Giáo án Ngữ văn 11- HKI

Trêng trung häc kinh tÕ – kü thuËt VÜnh Phóc Ngày soạn: Ngày giảng: Đỗ Thị Thanh Thuỳ Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu bµi häc: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: - Cảm nhận đợc giá trị thực sâu sắc tác phẩm thái đô lòng củ danh y qua việc phản ánh sống, cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa B Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung I Tiểu dẫn Tác giả - Lê Hữu Trác (1724 1791), hiệu Hải Thợng LÃn Ông (Ông già lời đất Thợng Hồng) Quê: làng Liêu Xá, huyện Đờng Hào, phủ Thợng Hồng, trấn Hải Dơng (nay thuộc Yên Mỹ Hng Yên) - Ông danh y, không chữa bênh mà soạn sách mở trờng dạy nghề thuốc để truyền bá y học - Bộ Hải thợng y tông tâm lĩnh công trình nghiên cứu y học xuất sắc, đồng thời qua k/đ LHT nhà văn, nhà thơ với đóng góp đáng ghi nhận cho văn học nớc nhà Tác phẩm Thợng Kinh ký (T) HĐ giáo viên GV y/c HS đọc SGK phần Tiểu dẫn (tr 3) Đặt câu hái: - Em h·y tãm t¾t néi dung chÝnh phần Tiểu dẫn? HĐ HS HS đọc phần Tiểu dẫn SGK (tr 3) HS làm việc cá nhân với SGK, trả lời câu hỏi Trang 1/141 Trờng trung häc kinh tÕ – kü thuËt VÜnh Phóc - TËp ký chữ Hán, hoàn thành 1783, xếp cuối Hải Thợng y tông tâm lĩnh - Thợng Kinh ký tả quang cảnh Kinh đô, c/s xa hoa phủ chúa Trịnh uy quyền, lực nhà chúa điều LHT mắt thấy tai nghe chuyến từ Hơng Sơn Thăng Long chữa bệnh cho tử Trịnh Cán chúa Trịnh Sâm Qua đó, ngời đọc thấy đợc thái độ coi thờng danh lợi tác giả Văn - Vào phủ chúa Trịnh trích Thợng Kinh ký - Đoạn trích nói việc LHT lên tới kinh đô, đợc dẫn vào phủ chúa để bắt mạch, kê đơn cho Trịnh Cán II Đọc hiểu văn Quang cảnh, sống ngời nơi phủ chúa thái độ tác giả a Cảnh sống xa hoa, đầy uy quyền chúa Trịnh - Quang cảnh: + vào phủ chúa phải qua nhiều lần cửa, dày hành lang lối liên tiếp + Đâu đâu cối um tùm, chim kêu ríu rít, danh đua thắm, gió đa thoang thoảng mùi hơng + có + Trong khuôn viên phủ chúa: Ngời giữ truyền báo rộn ràng, ngời có việc quan qua lại nh mắc cửi Bài thơ ghi lại suy nghĩ cảm nhận tác giả để minh chứng cho cảnh sèng xa hoa, uy qun cđa phđ chóa: LÝnh ngh×n cửa vác đòng nghiêm nhặt Cả trời Nam sáng +Nội cung: Đồ dùng sơn son thếp vàng ( chiÕu gÊm, mµn lµ, sËp vµng, ghÕ rång ), đèn sáng lấp lánh, hơng hoa ngào ngạt, cung nhân xúm xít, mặt hoa da phấn +Ăn uống: mâm vàng, chén bạc, đồ ăn toàn ngon vật lạ Đó cảnh xa hoa, tráng lệ, lộng lẫy sang trọng nơi phủ chúa Đỗ Thị Thanh Thuỳ - Nội dung tác phẩm Thợng Kinh kÝ sù“ - Nghe, ghi chÐp HS suy - Cho biết vị trí đoạn nghĩ, trả lời trích? - Nghe, ghi chép Đặt câu hỏi: - Quang cảnh phủ chúa đợc miêu tả ntn? - Nội cung đợc miêu tả ntn? HS suy nghĩ, trả lời - Nghe, ghi chÐp HS suy nghÜ, tr¶ lêi - Nghe, ghi chÐp - Em cã nhËn xÐt g×? Trang 2/141 Trêng trung häc kinh tÕ – kü thuËt VÜnh Phóc - Nghi thøc: LHT ph¶i tr¶i qua nhiỊu thđ tơc đợc thăm bệnh cho tử +Phải qua nhiều cửa + Phải chờ đợi có lệnh đợc vào +Muốn vào phải có thẻ + Vào đến nơi phải lạy bốn lạy, khám bệnh xong phải lạy bốn lạy + Xem bệnh xong đợc viết tờ khải để dâng lên chúa Tất nghiêm đến nỗ tác giả phải nín thở đứng chờ từ xa Quang cảnh uy nghiêm lên uy quyền bậc nhà chúa - Thái độ tác giả: + Trớc hết, ông sững sờ trớc quang cảnh phủ chúa khác ng phủ đào nguyên thủa (Một ng phủ chèo thuyền theo dòng suối lạc vào động tiên) + Thái độ gián tiếp: ông không đồng tình với cách sống xa hoa, hởng lạc thái ngời giữ trọng trách quốc gia K/đ LHT không thiết tha với danh lợi, quyền quý cao sang b Đông cung tử Trịnh cán - Chỗ ở: + Lối vào: tối om, không thấy có cửa ngõ Đi qua độ năm, sáu lần tríng gÊm nh vËy” + N¬i thÕ tư ngù (ngåi): ngồi sập thếp vàng, phòng nến to cắm giá đồng, che ngang sân, có ngời cung nhân đứng xúm xít, xung quanh lấp lánh, hơng hoa ngào ngạt Đỗ Thị Thanh Thuỳ - Nghi thức cung? HS suy nghÜ, tr¶ lêi - Em cã nhận xét gì? Đặt câu hỏi: - Những quan sát, ghi nhận tác giả nói lên cách nhìn, thái độ tác giả đ/v c/s nơi phủ chúa ntn? GV gợi ý: - Với t cách ngời vốn quan, sinh trởng chốn phồn hoa, chỗ cấm thành đà biết Khi bứơc chân tới đây, tác giả không bộc lộ trực tiếp thái độ.Song qua ngòi bút sắc sảo ghi lại mắt thấy, tai nghe tác giả, ngời đọc nhận thái độ ngời cầm bút - Qua đây, ta thấy LHT có đồng tình với c/s không? Điều k/đ phẩm chất ngời LHT? Đặt câu hỏi: - Nơi Trịnh Cán đợc miêu tả ntn? HS suy nghĩ, trả lời - Nghe, ghi chÐp HS suy nghÜ, tr¶ lêi - Nghe, ghi chÐp Trang 3/141 Trêng trung häc kinh tÕ – kỹ thuật Vĩnh Phúc Một cậu bé bị quây tròn, bọc kín tổ kén vàng son - Hình hài, vóc dáng: + Màu mặt phấn +Tinh khí khô hết, da mặt khô, rốn lồi to, gân thời xanh, tay chân gầy gò Đó thể ốm yếu với đờng nét chết dần - Thái độ tác giả: + Khi khám bệnh: thấy cội nguồn bệnh Đó nguyênkhí đà hao mòn, thơng tổn mức Nếu lo dùng thứ thuốc công phạt khắc bác mà nguyên khí hao mòn dần làm cho ngời thêm yếu Bệnh không bổ tì không đợc + Khám bệnh xong: Thái độ diễn biến phức tạp: Một mặt tác giả bệnh cụ thể, nguyên nhân nó, mặt ngầm phe phán Vì tử chốn che trớng phủ, ăn no, mặc ấm nên tạng phủ yếu Ông hiểu bệnh Trịnh Cán, đa cách chữa hợp lí, nhng lại sợ có hiệu ngay, chúa tin dùng, bị công danh chói buộc Để tránh đợc, cầm chừng, dùng thuốc vô thởng vô phạt Song làm trái với y dức, trái với lơng tâm, phụ lòng ông cha Cuối cùng, phẩm chất, lơng tâm ngời thầy thuốc đà thắng Ông lấy việc trị bệnh cứu ngời làm mục đích chÝnh Bót ph¸p nghƯ tht - Quan s¸t tØ mỉ + Quang cảnh phủ chúa + Nơi tử Cán Cảnh vật dới ngòi bút kí tác giả đà đợc phơi bày - Ghi chép trung thực, giúp ngời đọc thấy đợc cảnh có trí giàu sang quyền chức Những ghi chép đà k/đ việc ăn chơi hởng lạc nhà chúa tự phơi bày mồn Đỗ Thị Thanh Thuỳ - Em có nhận xét c/s tử? - Hình hài, vóc dáng tử đợc miêu tả ntn? HS suy nghĩ, tr¶ lêi - Nghe, ghi chÐp - Em cã nhËn xét gì? -Thái độ LHT phẩm chất thầy lang đợc thể ntn khám bệnh cho ths tử Trịnh Cán? - Em có suy nghĩ gì? HS suy nghĩ, trả lời - Nghe, ghi chép Đặt câu hỏi: - Theo em, bút pháp kí tác gỉ đặc sắc ntn? - HÃy phân tích nét đặc sắc đó? HS suy nghĩ, trả lời - Nghe, ghi chÐp Trang 4/141 Trêng trung häc kinh tÕ kỹ thuật Vĩnh Phúc III Kết luận - Đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh trích Thợng Kinh kí LHT vừa mang đậm giá trị thực, vừa thể phẩm chất thầy thuốc giàu tài năng, thích sống gần gũi với thiên nhiên, ghẻ lạnh với danh vọng, suốt đời chăm lo gĩ gìn y đức - Với tài quan sát vËt, sù viƯc cïng víi c¸ch kĨ h¸p dÉn, LHT đà góp phần k/đ vai trò, tác dụng thể kí thực đời sống Đỗ Thị Thanh Th GV y/c HS rót bµi häc sau häc xong t¸c phÈm GV chèt ý Cđng cè: Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ SGK Hớng dẫn nhà: - Phần Luyện tập SGK - Chuẩn bị bài: Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân Ngày soạn: Trang 5/141 Trờng trung học kinh tế kỹ thuật Vĩnh Phúc Ngày giảng: Đỗ Thị Thanh Thuỳ Tiết Tiếng Việt Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân ( Tiết 1) A Mục tiêu học: Sau học xong tiết học, HS sẽ: -Thấy đợc mối quan hệ ngôn ngữ chung xà hội lời nói riêng cá nhân - Hình thành lực lĩnh hội nét riêng lời nói cá nhân, lực sáng tạo cá nhân sở vận dụng từ ngữ nguyên tắc chung - Có ý thức tôn trọng nguyên tắc ngôn ngữ chung xà hội, giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc B Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung I Ngôn ngữ - Tài sản chung xà hội * Ngôn ngữ tài sản chung dân tộc, mét céng ®ång x· héi Mn giao tiÕp víi nhau, xà hội phải có phơng tiện chung, phơng tiện quan trọng ngôn ngữ * Tính chung ngôn ngữ cộng đồng đợc biểu qua phơng diện sau: Trong thành phần ngôn ngữ có yếu tố chung cho tất cá nhân (T) Hoạt động giáo viên GV đặt câu hỏi: - Tại ngôn ngữ tài sản chung dân tộc, cộng đồng xà hội? Hoạt động học sinh HS đọc SGK, trả lời câu hái GV híng dÉn, chèt ý - TÝnh chung Trang 6/141 Trêng trung häc kinh tÕ – kü thuËt Vĩnh Phúc cộng đồng Những yếu tố chung bao gồm: - Các âm (các nguyên âm, phụ âm, điệu ) - Các tiếng (các âm tiết) kết hợp âm theo kết hợp định - Các từ - Các ngữ cố định (thành ngữ, quán ngữ) Các quy tắc phơng thức chung việc cấu tạo sử dụng đơn vị ngôn ngữ VD số quy tắc phơng thức nh: - Quy tắc cấu tạo kiểu câu (câu đơn, câu ghép, câu tỉnh lợc, câu đặc biệt ) - Phơng thức chun nghÜa tõ (chun tõ nghÜa gèc sang nghÜa ph¸i sinh) II Lời nói sản phẩm riêng cá nhân * Khi giao tiếp (nói viết), cá nhân sử dụng ngôn ngữ chung để tạo lời nói đáp ứng nhu cầu giao tiếp * Cái riêng lời nói cá nhân đợc biểu lộ phơng diện nh sau: Giọng nói cá nhân (trong, the thé, trầm ), mà ta nhận ngời quen không nhìn thấy mặt Vốn từ ngữ cá nhân (do thói quen dùng từ ngữ định) Vốn từ ngữ cá nhân phụ thuộc vào nhiỊu ph¬ng diƯn nh: løa ti, giíi tÝnh, nghỊ nghiƯp, vốn sống, trình độ hiểu biết, quan hệ xà hội Sự chuyển đổi, sáng tạo sử dụng từ ngữ chung, quen thuộc VD: Trồng trồng ngời Buộc gió lại mong gió không thổi Đó sáng tạo cá nhân Tạo từ Những từ náy lúc đầu cá nhân dùng, sau đợc cộng đồng chấp nhận trở thành tài sản chung VD: Tinh vi, vi tính Gọi công an: cớm, mú, nút chai, cổ vàng Đỗ Thị Thanh Thuỳ ngôn ngữ cộng đồng đợc biểu yếu tố nào? HS theo dõi vào SGK, suy nghĩ, trả lời - HÃy tìm c¸c vÝ dơ? HS suy nghÜ, lÊy VD - TÝnh chung ngôn ngữ đợc biểu qua quy tắc nào? - HÃy lấy VD? HS theo dõi vào SGK, suy nghÜ, tr¶ lêi GV híng dÉn, chèt ý HS suy nghĩ, lấy VD Đặt câu hỏi: - Em hiểu lời nói cá nhân? - Cái riêng lời nói ngời đợc biểu lộ phơng diện nào? HS theo dõi vào SGK, suy nghÜ, tr¶ lêi HS suy nghÜ, lÊy VD Trang 7/141 Trêng trung häc kinh tÕ – kü thuËt VÜnh Phúc Vận dụng linh hoạt, sáng tạo quy tắc chung, phơng thức chung Khi nói, viết, cá nhân có chuyển hoá linh hoạt so với nguyên tắc phơng thức chung: lựa chọn vị trí cho từ ngữ, tỉnh lợc từ ngữ, tách câu, Phong cách ngôn ngữ cá nhân VD: Tố Hữu: p/c trữ tình trị Nguyễn TrÃi: tài hoa, uyên bác Nguyễn Khuyến: nhẹ nhàng, thâm thuý Tú Xơng: ồn ào, cay độc Đỗ Thị Thanh Thuỳ - Lấy VD? HS lấy VD - BiĨu hiƯn thĨ nhÊt cđa lêi nãi cá nhân ai? HS trả lời: Biểu cụ thể lơùi nói cá nhân phong cách ngôn ngữ cá nhân nhà văn Ta goụi chung phong cách Củng cố: - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ SGK tr 13 - Nhấn mạnh néi dung chÝnh bµi Híng dÉn vỊ nhµ: - Làm BT phần Luyện tập (SGK tr 13) - Ra đề Bài làm văn số (Bài làm nhà): Đề bài: (Chọn hai đề sau): Đề 1: HÃy viết nghị lụân bày tỏ ý kiến phơng châm học đôi với hành Đề 2: HÃy viết nghị luận phát biểu ý kiến câu tục ngữ có công mài sắt, có ngày nên kim Trang 8/141 Trêng trung häc kinh tÕ – kü thuËt VÜnh Phóc Ngày soạn: Ngày giảng: Đỗ Thị Thanh Thuỳ Tiết Văn học Tự tình (Bài 2) - Hồ Xuân Hơng A Mục tiêu học: Sau học xong tiết học, HS sẽ: - Cảm nhận đợc tâm trạng võa bn tđi, võa phÉn t tríc duyªn phËn Ðo le khát vọng sống hạnh phúc Hồ Xuân Hơng - Thấy đợc tài thơ Nôm cách dùng từ độc đáo, táo bạo nữ sĩ Hồ Xuân Hơng B Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (vấn đáp) Câu hỏi: HÃy phân tích cảnh sống xa hoa, đầy uy quyền chúa Trịnh với thái độ tác giả? Bài Nội dung I Tiểu dẫn Tác giả - Hồ Xuân Hơng (cha rõ năm sinh, năm mất) Quê làng Quỳnh Đôi, huyện Quỳnh Lu, tỉnh Nghệ An nhng sống chủ yếu kinh thành Thăng Long - Bà nhiều nơi thân thiết với nhiều danh sĩ - Cuộc đời bà gặp nhiều éo le, ngang trái - Sự nghiệp: + Bà sáng tác chữ Nôm chữ Hán + Bà nhà thơ phụ nữ viết phụ nữ Nổi bật sáng tác thơ Nôm HXH (T) Hoạt động giáo viên Yêu cầu HS đọc phần Tiểu dẫn SGK Hoạt động học sinh HS đọc phần Tiểu dẫn Đặt câu hỏi: phần Tiểu dẫn SGK trình bày HS suy nghĩ, nội dung gì? trả lời GV hớng dẫn, chốt ý Trang 9/141 Trêng trung häc kinh tÕ – kü thuật Vĩnh Phúc tiếng nói thơng cảm ngời phụ nữ, khẳng định, đề cao vể đẹp khát vọng họ Tự tình (II) - Nằm chùm thơ Tự tình gồm - Thể loại: Thất ngôn bát cú Đờng luật - Bố cục: phần (đề, thực, luận, kết) II Đọc hiểu văn Hai câu đề (câu 1,2) Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn Trơ hồng nhan với nớc non - Từ ngữ gợi tả thời gian: Đêm khuya: Thời điểm từ nửa đêm gần sáng Khuya mà không ngủ đợc Đêm khuya ngời phụ nữ bất hạnh gợi buồn - trống canh dồn: diễn tả tiếng trống thúc, gấp gáp Đó tiếng trống tâm trạng Nó dồn dập diễn tả chờ đợi khắc khoải, thảng ngời phụ nữ cảnh lẽ mọn Nhng chờ vô vọng - Hồng nhan: danh từ vẻ đẹp ngời phụ nữ vẻ đẹp cách trang trọng Trơ: đợc đặt đầu câu với nghệ thuật đảo ngữ, nhấn mạnh đợc trơ trọi hoàn toàn Bên cạnh lĩnh HXH nỗi đau HXH Trơ tủi hổ, bẽ bàng Trơ hồng nhan diễn tả trơ trọi, cô đơn.` ấn tợng lẻ loi, "bạc phận sâu sắc Đỗ Thị Thanh Thuỳ - Bài thơ viết theo thể loại gì? - Phân chia bố cục? - HS theo dõi vào SGK, suy nghĩ, trả lời - Nhân vật trữ tình hoàn cảnh nào? Phân tích chi tiết? Bình luận: Nghe đợc tiếng trống từ xa vẳng lại đêm khuya, gợi cho ta thấy: Ngời phụ nữ phải tĩnh lặng nỗi buồn đơn chiếc, nghe thêi gian hèi thóc Më réng: Ca dao ®· nức nở: Tối tối chị giữ lấy chồng/ Chị cho manh chiếu nằm không nhà ngoài/ Sáng sáng chị gọi hai/ Mau mau trở dậy băm bèo thái khoai HXH lâm vào cảnh đời ấy: Kẻ đắp chăn kẻ lạnh lùng/ Chém cha kiếp lấy chồng chung/ Năm mời họa hay chớ/ Một tháng lần có không Hỏi: Em có cảm nhận lời tự tình Xuân Hơng? Bình luận: Thật chua chát đắng cay cho thân phận lẽ mọn Nó HS làm việc cá nhân với SGK, suy nghĩ, trả lời câu hỏi Qua hai câu đề cảm nhận đợc nỗi đau thầm kín đơn độc ngời Trang 10/141 Trờng trung học kinh tế kỹ thuật Vĩnh Phúc Đỗ Thị Thanh Th B Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu học: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: B Ph¬ng tiƯn thùc hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Trang 96/141 Trêng trung häc kinh tÕ – kü thuật Vĩnh Phúc Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: Đỗ Thị Thanh Thuỳ (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu học: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: B Ph¬ng tiƯn thùc hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu bµi häc: Trang 97/141 Trêng trung häc kinh tÕ – kỹ thuật Vĩnh Phúc Đỗ Thị Thanh Thuỳ Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: B Ph¬ng tiƯn thùc hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu bµi häc: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: B Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Trang 98/141 Trêng trung häc kinh tế kỹ thuật Vĩnh Phúc Đỗ Thị Thanh Thuỳ Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu bµi häc: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: B Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý KiĨm tra bµi cị (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) Trang 99/141 Trờng trung học kinh tế kỹ thuật Vĩnh Phúc Đỗ Thị Thanh Thuỳ - Lê Hữu Trác A Mục tiêu bµi häc: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: B Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý KiĨm tra bµi cị (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu học: Sau học xong tiÕt häc, HS sÏ: B Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Trang 100/141 Trờng trung học kinh tế kỹ thuật Vĩnh Phúc Đỗ Thị Thanh Th KiĨm tra bµi cị (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu học: Sau học xong tiÕt häc, HS sÏ: B Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn häc Trang 101/141 Trêng trung häc kinh tÕ – kü thuật Vĩnh Phúc Đỗ Thị Thanh Thuỳ Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu học: Sau học xong tiÕt häc, HS sÏ: B Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu học: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: B Ph¬ng tiện thực hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận Trang 102/141 Trờng trung häc kinh tÕ – kü thuËt VÜnh Phóc D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngµy thùc hiƯn Líp KiĨm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: Đỗ Thị Thanh Thuỳ Vắng có lý (T) Vắng không lý Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu học: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: B Ph¬ng tiện thực hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trang 103/141 Trờng trung học kinh tế kỹ thuật Vĩnh Phúc Ngày soạn: Ngày giảng: Đỗ Thị Thanh Thuỳ Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu học: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: B Ph¬ng tiện thực hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu học: Sau học xong tiết học, HS sÏ: B Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập Trang 104/141 Trờng trung học kinh tế kỹ thuật Vĩnh Phúc Đỗ Thị Thanh Thuỳ - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu học: Sau học xong tiết học, HS sÏ: B Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung (T) Hoạt động giáo Hoạt động Trang 105/141 Trờng trung học kinh tế kỹ thuật Vĩnh Phúc Đỗ Thị Thanh Thuỳ viên Ngày soạn: Ngày giảng: học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu học: Sau học xong tiết học, HS sÏ: B Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu học: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: Trang 106/141 Trêng trung học kinh tế kỹ thuật Vĩnh Phúc Đỗ Thị Thanh Th B Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu học: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: B Ph¬ng tiƯn thùc hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Trang 107/141 Trêng trung häc kinh tÕ – kü thuËt VÜnh Phóc Đỗ Thị Thanh Thuỳ Bài Nội dung (T) Ngày soạn: Ngày giảng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu học: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: B Ph¬ng tiƯn thùc hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu bµi häc: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: Trang 108/141 Trêng trung häc kinh tÕ – kü thuËt Vĩnh Phúc Đỗ Thị Thanh Thuỳ B Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Kiểm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu bµi häc: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: B Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý Trang 109/141 Trêng trung häc kinh tÕ – kü tht VÜnh Phóc KiĨm tra cũ (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: Đỗ Thị Thanh Thuỳ (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Trác A Mục tiêu bµi häc: Sau häc xong tiÕt häc, HS sÏ: B Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham khảo C Cách thức tiến hành: GV tổ chức cho HS đọc, phát trả lời câu hỏi, thảo luận D Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Stt Ngày thực Lớp Vắng có lý Vắng không lý KiĨm tra bµi cị (không KT) Bài Nội dung Ngày soạn: Ngày giảng: (T) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Văn học Vào phủ chúa trịnh ( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu Tr¸c Trang 110/141 ... tiết) kết hợp âm theo kết hợp định - Các từ - Các ngữ cố định (thành ngữ, quán ngữ) Các quy tắc phơng thức chung việc cấu tạo sử dụng đơn vị ngôn ngữ VD số quy tắc phơng thức nh: - Quy tắc cấu tạo... sĩ họ Hồ Hai câu kết (câu 7,8) Ngán nỗi xuân xuân lại lại Mảnh tình san sẻ tí con - Xuân xuân lại lại: Mùa xuân lại trở lại với trời đất - Ngán (chán ngán, ngán ngẩm): Tuổi xuân đời ngời không... Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết Làm văn ôn tập vấn đề văn tạo lập văn ( Tiết 1) A Mục tiêu học: Sau học xong tiết häc, HS sÏ: B Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: - SGK, SGV Ngữ Văn 10, tập - Các tài liệu tham