Một số giáo án Ngữ văn 11

Ng y so n:5 - 2- 2008 Tit: 74 Theo PPCT Ng y gi ng: Tun nghĩa của câu A - MC TIấU BI HC 1. Nắm đợc nhng nội dung cơ bản về 2 thành phần nghĩa của câu. 2. Nhận biết và phân tích 2 thành phần nghĩa của câu, diễn đạt đợc nội dung cần thiết của câu phù hợp với ngữ cảnh. 3. Bồi dỡng ngôn ngữ tiếng việt. B CHUN B CA GIO VIấN V HC SINH I Giỏo viờn: * Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn Ng Vn 11 * T liu tham kho II - Hc sinh: - Sỏch giỏo khoa, sỏch Bi tp Ng Vn 11 C PHNG PHP DY HC: GV hng dn hc sinh tho lun v tr li cõu hi * Cỏc phng phỏp dy hc: + T chc vn ỏp, tỡm tũi + Nờu v gii quyt vn . + Trao i nhúm D. TIN TRèNH DY HC I - n nh t chc: 11A3 II - Kim tra bi c: GV: Gọi 2 HS lên bảng Lấy VD về câu bị động và chuyển sang câu chủ động - Đặt câu có sd khởi ngữ: Làm bài, anh ấy cẩn thận lắm - Đặt câu có TN chỉ tình huống: Từ đầu năm đến giờ, chẳng mấy khi cô ấy ở nhà III. Bài mới. Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Yêu cầu cần đạt HS: Đọc ngữ liệu trong SGK và câu hỏi bên dới. I. Hai thành phần nghĩa của câu. 1. Ngữ liệu: SGK 2. Phân tích ngữ liệu. * Các sự việc - a1,2: Chí Phèo từng có thời ao ớc có một gia đình nho nhỏ. - b1,2: Ngời ta cũng bằng lòng ? Mỗi câu thờng có mấy thành phần nghĩa? Là những thành phần nghĩa nào? ? Các thành phần nghĩa trong câu có quan hệ với nhau ntn? GV: Chú ý * Nghia sự việc còn đợc gọi là nghĩa miêu tả ( nghĩa biểu hiện, mệnh đề) * Nghĩa sự việc và nghĩa tình tháI luôn luôn hoà quyện với nhau, nhng nghĩa tình tháI có thể biểu hiện riêng rẽ và tờng minh bằng các từ tình thái( tp tình thái). Hơn nữa có tr- ờng hợp tách riêng từ ngữ tình tháI thành một câu độc lập. Lúc đó câu chỉ có nghĩa tình tháI, mà không có nghĩa sự việc. Ngợc lại câu có nghĩa sự việc luôn kèm theo nghĩa tình thái * Nghĩa tình tháI là một loại nghãI phức hợp nhng ở bài này chỉ đề cập đến 2 khía cạnh: sự nhìn nhận đánh giá của ngời nói đối với sự việc và thái độ, tình cảm của ng- ời nói đối với ngời nghe. VD: Dạ bẩm, thế ra y văn võ đều có tài cả. Chà chà ! GV yêu cầu HS tìm hiểu mục II trong SGK và trả lời các câu hỏi. ? Nghĩa sự việc của câu là gì ? ? Cho biết một số biểu hiện của nghĩa sự việc ? GV : Cho HS xét các VD trong SGK *Nhận xét. - a1 dùng - hình nh- kèm theo sự đánh giá cha chắc chắn về sự việc - a2 không dùng -> đề cập đến sự việc nh nó đã xảy ra - b1 Chắc -> thể hiện sự đánh giá chủ quan của ngời nói về kết quả sự việc( sự việc có nhiều khả năng xảy ra) - b2 : chỉ đơn thuần đề cập đến sự việc 3. Nhận xét. - Mỗi câu thờng có 2 thành phần nghĩa : tp nghĩa sự việc, tình thái. - Mối quan hệ: gắn bó mật thiết II. Nghĩa sự việc. 1. Khái niệm. - Nghĩa sự việc của câu là thành phần nghĩa ứng với sự việc mà câu đề cập đến. 2. Một số biểu hiện của nghĩa sự việc. - Nghĩa sự việc biểu hiện bằng hành động - .trạng thái, tính chất, đặc điểm. GV: Cho Hs đọc bài câu cá mùa thu ? Phân tích nghĩa sự việc ở từng câu? GV: cho HS tự về nhà làm những bài còn lại - .ở quá trình. - .ở t thế. - ở sự tồn tại. - ở quan hệ. * Lu ý : SGK. III. Luyện tập. Bài tập 1. - C1 : 2 SV( ao thu lạnh lẽo/ nớc trong veo) -> chỉ trạng thái. - C2: 1 SV-> đặc điểm( thuyền bé) - C3: 1 SV-> quá trình(sóng gợn) - C4: 1 SV- quá trình( lá- đa vèo) - C5: 2 SV- Trạng thái( tầng mây- lơ lửng) - Đặc điểm(trời- xanh ngắt) - C6 : 2 SV- Đ Đ( ngõ trúc quanh co) - TT( Khách- vắng teo) - C7 2 SV- t thế( tựa gối- ôm cần) - C8: 1 SV-> hành động( cá- đớp) Bài tập 2 - Nghia tình thái: kể, thực, đáng. Các từ ngữ còn lại biểu hiện nghĩa sự việc . - Từ tình tháI có lẽ-> sự phỏng đoán chỉ mới là khả năng, cha hoàn toàn chắc chắn về SV( cả 2 chọn nhầm nghề) - Câu có 2 nghĩa SV, 2 nghĩa tình thái + Họ cũng phân vân h mình-> SV phỏng đoán cha chắc chắn + mình cũng không .hay là không->ng ời nói nhấn mạnh bằng 2 từ tình thái đến chính ngay( mình) IV. Củng cố. -Nghĩa sự việc và nghĩa tình thái V. Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài. - Học bài - Chuẩn bị: Giờ sau bài viết số 5 ( thời gian 45 phút + Đọc kĩ SGK + Xem phần bài tập E. rút kinh nghiệm Ngy son: 22- 2- 2008 Tit:75 Theo PPCT Ngy ging: Tun: BI VIT S 5 - TI LP A - MC TIấU BI HC (giỳp hc sinh nm c): 1. V kin thc: Biết vận dụng các thao tác lập luận đã học( phân tích so sánh để làm một bài nghị luận văn học 2. - V k nng: Biếểttình bày và diễn đạt nội dung bài viết một cách sáng sủa, đúng quy cách. - Nng lc sỏng to ca cỏ nhõn trờn c s vn dng t ng v quy tc chung 3. - V giỏo dc t tng: í thc tụn trng nhng quy tc ngụn ng chung ca ton XH, gi gỡn v phỏt huy bn sc ngụn ng dõn tc B. chuẩn bị của giáo viên và học sinh * Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn Ng Vn 11 * T liu tham kho: cỏc ng liu ngụn ng . C.phơng pháp * Tớch hp vi bi * Cỏc phng phỏp dy hc: c hiu vn bn tỏc phm theo hng tớch cc: + T chc vn ỏp, tỡm tũi + Nờu v gii quyt vn . + Trao i nhúm D - TIN TRèNH DY HC I - n nh t chc: Kiểm tra sĩ số: 11A3: II - Kim tra bi c: III Bi mi Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Yêu cầu cần đạt GV: Phát đề cho Học sinh - Thời gian làm bài 45 phút - HS làm bài nghiêm túc IV. củng cố V . hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài - Hng dn hc b i: - GV thu bài - Hng dn chun b b i sau: Soạn bài : Hầu trời ( Tản Đà) - Đọc kĩ bài thơ - Tác giả : Sáng tác của tác giả. - Soạn bài theo câu hỏi SGK E. R T KINH NGHIM Đề kiểm tra môn ngữ văn Khối 11 ( Chơng trình chuẩn thời gian : 45 phút) Họ và tên: Lớp A. Trắc nghiệm. ( 2 điểm) I. Chọn câu trả lời đúng nhất. 1. Trong truyện ngắn Hai đứa trẻ vì sao chị em Liên cố thức đợi tàu? A. Để chở đợi những ngời trên tàu xuống mua hàng. B. Để nhìn thấy hoạt động cuối cùng của đêm khuya. C. Để có đợc giấc ngủ yên tĩnh, không bị sáo trộn bởi sự ồn ào. D. Để làm theo lời mẹ dặn, bán thêm đpực một vài món hàng. 2. Nhân vật chính trong tập truyện Vang bóng một thời là ai? A. Những nho sĩ cuối mùa tài hoa bất đắc chí B. Những con ngời trẻ tuổi thích du ngoạn. C. Những nhân vật nổi tiếng trong lịch sử. D. Những nhà cách mạng. 3. Tình huống của truyện ngắn Chữ ngời tử tù là gì? A. Huấn Cao bị bắt vào ngục chờ ngày xét tử. B. Thời gian cuối cùng của những kẻ xử tử. C. Cuộc gặp gỡ kì lạ giữa Huấn Cao và viên quản ngục. D. Huấn Cao sắp bị đa ra tử hình. 4. Trong truyện ngắn Chí Phèo, vì sao Chí Phèo đâm chết Bá Kiến? A. Vì say rợu. B. Vì Bá Kiến không cho tiền. C. Vì không lấy đợc thị Nở. D. Vì Bá Kiến đa mình đến bớc đờng cùng. II. Điền từ còn thiếu vào chỗ trống. 1. Hai đứa trẻ là truyện ngắn đặc sắc của Thạch Lam, in trong tập 2. Sáng tác của Nam Cao trớc cách mạng tập trung vào hai đề tài chính: ngời nông dân nghèo và 3.Chữ ông Huấn Cao đẹp lắm, vuông lắm. Có đợc chữ ông Huấn mà treo là có . 4. Giông tố, Số đỏ, Vỡ đê là những tác phẩm thuộc thể loại B. Tự luận. (8 điểm) Phân tích đoạn văn tả cảnh Huấn Cao cho chữ viên quản ngục trong nhà lao.Vì sao tác giả lại coi đây là một cảnh t ợng xa nay cha từng có ? (Tác phẩm Chữ ngời tử tù của Nguyễn Tuân) Ngày soạn : 24- 2- 2008 Tiết 76 77 Theo PPCT Ngày giảng : Tuần Hầu trời - Tản Đà - A - MC TIấU BI HC 1. Cảm nhận đợc tâm hồn lãng mạn độc đáo của thi sĩ Tản Đà( t tởng thoát li, ý thức về cái tôi, cá tính ngông) và những dấu hiệu đổi mới theo hớng hiện đại của thơ ca Việt Nam vào đầu những năm 20 của TK XX( về thể thơ, cảm hứng, ngôn ngữ) - Thấy đợc giá trị nghệ thuật đặc sắc của thơ Tản Đà 2. Kĩ năng đọc hiểu văn bản 3. Bồi dỡng những hiểu biết về thơ văn VN B CHUN B CA GIO VIấN V HC SINH I Giỏo viờn: * Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn Ng Vn 11 * T liu tham kho II - Hc sinh: - Sỏch giỏo khoa, sỏch Bi tp Ng Vn 11 C PHNG PHP DY HC: GV hng dn hc sinh tho lun v tr li cõu hi * Cỏc phng phỏp dy hc: + T chc vn ỏp, tỡm tũi + Nờu v gii quyt vn . + Trao i nhúm D. TIN TRèNH DY HC I - n nh t chc: 11A3 II - Kim tra bi c: CH: Đọc thuộc bài thơ: Xuất dơng lu biệt của PBC ? Phân tích những điểm mới mẻ trong quan niệm về chí làm trai của PBC. TL: - Đọc thuộc - Quan niệm về chí làm trai: từ bỏ con đờng sách vở . III. Bài mới. ở THCS chúng ta đã đợc làm quen với Tản Đà khi ông Muốn làm thằng cuội để tựa vai trông xuống thế gian cời, khi ông chán trần gian và mơ giấc mơ thoát li lên thợng giới trong bài thơ thất ngôn bát cú. Một lần nữa chúng ta lại nghe nhà thơ kể chuyện một đêm mơ lên hầu trời vừa lạ kì vừa dí dỏm. Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Yêu cầu cần đạt GV: HS dựa vào phần tiểu dẫn nêu những nét chính về tác giả? GV giảI thích về bút danh - Núi Tản Sông Đà ? Vì sao nói Tản Đà là con ngời của hai thế kỉ? GV: Là nhà nho tinh thông chữ Hán nhng lại sáng tác văn thơ bằng chữ quốc ngữ. Sử dụng các thể loại truyền thống: thơ lục bát, hát nói ca trù, thơ Đờng luật với cảm hứng mới mẻ. - Ông xuất thân trong một gia đình quan lại phong kiến nhng lại sống theo phơng thức của lớp tiểu t sản thành thị Bán văn -> ảnh h ởng đến sáng tác của TĐ. GV: Tác giả thi nhân VN( Hoài Thanh- Hoài Chân) khi tổng kết phong trào thơ mới đã viết về TĐ: Trên Hội Tao đàn, chỉ tiên sinh là ngời của hai thế kỉ. Tiên sinh sẽ đại biểu cho một lớp ngời để chứng giám công việc lớp ngời kế tiếp. ở địa vị ấy còn ai xứng đáng hơn tiên sinh GV: Bài thơ này ra đời vào đầu những năm 20 của TK XX. Vào thời điểm đó khuynh hớng lãng mạn đã khá đậm nét trong văn chơng thời đại. XHTD nửa PK tù hãm u uất đầy rẫy những cảnh ngang tráI, xót đau. Ngời trí thức lơng tri không thể chấp nhận nhập cuộc, nhng chống lại nó thì không phảI ai cũng đủ dũng khí. Bất bình nhng bất lực ngời ta chỉ có thể mong ớc thoát li, làm thơ để giảI sầu. Xuân Diệu thơ TĐ thời này đã nói lên đúng cáI sầu bàng bạc trong đất nớc, tiềm tàng trong tim gan ngời ta I. Tìm hiểu chung. 1. Tác giả ( 1889- 1939) - Quê hơng: Hà Tây - Là con ngời của hai thế kỉ(Hoài Thanh) + Xã hội : Phong kiến Thực dân nửa PK + Học chữ Hán - sáng tác chữ quốc ngữ + Lối sống: Bán văn buôn chữ kiếm tiền tiêu + Cá tính: Tự do- phóng khoáng: Ngông - Thơ văn Tản Đà là cái gạch nối giữa hai thời đại văn học Trung đại và Hiện đại + Dấu hiệu đổi mới: cảm xúc, hình thức nghệ thuật + Hiện diện cái tôi cá nhân lãng mạn, ngông nghênh - Tác phẩm tiêu biểu : SGK 2. Bài thơ : Hầu trời a. Xuất xứ: in trong tập thơ Còn chơi (1921) - TĐ khác ngời ở chỗ những năm 20 đã dám mạnh dạn thể hiện cáI tôI với khát vọng tha thiết đI tìm một cõi tri âm để có thể khẳng định tài năng, phẩm giá đích thực của mình, bởi chẳng thể nào trông đợi ở cõi trần gian nhem nhuốc bao nhiêu sự - Nhà thơ XD đánh giá: trong 19 bài thơ tr- ờng thiên của TĐ có : Thu khuê oán, Hầu trời, Thăm mả cũ-> là những bài thơ đứng lại đợc với thời gian, ngạo cùng năm tháng - Bài thơ HT có tất cả 108 câ7u trong sách chỉ chọn 74 câu có nội dung cơ bản( chữ in nhỏ dùng để tham khảo) GV: Thể thơ : 4câu/7chữ/ khổ kéo dài không hạn định, vần nhịp tơng đối tự do, phóng khoáng. - Dùng yếu tố tự sự- trữ tình ? Bố cục bài thơ ? GV- HS đọc toàn bài một lần, chú ý ngắt b. Hình thức: + Thể thơ thất ngôn trờng thiên Cốt truyện Nhân vật + Yếu tố tự sự: Lời thoại * Nội dung: - Cái TÔI cá nhân + lãng mạn bay bổng -> Tâm hồn + ngông nghênh phớt đời -> Cá tính c. Bố cục( theo thời gian diễn biến sự việc) 4 phần + Khổ thơ đầu: Nhớ lại cảm xúc đêm qua- đêm đợc lên tiên. + 6 khổ tiếp( in chữ nhỏ): Kể chuyệntheo 2 cô tiên lên thiên môn gặp trời. + 12 khổ tiếp: Kể chuyện TĐ đọc thơ văn cho Trời và ch tiên nghe văn thơ TĐ, cảm xúc của Trời và ch tiên , những lời hỏi thăm của trời và những lời bộc bạch của thi nhân. + Còn lại( chữ nhỏ) : Cảnh và cảm xúc lên đờng về hạ giới, tỉnh giấc và lại muốn đêm nào cũng mơ lên hầu trời. II. Đọc hiểu văn bản. nhịp theo đúng các dấu câu trong từng khổ thơ. - Giọng đọc cần phải phấn chấn và mơ màng, vui và dí dỏm. - Chú ý các chú thích chân trang. GV:- Cm hng sỏng tỏc: + Núi v Tri - mt mụ tớp ngh thut cú tớnh h thng trong th Tn . (ễng t coi mỡnh l mt trớch Tiờn - mt v Tiờn b y xung h gii vỡ ti ngụng; ễng luụn m thy mỡnh lờnThng gii, lờn Thiờn ỡnh hi ng vi cỏc m nhõn c kim nh Tõy Thi, Chiờu Quõn, Dng Quý Phi v m o vn chng vi cỏc bc tin bi nh : Nguyn Trói, Hn Thuyờn, on Th im , H Xuõn Hng; thm chớ vi c c Khng T. ễng cũn Vit th hi Gii v b Gii mng). => Hu Tri l mt khonh khc trong c chui lóng mn ú ca nh th. ?Tỏc gi k li cõu chuyn nm m xy ra vo lỳc no v núi v vic gỡ?Nhõn vt trong cõu chuyn l ai? Tõm trng ca nhõn vt? ? Nhn xét v ngh thut gii thiu câu chuyn ca tác gi trong phn 1 ca b i th? Tác dụng? GV: Vởy cuộc lên tiên lên trời trong mộng ấy đã diễn ra ntn? Đó là lôgic nối tiếp của 1. Đọc và tìm hiểu chú thích 2. Phân tích a. Khổ thơ đầu - Cõu chuyn xy ra vo lỳc ờm qua (gi khonh khc vng lng, yờn tnh). - Chuyn k v gic m c lờn cừi tiờn ca tỏc gi ( tht c lờn tiờn sng l lựng). - Nhõn vt tr tỡnh l nh th ang mang tõm trng chng phi hong ht , ang m mng). * Nghệ thuật: Cỏi hay trong ngh thut biu t ca nh th : - Cỏch dựng ip t Tht ( 4 lần- Tht hn! Tht phỏch!Tht thõn th! Tht c lờn Tiờn) Nhn mnh tõm trng, cm xỳc tht ca thi nhõn. - Kt cu cõu cm thỏn bc l cm xỳc bng hong ca nh th. - Kt hp cõu khng nh din t trng thỏi m m nh tnh; thc m nh h ca nh th. [...]... Trả bài viết số 5 E rút kinh nghiệm Ngày soạn: 15- 3- 2008 Ngày giảng: Tuần Tiết 84Theo PPCT Trả bài viết số 5 Ra đề bài số 6 về nhà A Mục tiêu bài học Giúp học sinh củng cố kiến thức ngữ văn đã học trong chơng trình ngữ văn 11; Bớc đầu học sinh tự đánh giá đợc kết quả làm bài của mình, biết cách chữa lỗi, sửa những luận điểm, luận cứ cha tốt trong bài viết của mình B.chuẩu bị của giáo viên và... Phỏng đoán với độ tin cậy cao(chắc) b SV: ảnh là của Mợ Du và thằng Dũng - TT: Khẳng định sự việc ở mức độ cao(rõ ràng là) c SV: cá gông (to nặng) tơng xứng với tội án tử tù - TT: khẳng định một cách mỉa mai( thật là) Bài 2: - Nói của đáng tội - Có thể( nêu khả năng) - Những( đánh giá mức đọ giá cả cao) - Kia mà( nhắc nhở, trách móc) Bài 3: a hình nh(sự phỏng đoán cha chắc chắn) b dễ(nt) c tận( đánh... nhà văn nổi tiếng của Pháp có viết Việc làm xua đuổi xa ta ba mối hoạ lớn: buồn nản, thói h và cùng túng Anh (chị) hãy giải thích và CM Cuộc sống hiện nay có cần tới nhận định ấy? IV củng cố V Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài - Về nhà tìm đọc một số bài văn nghị luận văn học để bồi dỡng kiến thức và năng lực - Đọc và soạn bài: Soạn bài :Đây thôn Vĩ Dạ( Hàn Mặc Tử) - Đọc kĩ bài thơ - Tác giả : Sáng... ngâm văn một mình tự mình thởng thức văn mình, cũng là một trò chơi, thú tiêu dao thanh nhã độc đáo - Chú ý chi tiết thú vị : Trời mất ngủ vì tiếng đọc thơ vang vọng của TĐ, Trời máng và đòi lên đọc ? Nhận xét về cách kể ở đoạn này ? ?Thỏi v ging c ca thi nhõn khi c th cho Tri v Ch Tiờn nghe nh th no? b Đoạn 2 - TĐ nửa đêm (canh ba) nằm 1 mình dới đèn, buồn dậy đun nớc uống, uống xong nằm ngâm văn, ... cảnh vật? + ong bớm: tuần tháng mật + hoa của đồng nội xanh rì + lá của cành tơ phơ phất + yến anh hát khúc tình si + ánh bình minh rực rỡ Cảnh vật tơi tắn, ? XD nhìn cảnh vật với cặp mắt ntn? Có tràn đầy sức sống bằng cặp mắt bình thờng không? - XD nhìn thế giới xung quanh bằng cặp ? Nhận xét về cách từ ngữ , h/ả? Tác dụng? mắt xanh non * Nghệ thuật : - Đảo ngữ, điệp ngữ- > sự phong phú, bất tận... ca tui tr III tổng kết 1 Ni dung : bi th th hin t tởng nhân văn của XD đó là lòng yêu đời, yêu ngời, yêu cuộc sống Đó là khátvọng sống mãnh liệt đáng trân trọng 2 Ngh thut : Vi nhng cỏch tõn ca th Mi th hin mt cỏch sỏng to v tỏo bo qua ngũi bỳt th hin rừ phong cỏch th xuõn Diu IV Củng cố - Niềm say mê yêu đời yêu cuộc sống của tác giả XD - Sáng tạo của thơ mới V Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài - Học... bác bỏ Biết vận dụng thao tác lập luận bác bỏ trong học tập và đời sống thực tế B chuẩn bị của Giáo viên và học sinh +Sách GK, sách GV +Giáo án lên lớp cá nhân C phơng pháp Giáo viên tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phơng pháp: hớng dẫn học sinh đọc, trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi D.Tiến trình lên lớp I - n nh t chc: Lớp: 11A3: II - Kim tra bi c: CH: Thế nào là bác bỏ? Cho VD TL: Dùng lí... rt thớch thỳ v ngng m ti nng th ca ca thi nhõn * Thi nhân kể về hoàn cảnh của mình - Tác giả xng tên tuổi, quê quán, kể về cuộc sống ? Qua lời kể em thấy cuộc sống của tgiả ntn ? GV : Giữa chốn hạ giới văn chơng rẻ nh bèo, thân phận nhà văn bị rẻ rúng, khinh - Qua lời kể cảm nhận đợc cuộc sống bỉ, ông không tìm đợc tri kỉ tri âm, phải lên nghèo khổ, túng thiếu của thi nhân tận cõi tiên mới có thể thoả... xét và đánh giá bài viết của học dàn ý? sinh - Sổ chấm bài GV cho HS trao đổi hớng sửa chữa các lỗi về ND & hình thức( bố cục trình bày, diễn đạt, chính tả, ngữ pháp) II Phát hiện và chữa lỗi của bài viết - Nội dung GV đọc một số đoạn văn hay - Hình thức Gv trả bài cho HS & dành cho các em tự đọc sửa chữa bài viết Tổng kết IV Đọc bài làm tốt - Sổ chấm bài V trả bài tổng kết nhắc nhở Ra đề bài số 6 về... việc VD: Sự thật là anh Hoàng đã ăn cắp - Phỏng đoán sự việc với độ tin cậy cao hoặc với độ tin cậy thấp.(Chắc, hình nh) - Đánh giá về mức độ hay số lợng đối với HS: Lấy VD một phơng diện nào đó của sự việc ? Phân tích nghĩa sự việc và nghĩa tình thái trong những câu sau? ? Xác định những từ ngữ thể hiện nghĩa tình tháI trong những câu sau IV Củng cố - đánh giá sự việc có thực hay không có thực, đã xảy . nửa PK + Học chữ Hán - sáng tác chữ quốc ngữ + Lối sống: Bán văn buôn chữ kiếm tiền tiêu + Cá tính: Tự do- phóng khoáng: Ngông - Thơ văn Tản Đà là cái. xuất thân trong một gia đình quan lại phong kiến nhng lại sống theo phơng thức của lớp tiểu t sản thành thị Bán văn -> ảnh h ởng đến sáng tác của TĐ.