giai bai tap hinh hoc lop 8 chuong 1
Bai tap hinh hoc lop 10 chuong 1
... 10 NÂNG CAOCâu 15 : Cho ar= (1 ; 2) và br= (3 ; 4). Vec tơ mur= 2ar+3br có toạ độ là a) mur=( 10 ; 12 ) b) mur=( 11 ; 16 ) c) mur=( 12 ; 15 ) d) mur= ( 13 ; 14 )Câu 16 ... phươnga) m =1 ∨ m = -1 b) m=2 ∨ m = -1 c) m=-2 ∨ m = -1 d) m =1 ∨ m = -2Câu 22 : Cho tam giác ABC có A (1 ; 2) ; B( 5 ; 2) và C (1 ; -3) có tâm đường tròn ngoại tiếp I là a) I = (3 ; 1 2−) b)I ... cr= (1 ; 4) d) cr=( -1 ; -4)Câu 24 : Cho tam giác ABC với A( -5 ; 6) ; B (-4 ; -1) và C(4 ; 3). Tìm D để ABCD là hình bình hành a) D(3 ; 10 ) b) D(3 ; -10 ) c) D(-3 ; 10 ) d) D(-3 ; -10 )Câu...
- 4
- 10,018
- 233
Bài tập hình học lớp 6 - Chương 1 pptx
- 3
- 10,333
- 176
phân loại và phương pháp giải bài tập hoá học lớp 8 ở trương thcs
... sinh các lớp 8C, 8D, 8E ) nh sau:-LớpSĩ số Giỏi Khá TB Yếu-KémSL % SL % SL % SL %8C 44 10 22,72 18 40.9 10 22,72 6 13 ,668D 40 5 12 ,5 14 35 9 22,5 12 308E 40 2 5 10 25 13 32,5 15 37,5- Vì ... Giỏi Khá TB Yếu-KémSL % SL % SL % SL %8C 44 5 11 ,36 12 27,27 15 34 ,1 12 27,278D 40 2 5 7 17 ,5 10 25 21 52,58E 40 0 0 6 15 12 30 22 55- Qua quá trình giảng dạy cho học sinh, tôi nhận thấy sau ... LUẬN 1. Kết quả nghiên cứu:-Thông qua kết quả kiểm tra ở học kì I của học sinh lớp 8C, 8D, 8E chất lợng chỉđạt đợc:Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu-KémSL % SL % SL % SL %8C 44 5 11 ,36 12 27,27 15 ...
- 16
- 5,661
- 9
50 bài tập hình học lớp 9 phần 1(có lời giải)
... nt⇒OAO’+OIO’=2v mà OAO’=1v ⇒OIO’=1v.5/ Tính diện tích ∆AMC.Ta có SAMC=2 1 AM.MC .Ta có BD=92=BCAB⇒DC =16 Ta lại có DA2=CD.BD =16 .9⇒AD =12 ;BE=AB =15 ⇒DE =15 -9=6⇒AE=5622=+ DEADTừ (1) tính AM;MC ... SMNQP=SMIP+SMNI+SNIQ+SPIQ=2 1 SAMIP+2 1 SMDNI+2 1 SNIQC+2 1 SPIQB=2 1 SABCD=2 1 a2.5/C/m MFIE nội tiếp:Ta có các tam giác vuông BPI=IMN(do PI=IM;PB=IN;P=I=1v.⇒PIB=IMN mà PBI=EIN(đ ... GB);BCG=90o-GBC().Từ ()và()⇒EFD+GFB=90o-EDC+90o-GBC= 18 0 o-2ADC mà EFG= 18 0 o-(EFD+GFB)= 18 0 o- 18 0 o+2ADC=2ADC(2)Từ (1) và (2)⇒EOG=EFG⇒EOFG nt.Bài 40: Cho hai đường tròn (O) và (O’) cắt nhau...
- 31
- 8,840
- 196
Bài tập hình học lớp 8 pdf
- 16
- 8,867
- 268
Hinh học lớp 8 - chương 1
... EF (1) à 1 A= à 1 E ( vì EF // AB ) (2) ả 1 D= à 1 F= àB (3).Từ (1) ,(2) &(3) ADE = EFC (gcg)AE= EC E là Trờng THCS Lê Hồng Phong 15 A D E 1 1 C B F C 1 1Giáo ... thang.Bài 7/ 71( a)Bài 8/ 71. AB//CD (A + D = 18 0 0)A = 10 00; D = 80 0; B = 2CB + C = 18 0 0 B = 12 00; C = 6004.Củng cố: GV: đa bài tập 7 ( Bằng bảng phụ) . Tìm x, y ở hình 21 5.H ớng ... các bài tập 14 , 18 , 19 /75 (sgk)- Xem lại bài đà chữa, B 28, 29, 30 sbt - Tập vẽ hình thang cân 1 cách nhanh nhất Trờng THCS Lê Hồng Phong 14 1 1D C EA B Giáo án hình học 8 Giáo viên:...
- 87
- 7,281
- 33
100 bài tập hình học lớp 9 - Phần 1
... SMNQP=SMIP+SMNI+SNIQ+SPIQ=2 1 SAMIP+2 1 SMDNI+2 1 SNIQC+2 1 SPIQB=2 1 SABCD=2 1 a2.5/C/m MFIE nội tiếp:Ta có các tam giác vuông BPI=IMN(do PI=IM;PB=IN;P=I=1v.⇒PIB=IMN mà PBI=EIN(đ ... ⇒SIAD=SCAD.Mà SACD=2 1 SABCD.⇒ SIAD=2 1 SABCD.SABCD=2 1 AB.CD (diện tích có 2 đường chéo vuông góc)⇒SABCD=2 1 2R.2R=2R2⇒SIAD=R2. 38 Hình 35 1/ C/m:ACBD là hình vuông:Vì ... chắn cung CM)Ta lại có CAN=1v(góc nội tiếpACB=1v);NIA=1v(vì NIB=1v)⇒ACNI nội tiếp⇒CAN=CIN(cùng chắn cung CN)⇒CIN=NIM⇒IN là phân giác CIMVậy N là tâm đường tròn…… 14 1/ C/m AM là phân giác của...
- 57
- 7,794
- 196
Bài tập hình học toán 6 chương 1
- 3
- 1,842
- 52
giải bài tập hình học 8
... Kẻ BE //AC (E DC)C 1 = E 1 (đ vị), AC = BE ()Mà D 1 =C 1 (gt)Hồ Hồng Điệp - Trờng THCS Trần LÃm 1 A E 1 D 1 O B 2 C A B 1 1 O 1 1 D C A B ? ? 1 1 1 D C E ... 4 điểm thẳng hàng+ Bài 17 ( 75) Cách 1: Gt: D 1 =C 1 OC = OD (1) Mà: D 1 =B 1 (slt) A 1 =C 1 (slt)B 1 = A 1 OAB cân tại O OA = OB(2)(2)& (1) AC=BD đpcmCách 2 ... AEBM=8cm.Hồ Hồng Điệp - Trờng THCS Trần LÃm 10 1 1NMCBFEADDEMBCAd/AEBM lµ h×nh vu«ng ⇔¶090M = ⇔∆ABC vu«ng c©n. + Bµi 88 :Hå Hång §iÖp - Trêng THCS TrÇn L·m 11 EI = 2 1 AB...
- 10
- 18,608
- 98
Rèn luyện hoạt động phân tích và tổng hợp cho học sinh trong dạy học giải bài tập hình học phẳng ở lớp 9 trung học cơ sở
... cứu ở trong nước 9 1. 1.3. Một số kết luận 9 1. 2. Tư duy, phân tích và tổng hợp 11 1. 2 .1. Tư duy và những vấn đề liên quan 11 1. 2.2. Năng lực và năng lực toán học 15 1. 2.3. Phân tích, tổng ... 900. Sử dụng kết quả BT 1. 5 .12 cho BT 1. 5 .13 . Vận dụng linh hoạt phương pháp giải bài toán 1. 5 .8 cho BT 1. 5 .14 là sử dụng kết quả của bài 1. 5 .13 . Bài toán 1. 5 .15 . Cho tứ giác lồi ABCD. Dựng ... 8 GT Giả thiết 9 HĐ Hoạt động 10 HĐTT Hoạt động trí tuệ 11 HS Học sinh 12 KL Kết luận 13 NXB Nhà xuất bản 14 PPDH Phương pháp dạy học 15 TD Tư duy 16 TC Tính chất 17 TT Tiếp tuyến 18 ...
- 225
- 2,394
- 18
BÀI tập HÌNH học lớp 9 ( THEO TỪNG CHƯƠNG )
... .cot= =Bài 1. Giải tam giác vuông ABC, biết µA090= và:a) a cm b cm15 ; 10 = =b) b cm c cm12 ; 7= =ĐS: a) µµB C c cm0 042 , 48 , 11 ,14 7≈ ≈ ≈b) µµB C a cm0 060 , 30 , 14 ≈ ≈ ≈.Bài ... 2.CD.HD: Trang 17 ⇒ R cm 1 4( )= ⇒ 1 sin3=a.Hình nón tạo bởi hình quạt lớn có đường sinh cm12, chu vi đáy cm16π⇒ R cm2 8( )= ⇒ 2sin3=b.b) V cm3 1 1 28 2( )3π=, ... n0360.– Bán kính đường tròn ngoại tiếp: aRn0 18 0 2sin= ⇒ a Rn0 18 0 2 .sin=.– Bán kính đường tròn nội tiếp: arn0 18 0 2tan= ⇒ a rn0 18 0 2 .tan=.– Liên hệ giữa bán kính đường...
- 34
- 33,502
- 175
HỆ THỐNG BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 11 ( PHÂN LOẠI THEO TỪNG CHƯƠNG )
... tâm I (1; –2):a) 2 2 1 16 9x y+ =b) x2 + 4y2 = 1 c) 9x2 + 16 y2 = 14 4 10 . Tìm ảnh của các hypebol sau qua phép đối xứng tâm I( 1; 2):a) 2 2 1 16 9x y- =b) x2 – 4y2 = 1 c) 9x2 ... M′(6; 1) c) M( 1; 4) và M′(–3; –6) 10 . Phép vị tự tâm I tỉ số k biến điểm M thành M’. Tìm k trong các trường hợp sau:a) I(–2; 1) , M (1; 1) , M’( 1; 1) . b) I (1; 2), M(0; 4) và M′(2; 0)c) I(2; 1) , ... I(2; 1) :a) 2x – y = 0 b) x + y + 2 = 0 c) 2x + y – 4 = 0 d) y = 2 e) x = 1 8. Tìm ảnh của các đường tròn sau qua phép đối xứng tâm I(2; 1) :4Hình học 11 – Chương 1 Học thêm tốn 0937 09 05 87 a)...
- 35
- 3,484
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25