giải bài tập hình học lớp 9 chương 1

... 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI NHẤT PHI TRUNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ CÓ HƯỚNG DẪN TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2003 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1 Tổng ... khoa học trình nghiên cứu 1. 1.2 Hoạt động dạy học 1. 1.2 .1 Khái niệm hoạt động dạy học Quá trình dạy học trình thống biện chứng hoạt động dạy GV hoạt động học HS (gọi chung hoạt động dạy học) ... quan điểm hoạt động dạy học môn Toán 1. 1 .1 Hoạt động Hoạt động phạm trù, khái niệm mà nhà khoa học nghiên cứu từ lâu Nổi trội công trình triết học tâm lý học Theo triết học: “Hoạt động trình tác

Ngày tải lên: 02/07/2016, 12:27

... −+= B. ; 2 1 2 1 2 1 1 BBBCBAAM ++= C. ; 2 1 1 BBBCBAAM −−= D. . 2 1 2 1 1 BBBCBAAM ++−= Câu 4. Cho hình hộp ABCD.A 1 B 1 C 1 D 1 . Phân tích 1 AA theo ba vectơ 11 1 ,, DBDCDA . A. ; 11 11 DCDBDAAA ... so sánh các tỉ số trên, có thể BÀI TẬP ƠN TẬP HÌNH HỌC CUỐI CHƯƠNG I LỚP 10 NÂNG CAO BÀI TẬP ƠN TẬP HÌNH HỌC CUỐI CHƯƠNG I LỚP 10 NÂNG CAO 1. TRẮC NGHIỆM Câu1: Phát biểu nào sau đây là đúng: ... TRÂN Trang 1 BÀI TẬP ƠN TẬP HÌNH HỌC CUỐI CHƯƠNG I LỚP 10 NÂNG CAO Câu 15 : Cho a r = (1 ; 2) và b r = (3 ; 4). Vec tơ m ur = 2 a r +3 b r có toạ độ là a) m ur =( 10 ; 12 ) b) m ur =( 11 ; 16 ) c)

Ngày tải lên: 26/10/2017, 19:45

... u→=(2;2 ;1) {(P)∥d(P)∥Ox⇒(P) có VTPT n→=[u→,i→]=(0 ;1; −2) Trong u→= (1, 0,0) VTCP trục Ox Suy PT (P) có dạng: Giải tập Hình Học lớp 12 Chương Bài 3: Phương trình mặt phẳng không gian Hướng dẫn giải tập ...  3z   Khi mặt phẳng (Q) qua điểm: A M ? ?1; ? ?1; 3 B M ? ?1; 3 ;1? ?? C M ? ?1; 1;3 D M ? ?1; ? ?1; 3 Câu Mặt phẳng qua M ? ?1; 1;0  có vectơ pháp tuyến n  ? ?1; 1 ;1? ?? có phương trình là: A x  y  z   B x ...  3z   Khi mặt phẳng (Q) qua điểm: A M ? ?1; ? ?1; 3 B M ? ?1; 3 ;1? ?? C M ? ?1; 1;3 D M ? ?1; ? ?1; 3 Câu Mặt phẳng qua M ? ?1; 1;0  có vectơ pháp tuyến n  ? ?1; 1 ;1? ?? có phương trình là: A x  y  z   B x

Ngày tải lên: 26/10/2017, 19:50

... TẬP HÌNH HỌC LỚP 43 2 .1 Cơ sở để xây dựng biện pháp sư phạm rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh dạy học giải tập Hình học lớp 43 2 .1. 1 Căn vào mục tiêu, cấu trúc nội dung mơn Hình học lớp ... điểm học sinh Trung học sở 20 1. 3.2 Biểu tư sáng tạo học sinh Trung học sở học Toán 22 1. 3.3 Các mức độ biểu tư sáng tạo học sinh Trung học sở 24 1. 3.3 Tiềm mơn hình học lớp ... 15 1. 2.4 Các yếu tố đặc trưng tư sáng tạo 16 1. 2.5 Dạy học phát triển tư sáng tạo trường Trung học sở 20 1. 3 Rèn luyện tư sáng tạo học sinh Trung học sở dạy học toán học 20 iv 1. 3.1

Ngày tải lên: 23/12/2020, 08:25

... TẬP HÌNH HỌC LỚP 43 2 .1 Cơ sở để xây dựng biện pháp sư phạm rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh dạy học giải tập Hình học lớp 43 2 .1. 1 Căn vào mục tiêu, cấu trúc nội dung mơn Hình học lớp ... điểm học sinh Trung học sở 20 1. 3.2 Biểu tư sáng tạo học sinh Trung học sở học Toán 22 1. 3.3 Các mức độ biểu tư sáng tạo học sinh Trung học sở 24 1. 3.3 Tiềm mơn hình học lớp ... 15 1. 2.4 Các yếu tố đặc trưng tư sáng tạo 16 1. 2.5 Dạy học phát triển tư sáng tạo trường Trung học sở 20 1. 3 Rèn luyện tư sáng tạo học sinh Trung học sở dạy học toán học 20 iv 1. 3.1

Ngày tải lên: 26/12/2020, 06:16

... SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 43 2 .1 Cơ sở để xây dựng biện pháp sư phạm rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh dạy học giải tập Hình học lớp 43 2 .1. 1 Căn vào mục tiêu, ... 15 1. 2.4 Các yếu tố đặc trưng tư sáng tạo 16 1. 2.5 Dạy học phát triển tư sáng tạo trường Trung học sở 20 1. 3 Rèn luyện tư sáng tạo học sinh Trung học sở dạy học toán học 20 iv 1. 3 .1 ... điểm học sinh Trung học sở 20 1. 3.2 Biểu tư sáng tạo học sinh Trung học sở học Toán 22 1. 3.3 Các mức độ biểu tư sáng tạo học sinh Trung học sở 24 1. 3.3 Tiềm môn hình học

Ngày tải lên: 26/12/2020, 11:33

... SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 43 2 .1 Cơ sở để xây dựng biện pháp sư phạm rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh dạy học giải tập Hình học lớp 43 2 .1. 1 Căn vào mục tiêu, ... 15 1. 2.4 Các yếu tố đặc trưng tư sáng tạo 16 1. 2.5 Dạy học phát triển tư sáng tạo trường Trung học sở 20 1. 3 Rèn luyện tư sáng tạo học sinh Trung học sở dạy học toán học 20 iv 1. 3 .1 ... điểm học sinh Trung học sở 20 1. 3.2 Biểu tư sáng tạo học sinh Trung học sở học Toán 22 1. 3.3 Các mức độ biểu tư sáng tạo học sinh Trung học sở 24 1. 3.3 Tiềm môn hình học

Ngày tải lên: 27/12/2020, 05:34

... TẬP HÌNH HỌC LỚP 43 2 .1 Cơ sở để xây dựng biện pháp sư phạm rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh dạy học giải tập Hình học lớp 43 2 .1. 1 Căn vào mục tiêu, cấu trúc nội dung mơn Hình học lớp ... điểm học sinh Trung học sở 20 1. 3.2 Biểu tư sáng tạo học sinh Trung học sở học Toán 22 1. 3.3 Các mức độ biểu tư sáng tạo học sinh Trung học sở 24 1. 3.3 Tiềm mơn hình học lớp ... 15 1. 2.4 Các yếu tố đặc trưng tư sáng tạo 16 1. 2.5 Dạy học phát triển tư sáng tạo trường Trung học sở 20 1. 3 Rèn luyện tư sáng tạo học sinh Trung học sở dạy học toán học 20 iv 1. 3.1

Ngày tải lên: 28/12/2020, 07:32

... a Hình vng OMCN cạnh a, cố định  AB qua điểm C cố định Bài 13 a) HD: 15 BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP CHƯƠNG II ĐẦY ĐỦ BÀI TẬP ÔN CHƯƠNG II Bài Cho tam giác ABC vuông cân A Vẽ đường phân giác BI a) Chứng ... tuyến MA MB cho góc � AMB  600 Biết chu vi tam giác MAB 18 cm, tính độ dài dây AB HD: AB  6(cm) Bài 14 a) HD: 13 BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP CHƯƠNG II ĐẦY ĐỦ IV VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI CỦA HAI ĐƯỜNG TRỊN ... có đường kính CD Vẽ dây MN qua trung điểm I OC cho góc NID 300 Tính MN HD: Bài 10 a) HD: 11 BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP CHƯƠNG II ĐẦY ĐỦ III VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI CỦA ĐƯỜNG THẲNG VÀ ĐƯỜNG TRỊN Vị trí tương

Ngày tải lên: 10/03/2021, 17:08

... AH  HB.HC  4Rr  Rr   S   Rr   (cm2) HD: S  Trang 32 BÀI TẬP HÌNH CHƯƠNG III ĐẦY ĐỦ Bài a) HD: BÀI TẬP ÔN CHƯƠNG III Bài Cho nửa đường trịn (O; R) đường kính AB Từ A B vẽ tiếp tuyến ... cạnh Trang 29 BÀI TẬP HÌNH CHƯƠNG III ĐẦY ĐỦ  Cho n_ giác cạnh a Khi đó: – Chu vi đa giác: 2p  na (p nửa chu vi) (n  2) .18 00 – Mỗi góc đỉnh đa giác có số đo n 3600 n a R 18 00 18 00  a  ... CDFE nội tiếp � � � � HD: a) MEN  MFN  90 b) D  CEF  18 00 Bài Cho tam giác ABC Hai đường cao BE CF cắt H Gọi D điểm đối xứng H Trang 28 BÀI TẬP HÌNH CHƯƠNG III ĐẦY ĐỦ qua trung điểm M BC a)

Ngày tải lên: 11/03/2021, 11:15

... 2 .1 Cơ sở để xây dựng biện pháp sư phạm rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh dạy học giải tập Hình học lớp 43 to gh tn 2 .1. 1 Căn vào mục tiêu, cấu trúc nội dung mơn Hình học lớp 43 2 .1. 2 ... 29 1. 4 Thực trạng rèn luyện tư học sinh Trung học sở dạy học mơn Tốn 32 lu CHƯƠNG BIỆN PHÁP SƯ PHẠM NHẰM RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP ... 1. 3.2 Biểu tư sáng tạo học sinh Trung học sở học Toán 22 1. 3.3 Các mức độ biểu tư sáng tạo học sinh Trung học sở 24 1. 3.3 Tiềm mơn hình học lớp việc rèn luyện tư sáng tạo cho học

Ngày tải lên: 12/07/2023, 17:30

... m ll 1. 1 .1 Khái niệm tư oi 1. 1.2 Đặc điểm tư nh 1. 1.3 Các thao tác tư at z 1. 2 Tư sáng tạo 12 z 1. 2 .1 Khái niệm sáng tạo 12 @ gm 1. 2.2 Khái ... sáng tạo học sinh Trung học sở dạy học toán học 20 n va a th c si iv 1. 3 .1 Đặc điểm học sinh Trung học sở 20 1. 3.2 Biểu tư sáng tạo học sinh Trung học sở học Toán 22 1. 3.3 ... học giải tập Hình học lớp 43 2 .1. 2 Căn vào đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh Trung học sở 46 p ie gh tn to 2 .1. 1 Căn vào mục tiêu, cấu trúc nội dung mơn Hình học lớp 43 2 .1. 3 Dựa sở

Ngày tải lên: 22/07/2023, 15:38

... DA2=CD.BD =16 .9 AD =12 ;BE=AB =15 ⇒DE =15 -9= 6⇒AE= AD 2 + DE 2 = 6 5 Từ (1) tính AM;MC rồi tính S Bài 44: Trên (O;R),ta lần lượt đặt theo một chiều,kể từ điểm A một cung AB=60o, rồi cung BC =90 o và ... là tam giác đều⇒AB=R Do cung BC =90 o ⇒BOC =90 o⇒ ∆BOC vuông cân ở O⇒BC=AD=R... O⇒ONA=OAN⇒OAI=IO’O⇒OAO’I nt⇒OAO’+OIO’=2v mà OAO’=1v ⇒OIO’=1v 1 AB 2 = 9 ⇒DC =16 5/ Tính diện tích ∆AMC.Ta có SAMC= ... đường phân giác nói trên. 10 [...]... góc PMQ 1/ C/m:ABCD là hình thang cân:Do cung BC =90 o ⇒BAC=45o (góc nt bằng nửa cung bò chắn).do cung AB=60o;BC =90 o;CD =12 0o⇒ AD =90 o ⇒ACD=45o ⇒BAC=ACD=45o.⇒AB//CD

Ngày tải lên: 06/07/2014, 03:00

... BD=BE(AB đường trung trực DE) ADBE ;là hình E thoi 2.C/m DMBI nội tiếp Hình BC đường kính,I(O’) nên Góc BID=1v.Mà 3.C/m B;I;E thẳng hàng DMB=1v(gt) Do AEBD hình thoi BE//AD màgóc ADDC (góc nội ... tròn tâm O’ I 1. Tứ giác ADBE hình gì? 2.C/m DMBI nội tiếp 3.C/m B;I;C thẳng hàng MI=MD 4.C/m MC.DB=MI.DC 5.C/m MI tiếp tuyến (O’) Gợi ý: 1. Do MA=MB ABDE M nên ta có I DM=ME ADBE hình bình A M ... BẦI TẬP ĐƯỜNG TRỊN THAM KHẢO NHA2020-20 21 Bài 1: Cho ABC có đường cao BD CE.Đường thẳng DE cắt đường tròn ngoại tiếp tam

Ngày tải lên: 10/10/2020, 22:23

...

 điểm bất kì, chứng minh IA + IB + IC = IM + IN + IP Bài Bài 10 Bài 11 Bài 12 Bài 13 Bài 14 Bài 15 Bài 16 Bài 17 Bài 18 Bài 19 Cho hình bình hành ABCD Gọi M , N trung điểm BC AD Chứng minh ... hệ: toanhocbactrungnam@gmail.com MS: HH10-C1 TÀI LIỆ LIỆU HỌ HỌC TẬ TẬP TỐN 10 – HÌNH HỌ HỌC – VÉCTƠ VÉCTƠ – TỌA ĐỘ ĐỘ













 Ví dụ 12 Cho hình bình hành ABCD điểm M CHứng minh ... word liên hệ: toanhocbactrungnam@gmail.com C MS: HH10-C1 TÀI LIỆ LIỆU HỌ HỌC TẬ TẬP TỐN 10 – HÌNH HỌ HỌC – VÉCTƠ VÉCTƠ – TỌA ĐỘ ĐỘ B - PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Vấn đề KHÁI NIỆM VÉCTƠ I - TĨM TẮT LÝ

Ngày tải lên: 09/01/2021, 11:01

... MỘT TRĂM BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP Phần 1: 50 tập ThuVienDeThi.com Lời nói đầu: Trong trình ôn thi tốt nghiệp cho học sinh lớp 9, chúng ta nhận thấy học sinh ngại chứng minh hình học Cũng học sinh ... bí tập nhằm rèn luyện kỹ năng, đặc biệt luyện thi tốt nghiệp.Đồng thời học sinh học sinh có hoàn cảnh gia đình nghèo học sinh yếu kỹ vận dụng chữa vài tập mà Do để học sinh chủ động trình làm bài, các ... CM) Ta lại có CAN=1v(góc nội tiếpACB=1v);NIA=1v(vì NIB=1v)ACNI nội tiếpCAN=CIN(cùng chắn cung CN)CIN=NIMIN phân giác CIM Vậy N tâm đường tròn…… 14 ThuVienDeThi.com Bài 13 : Cho (O) điểm A

Ngày tải lên: 31/03/2022, 13:40

... có: BC 2 =DB 2 +CD 2 =(BO+OD) 2 +CD 2 = =BO 2 +2.OB.OD+OD 2 +CD 2 . (1) Mà OB=R.∆AOC cân ở O có OAC=30 o . Hình 20 CI KJ FI AK = MỘT TRĂM BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 9. Phần 1: 50 bài tập cơ bản. 1 -Xét hai ∆EKO và EHO.Do ... O⇒Cung AC=CB =90 o . Ta lại có: Hình 19 2 Lời nói đầu: Trong quá trình ôn thi tốt nghiệp cho học sinh lớp 9, chúng ta đều nhận thấy học sinh rất ngại chứng minh hình học. Cũng do học sinh còn ... chữa một vài bài tập mà thôi. Do để học sinh có thể chủ động trong quá trình làm bài, các bài tập trong tài liệu này chỉ có tính cất gợi ý phương án chứng minh chứ chưa phải là bài giải hoàn hảo...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 07:11

... = Bài 1. Giải tam giác vuông ABC, biết µ A 0 90 = và: a) a cm b cm15 ; 10 = = b) b cm c cm12 ; 7= = ĐS: a) µ µ B C c cm 0 0 42 , 48 , 11 ,14 7≈ ≈ ≈ b) µ µ B C a cm 0 0 60 , 30 , 14 ≈ ≈ ≈ . Bài ... 2.CD. HD: Trang 17 ⇒ R cm 1 4( )= ⇒ 1 sin 3 =a . Hình nón tạo bởi hình quạt lớn có đường sinh cm12 , chu vi đáy cm16 π ⇒ R cm 2 8( )= ⇒ 2 sin 3 =b . b) V cm 3 1 128 2 ( ) 3 π = , ... c) 3 sin a d) 1 e) 2 sin a f) 1. Bài 9. Chứng minh các hệ thức sau: a) cos 1 sin 1 sin cos α α α α + = − b) 2 2 (sin cos ) (sin cos ) 4 sin .cos α α α α α α + − − = ĐS: Bài 10 .Cho tam giác...

Ngày tải lên: 01/05/2014, 16:47

... = 90 0 => I 1 + I 2 = 90 0 = MIO hay MI OI tại I => MI là tiếp tuyến của (O). 18 c) IA 1 = IC 1 = R (I) ; JA = JA 1 = AC/2 … ⇒ ỊJ là trung trực của A 1 C 1 . d) S HJM = 1 2 HM.JK ... = 24 Cm => CH = 12 cm. AH 2 = AC 2 HC 2 => AH = 22 12 20 = 16 ( cm) CH 2 = AH.OH => OH = 16 12 22 = AH CH = 9 (cm) OC = 22 51 29 2222 =+=+ HCOH = 15 (cm) Bài 28 Cho đờng tròn ... 1 2 HM.JK ; S HAC = 1 2 HC.AC 1 ⇒ S HAC : S HJM = 1 HC.AC HM.JK mà MH 1 MC 3 = ⇒ HC HM+MC MC 1 1 3 4 HM HM HM = = + = + = ; 1 AC 2 JK = (JK// AC 1 ⇒ S HAC : S HJM = 8 Bài 75: Cho điểm...

Ngày tải lên: 25/11/2013, 20:12