngtập phải đảm bảo tínhhệ thống, tính đa dạng - Hệthốngtập phải đảm bảo tính vừa sức - Hệ ... dạy học : Đổi phương pháp dạy học, số xu hướng đổi phương pháp dạy học, dạy học hướng vào người học, dạy học hoạt động người học - Bàitậphóahọc : Khái niệm, tác dụng, phân loại tậphóa học, ... quy trình xây dựng tậpHóahọc có nhiều cách giải - Xây dựng hệthốngtậpHóahọc có nhiều cách giải - Đề xuất số biện pháp sử dụng tập để rèn luyện tư cho học sinh qua hệthốngtập xây dựng Chương...
... ngữ bàitập , bàitậphoáhọc sử dụng thuật ngữ bàitoán , bàitoánhoáhọc Ở từ điển tiếng Việt bàitậpbàitoán giải nghĩa khác : Bàitập cho học sinh để vận dụng điều học; Bàitoán ... học - Bàitập mở bài, tạo tình dạy học - Bàitập vận dụng giảng - Bàitập củng cố, hệthốnghóa kiến thức - Bàitập nhà - Bàitập kiểm tra + Dựa vào phương pháp hình thành kĩ giải tập - Bàitập ... tốn) + Dựa vào nội dung tậphóahọc - Bàitập định lượng - Bàitập lý thuyết - Bàitập thực nghiệm - Bàitập tổng hợp + Dựa vào tính chất hoạt động họctậphọc sinh - Bàitập lý thuyết (khơng có...
... cận hệ thống, góp phần phát triển lực tư HS lên mức cao Chương HỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI VÀ CÁCH SỬ DỤNG ĐỂ RÈN TƯ DUY CHO HỌC SINH 2.1 Hệthốngtậphóahọc hữu 2.1.1 Một số tập ... ôn tập, hệthốnghóa kiến thức cách tốt Thơng qua tậphoá học, học sinh rèn luyện kỹ kỹ viết cân phương trình hóa học, kỹ tính theo cơng thức phương trình hóa học, kỹ thực hành… BTHH giúp rèn ... dạy họchóahọc lớp 12 trường THPT Thực nghiệm sư phạm đánh giá hiệu việc sử dụng hệthốngtập có nhiều cách giải để rèn tư cho học sinh Giả thuyết khoa học Nếu giáo viên sử dụng hệthống tập...
... tr-ờng phổ thông Nó với BT tự luận tạo thành hệthống BT có ý nghĩa tác dụng to lớn nhiều mặt DH HH tr-ờng phổ thôngBàiTậpHoáHọcBàitập Tự luận 16 Bàitập Trắc nghiệm I.3.3.2 ý nghĩa tác dụng ... HS học tập; tổ chức, điều khiển HS nắm tri thức mới; tổ chức, điều khiển HS rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo; tỉ chøc, ®iỊu khiĨn HS cđng cè tri thøc; kiĨm tra, đánh giá kết nắm tri thức, kĩ năng, kĩ ... PP DH có tính đa cấp, phải phù hợp với bậc học, cấp học, loại hình tr-ờng, với môn học, môn nhóm môn 19 + PP DH phản ánh thốngtính truyền thốngtính đại DH: Lọai bỏ lạc hậu, không khoa học PP...
... thực tiễn B Giải vấn đề Bàitậprèn luyện kỹ sử dụng bảo quản dụng cụ 5 Thí nghiệm Bàitậprèn luyện kỹ sử dụng bảo quản hoá chất Bàitậprèn luyện kỹ thao tác thí nghiệm Bàitập tự luyện C Kết thực ... thực hành hoáhọc trường trung học phổ thông - Xây dựng hệthốngtập có tác dụng khắc phục số sai lầm thực hành thí nghiệm hố học cho học sinh - Đã góp phần: 17 + Nâng cao hứng thú học tập, chất ... Rèn luyện kỹ bảo quản loại hoá chất Bảo quản hoá chất vấn đề quan trọng phòng thí nghiệm hố học Để rèn luyện kỹ bảo quản loại hố chất, giáo viên sử dụng loại tập sau: Bàitập 1: Để bảo quản hoá...
... Hệthốngtập phải đảm bảo tính xác, khoa học 12 Hệthốngtập phải đảm bảo tínhhệ thống, đa dạng 12 Hệthốngtập phải đảm bảo tính vừa sức 12 Hệthốngtập phải giúp học ... thức, kĩ SGK phải phù hợp với khả tiếp thu HS − Hệthốngtập phải đảm bảo tính xác, khoa học − Hệthốngtập phải đảm bảo tínhhệ thống, đa dạng − Hệthốngtập phải đảm bảo tính vừa sức Bàitập ... Khái niệm tậphóahọcBàitậphóahọctập có nội dung liên quan đến hóahọc Nội dung tậphóahọcthơng thường bao gồm kiến thức yếu giảng Bàitậphóahọctập định tính đơn giản yêu cầu học sinh...
... kế hệthốngtập theo CKTKN [6], [28] 40 2.2.1 Hệthốngtập phải góp phần thực mục tiêu môn học 40 2.2.2 Hệthốngtập phải đảm bảo tính xác, khoa học .41 2.2.3 Hệthốngtập phải đảm bảo tính ... Phân loại tậphóahọc Có nhiều cách phân loại BTHH dựa vào sở khác cách phân loại hay sử dụng dạy học phân loại theo nội dung tậpBÀITẬP HĨA HỌCBàitập định tínhBàitập lí thuyết Bàitập thực ... 2.2.3 Hệthốngtập phải đảm bảo tínhhệ thống, tính đa dạng Vận dụng quan điểm hệthống – cấu trúc, nhận thấy tập tương ứng với kĩ năng, nội dung kiến thức định, khơng thể bao trùm tất Tồn hệ thống...
... lí hệthốngtậphóa học; Tuyển chọn xây dựng hệthốngtậphóahọc (Phần Ngun tử- Bảng tuần hồn ngun tố hóahọc Định luật tuần hồn-Liên kết hóa học, lớp 10 nâng cao) mà thông qua việc sử dụng tập ... pháp rèn luyện lực độc lập sáng tạo cho HS thơng qua hệthốngtậphóa học; Tuyển chọn xây dựng hệthốngtậphóahọc (Phần Ngun tửBảng tuần hồn ngun tố hóahọc Định luật tuần hồn -Liên kết hóa học, ... họchoáhọc cần phải tập luyện cho HS hoạt động tư sáng tạo qua khâu trình dạy học Từ hoạt động dạy học lớp thông qua hệthốngtập mà GV điều khiển hoạt động nhận thức HS để giải vấn đề học tập...
... động dạy họchóahọc lớp 10 trung học phổ thông ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU * Hoạt động nhận thức học sinh q trình dạy họchóahọc *Lý luận tậphóa học, hệthốngtậphóahọc lớp 10 trung học phổ thông, ... Xây dựng hệthốngtậphóahọc theo hướng củng cố, hoàn thiện phát triển kiến thức * Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng hệthốngtậphóahọc xây dựng khả áp dụng hệthốngtập vào trình ... GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng hệthốngtậphóahọc theo hướng củng cố phát triển kiến thức phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh, gây hứng thú họctập cho học sinh, từ nâng...
... tậphoáhọc Theo từ điển Tiếng Việt, tập giao cho học sinh làm để vận dụng kiến thức học, tốn vấn đề cần giải phƣơng pháp khoa họcBàitậphoáhọc vấn đề lí thuyết, thực tiễn ngành khoa học hố học ... hố kiện dạng tập nhận thức đặt cho học sinh dƣới dạng câu hỏi, toán tìm lời giải đáp họ tiếp thu đƣợc kiến thức kĩhoáhọc Nhƣ vậy, tập lời giải nguồn tri thức học sinh Để giải tập, học sinh cần ... dạy học, BTHH có tác dụng: 45 Làm cho học sinh nắm vững, hiểu sâu hơn, mở rộng khái niệm, định luật học, rèn luyện ngơn ngữ hố học cho học sinh BTHH phƣơng tiện để ôn tập, củng cố, hệthống hoá...
... động học sinh giải tập - Bàitập lý thuyết (khơng có tiến hành thí nghiệm) - Bàitập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm) 1.3.3.3 Dựa vào nội dung hoáhọctập - Bàitậphoá đại cương - Bàitập ... hay phức tạp - Bàitập dạng - Bàitập tổng hợp 1.3.3.6 Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra - Bàitập trắc nghiệm - Bàitập tự luận 1.3.3.7 Dựa vào phương pháp giải tập - Bàitậptính theo cơng ... - Bàitập biện luận - Bàitập dùng giá trị trung bình… 1.3.3.8 Dựa vào mục đích sử dụng - Bàitập dùng kiểm tra đầu - Bàitập dùng củng cố kiến thức - Bàitập dùng ôn luyện, tổng kết - Bài tập...
... 1.2 Bàitậphoáhọc [10, 18, 19] 1.2.1 Khái niệm tậphoáhọc 1.2.2 Tác dụng tậphoáhọc .6 1.2.3 Phân loại tậphoáhọc 1.2.4 Xây dựng tậphóahọc ... sư phạm 1.2 Bàitậphoáhọc [10, 18, 19] 1.2.1 Khái niệm tậphoáhọcBàitậphoáhọc phương tiện để dạy học sinh tập vận dụng kiến thức Một tiêu chí đánh giá lĩnh hội tri thức hố học kỹ áp dụng ... thực tế giảng dạy hóahọc trường THPT CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPHOÁHỌC VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH THPT 2.1.Nguyên tắc xây dựng hệthốngtậphoáhọc kinh tế, xã hội...
... - Bàitập định lượng (có tính tốn) 2) Dựa vào nội dung tậphóahọc - Bàitập định lượng - Bàitập lý thuyết - Bàitập thực nghiệm - Bàitập tổng hợp 3) Dựa vào tính chất hoạt động họctậphọc ... kết - Bàitập để bồi dưỡng học sinh giỏi - Bàitập để phụ đạo học sinh yếu… 10) Dựa theo bước trình dạy học - Bàitập mở bài, tạo tình dạy học - Bàitập vận dụng giảng - Bàitập củng cố, hệthống ... điểm hệthống – cấu trúc vào việc xây dựng tập cho học sinh, trước hết xác định tập (mỗi tập tương ứng với kĩ định kĩ bản) Toànhệthống gồm nhiều tập hình thành hệthốngkĩ tồn diện cho học sinh...