Giáo án Ngữ văn 6 (3 cột)

Giáo án Ngữ Văn Tuần 1- Tiết 1: Con rồng cháu tiên I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu sơ ĐN truyền thuyết Hiểu ®ỵc néi dung , ý nghÜa cđa trun ChØ hiểu đợc ý nghĩa chi tiết kỳ ảo Kể lại đợc truyện - II.Chuẩn bị đồ dùng - Bẩng phụ,Sách ĐHVB II Các bớc lên lớp: 1.ổn định 2.Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS Bài : Hđ GV HĐ1 GV hớng dẫn hs đọc Chú ý cách đọc: rõ ràng rành mạch Nhấn giọng chi tiết kỳ ảo, hoang đờng GV đọc mẫu vài đoạn H? Truyện gồm việc nào? H? Từ việc nắm đợc kiện truyện, em hÃy kể lại câu truyện ? KL: Đó câu chuyện trun thut vỊ ®êi Vua Hïng H? Em hiĨu thÕ truyền thuyết? GV: Đây TT thời Vua Hùng, thời đại mở đầu lịch sử VN gắn với nguồn gốc dân tộc công dựng nớc, giữ nớc dới thời Vua Hùng Đây thần thoại đà đợc lịch sử hoá HĐ2 GV HDHS tìm hiĨu néi dung ýGV HDHS t×m hiĨu néi dung ý nghĩa văn H? Hình ảnh LLQ Âu Cơ đợc giới thiệu ntn? H? Em có nhận xét chi tiết trên? GV: Cả vị thần vị anh hùng kiến tạo văn minh Âu Lạc Truyện hấp dẫn ngời đọc với chi tiết Rồng dới nớc Tiên non gặp nhau, yêu thơng Hđ Hs Ghi bảng I/ Đọc, tìm hiểu từ ngữ HS đọc HS khác nhận xét cách đọc khó: bạn 1/ Giới thiệu Lạc Long Quân 1/ Đọc: Âu Cơ Sự gặp gỡ kỳ lạ họ 2/ LLQ Âu Cơ nên vợ, nên chồng 3/ Sự sinh nở kỳ lạ Âu 2/ Kể Cơ: bọc trăm trứng 4/ Cuộc chia tay LLQ Âu Cơ 5/ Sự đời nhà nớc Văn Lang triều đại Vua Hùng Hs kể 3/ Tìm hiểu Hs khác nhận xét thích: Truyền thuyết Truyền thuyết loại truyện dân gian truyền miệng kể nv kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ , thờng có yếu tố tởng tợng, kỳ ảo TT thể cách đánh giá nd kiện nv lịch sử đợc kể II/ Tìm hiểu văn bản: Lạc Long Quân: trai thần 1/ Nhân vật Long Long Nữ, rồng, sức Lạc Quân Âu khoẻ vô địch Thần có tài phi thờng : C¬: diƯt trõ Ng Tinh, Hå Tinh, Méc Tinh, khai phá vùng biển, vùng rừng núi, vùng đồng Âu Cơ: Thuộc dòng thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần Dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi, cách ăn Kỳ lạ, đẹp đẽ, lớn lao Giáo án Ngữ Văn kết duyên vợ chồng, phản ánh thời kỳ gia đình ngời Việt cổ H? Việc kết duyên LLQ Âu Cơ , chuyện Âu Cơ sinh nở có kỳ lạ? GV: LLQ tợng trng cho nớc, Âu Cơ tợng trng cho đất Cả thần tợng trng cho đất Sinh bọc trăm trứng, nở nớc, núi sông cha kỳ diệu, mẹ thiêng 100 trai liêng tạo nên Tổ Quốc VN H? ý nghĩa chi tiết kỳ lạ trên? GV liên hệ với từ Đồng bào câu nói Bác Hồ Bọc trăm trứng biểu tợng cho H? Khi tả 100 trai Âu Cơ ngời xa sức mạnh cộng đồng ngời nhấn mạnh vào chi tiết nào? Việt Quan sát tranh Tranh minh hoạ cảnh gì? Con hồng hào, đệp Đọc lời LLQ lạ thờng H? LLQ Âu Cơ chia ntn để làm 50 ngời theo cha xuống gì? biển, 50 ngời theo mẹ lên núi để cai quản phơng: kẻ cạn, ngời dới nớc H? Theo em, chi tiết nhằm giải thích điều ls? H? Bằng hiểu biết cua rem ls chống Lý giải phân bố dân c nngoại xâm công dựng xây ®Êt níc íc ta cđa d©n téc, em thÊy lêi dặn LLq HS thảo luận tìm dẫn sau có đợc cháu thần thực hiên chứng để chứng minh không? H? Đọc phần cuối truyện? H? Truyện kết thúc việc nào? HS đọc H?Chi tiết ngời trởng lại làm Vua nhằm giải thích điều gì? Việc thành lập nhà nớc đầu H? Theo em, cốt lõi ls truyện gì? tiên lịch sử GV: Sự kết hợp lạc Lạc Việt Âu Việt nguồn gốc chung c dân Bách việt có thật Chiến tranh tự vệ ngày trở nên ác liệt đòi hỏi phải huy động sức mạnh cộng đồng thời đại Hùng vuơng công chống lũ lụt để xây dựng đời sống nông nghiệp định c , bảo vệ địa bàn c trú thời lµ cã thËt H? Em hiĨu thÕ nµo lµ chi tiết tởng tợng, kỳ ảo? Vai trò? GV mở rộng:Chi tiết tởng tợng, kỳ ảo truyện cổ dân gian g¾n liỊn víi quan niƯm, tÝn ngìng cđa ngêi xa tg Phản ánh mối quan hệ thống c dân ngời Việt thời xa H? ý nghĩa truyện? GiảI thích, suy tôn nguồn gốc cao quý dân tộc VNvà biểu ý nguyện đoàn kết, 2/ Âu Cơ sinh nở ý nghĩa việc chia con: 3/ Sự hình thành triều đại Hùng Vơng: Chi tiết thật đợc tgdg sáng tạo Vai trò : Tô đậm tính chất kỳ *Ghi nhớ : lạ, lớn lao , đệp đẽ cua nv, SGK VD: Quan niệm giới nh trần kiện gian âm phủ, thuỷ phủ Về đan xen Thần kỳ hoá, tin yêu , tôn tg thần tg ngời Quan niệm vạn vật kính tổ tiên dân tộc có linh hồn Tăng sức hấp dẫn cho truyện Giáo án Ngữ Văn thèng nhÊt cđa nd ta ë mäi miỊn ®Êt níc III/ Mêng: qu¶ trøng to në ng- tËp: H? Em biết truyện dân ời tộc khác VN giải thích nguồn gốc Khơ Me: bầu mẹ dân tộc nh truyện: Rồng ? Sự gần gũi cội nguồn giao l văn hoá dân H? Sự giống khẳng định điều gì? tộc nớc ta Luyện HĐ3-GV :HDHS Luyện tập IV.HDVN: - Kể đợc truyện - Học ghi nhớ - Soạn : Bánh chng, bánh giầy Giáo án Ngữ Văn Tuần1 - Tiết 2: bánh chng, bánh giầy Ngày soạn: Ngày dạy : I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu thêm định nghĩa truyền thuyết - Hiểu thêm thành lao động việc xây dựng văn hoá dân tộc - Biết xd cho lòng yêu quý ngời lao động chân chính, tự hào văn hoá dân tộc II Các bớc tiến hành: Hđ GV Hđ Hs HĐ 1KTBC: Thế trun thut? T¹i nãi trun “ Con Rång ” truyền thuyết? Nêu ý nghĩa truyện? PBCN chi tiết mà em thích nhất? HĐ 2: Bài mới: GV hớng dẫn cách đọc: chậm rÃi, tình Gọi đến hs đọc HS khác nhận xét cảm H? Truyện gồm việc nào? 1/ Nhân lúc già, Vua Hùng thứ ngày lễ Tiên Vơng có ý định chọn ngời nối 2/ Các lang cố ý làm vừa lòng Vua mâm cỗ thật hậu 3/ Riêng Lang Liêu đợc thần mách bảo dùng loại bánh dâng lễ Tiên Vơng 4/ Vua Hùng chọn bánh để lễ Tiên Vơng tế trời đất nhờng báu cho chàng Gv yêu cầu hs kể truyện 5/ Từ đời Vua Hùng thứ 7, nớc ta có tập tục làm bánh chng, bánh giầy để đón tết Hớng dẫn tìm hiểu số từ ngữ khó Gọi hs đọc từ đầu có Tiên Vơng chững Giặc đà dẹp yên, đất ngiám H? Vua Hïng chän ngêi nèi ng«i íc cã thể tập trung vào công chăm lo cho dân đợc no hoàn cảnh ntn? ấm, vua đà già muốn truyền H? ý định chọn ngời nối Vua Chọn ngời làm vừa ý vua lễ Tiên Vơng; ngời nối Hùng ntn? phải nối chí Vua Là ông tài trí, sáng suốt, công H? Qua cách chọn ngời nối đà giúp minh Luôn đề cao cảnh giác thù giặc Đồng em hiểu điều vị vua này? thời ngầm nhắc nhở 20 ông Lang truyền thống dựng nớc, giữ nớc GV:Vua Hùng đa hình thức để chọn ngời nối Thời gian trôi đi, ngày lễ Tiên Vơng đến Ai ngời làm vừa ý vua? theo dõi phần truyện Đọc đoạn : lang lễ Tiên Vơng Chi tiết thi tài: Họ biết H? Đoạn truyênh kể việc gì? H? Trong đoạn truyện chi tiết em đua làm cỗ thật hậu , thật ngon đem lễ Tiên Vthờng gặp truyện cổ dân gian? Ghi bảng I/ Đọc, tìm hiểu thích: 1/ Đọc 2/ Kể 3/ Tìm hiểu từ ngữ khó: II/ Tìm hiểu văn bản: 1/ Hùng Vơng chọn ngời nối 2/ Cuộc đua tài giành báu: Giáo án Ngữ Văn ơng GV: Đây chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho truyênh dân gian Trong truyện dg khác ta thấy có mặt chi tiết Truyện Tấm Cám : thi bắt tép H? Em hÃy kể vài chi tiết Truyện Em bé thông minh: truyện dg khác ? thi giải cáu đố oăm Tạo tình truyện để H? Theo em, chi tiết có giá trị ntn với nv bộc lộ phẩm chất, tài truyện dg? Góp phần tạo hồi hộp, hứng thú cho ngời nghe Lễ Tiên Vơng đà trở thành đua tài 20 ngời trai Vua Trong đua tài LL ngời chịu nhiều thiệt thòi Gặp thần mơ H? Trong lúc ấy, điều kỳ lại đà đến vơí LL? Vì LL mồ côi cha mẹ thiệt H? Vì có LL đợc thần giúp đỡ? thòi nhât Chàng chăm lo việc đồng áng, tự tay trồng lúa, trồng khoai Chàng hiểu đợc giá trị hạt gạo, cải làm Hạt gạo quý H? Trong giấc mộng, thần đà cho LL biết điều gì? Thần muốn thử thách để LL H? Tại thần không dẫn cụ thể cho bộc lộ đợc trí tuệ, tài LL cách làm bánh? mình, để chứng tỏ việc kế vị vua xứng đấng H? LL có hiểu ý thần không? LL đà suy nghĩ thấu đáo lời thần sáng tạo loại bánh: bánh chng hình vuông, bánh giầy hình tròn LL đà hiểu gt lao động nghề nông : nhờ gạo mà dân ấm no, nớc hùng mạnh, đủ sức chống giặc, giữ yên bờ cõi Là ngời tµi trÝ H? Qua viƯc LL lµm thø bánh, em có cảm nhận nv này? 3/ Lang Liêu đợc nối ngôi: thứ bánh có ý nghĩa sâu sa H? Theo em , vua lại chọn bánh tợng trng cho trời đất, muôn LL? loài, có ý nghĩa thực tế quý hạt gạo Chàng ngời làm vừa ý vua đà đoán đợc ý vua Đó biểu óc thông minh, trí GV: Đó chặng đờng thử tuệ thách, cụ thể thử thách mặt trí tuệ mà nv truyện dg trải qua Qua thể 4/ ý nghĩa tài nv vb: Giải thích nguồn gốc vât: H? Nhân dân ta sáng tác truyện nhằm bánh chng, bánh giầy giải thích điều gì? phong tục ngày Tết Nguyên Đán làm loại bánh nd ta H? Truyện có ý nghĩa ca ngợi ai? Đề cao Ca ngợi thời Vua Hùng điều gì? dựng nớc Đề cao nghề nông, đề cao thờ kính trời, đất tổ tiên nd ta Phản ánh thành ông cha ta xa viƯc xd nỊn vh d©n téc III/ Luyện Giáo án Ngữ Văn tập: H? Nêu ý nghĩa cua rphong tục làm bánh HS thảo luận chng, bánh giầy ngày Tết nd ta? H? Trong truyện, em thích chi nào? Vì sao? Hớng dẫn hs phần đọc thêm HDVN: Kể truyện Nắm nd, ý nghĩa truyện Soạn tr 13 Giáo án Ngữ Văn Tiết 3: từ cấu tạo từ tiếng việt I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Hiểu từ đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt Khái niệm từ, đơn vị cấu tạo từ, kiểu cấu tạo từ II Các bớc tiến hành: Hđ GV * HĐ 1: KTBC: kiĨm tra sè kiÕn thøc vỊ tõ ®· học cấp tiểu học * HĐ 2: Bài mới: H? VD trênđợc trích dẫn từ vb nào? Nói ai? điều gì? Mỗi từ đà đợc phân cách dấu gạch chéo H?Em hÃy xác định số tiếng vµ sè tõ vd? H? Em cã nhËn xÐt số tiếng vd trên? H? Các em có gặp từ có số tiếng không? VD? Hđ Hs VB Rồng 12 tiếng, từ Có từ cấu tạo tiếng Có từ cấu tạo tiếng tiếng: Hợp tác xà tiếng: nhí nha nhí nhảnh chủ nghĩa xà hội Đơn vị cấu tạo từ TV tiếng H? Đơn vị cấu tạo từ TV gì? H? từ vd kết hợp với Tạo câu trọn vẹn diễn đạt ý Khi tiếng dùng tạo câu , nhaucó tác dụng gì? tiếng trở thành từ H? Khi tiÕng cã thĨ coi lµ tõ? H? Tõ vd trên, em hiểu từ gì? Tích hợp TLV: Trong sống hàng ngày, để diễn đạt điều muốn nói, muốn viết cần lựa chọn từ để xếp thành câu, diễn đạt cho phù hợp với MĐgiao tiếp để ngời Xác định từ tiếng: tiếp nhận hiểu đợc ý Lạc Long Quân/ giúp/ dân/ diệt trừ/ H? Xác định từ va ftiếng vd sau? Ng Tinh/ Hå Tinh/ Méc Tinh H? Dùa vµo kiến thức đà học từ đơn VD: Từ/ đấy/nớc/ ta/ chăm / nghề/ từ phức cấp tiểu học, em hÃy xá trồng trọt/ chăn nuôi/ và/ có/ tục/ ngày / Tết/ làm/ bánh chng/ bánh định từ đơn từ phức vd sau? giầy H? Từ đơn từ phức khác ntn Ghép tiÕng cã quan hƯ víi vỊ nghÜa cÊu t¹o? H? Từ đó, em hiểu từ đơn? từ phức? H? Xét từ:chăn nuôi, bánh chng, bánh giầy? Các từ đợc tạo Do có quan hệ láy âm tiếng cách nào? Đó từ ghép H? Em hiểu nµo lµ tõ ghÐp? H? Tõ phøc : trång trät đợc tạo nên có Sơ đồ cấu tạo từ khác với từ ghép trên? Ghi nhớ H? Em hiểu từ láy? Tình tháo luận: Có bạn cho rằng: chăn nuôi từ phức, bạn khác cho lµ tõ ghÐp ý kiÕn cđa em ngn gèc, cháu từ ghép ntn? H? Bài học hôm nay, em cần ghi nhớ Điền từ tổ tiên nội dung nào? Gọi Hs trình bày BT 4,5 hình thức thi tìm từ láy Ghi bảng Xét VD: Thần dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi cách ăn Nhận xét: 1/ Tiếng dùng để tạo từ I/ Từ gì? II/ Từ đơn, từ phức: 1/ Từ đơn: 2/ từ phức: a/ Từ ghép: b/ Từ láy III/ Luyện tập: 1/ tập 2/ BT 2: Con cháu, tổ tiên, ông bà cha mẹ, vợ chồng, anh em, cô 3/ BT 3: tìm VD: theo giới tính: ông bà, cha mẹ, thêm t fghép anh chị quan hệ Giáo án Ngữ Văn * HDVN: - Nắm vững - Hoàn thành bt lại - Soạn bài: giao tiếp, vb phơng thức biểu đạt Nêu cách chế biến bánh: bánh gián, thân thuộc bánh nớng, bánh chng 4/ tập 4, Giáo án Ngữ Văn Tiết 4: giao tiếp, văn phơng thức biểu đạt I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Huy động kiến thức HS loại VB mà hs đà biết Hình thành sơ kn: VB, mục đích giao tiếp phơng thức biểu đạt II Các bớc tiến hành: Hđ GV * HĐ 1: KTBC: Phân biệt từ ghép từ láy?Cho vd minh hoạ? * HĐ 2: Bài mới: H? Trong đời sống, em có suy nghĩ, nguyện vọng mà cần biểu đạt cho ngời biết, em làm ntn? H?Em hÃy biểu đạt suy nghĩ em ớc mơ cho ngời bạn biết? GVKL: Sự biểu đạt trình tiếp xúc em với ngời khác H? Giao tiếp gì? H? Khi muốn biểu đạt t tởng, tình cảm cách trọn vẹn, đầy đủ cho ngời khác hiểu , em làm ntn? GV: nói cách khác phải tạo lập VB Gọi hs đọc câu ca dao H?Câu ca dao đợc sáng tác nhằm MĐ gì? Hđ Hs Em nói viết Ghi bảng I/ Bài tập: Tôi mơ ớc trở thành bác sỹ Là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận t tởng , tình cảm phơng tiện ngôn ngữ Phải nói, viết có đầu, có cuối mạch lạc Ai giữ chí cho bền Dù xoay hớng đổi mặc MĐgt: Để nêu lời khuyên Chủ đề: Khuyên ngời ta cần giữ chí cho bền H? Vấn đề mà câu ca dao đề cập đến gì? Liên kết: vần ý Câu sau H? câu liên kết với ntn?( làm rõ ý thêm cho câu trớc luật thơ ý? H? Cau ca dao đà biểu đạt trọn vẹn ý cha? hành GV KL: Câu ca dao VB H? Em hiểu VB gì? thuyết minh, tự GV đa tình huống: 1/ Hai đội bóng đá muốn xin phép sử dụng Miêu tả Biểu cảm sân vận động TP 2/ Tờng thuật diễn biến trận đấu bóng đá 3/ Tả pha bóng đẹp 4/ Giới thiệu trình thành lập thành Nghị luận tích thi đấu đội 5/ Bày tỏ lòng yêu mến môn bóng đá 6/ Bác bỏ ý kiến cho bóng đá môn thể thao tốn ảnh hởng không tốt đến học tập Gọi HS nêu vd kiểu vb để điền vào bnảg H? em hÃy lựa chọn kiểu vb phơng thức biểu đạt phù hợp cho tình cho a/ Tự b/ Miêu tả trên? c/ Nghị luận d/ Biểu cảm H? Tìm phơng thức biểu đạt e/ Thuyết minh Là VB tự đoạn trích? Truyện kĨ vỊ viƯc, ngêi theo mét H? Trun thut: Con Rồng thuộc kiểu diễn biến định VB nào? Vì sao? II/ Bài học: 1/ Giao tiếp gì? Ghi nhớ 2/ Văn gì? Ghi nhớ 3/ Kiểu VB phơng thức biểu đạt: Tự Miêu tả Biểu cảm NGhị luận thuyết minh Hành chính, công vụ Ghi nhớ: SGK III/ Luyện tập: 1/ Bài tËp 1: 2/ Bµi tËp 2: * HDVN: Lµm bt 3,4,5 sách tập Soạn VB: Thánh gióng Giáo án Ngữ Văn 10 ... Giáo án Ngữ Văn * HDVN: - Nắm vững - Hoàn thành bt lại - Soạn bài: giao tiếp, vb phơng thức biểu đạt Nêu cách chế biến bánh: bánh gián, thân thuộc bánh nớng, bánh chng 4/ tập 4, Giáo án Ngữ Văn. .. sách tập Soạn VB: Thánh gióng Giáo án Ngữ Văn 10 Giáo án Ngữ Văn Tiết 5: thánh gióng I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm đợc ý nghĩa số nét nghệ thuật tiêu biểu truyện Thánh gióng - Kể lại... giao l văn hoá dân H? Sự giống khẳng định điều gì? tộc níc ta Lun H§3-GV :HDHS Lun tËp IV.HDVN: - KĨ đợc truyện - Học ghi nhớ - Soạn : Bánh chng, bánh giầy Giáo án Ngữ Văn Tuần1 - Tiết 2: bánh chng,