... giác ABC.
Cách giải 1: (Hình 1)
Gợi ý: Đây là một bàitoánhình tương đối khó đối với học sinh nếu không có
tư duy tốt trong hình học. Khi đưa ra bàitoán này ngay cả việc vẽ hình cũng
là một ... hiện:
- Hình thành các tình huống có vấn đề liên quan đến các cách giải cho
một bài toán.
- Hướng dẫn học sinh đưa ra các cách giải cho một bài toán, từ đó hướng
dẫn học sinh tìm được một lời giải ... pháp học tập trên lớp của học sinh.
- Kiểm tra việc học tập trên lớp, học tập ở nhà của học sinh thông qua
giờ dạy, vở ghi, vở bài tập
- Sau khi kiểm tra thông báo kết quả động viên học sinh học...
... dạy họcToán ở trường phổ thông. Đối với học sinh THCS, có thể
coi việc giảitoán là một hình thức chủ yếu của việc học toán.
Trong chương trình Toán THCS các bàitoán về cực trị trong hìnhhọc ... nhất.
Với đề tài “ Hướng dẫn học sinh lớp9giảibàitoán cực trị trong hình
học Tôi đã hệ thống một số dạng cơ bản nhất về các bàitoán cực trị trong hình
học 9. Trong mỗi giờ dạy tôi có đưa ... không tìm ra lời giải hoặc có
khi chỉ đơn giản là không trình bày bàigiải được.
Qua nhiều biện pháp điều tra về việc giảibàitoán cực trị trong hìnhhọc ở
hai lớp 9A và 9B, kết quả cụ thể...
... diện.
B. Lớp bàitoán về diện tích.
1. Bài toán: Tính diện tích đa giác cho trước.
Đây là bàitoán quen thuộc, các bạn cần nhớ để vận dụng các bàitoán khác.
2. Bài toánvề diện tích phủ:
Cho một số hình ... phân.Ta sẽ xét bàitoán cho lời giải đúng với 1 số thập
phân. Từ đây,ý tưởng phân hoạch là: ta xét hình chữ nhật nhỏ nhất chứa cả cáchình tròn,
sau đó, trong mỗi ô đơn vị của hình chữ nhật ta ... định khu vực xét: là hình chữ nhật có địa chỉ (x
1
,y
1
);(a
2
,b
2
).
- Ta chia thành các khu vực là các hình chữ nhật như hình vẽ.
- Xét 1: (x
1
,y
1
); (a
1
,b
1
); (1) thuộchình chữ nhật (x
1
,y
1
),...
... AICO
nội tiếp .
2. Chứng minh BAC = 90
0
.
3. Tính số đo góc OIO.
Đỗ Hồng Quân Trờng THCS Yên Thái
5
50 bàitoánhìnhhọclớp9
Các bàitoánhìnhhọclớp9
Bài 1. Cho tam giác ABC có ba góc ... 50 bàitoánhìnhhọclớp9
1. Chứng minh EC = MN.
2. Chứng minh MN là tiếp tuyến chung của các nửa đờng tròn (I), (K).
3. Tính MN.
4. Tính diện tích hình đợc giới hạn bởi ba nửa đờng tròn .
Bài ... 50 bàitoánhìnhhọclớp9
Bài 22. Cho hình vuông ABCD, điểm E thuộc cạnh BC. Qua B kẻ đờng thẳng vuông góc với DE, đờng...
... độ để giảitoánhìnhhọc không gian.
- Giải quyết đợc tâm lí sợ khó đối với hình không gian.
- Gây đợc cho học sinh hứng thú và sự tự tin khi làm bài và đối với rất nhiều bàitoán có thể giải
quyết ... dùng phơng pháp toạ độ giải chúng.
II- các bài tập điển hình:
Sau đây là một số bài tập điển hình.
Bài 1: ( Bài tập T.3 trang 88, sách BT Hình học1 2)
Cho hình lập phơng ABCDABCD. Gọi I, J lần lợt ... cầu
bài toán. Đó là đỉnh thứ t ABMC là hình chữ nhật
CABM trong mạt phẳng z = 0.
IV. bài tập tự luyện:
Bài 1 : Cho hình lập phơng ABCDABCD. Chứng minh AC
(ABD); AC
(CBD);
Bài 2: Cho hình...
... chạy trên một tia cố định , xác định tia cố định đó
Bài 47 Cho tam giác ABC
50 bàitoánhìnhhọclớp9
1
50 bàitoánhìnhhọclớp9
Bài 1. Cho tam giác ABC có ba góc nhọn nội tiếp đờng ... AEDC là hình vuông) =>
CMF = 45
0
hay
∠
CMB = 45
0
.
Ta còng cã
∠
CEB = 45
0
(vì AEDC là hình vuông);
BKC = 45
0
(vì ABHK là hình vuông).
50 bàitoánhìnhhọclớp9
25
Bài 46 ... ra BC // DE.
50 bàitoánhìnhhọclớp9
8
Lời giải:
1. Ta có :
BEH = 90
0
( nội tiếp chắn nửc đờng tròn )
=>
AEH = 90
0
(vì là hai góc kề bù). (1)
CFH = 90
0
( nội tiếp chắn...
...
http://vuptnk.tk 1
GIẢI BÀITOÁNHÌNHHỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ
Nguyễn Tăng Vũ
Tôi là một người không giỏi tính toán, và thực sự ít sử dụng phương pháp này trong
việc giảitoánhình học, tuy nhiên ...
pháp này, và thầy đã giảibàitoán “Tìm quỹ tích những điểm M cách đều điểm F và đường
thẳng d cho trước” khi thầy họclớp9 với vốn công cụ còn rất hạn chế. Với kiến thức lớp
9, nếu ta dùng phương ... chọn trục một cách khéo léo
thì dùng phương pháp tọa độ ta giảibàitoán này mà không phải tính toán quá nhiều.
Lời giải.
Đối với bàitoán này, ta chọn trục như sau:
H(0;0), O(0;a), A(-1+a),...
... suy ra NAE=EAP⇒ENP=EPN⇒∆PEN cân ôû E.
ÐÏ(&(ÐÏ
MỘT TRĂM BÀI TẬP
HÌNH HỌCLỚP9.
Phần 2: 50 bài tập cơ bản.
Bài 99 :
Cho(O) và tiếp tuyến Ax.Trên Ax lấy điểm C và gọi B là trung điểm ... minh:DH//CB.
Hình 59
Hình 60
1/C/m: CD=CE:
Do
AD⊥d;OC⊥d;BE⊥d⇒
AD//OC//BE.Mà
OH=OB⇒OC là đường
trung bình của hình
thang ABED⇒
CD=CE.
2/C/m AD+BE=AB.
Theo tính chất đường
trung bình
Bài 76:
... OBPN là hình bình
hành.
3. AN cắt OP tại K; PM cắt ON tại I; PN và OM kéo dài cắt nhau ở J. C/m
I; J; K thẳng hàng.
Hình 56
x
K
I
D
F
E
M
O
B
A
C
QJ
K
N
I
P
O
A
B
M
Bài 98 :
Cho hình bình...
... G là trọng tâm của tam giác ABC.
Hìnhhọc9 - Ôn thi vào 10
Toan67 89. wordpress.com
1
Các bàitoánhìnhhọclớp9
Bài 1
. Cho tam giác ABC có ba góc nhọn nội tiếp đờng tròn (O). Các đờng ... Hìnhhọc9 - Ôn thi vào 10
Toan67 89. wordpress.com
5
Bài 23. Cho tam giác ABC vuông ở A. Dựng ở miền ngoài tam giác ABC các hình vuông
ABHK, ACDE.
1.
Chứng ... OI. IM = IA
2
.
4.
Chứng minh OAHB là hình thoi.
5. Chứng minh ba điểm O, H, M thẳng hàng.
Hìnhhọc9 - Ôn thi vào 10
Toan67 89. wordpress.com
4
Bài 17. Cho tam giác đều ABC có đờng cao...
... cầu học sinh phân tích từ bàitoán gốc hình thành
ra các bàitoán khác. Cho thấy học sinh không những hứng thú họchình mà còn ham
tìm tòi những điều mới mẻ trong một bài toán.
* Nhiều học ... thác bàitoán gốc, nên các bàitoán sau thường
được qui về sử dụng lời giảibàitoán gốc. (Nhiều bàitoán là bắt buộc, ví dụ : Kết luận
1, kết luận 2).
* Nhưng ngược lại có một số bàitoán ... trong bàitoán gốc ta đã phát triển thêm
được ra một số bàitoán mới. Tiếp theo là sử dụng bàitoán gốc trong việc nhìn nhận ra
lời giải của một số bàitoán khác.
1 . Nhận xét 11: Cũng từ bài toán...
... ∠M
1
= 90
0
( do tam giác AHM vuông tại H) => ∠C
1
+ ∠C
4
= 90
0
=> ∠C
3
+
∠C
2
= 90
0
( vì góc ACM là góc bẹt) hay ∠OCK = 90
0
.
Xét tứ giác KCOH Ta có ∠OHK = 90
0
; ∠OCK = 90
0
... ADE.
Lời giải:
1. Ta có ∠CAB = 90
0
( vì tam giác ABC vuông tại A); ∠MDC = 90
0
( góc nội tiếp chắn nửa
đường tròn ) => ∠CDB = 90
0
như vậy D và A cùng nhìn BC dưới một góc bằng 90
0
... đường tròn .
Lời giải:
1. Ta có SP ⊥ AB (gt) => ∠SPA = 90
0
; ∠AMB = 90
0
( nội tiếp
chắn nửa đường tròn ) => ∠AMS = 90
0
. Như vậy P và M
cùng nhìn AS dưới một góc bằng 90
0
nên cùng...
... tròn ngoại tiếp bằng tỉ số đồng dạng. ta có :
LỚP 9- TOÁN- HÌNH HỌC- TUYỂN CHỌN
GIUPHOCTOT.VN
1
Tuyển tập 80 bàitoánhìnhhọclớp9
Bài 26. Cho đ-ờng tròn (O), đ-ờng kính AB = 2R. ... => B và C nhìn
DE d-ới cùng
O
E
D
C
B
A
LỚP 9- TOÁN- HÌNH HỌC- TUYỂN CHỌN
GIUPHOCTOT.VN
12
Bài 48: Cho ∆ABC vuông (
ABC
= 90
0
; BC > BA) nội tiếp trong đường tròn đưòng kính ... S = S
(O)
- S
AMN
=
2
R
-
2
33
4
R
=
2
(4 3 3
4
R
LỚP 9- TOÁN- HÌNH HỌC- TUYỂN CHỌN
GIUPHOCTOT.VN
13
Bài 50: Cho nửa đường tròn (O), đường kính AB=2R. Trên tia đối của tia...
... giảibàitoán Hoá học 8 chơng trình THCS
- 2 -
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
Học sinh lớp 8.
IV. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI:
Phân dạng các bàitoán Hoá học nhằm nâng cao chất lượng học tập môn
hoá học ... Bàitoán hoá học tạo điều kiện để tư duy phát triển, khi giải một bàitoán
hoá học bắt buộc phải suy lý, quy nạp, diễn dịch, loại suy.
6. Bàitoán hoá học có tác dụng giáo dục tư tưởng cho học ... giảibàitoán Hoá học 8 chơng trình THCS
- 3 -
Phần II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI
PHÂN DẠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI
BÀI TOÁN HOÁ HỌCLỚP 8 CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC CƠ SỞ
A. DẠNG 1: TÍNH THEO CÔNG THỨC HÓA HỌC
I...