... GiáoÁnTin10 Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của Tin Học
2. HOÀNG XUÂN LÃNG MSSV: 33 .10 3 .379
LỚP TIN4 LONG AN KIÊN GIANG.
BÀI 4: BÀITOÁNVÀTHUẬT TOÁN(tiết 1)
I. Mục tiêu.
1. Kiến ... tra, đánh
giá.
- Phát huy khả năng tư duy độc lập, logic, sáng tạo của học sinh.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Chuẩn bị của giáo viên.
- Sách giáo khoa Tinhọclớp10 .
- Sách giáo viên Tinhọclớp10 .
- ... Kiến thức.
- Học sinh cần nắm vững khái niệm bài toán, các yếu tố cấu thành bài toán.
- Hiểu khái niệm thuật toán, các tính chất của thuật toán, vai trò của việc xây
dựng thuậttoán trong việc...
...
HS làm bàivà nhận xét
HS làm bàivà nhận xét
HS làm bàivà nhận xét
HS làm bàivà nhận xét
Bài 4: BÀITOÁNVÀTHUẬTTOÁN
I. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức
- ... và trò
1. Khái niệm bàitoán
a. Khái niệm
Là việc nào đó mà ta muốn máy tính
thực hiện để từ thông tin đưa vào (Input)
tìm được thông tin ra (Output).
Vậy bàitoán trong tin ... Cho giả thiết và tìm kết
luận.
GV: Vậy em nào cho biết giả thiết và
kết luận của bàitoán mà em vừa nêu?
HS trả lời.
Bài toán trong tinhọc cũng tương tự
như vậy.
HS ghi bài
...
... khoa lớp10 .
− Sách tham khảo (nếu có).
− Bảng phụ hình 54 và 56 SGK tinhọclớp10 trang 10 9 , 11 0.
III. Tiến trình lên lớp, nội dung bài giảng
1. Ổn định tổ chức lớp: (1 )
− Yêu cầu lớp trưởng ... GIÁOÁNTINHỌCLỚP10
Giáo viên hướng dẫn: Cô Ngô Thị Tú Quyên
Sinh viên thực hiện: Thào Xuân Minh
Lớp : SP Tin K42 - Trường ĐHSP - ĐHTN
Tiết:…………………
Lớp: …………………
Ngày soạn:……………
Ngày ... số:
− Lớp: …… Tổng số: …… Vắng: …… Có lí do:……
2. Nhắc nhở và gợi động cơ mở đầu: (4 )
− Vì bài hôm nay dài nên chúng ta kết hợp kiểm tra bài cũ và cho điểm
trong quá trình họcbài mới.
− Ở bài...
...
HCl và HNO
3
.
- Sau đó dùng dung dịch
AgNO
3
để nhận biết dung dịch
HCl.
- Dùng dung dịch AgNO
3
để
nhận biết dung dịch NaCl
Giáo án hóa họclớp10 nâng cao - Bài 39 Bài
thực hành số 4 ...
Dung dịch AgNO
3
C. NỘI DUNG BÀI
chứa trong 2 ống nghiệm còn
lại.
D. BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HÀNH
1. Họ và tên
HS:………………………………… Lớp ……………………
……
2. Tên bài thực
hành………………………………………………………………
…. ... 1. Dụng cụ thí nghiệm:
- Ống nghiệm : 5 - Ống nhỏ giọt
: 5
- Cặp ống nghiệm : 1 - Giá để ống
nghiệm : 5
- Thìa xúc hoá chất : 1 - Lọ thuỷ tinh cỡ
nhỏ có ống nhỏ giọt: 4
- Bộ...
... với số proton
và số electron.
Giáo án hóa họclớp10 nâng cao - Bài 2 (tiết 4)
HẠT NHÂN NGUYÊN TỪ - NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC
(Sách giáo khoa Hoá học10 nâng cao)
A- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức ... proton, số đơn vị điện
tích hạt nhân và số electron trong một nguyên tử. Giải
thích và cho ví dụ.
- HS chữa bài 2 .4 (SGK)
BTVN: 3,5 (SGK); 1. 18 đến 1. 24 (SBT)
………………………………………………………………
………………… ... có 6 proton. Vậy nguyên
tử C có:
A = 6 + 6 A = 12
Hạt nhân của nguyên tử Al
của 13 proton và 14 nơtron.
Vậy nguyên tử Al có:
A = 13 + 14 A = 27
...
... TRA BÀI CŨ
1. HS1 chữa bài 5 SGK.
D. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY
HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động 1:
I. SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA
ELECTRON TRONG
NGUYÊN TỬ
1. Mô hình hành tinh ... tạp.
E. CỦNG CỐ DẶN DÒ
Hoạt động 6: Củng cố bằng bài tập 1, 2. 3 (SGK trang
19 )
BTVN 1. 35 Đến 1. 38 (SBT); HS khá làm thêm bài
1. 39.
... dạng của các obitan nguyên tử
s, p và định hướng của chúng trong không gian.
B. CHUẨN BỊ
GV:
1. Chuẩn bị tranh vẽ mẫu hành tinh nguyên tử của
Rơ-dơ-pho và Bo.
2. Obitan nguyên tử hiđro....
... Bài 1: Tinhọc là một ngành khoa học
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS biết sự hình thành và phát triển của tin học.
- HS trình bày được đặc tính, vai trò máy tính điện tử.
- HS hiểu được thuật ...
HS ghi bài
Vì sao tinhọc có thể hình
thành và phát triển thành một
4. Củng cố
Sự hình thành và phát triển MTĐT.
Đặc tính MTĐT
Thuật ngữ tinhọc
5. Dặn dò.
- Làm bài tập ...
1. Sự hình thành và phát triển của tinhọc
18 90 19 20 19 50 19 70 Đến nay
18 90 - 19 20: Phát minh ra điện năng, radio,
máy bay
Cuối thập niên 40 đầu thập niên 50 của thế
kỷ 20 là thời...
...
tin là gì ?
- HS trả lời.
- Gv nhận xét và bổ sung.
HS ghi bài
- Gv có thể đưa ra một số bài tập:
Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò
1KB = 10 2 4 byte
1MB = 10 2 4 KB
1GB = 10 2 4 ... Bài 2: THÔNG TINVÀ DỮ LIỆU
I. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức:
- HS hiểu khái niệm thông tin, đơn vị đo thông tin.
- HS trình bày được các dạng thông tin, biểu diễn thông tin trong ... trò
1KB = 10 2 4 byte
1MB = 10 2 4 KB
1GB = 10 2 4 MB
1TB = 10 2 4 GB
1PB = 10 2 4 TB
3. Các dạng thông tin
a. Dạng văn bản: sách, báo, bảng tin
b. Dạng hình ảnh: biển báo, biển quảng
cáo
c....
... Ơrixtic.
III. Hoạt động dạy - học
1. Ổn định tổ chức
Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
Đổi số sau sang hệ nhị phân và hexa: 2 34. 625
10
KQ: 2 34. 625
10
= 1 11 01010 . 10 1
2
= EA.A
- Hs trả lời. ... ghi bài
B
ộ nhớ ngo
ài
B
ộ nhớ trong
Thiết bị ra
Thiết bị vào
Bộ xử lý trung tâm
Bộ điều khiển
Bộ số học/ lôgic
Bài 3: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH
I. Mục tiêu bài học.
1. Kiến ... - GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Đặt vấn đề: Như chúng ta đã biết, tinhọc là một ngành khoa học có đối
tượng nghiên cứu là thông tinvà công cụ là máy tính. Vậy máy...
... Hoạt động dạy - học
1. Ổn định tổ chức
Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới
Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò
Sau khi chúng ta đã diễn tả thuậttoán
dưới dạng ...
4. Củng cố
Trọng tâm: Khái niệm ngôn ngữ lập trình, các loại ngôn ngữ lập trình,
chương trình hợp dịch và chương trình dịch.
5.Dặn dò
Đọc trước bài 6: giải bàitoán trên máy tính
Bài ... 5: NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH
I. Mục tiêu bàihọc
1. Kiến thức
Giúp học sinh nắm được khái niệm ngôn ngữ lập trình.
Ưu nhược điểm của các ngôn ngữ.
2. Kỹ năng
Học sinh nắm được khái niệm lập trình,...
... động của thầy và trò
bài toán trên máy tính
Một bàitoán có thể được giải bằng
nhiều thuậttoán khác nhau nhưng một
thuật toán chỉ giải một bàitoán nào
đó.
b. Diễn tả thuậttoán
Có hai ... kế thuậttoán để giải một bài
toán trên máy tính.
4. Củng cố
Nắm được các bước cần phải thực hiện khi giải một bàitoán trên máy tính.
5. Dặn dò
Đọc trước bài 7 và 8
SGK trang 51 ... pháp, thuật toán.
5. Viết tài liệu
Mô tả chi tiết về bài toán, thuật toán,
chương trình, kết quả thử nghiệm và
hướng dẫn sử dụng. Từ tài liệu này,
người sử dụng đề xuất phương án để...