... động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9
II. Phân loại bàitậpvậtlý 10 ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng ... định luật vậtlý để lýgiải các hiện tượng mới là nội dung chính của bài
tập thí nghiệm.
1.4. Bàitập đồ thị
- Bàitập đồ thị là bàitập trong đó các số liệu được dùng làm dữ kiện để giải
phải...
... dạng các bàitập 27
3.2. Cơ sở phân dạng các bàitập chƣơng Dao động cơ 27
3.3. Phân dạng các bàitập chƣơng Dao động cơ: 28
4. Áp dụng tiến trình đã đề suất cho một số tiết giảibàitậpvật lí ... bàitậpvật lí THPT chƣơng "Dao động cơ " ( vật lý1 2 )
IV. Nhiệm vụ nghiên cứu
1/ Nghiên cứu cơ sở lý luận về phƣơng pháp giảibàitậpvậtlý trong
trƣờng THPT.
2/ Nghiên cứu cơ ... ĐỘNG GIẢIBÀITẬPVẬT LÍ
CHƢƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” LỚP 12 THEO HƢỚNG CHO HỌC SINH
PHÁT TRIỂN ĐỀ BÀI, NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ LỰC CỦA
HỌC SINH THPT 23
1. Đề suất tiến trình giảibàitậpvật lí lớp...
...
đòn bẩy vào giảibài toán:
Lời giải :
7 GV: Lê Tuấn Phụng
l
l
O
Một số kinh nghiệm phân loại và giảibàitập nâng cao Vậtlý THCS – phần Máycơđơn giản
b .Bài tập luyện tập :
Bài 1:Dùng một ... mấy loại máycơđơngiản .
- Xác định vị trí nối của hai máycơđơngiản .
- p dụng kiến thức từng máycơđơngiản vào từng phần rồi sau đó tổng hợp lại .
b.Một số bàitập luyện tập
Bài 1:Cho ... học cơ sở, bàitậpCơ học tương đối khó đối với
học sinh. Trong phần Cơ học thì bàitập về Máycơđơngiảncó nhiều dạng nhất .Vậy
,làm thế nào để giảibàitập về Máycơđơngiản dễ dàng hơn...
... Khang
24
m
m
0
k
m
m
k
Phơng Pháp Giải Toán VËt LÝ 12
II. BàiTập
Bài 1. Cơ hệ dao động như hình vẽ gồm một vật M = 200g gắn vào lò xo có độ cứng k, khối lượng không
đáng kể. Vật M có thể trượt không ... .2
2 6
t k
π π
π π
+ = +
⇒
1
6
t k
−
= +
với k = 1, 2, 3, 4, (vì t > 0)
Vật đi qua vị trí x = 5cm lần hai theo chiều dương
⇒
k = 2. Vậy ta có
t =
1 11
2
6 6
− + =
(s).
Bài 2 . Một vật ... Khang
11
O(VTCB)
x(+)
P
ur
dh
F
uuur
A
Phơng Pháp Giải Toán Vật Lí 12
a) Tỡm dãn của lò xo khi vật ởVTCB.
b) Nâng vật đến vị trí lò xo không bị niến dạng rồi thẻ nhẹ cho vật dao động. Bỏ qua mọi ma sát.
Chứng tỏ vật m dao động...
... ' 72 km 20 km 8h30 '
− − −
.
Bài 66 .
Bài 66 .Bài 66 .
Bài 66 .
Lúc
7
gi
ờ
sáng, m
ộ
t xe ô tô kh
ở
i hành t
ừ
A v
ớ
i v
ậ
n t
ố
c
(
)
/
1
v 60 km h
=
đ
i v
ề
C. Cùng lúc
đ
ó t
ừ
...
7h12 ' 33 ,6 km 7h00 ' hay 7h24 '
− −
.
Bài 61 .
Bài 61 .Bài 61 .
Bài 61 .
Lúc 6 gi
ờ
sáng, xe 1 xu
ấ
t phát t
ừ
A
đế
n B v
ớ
i v
ậ
n t
ố
c
(
)
/
1
v 20 km h
=
. Lúc 6 gi
ờ
30 phút, ... '
−
.
Phân loại và phương pháp giảiVật Lí 10 – Học kì I Ths. Lê Văn Đoàn
" Cần cù bù thông minh…………" Page
-
16
-
Bài 63 .
Bài 63 .Bài 63 .
Bài 63 .
Lúc
8
gi
ờ
m
ộ
t ng
ườ
i...
... 2T/3 C. T /6 D. T/2
+A
-A
O
2
A
−
2
A
+
T/8
T/8
T/8
T/8
-A
+A
O
A5,0
−
A5,0
+
T /6
T /6
T /6
T /6
-A
O
+A
-A/2
+A/2
T /6
T /6
T /6
T /6
Luyện giảibàitậpvậtlý 12 – ... T/8 B. T/ 16 C. T /6 D. T/2
HD
2
A
−
2
A
+
T/8
T/8
T/8
T/8
35,0 A−
35,0 A+
T /6
T /6
T /6
T /6
-A
+A
O
35,0 A−
35,0 A+
T/12
T/12
T/12
T/12
Luyện giảibàitậpvậtlý 12 – ... là:
A. T/8 B. T/3 C. T/4 D. T /6
HD: Ta có
6
12
4
TTT
t =−=∆
O
O
O
A/2
2
A
2
3A
+A
-A
T/12
T/8
T /6
T/4
Luyện giảibàitậpvậtlý 12 – Dao động cơ học Trương Văn Thanh
Trường...
... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng ... sau:
Các kiểu hướng dẫn học sinh giảibàitậpvật lý
1. Hướng dẫn theo mẫu (Angorit)
Trang 17
Tư duy giảibàitập
vật lý
Phân tích phương pháp
giải bàitậpvậtlý cụ thể
Mục đích sư phạm
Xác ... sinh. Vì vậy, việc
giải bàitậpvậtlý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh.
2. Tác dụng của bàitậpvậtlý trong dạy học vật lý:
2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9
II.Phân loại bàitậpvậtlý 10
1. Phân loại theo phương thức giải 10
2. Phân loại ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng...
... CỦA HOẠT ĐỘNG GIẢIBÀITẬP
VẬT LÝ PHỔ THÔNG
2.1- MỤC ĐÍCH CỦA BÀITẬP TRONG DẠY HỌC VẬTLÝ
Trong thực tế dạy học, bàitậpvậtlý là một vấn đề được đặt ra, đòi hỏi phải giải quyết
bằng những ...
2.4.2- Hoạt động giảibàitậpvậtlý
Mục tiêu cần đạt tới khi giảibàitậpvậtlý là tìm được câu trả lời đúng đắn, giải đáp
được vấn đề đặt ra một cách có căn cứ chặt chẽ. Quá trình giải thực chất ...
0T3.3.1- Bàitập định tính0T 34
0T3.3.2- Bàitập định lượng0T 38
0T3.2.3- Bàitập thí nghiệm0T 90
0T3.2.4- Bàitập trắc nghiệm0T 93
0T4.4- BÀITẬP THAM KHẢO0T 95
0T4.4.1- Bàitập định tính0T...