... thể.- Rèn luyện và củng cố cách đọc hiểu, phân tích một văn bản văn học trung đại. B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV ngữvăn11. - Giáo án. - Bảng phụ, phiếu học tập.C. Cách thức tiến hành.- ... Đình Chiểu.- Rút ra bài học đạo đức về tình cảm yêu ghét chính đáng.B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV ngữvăn11. - Giáo án. - Máy chiếu.C. Cách thức tiến hành.- Phơng pháp đọc hiểu, đọc ... trong khuôn khổ xà hội phong kiến chuyên chế.- Giáo dục phong cách sống, ý thức sống cao đẹp.B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV Ngữvăn 11 - Giáo án. C. Cách thức tiến hành.- Phơng pháp đọc...
... số lượng thơ văn rất lớn bằng chữ Hán-Thơ văn ông bộc lộ thái độ phê phán mạnh mẽ chế độ phong kiến trì trệ bảo thủ và chứa đựng tư tưởng khai sáng có tính chất tự phát->Là người có tài ... -Sáng tác gồm cả chữ Hán và chữ Nôm,hiện còn trên 800 bài gồm thơ ,văn ,câu đối nhưng chủ yếu là thơ-ND:+Tình yêu quê hương đất nước,gia đình ,bạn bè +Phản ánh cuộc sống của những con người ... ĐẠT Trường THPT Lê Hoàn - Đức Cơ Giaùo aùn 11 GV: Thanh Vu Long giải trí(ca,tửu,cắc,tùng );còn trong bài phong cảnh Hương Sơn có rất nhiều từngữ tôn giáo( Bụt,niệm nam vô Phật,cúng,nghe kinh,chày...
... tác từ vào ngôn ngữ viết và nói hàng ngày.- Giáo dục: tình yêu tiếng Việt.B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợpC.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộng Giáo ánNgữVăn11 Nâng cao Thầy ... thất ngôn bát cú Đờng luật.- Giáo dục:B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợpC.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộngD.Tiến trình bài giảng: Giáo ánNgữVăn11 Nâng cao Thầy Đỗ Lê Nam ... thể.- Giáo dục: khát vọng kiếm tìm con đờng đi đúng đắn trong cuộc đời mỗi con ngời.B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợpC.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộng Giáo ánNgữVăn11 Nâng...
... hoặc đi sau một yếu tố ngôn ngữ nào đó. Văn cảnh có ỏ dạng ngôn ngữ viết và dạng ngôn ngữ nói, cả ở văn bản đơn thoại và văn bản đối thoại.III/ VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH: Ngữ cảnh đóng vai trò quan ... hùng.2. Về thể loại và ngôn ngữvăn học:a. Tiểu thuyết:- Sự ra đời của tiểu thuyết văn xuôi quốc ngữ là dấu hiệu của công cuộc hiện đại hóa văn học. - Yêu cầu về bố cục bài văn: gồm đủ ba phần: ... , chi phối cả người nói và người nghe, cả quátrình tạo lập và quá trình lónh hội lời nói, câu văn. -Đối với văn bản văn học, bối cảnh văn hóa chính là hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.b/ Bối...
... đọc văn B.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : - Giáo viên nêu câu hỏi:gợi mở,mở rộng ,nâng cao vấn đề - Học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏiC.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : - Sách giáo khoa ngữvăn lớp 11 ... những tổ chức VH’ văn nghệ do Đảng lãnh đạo.b) Văn nghiệp:- Là nhà văn có thiên hướng khai thác đề tài lịch sử và có đóng góp nổi bật ở thể loại kịch- Văn phong giản dị, trong sáng vừa đôn hậu ... xuôi-Trong VHDG: thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, ngụ ngôn- Văn học trung đại: Truyện chữ Hán, truyện chữ Nôm- Văn học hiện đại:Truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài . . .Yêu cầu...
... về một số tác gia và mọt số tác phâm văn học trung đại trong sách giáo khoa ngữvăn11 nâng cao- Hệ thống hoá những tri thức ấy trên hai bình diện lịch sử văn học và thể loại. Nội dung-phơng ... nghệ thuật của bài văn tế.Nội dung- phơng phápNêu hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm?Hiểu biết của em về văn tế?Nêu chủ đề tác phẩm?Câu văn mở đầu có gì đặc biệt? Qua câu văn tác giả diễn ... thời.4. Nghệ thuật thơ văn bậc thầy:Nghệ thuật thơ, văn Nôm:+ Thể thơ: dùng thành công tất cả thể thơ quên thuộc.+Ngôn ngữ: đa tiếng nói sinh hoạt voà trong thơ văn một cách tinh tế sâu...
... Huân chương Sao vàng ( 1994), giảithưởng Hồ Chí Minh về văn học và nghệ thuật ( 1996), giải thưởng văn học ASEAN ( 1999) GiáoánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao BÀI: I. MỤC TIÊU: Học sinh ... nhận thức sâu sắc về lẽ sống:lòng tôi ……buộc……mọi người tình ……trang trải………trăm nơihồn tôi …… với……bao hồn khổ ( Tố Hữu ) Giáo ánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao Ngày soạn: 3/3/2008 HƯỚNG ... → Nhớ người dân quê hương → Nhó về cuộc đời mình → Trở về với hiện tại, khao khát tự do Mạch vận động tâm trạng: hiện thực -> quá khứ -> hiện tại GiáoánNgữvăn11 – Chương...
... Phong cách ngôn ngữ chính luậnIV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GiáoánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao GiáoánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao GiáoánNgữvăn11 – Chương trình ... 1: Mở đầu tác giả phê phán hiện tượng học đòi Tây hóa của một bộ phận người Việt Nam taCâu 2: GiáoánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao GiáoánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao ... vừa có tình vừa có lí…- Về nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, luận cứ xác đáng, lời văn chính xác GiáoánNgữvăn11 – Chương trình nâng cao - Chia lớp thành 5 nhóm, tổ chức cho hs thảo luận...
... kết hợp nhất định. - Các từ. - Các ngữ cố định (thành ngữ, quán ngữ) .2. Các quy tắc và phơng thức chung trong việc cấu tạo và sử dụng các đơn vị ngôn ngữ. VD một số quy tắc hoặc phơng thức ... chính quyềnTD Pháp. - Sáng tác của Ng. Khuyến gồm cả chữ Nôm và chữ Hán, với số lợng lớn. Thơ Ng. Khuyến thể hiện tình yêu que hơng đất nớc, gia đình, bè bạn, phản ánh c/s thuần hậu, chất ... giảng:Tiết 5 Làm văn ôn tập những vấn đề về văn bản và tạo lập văn bản( Tiết 1)A. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong tiết học, HS sẽ: - - - B. Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV NgữVăn 10, tập...
... bộ.* Văn học:- Văn chương yêu nước pháp triển. ngoài thơ ca , văn chính luận , đặc biệt là loại văn điều trần.- Do hạn chế về mặt văntự và phương thức phản ánh, văn học trung đại viết bằng chữ ... văn học trung đại viết bằng chữ Hán và chữ Nôm rơi vào bế tắc.- Chữ quốc ngữ với văn xuôi chữ qốc ngữ bắt đầu xuất hiện ở Nam Bộ.II. Một số đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam.1. Gắn bó với ... nước với các sắc thái khác nhau, văn học giai đoạn này đã chú ý đến số phận con người, đặc biệt là người phụ nữ và bắt đầu phâ phán những biểu hiện phi Nho Giáo. 3. Từ thế kỉ XVIII đến nửa đầu...
... LAếN ONG LE HệếU TRAC B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN1 – Sách giáo khoa ngữvăn11 tập 1.2 – Sách giáo viên ngữvăn11 tập 1.3 – Thiết kế giáo án. C – CÁCH THỨC TIẾN HÀNH1 – Phát vấn – đối thoại2 ... Nghóa sáng tạo riêng –nghệ thuật ẩn dụ: Chỉ đứa con trên lưng –đó là niềm vui, niềm hạnh phúc mang lạiniềm tin ánh sáng cho người mẹ.Câu 4: - Yêu cầu học sinh xác định từ nào mớiđược sáng ... sự sáng tạo riêng của tácgiả?Câu 2: - “Ngán nỗi xuân đi, xuân lại lại”+ “Xuân”: Vừa là nghóa chỉ mùa xuân vừalà nghóa chỉ sức sống, tuổi xuân của người phụ nữ.- “Cành xuân đã bẻ cho người...
... với ngữ cảnh.3. Bồi dỡng ngôn ngữ tiếng việt.B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINHI – Giáo viên: * Sách giáo khoa, sách giáo viên NgữVăn 11 * Tư liệu tham khảo II - Học sinh: - Sách giáo ... CHUN B CA GIO VIÊN VÀ HỌC SINH- Giáo viên: * Sách giáo khoa, sách giáo viên NgữVăn 11 * Tư liệu tham khảo - Học sinh: - Sách giáo khoa, sách Bài tập NgữVăn 11 C – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:GV hướng ... HỌC SINHI – Giáo viên: * Sách giáo khoa, sách giáo viên NgữVăn 11 * Tư liệu tham khảo II - Học sinh: - Sách giáo khoa, sách Bài tập NgữVăn 11 C – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:GV hướng dẫn học sinh...
... Xơng.B. Phơng tiện dạy học:- SGK, SGV ngữvăn11 chuẩn- Giáo án C. Cách thức tiến hành.- Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm , kết hợp phân tích, so sánh qua hình thức nêu vấn đề, trao đổi, ... các phơng tiện ngôn ngữ trong lời của ông Quán nh: điệp ngữ, thành ngữ, tiểu đối, từ láyPhân tích tác dụng của chúng trong việc tạo nên giọng điệu truyền cảm của ông Quán?HS chia 4 nhóm ... dao) - So sánh với hình ảnh ngời phụ nừ ngày nay và nêu những đánh giá, nhận xét của mình * Kỹ năng: Biết viết một bài văn nghị luận văn học, có bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, văn viết có...