... xuất giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng đội ngũ cán bộ, giáo viên nhằm nângcaochấtlượng giảng dạy Trường Trung cấp nghề tỉnh Hồ Bình III Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý, ... luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý Nhà trường giảiphápnângcaochấtlượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Trung cấp nghề 3.2 Khảo sát đánh giá trực trạng quản lý, chấtlượng đội ngũ cán ... Đề suất giảipháp nhằm nângcaochấtlượngquản lý, chấtlượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Trung cấp nghề tỉnh Hồ Bình IV Phương pháp nghiên cứu 4.1 Nhóm nghiên cứu phương pháplý luận...
... 1.2.5 Giảiphápgiảiphápquảnlý 1.2.5.1 Giảipháp 14 Theo từ điển Tiếng Việt: Giảipháp phương phápgiải vấn đề cụ thể 1.2.5.2 GiảiphápquảnlýGiảiphápquảnlý phương phápquảnlý nhằm giải vấn ... viên + Quảnlýchấtlượng sinh hoạt tổ chuyên môn + Quảnlý hoạt động học tập, rèn luyện HS + Quảnlýchấtlượng kiểm tra đánh giá HS + Quảnlý việc dạy thêm, học thêm + Quảnlý sở vật chất, thiết ... quảnlý nhằm nângcaochấtlượng dạy học trường THPT huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng đề giảiphápquảnlý nhằm nângcaochất lượng...
... xuất giảiphápquảnlý có tính khả thi nhằm nângcaochấtlượng hoạt động giáo dục nghề phổ thông 1.2.Các khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Quảnlý – Quảnlý giáo dục ∗ Quảnlý Từ ... Chương 3: Giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường trung học phổ thơng thành phố Hồ Chí Minh 16 NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCHẤTLƯỢNG HOẠT ... 66 3.2.Các giảipháp 66 3.2.1 Giảipháp 1: Quảnlý nội dung giáo dục nghề phổ thông 66 3.2.2 Giảipháp 2: Quảnlý bồi dưỡng, nângcao lực chuyên môn đổi phương pháp giảng dạy cho...
... nghiên cứu Giảipháp QL nângcaochấtlượng hoạt động NCKH ĐNGV Trường Đại học Đồng Tháp Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất giảipháp QL có tính khoa học khả thi áp dụng đồng nângcaochấtlượng hoạt ... nguyên tắc đề xuất giảipháp 3.2 Một số giảipháp QL nângcaochấtlượng hoạt động NCKH ĐNGV Trường Đại học Đồng Tháp 3.3 Thăm dò tính khả thi giảipháp 10 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ ... chế xã hội 1.2.3 Quản lý, Quảnlý Giáo dục, Quảnlý nhà trường, GiảiphápQuảnlý hoạt động nghiên cứu khoa học 1.2.3.1 Quảnlý Các khái niệm liên quan đến quảnlý Khi xã hội lồi người xuất nhu...
... cải tiến, chấtlương dạy học ngày nângcao Trong quảnlý giáo dục, điều quan trọng quảnlý chun mơn, bao gồm quảnlý chương trình, quảnlý thời gian, quảnlýchấtlượngGiảiphápquảnlý theo dõi ... dụng sáng tạo chức quản lý, phương phápquản lý, giảiphápquảnlý chủ thể quảnlý vào đơn vị cụ thể Thực tế cho thấy, đối tượng quảnlý đa dạng, phức tạp đòi hỏi biện phápquảnlý phải phong phú, ... quản lý: Biện phápquảnlý cách làm, cách giải vấn đề cụ thể chủ thể quảnlý tác động lên khách thể quảnlý nhằm đạt hiệu quảnlý mong muốn Biện phápquảnlý cách làm cụ thể chủ thể quảnlý sử...
... thông tin quảnlý định quảnlý Thơng tin quảnlý tình hình số liệu việc thực nhiệm vụ xử lý, hay nói cách khác thơng tin quảnlý huyết mạch trình quản lý; định quảnlý sản phẩm trình quảnlý Sơ đồ ... khoa học quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý chuyên môn quảnlý cơng tác chủ nhiệm lớp, từ xây dựng luận khoa học cho giảiphápquảnlý công tác chủ nhiệm lớp trường THPT huyện Cao Lãnh, ... huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp - Đề xuất số giảiphápquảnlý nhằm nângcaochấtlượng công tác chủ nhiệm lớp trường THPT huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Phương pháp nghiên cứu: 6.1 Nhóm phương pháp...
... văn pháplý nghành Giáo dục, cơng trình nghiên cứu khoa học Quảnlý giáo dục, quảnlý chuyên môn, quảnlý hoạt động chủ nhiệm lớp, từ xây dựng luận khoa học cho giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng ... quảnlý hiểu theo nghĩa động từ từ ngữ Ta hiểu : Quảnlý tác động có ý thức chủ thể quảnlý lên khách thể quảnlý đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu đề với chấtlượng hiểu cao Vậy giảiphápquản ... 2.2.4 Chấtlượng hiệu đào tạo: - Các giảipháp thực nhằm nângcaochấtlượng giáo dục học sinh: + Nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên : Các trường tạo điều kiện khuyến khích giáo viên học nâng cao...
... hệ yếu tố quảnlý Chủ thể Chủ quảnlý Đối tượng quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Tóm lại, hiểu: Quảnlý tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm ... 1.2.5 Giảiphápgiảipháp QL GDĐĐ 1.2.5.1 Giảiphápgiảiphápquảnlý Theo Từ điển Tiếng Việt: Giảipháp phương phápgiải vấn đề đó” [43, 387] Theo “Từ điển Tiếng Việt” Hồng Phê chủ biên thì: Giải ... hội 22 + Quảnlý hoạt động tiến hành tổ chức hay nhóm xã hội Quảnlý ngày gồm yếu tố: chủ thể quản lý, đối tượng bị quảnlý (gọi tắt đối tượng quản lý) , khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Bốn yếu...
... nhà trường 1.2.2 Quản lý; Quảnlý giáo dục; Quảnlý nhà trường 1.2.2.1 Quản lý: a Khái niệm quản lý: có nhiều khái niệm khác quảnlý Có thể nêu số khái niệm phổ biến sau - Quảnlý hiểu hoạt động ... cực nângcaochấtlượng cơng việc, nângcao hiệu quản lý, góp phân nângcaochấtlượng giáo dục nhà trường Tuy nhiên, chưa thấy tác động, mối liên quan KTNB chế tự chủ nhà trường, kiểm định chất ... nghiệp vụ, nângcaochấtlượng đội ngũ tra giáo dục cấp nhằm nângcao hiệu lực, hiệu công tác tra Tăng cường tra, kiểm tra việc thực chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quảnlýnângcaochấtlượng giáo...
... thống giảiphápquảnlý Hệ thống giảiphápquảnlý giúp nhà quảnlý thực tốt phơng phápquảnlý đến đối tợng quảnlý để đạt mục tiêu chất lợng giáo dục Theo đó, giảiphápnângcaoquảnlýchất ... hỏi biện phápquảnlý chủ thể quảnlý phải đa dạng phong phú với đối tợng quảnlý giáo dục .Giải phápquảnlýchất lợng phải đợc xây dựng sở tri thức khoa học giáo dục Giảiphápquảnlý 17 chất lợng ... thống nhằm đạt đợc mục đích Giảipháp thích hợp giúp cho vấn đề đợc giải nhanh hơn, mang lại hiệu cao b Giảiphápquảnlýnângcaochất lợng ĐT trờng CĐNT Giảiphápquảnlýchất lợng tổ hợp tác động...
... phápquảnlýnângcaochấtlượng đào tạo hệ vừa làm vừa học Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng đào tạo ... khảo nghiệm giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng đào tạo hệ VLVH Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TP.Hồ Chí Minh Phương pháp nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Nhóm phương pháp giúp ... sở lý luận Chương 2: Thực trạng quảnlý đào tạo hệ VLVH Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Thành phồ Hồ Chí Minh Chương 3: Một số giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng đào tạo hệ VLVH Trường Cao...
... đích Giảipháp thích hợp giúp cho vấn đề giải nhanh hơn, mang lại hiệu cao 1.2.3.2 Giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng đào tạo hướng dẫn viên du lịch Giảiphápquảnlý nhằm nângcaochấtlượng ... dưỡng nângcaoQuảnlý nhà hàng Quảnlý khách sạn Bồi dưỡng nhân viên quảnlý khách sạn Bếp Á nângcao I (Việt – Hoa – Hàn) Bếp Á nângcao II (Việt – Thái – Nhật) Quảnlý phận Bếp Bánh Âu nângcao ... động chủ thể quảnlý bên nhà trường: Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên bao gồm hoạt động: + Quảnlý giáo viên + Quảnlý học sinh + Quảnlý trình dạy học – giáo dục + Quảnlý sở vật chất, trang...
... biện pháp 1.2.5.2 Giảiphápquảnlýchấtlượng đào tạo KNM Giảiphápquảnlýchấtlượng đào tạo KNM hệ thống cách thức để nângcao hiệu quảnlýchấtlượng đào tạo KNM 1.3 Một số vấn đề lý luận quản ... hội 1.2.5 Giảiphápgiảiphápquảnlýchấtlượng đào tạo KNM 1.2.5.1 Giảipháp Theo từ điển Tiếng Việt, giảipháp phương phápgiải vấn đề cụ thể [21] Còn theo Nguyễn Văn Đạm, giảipháp tồn ý ... tài: “Một số giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng đào tạo kỹ mềm cho sinh viên Trường Đại học Lao động - Xã hội (CSII)” Mục đích nghiên cứu Đề xuất giảiphápquảnlý nhằm nângcaochấtlượng đào...
... Cơ sở lý luận quảnlýnângcaochấtlượng đào tạo trung tâm dạy nghề Chương 2: Khái quát trung tâm dạy nghề huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh Chương 3: Một số giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng ... lực tâm lý trẻ em 1.2.1.3 Quảnlý trung tâm dạy nghề Quảnlý trung tâm dạy nghề quảnlý vi mơ, hệ thống quảnlý vĩ mô: quảnlý giáo dục, quảnlý trung tâm dạy nghề hiểu chuỗi tác động hợp lý (có ... luận văn với tên đề tài: “Một số giảiphápquảnlý hoạt động đào tạo trường Trung cấp nghề Bắc Ninh” Như vậy, vấn đề nghiên cứu giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng đào tạo nghề sở đào tạo nghề...
... động quảnlý giúp: - Định hướng nângcaochấtlượng đào tạo - Thiết kế hoạt động nângcaochấtlượng đào tạo - Duy trì thúc đẩy nângcaochấtlượng đào tạo - Điều chỉnh hoạt động nângcaochấtlượng ... kế hoạch nângcaochấtlượng đào tạo Bản chất lập kế hoạch nângcaochấtlượng đào tạo xác định mục tiêu nângcaochấtlượng đào tạo, phương án nguồn lực thực mục tiêu nângcaochấtlượng đào ... sở lý luận quảnlýnângcaochấtlượng đào tạo nghề trung tâm dạy nghề Chương 2: Thực trạng quảnlýchấtlượng đào tạo nghề TTDNQPN – TP Hồ Chí Minh Chương 3: Một số giảiphápquảnlýnâng cao...
... dung quảnlýnângcaochấtlượng đào tạo a) Quảnlý điều kiện đảm bảo chấtlượng đào tạo - Quảnlý số lượngchấtlượng đầu vào người học - Quảnlý đội ngũ giáo viên, cán QL đào tạo - Quảnlý CTĐT: ... thức, lực tư phẩm chất nhân văn ĐT 1.2.4 Giảiphápgiảiphápquảnlýnângcaochấtlượng đào tạo 1.2.4.1 Khái niệm giảipháp - Theo Từ điển Tiếng Việt: Giảipháp “phương phápgiải vấn đề” - Theo ... Một số giảiphápquảnlý để nângcaochấtlượng đào tạo Trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Bạc Liêu Phạm Mạnh Cường; Đề tài Một số giảiphápquảnlý nhằm nângcaochấtlượng đào tạo Trường Cao...
... SỐ GIẢIPHÁPQUẢNLÝNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY HỌC TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Những nguyên tắc việc đề xuất giảiphápquảnlýnângcaochất ... cứu đề tài quảnlý hoạt động dạy học CBQL luận văn quảnlýnângcaochấtlượng dạy học tiếng Anh trường phổ thông, cao đẳng đại học Cụ thể vài đề tài sau: + “Biện phápquảnlýchấtlượng dạy - ... nguyên tắc chung việc quảnlý hoạt động dạy học đưa giảiphápquảnlý vận dụng quảnlý trường học, quảnlý giáo dục Các tác giả khẳng định vị trí quan trọng công tác quảnlý hoạt động dạy học...
... khơng thể nângcaochấtlượng giáo dục, chấtlượng dạy học Đổi cách dạy, cách học, cách quản lí q trình dạy học nhà trường để nângcaochấtlượng dạy học, quảnlý nhà trường trọng tâm quảnlý dạy ... số giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng giảng dạy môn Âm nhạc trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh ” đề xuất số giảipháp khả thi nhằm góp phần quảnlý tốt hoạt động dạy học Âm nhạc trường ,qua nâng ... pháplý (nhà nước), khác mặt quyền lực tâm lý (còn gọi quyền lực thực tế) Quyền lực tâm lý người Hiệu trưởng uy tín.) KẾT LUẬN CHƯƠNG Để nghiên cứu thực tiễn giảiphápquảnlýnângcaochất lượng...
... người quảnlý Tìm hiểu giảiphápquảnlý cần xem xét khái niệm phương phápquảnlý Phương phápquảnlý tổng thể cách thức tác động có có chủ định chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý khách thể quản ... quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề Như phương phápquảnlý khái niệm rộng lớn biện phápquảnlý 29 Phương phápquảnlý có vai trò quan trọng hệ thống quản lý, biện phápquảnlý cần thiết trình quảnlý ... 1.2.3 Quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường 13 1.2.3.1 Quảnlý giáo dục .13 1.2.3.2 Quảnlý nhà trường 16 1.2.4 Giảiphápquảnlý .18 1.2.5 Chấtlượngchất lượng...
... QL Quảnlý hoạt động, dạng lao động để điều khiển lao động (Sơ đồ 1) Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Nội dung quảnlý Công cụ phương phápquảnlý 24 Sơ đồ : Bản chấtquảnlý ... mới, nângcaochấtlượng dạy học tin học Quảng Nam Đó lý tác giả lựa chọn đề tài “Một số giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng dạy học môn Tin học trường trung 12 học sở huyện Phú Ninh tỉnh Quảng ... 11 1.2.1 Quảnlý 11 1.2.2 Bản chấtquảnlý 14 1.2.3 Chức quảnlý 15 1.2.4 Quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường 19 1.2.5 Quảnlý nhà trường...