1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh

115 1,5K 5

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 115
Dung lượng 1,27 MB

Nội dung

             TRƯƠ ̀ NG ĐA ̣ I HO ̣ C VINH  HỒ HỮU LỄ MÔ ̣ T ́ GIA ̉ I PHA ́ P QUẢN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  LUÂ ̣ N VĂN THA ̣ C SI ̃ KHOA HO ̣ C GIA ́ O DU ̣ C Nghệ An - 2012   TRƯƠ ̀ NG ĐA ̣ I HO ̣ C VINH  HỒ HỮU LỄ MÔ ̣ T ́ GIA ̉ I PHA ́ P QUẢN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUÂ ̣ N VĂN THA ̣ C SI ̃ KHOA HO ̣ C GIA ́ O DU ̣ C Chuyên nga ̀ nh: Qua ̉ n ly ́ gia ́ o du ̣ c Ma ̃ ́ : 60 14 01 14 Người hươ ́ ng dâ ̃ n khoa ho ̣ c: PGS-TS Nguyễn Thị Mỹ Trinh Nghệ An - 2012 Lời cảm ơn  !"#$%&"'()*&+,-!.-/0+ 1223.'456789:0;8<+=9>?$"" ).@AB"'C$% ,0+@=DE'#$FGH2H.IJ89: IJ0;@>I'8.'K0IG+L#9>?J@=A" ML.8:HGNHJC O&"'():F ,!"0+HP;0I2QF>RS" I#0TUF&TV.)WF89:X1"=YXZ[6#\&I &])=^.)WF>R_#F0Z`=0;0TAM#a=0bA"I 0K.G`.@)c$8:HML.0D""09c0K"C 6d>\&!0;NK.Y/#98).@AB"'UGN 8FG(+.-N#G+ G.'+Ce[ -<9>?#N=WfH FV.W);0I#E'#$#fHF&IJ)=_A"0Z`=C O8!8J ,C TP. H Chí Minh, ngày 15 tháng 7 n mồ ă 2012 Tác giả H H u Lồ ữ ễ g MỤC LỤC MỞ ĐẦU 8H C PW>J0K"hhhhhhhhhhhhhhhChhhh  C 6R0[ML.hhhhhhhhhhhhhhhhhCC  gC eFD#0Y9cML.A"=I AML.hhhC  iC .'+GHJhhhhhhhhhhhhhhChhh g jC 3` ARML.hhhhhhhhhhhhhhhhhC g kC 19,=F=ML.hhhhhhhhhhhhhhhhC g lC 30NN=fH).@ABhhhhhhhhhhhhhhC g _C m.8a).@ABhhhhhhhhhhhhhhhhhhhCC i CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI CCP5-nML.Am0KChhhhhhhhhhhhhhCCC j CCoFML.Q"9ChhhhhhhhhhhhCCC j CCoFML.89ChhhhhhhhhhhChhCC j CCFGF` ,&ChhhhhhhhhhhhhhhhC _ CCoeD 8H#GD 8HT&T#GD 8HT&T89:JChh _ CCo^.)W#V.)WF>R#V.)W"89:hChhhhhC  CCgom)9c#m)9c$FGD 8HT&T89:Jh g CgC$FGD 8HT&T89:X1hhChhhhhhh i CgCoH8*fHe38V.)W"89:X1hhhh i CgCo6R0[#T>.e3889:X1hhhhhCC j CgCgo3.'M/fHe3hhhhhhhhhhhhhhhC j CgCio^.'8GD 8H,&hhhhhhhhhhhhhCCCCC p CiC^.)W$Fe389:X1hhhhCChhhhhC p CiCo6R0[V.)W$Fe389:X1hhhhh  CiCo3T>.V.)W$Fe389:X1hhhhhC  CiCgo19,=F=#&`=F=V.)W$Fe3 89:X1CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCj i CiCio2<E+=V.)W!Hm)9c $Fe389:X1hhhhhhhhhhhhChhhC k CjCF'+.YV.)WN9Q0+m)9c $Fe3F89:X1hhhhChhhhhhhhhhCl CjCoF'+.Y&M8hhhhhhhhhhhhhhChhhl CjCoF'+.Y&M"hhhhhhhhhhhhhhhCCh_ CkCeM  ).!  9,hhhhhhhCCChhhhhhhhhhh_ CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN CÔNG TÁC KTNB CÁC TRƯỜNG THPT, TP. HCM: CCeFV.FAK1CX6#AKF>R @X1I1CX6hhhhhhCChhhhhhhhhhhCC p CCoeFV.FAK1CX6hhhhhhhhhhhhhhhh p CCoeFV.FAKF>R&@X1 1CX6hhCCCCCCCC p CC<8I$Fe3IF89:X1I1CX6h g CCo3@LAK$Fe3#He3hhhhhhhg CCo3@LAK Y)M`HG+I` ARB J A"G+Ie3hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhCg_ CCgo<8IAK)<)9ce3#T>.$Fe3hi CCio<8IAK+"e3hhhhhhhhhhhCCCi CCjo<8IAK+"I0T-H.GD 8HhhhhCChik CCko<8IF=F=0;-n>R0D!H m)9c$Fe3hhhhhhhhhhhhhhhhhCi_ CgCFF.AK<8IV.)Wm)9c$F e3F89:X1q hhhhhhhhhhhCChhhCChh ip CgCo3 d"$hhhhhhhhhhhhhhC j CgCo3 dZIhhhhhhhhhhhhhhhChCj Ci3.'M!fH<8Ihhhhhhhhhhhhhhh j e+).@9,CCChhhhhhhhhCCChhhhhhhhhCC jg j CHƯƠNG 3: CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC KTNB CÁC TRƯỜNG THPT TẠI THÀNH PHÔ ́ HCM: gCF.'M/0K%.m=F=hhhhhhhhhCChhCC ji gCCo &[GHJhhhhhhhhhhhhhhhCji gCCoF=F===\c=Af89,0r  V.)WF>R8`H'hhhhhhCChhhhji gCCgoN[GhhhhhhhhhhhhhhhhhhCCjk gC6T-Y=F= V.)W!Hm)9c$Fe3 F89:X1I1CX6hhhhhhhhhhhhhh jk gCCo=F=q3!H@LfHF0Y9c)MV.H 0+$Fe3hhhhhChhhhhhhhhhhhhCCjk gCCo=F=q+%!'><G+Ie3hhhhCCCCCjp gCCgo=F=gq3!Hm)9cI0TfHHe3h kl gCCio=F=iq3!Hm)9cT>.&M& 8I0Te3hhhhhhhhhhhhhhhhhCClg gCCj=F=jq[c=e3A"A`GD 8H FI0TGFhhhhhhhhhhChhhhhhhhhlk gCCko=F=kq3!H`.V.V.)WA`<` -H.GD 8Hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhl_ gCg6YV.H`fHF=F=0K%.mhhhhhChhhhh _i gCiB >*-<E+A"[GfHF=F=0K%.mh _j e+).@9,ghhhhhhhhhhhhhhhhhhCCh_k KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊhhhhhhhhhhhhCChC _l TÀI LIỆU THAM KHẢOhhhhhhhhhhhCChhhCCC p PHỤ LỤChhhhhhhhhhCChhhhhhhhhhhCC pj KÝ HI U VI T T TỆ Ế Ắ k 1 T B Giáo d c và ào t o ộ ụ Đ ạ  eP eD 05m)9cF>R 3 e3 eD 8HT&T 4 X1 8.J=r$ 5 1CX6 "=YXZ[6 6 ^P ^.)WF>R l DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU 2,0ZCC.Gs)@=G+I#<`#GD 8H#" 0TC 2,0ZCCF&9fHV.F8GD 8HC CC2Y)`.AK89:)=#^P#FAMm=X1I"=YXZ [6C CC!-Fm=I0T9:%.'M#05 L0E. 9!-F TJ-tB p##uC CgCYGM80T.'M $FAMA"F&TV.)WX10I .vB C CiCe+V.J-(B #pC CjCe+V.Y`==r$8.JFB ##p. CkCe+V.G-F@LAK$FGD 8HT&TC ClCe+V.G-F@LAKHe3C C_Ce+V.G-FAKrLHe3 CpCe+V.G-F@LAK%!'><G+II0TA"GD 8HT&TC CCe+V.YGMG-F"AMGD 8HT&TF89: X1 CCe+V.&YGMG-FT>.GD 8Hf'+.8" 89:C _ CCe+V.G-FWG+FAM#!AMAK<8I$F GD 8HT&T8"89:C CgCe-F&M&GD 8HT&TF89:X1q CiCe+V.G-F<8IAK+"-H.GD 8HT&TC gCC6T-YT>.EGD 8H8)wA<8J'+.8 "89: gCC1!['M.E.E+@=8..Z)<0D%!'>< F RM.RDI0T9A`8B JC -,0ZgCgCOF05T>.E0E.9%!'><9A`++B JfH T89:C gCiC+G+ $G+II0T8J! fH9A`8B JC gCjC+G+GD 8HA`.v&5)@=G+IA"><FG=[I 0T9A`B JC gCkC+G+GD 8H .H-FF)It2FFGH#`=AR#H Gu gClC+G+GD 8H .HA")/=0d F'A[q gC_C+G+I0TGD 8H"m$A`#.v&50N" eD 8H$@fH2QF>RA""IC 2,0ZgCpC58[HeD 8HT&T889:J8m.8arL V.)W"89:C 2,0ZgCC^.'8><:I0T-9=I fHFAMCt2xy6uC gCCFF-<E+A"[GfHF=F=0K%.m p 1. DO CHỌN ĐỀ TÀI: 8+)9c=F8DG+%;T0;09c$V.H 8IT"V.YPELOfHT-`3H #0;M. F0T=F+)9c80Nz1F8DH.Z!)<#m)".Z !)<m)9cH#@=8.A"A`0r B&A"">`K F>RV.Y>!{/G+d|=F8D.Z!)<A=F8DA" L>RGHJ#$`}{059z1F8DF> c là qu cụ ố sách hàng đ u. i m i c n b n, toàn di n n n giáo d c Vi tầ Đổ ớ ă ả ệ ề ụ ệ Nam theo h ng chu n hoá, hi n đ i hoá, xã h i hoá, dân chướ ẩ ệ ạ ộ ủ hóa và h i nh p qu c t , trong đó, đ i m i c ch qu n giáoộ ậ ố ế ổ ớ ơ ế ả d c, phát tri n đ i ng giáo viên và cán b qu n là khâu thenụ ể ộ ũ ộ ả ch t”.ố  ~M.E."'0*(F&TV.)WF>R=/ A@LAK 'M.E.0r fH0m98FAB&#5V.'+fHA"3" 9#'M.E.m=&FAK0r I0TF>R#!HAK)W).@8 V.)W0D0r 89>.');0I#0DV.)WI0TfH"89: 8 $89:NK.H'0r#V.)W•%.+fHV.F8"E. NH#+8T@=V.Y+ H[I8H I#+=@•=9, =F=V.)W #V.)W•,+<f#<5.8F` fH,-QF >RC "8AB&-Yjlgo8"'iF_B fHT F>RA""IX9>?<`` ARH8HB J #0;%F05` AR8J! q+=RG`"rL#&r-.&M +#&Z>9b[85#.'M $`=AR#!Hm)9c0TU H8HF>RFm=€ !H,H`.)<#`.V.fH$ FH8HCB9:H8H#GD 8HA`<`f0KB J z+=R0r V.)WA"!Hm)9cF>R}C  .  HỒ HỮU LỄ MÔ ̣ T SÔ ́ GIA ̉ I PHA ́ P QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH .  HỒ HỮU LỄ MÔ ̣ T SÔ ́ GIA ̉ I PHA ́ P QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUÂ

Ngày đăng: 19/12/2013, 09:36

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Sơ đồ 1.1 Chu kỳ lập kế hoạch, thực hiện, kiểm tra, hành động [27] - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Sơ đồ 1.1 Chu kỳ lập kế hoạch, thực hiện, kiểm tra, hành động [27] (Trang 28)
Bảng 2.1. Số liệu về trường lớp, CBQL, giáo viên bậc THPT, TP.HCM [25] - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.1. Số liệu về trường lớp, CBQL, giáo viên bậc THPT, TP.HCM [25] (Trang 39)
Bảng 2.2. Tình hình ngân sách cấp chi hoạt động thường xuyên, định mức đầu tư ngân sách cho một học sinh (năm 2009, 2010, 2011) [25] - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.2. Tình hình ngân sách cấp chi hoạt động thường xuyên, định mức đầu tư ngân sách cho một học sinh (năm 2009, 2010, 2011) [25] (Trang 39)
Bảng 2.3. Thống kê trình độ chuyên môn giáo viên và cán bộ quản lý THPT đạt chuẩn năm 2011[25] - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.3. Thống kê trình độ chuyên môn giáo viên và cán bộ quản lý THPT đạt chuẩn năm 2011[25] (Trang 40)
Bảng 2.5. Kết quả tốt nghiệp phổ thông trung học  các năm 2011, 2010, 2009. - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.5. Kết quả tốt nghiệp phổ thông trung học các năm 2011, 2010, 2009 (Trang 40)
Bảng 2.6. Kết quả khảo sát nhận thức về công tác KTNB. - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.6. Kết quả khảo sát nhận thức về công tác KTNB (Trang 41)
Bảng 2.7. Kết quả khảo sát nhận thức về Ban KTNB - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.7. Kết quả khảo sát nhận thức về Ban KTNB (Trang 44)
Bảng 2.8. Kết quả khảo sát về tổ chức Ban KTNB - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.8. Kết quả khảo sát về tổ chức Ban KTNB (Trang 46)
Bảng 2.11.Kết quả bảng thống kê khảo sát nội dung kiểm tra chủ yếu trong nhà trường. - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.11. Kết quả bảng thống kê khảo sát nội dung kiểm tra chủ yếu trong nhà trường (Trang 50)
Bảng 2.13. Khảo sát biên bản KTNB các trường THPT: - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.13. Khảo sát biên bản KTNB các trường THPT: (Trang 54)
Bảng 2.14. Kết quả khảo sát thực trạng về tiến hành sau KTNB - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.14. Kết quả khảo sát thực trạng về tiến hành sau KTNB (Trang 56)
Bảng 3.1. Một số nội dung cần kiểm tra trong những lĩnh vực trọng yếu trong nhà trường - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.1. Một số nội dung cần kiểm tra trong những lĩnh vực trọng yếu trong nhà trường (Trang 68)
Bảng 3.2. Phân tích những yêu cầu cần thiết tập trung nguồn lực để xây dựng các mục tiêu cụ thể cho hoạt động thư viện trong năm học 2011-2012. - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.2. Phân tích những yêu cầu cần thiết tập trung nguồn lực để xây dựng các mục tiêu cụ thể cho hoạt động thư viện trong năm học 2011-2012 (Trang 70)
Bảng 3.4. Thiết kế mô tả kế hoạch hoạt động trọng tâm của Thư viện trong năm học 2011-2012. - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.4. Thiết kế mô tả kế hoạch hoạt động trọng tâm của Thư viện trong năm học 2011-2012 (Trang 73)
Bảng 3.5. Thiết kế kiểm tra việc chuẩn bị lập kế hoạch và dự toán kinh phí hoạt động thư viện năm học 2011-2012. - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.5. Thiết kế kiểm tra việc chuẩn bị lập kế hoạch và dự toán kinh phí hoạt động thư viện năm học 2011-2012 (Trang 74)
Bảng 3.6. Thiết kế kiểm tra mua sách các loại (Sách giáo khoa, nghiệp vụ, tham khảo) - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.6. Thiết kế kiểm tra mua sách các loại (Sách giáo khoa, nghiệp vụ, tham khảo) (Trang 75)
Bảng 3.8. Thiết kế hoạt động kiểm tra hoàn tất công việc, chuẩn bị đón Đoàn Kiểm tra công nhận của Sở Giáo dục và Đào tạo. - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.8. Thiết kế hoạt động kiểm tra hoàn tất công việc, chuẩn bị đón Đoàn Kiểm tra công nhận của Sở Giáo dục và Đào tạo (Trang 76)
Sơ đồ 3.10  Quy trình dự giờ hoạt động sư phạm của giáo viên.(SREM) - Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh
Sơ đồ 3.10 Quy trình dự giờ hoạt động sư phạm của giáo viên.(SREM) (Trang 93)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w