Giáo án Ngữ văn 6 (3 cột)

Bùi Hải Nam – Trường MKH Giáo án ngữ văn Tuần Bài 1, tiết Văn CON RỒNG CHÁU TIÊN (Truyền thuyết) I Mục tiêu cần đạt: - Giúp hs hiểu truyền thuyết Hiểu nội dung, ý nghóa chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện - Rèn kỉ đọc kể chuyện  Trọng tâm: Hs cần thấy câu chuyện nhằm giải thích nguồn gốc dân tộc Việt Nam, ca ngợi tổ tiên, dân tộc; Qua đó, biểu ý nguyện đòan kết, thống dân tộc Việt nam ta II Tiến trình họat động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Dạy học a/ Giới thiệu bài: Mở đầu chương trình văn học lớp 6, tìm hiểu cội nguồn dân tộc Việt Nam qua câu chuyện “CON RỒNG CHÁU TIÊN” Câu chuyện thuộc thể loại truyền thuyết tìm hiểu xem thể loại truyền thuyết thể loại nào? b/ Nội dung mới: Hoạt động GV GV mời hs đọc thích sgk phần (*) tr Hoạt động Hs Bài ghi I Đọc- hiểu thích Truyền thuyết gì? Để khắc sâu truyền HS đọc truyện Sách giáo khoa trg thuyết ? Chia bố cục :gồm có ba Thể loại: Truyền thuyết GV đọc truyện phần -> phần Phương thức biểu đạt chính: hs đọc tiếp Tự Lưu ý từ khó - Lạc Long Quân: nòi Bố cục: chia làm phần ? Hình ảnh Lạc Long Quân Rồng, sống u Cơ giới thiệu nước,khỏe vô địch, nhiều Từ khó: sgk nào? phép lạ, thường giúp dân II Đọc-tìm hiểu văn Bùi Hải Nam – Trường MKH ? Hãy tìm chi tiết truyện thể tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ hình tượng Lạc Long Quân u Cơ? Giáo án ngữ văn Nhân vật: diệt yêu quái, dạy dân trồng trọt, chăn nuôi - u Cơ: giống tiên, xinh đẹp - HS tìm gạch sgk ? Việc kết duyên LLQ ÂC việc ÂC sinh - ÂC sinh bọc trứng-> nở 100 trai khôi nở có lạ? ngô, khỏe mạnh thần ? LLQ ÂC chia để làm gì? - 50 theo cha xuống Theo truyện ngøi biển, 50 theo mẹ lên Việt Nam ta cháu núi -> cần giúp đỡ lẫn ai? Em có suy nghỉ nhau, không quên lời hẹn Dựng nước Văn Lang, Con điều này? trưởng lấy hiệu Hùng Vương, đóng đô Phong Châu - Người việt Nam ? Theo em, sở lịch sử cháu vua Hùng truyện Rồng cháu - Gắn với triều đại vua Tiên gì? Hùng dựng nước - Lạc Long Quân: nòi Rồng, sống nước,khỏe vô địch, nhiều phép lạ, thường giúp dân diệt yêu quái, dạy dân trồng trọt, chăn nuôi - u Cơ: giống tiên, xinh đẹp  Hình ảnh lớn lao, phi thường, đẹp đẽ Diễn biến: - LLQ ÂC kết duyên vợ chồng - ÂC sinh bọc trứng-> nở 100 trai khôi ngô, khỏe mạnh: 50 theo cha xuống biển, 50 theo mẹ lên núi -> cần giúp đỡ lẫn nhau, không quên lời hẹn ? em hiểu chi tiết tưởng tượng kì ảo? Hãy nói rõ vai trò chi tiết truyện? - Chi tiết tưởng tượng kì ảo Dựng nước Văn Lang, Con chi tiết that, trưởng lấy hiệu Hùng nhân dân ta sáng tạo Vương, đóng đô Phong nhằm giải thích số Châu  Gv hướng dẫn hs tượng tự nhiên III Ý nghóa truyện thảo luận để rút ý chưa giải thích Ghi nhớ sách giáo khoa trg đồng thời đểlàm cho tác nghóa truyện phẩm phong phú hấp dẫn c/ Sơ kết bài: GV tổng kết, đánh giá, khắc sâu lại yêu cầu chung III Luyện tập: - Kể diễn cảm truyện - Trả lời câu hỏi 1,2 trg phần luyện tập - Đọc thêm sgk trg 8,9 IV Dặn dò: - Học ghi nhớ sgk trg - Sọan “Bánh chưng, bánh giầy” Bùi Hải Nam – Trường MKH Giáo án ngữ văn Tuần Tiết VĂN BẢN BÁNH CHƯNG BÁNH GIẦY (Truyền thuyết) HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM I Mục tiêu cần đạt: Giúp hs: - Nắm nội dung ý nghóa truyện - Rèn kỉ đọc kể chuyện  Trọng tâm: Hs cần thấy câu chuyện nhằm giải thích nguồn gốc loại bánh cổ truyền dân tộc Từ đề cao nhà nông, đề cao tờ kính trời đất tổ tiên dân tộc Việt Nam ta II Tiến trình thực dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Truyền thuyết gì? - Hãy kể cách diễn cảm truyện “CON RỒNG CHÁU TIÊN” Nêu ý nghóa truyện? Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Hàng năm, tết đến gia đình lại chuẩn bị làm ăn ngon để cúng tổ tiên Các em thử kể xem Trong ăn ngày tết thiếu bánh chưng, bánh giầy Hôm tìm hiểu nguồn gốc bánh giầy, bánh chưng b/ Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS GV đọc phần -> HS đọc Hs đọc văn Tập tóm tắt văn tiếp Cho hs tóm tắt truyện Giải thích từ khó Bài ghi I ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH Thể loại : Truyền thuyết Phương thức biểu đạt : - Giặc dẹp yean, vua Tự ? Vua Hùng chọn người nối già hòan cảnh nào? Với - Tìm người tài giỏi hiểu Bố cục: phần ý định sao? Bằng hình thức ý vua cha, nối chí vua Từ khó: Sgk Bùi Hải Nam – Trường MKH Giáo án ngữ văn nào? Em có suy nghó ý Chọn cách lang thi tàidâng lễ tiên vương, làm định đó? vừa ý vua nối ? Hãy đọc đọan văn “Các Lang …về lễ tiên vương” Theo em, đọan văn chi tiết em thường gặp chuyện cổ dân gian? Hãy gọi tên chi tiết nói ý nghóa nó? - Lang Liêu sớm gần gũi với ? Vì vua, có Lang Liêu thần giúp đở? Lang Liêu thực lời dạïy thần sao? nghề nông, gần gũi với người nông dân -> Được thần báo mộng Lang Liêu thật sáng tạo ? Hãy nói ý nghóa hai loại - Bánh hình tròn- tượng trưng bánh mà Lang Liêu làm trời -> bánh giầy dâng lễ? - Bánh hình vuông- tượng trưng cho đất -> bánh chưng - Lang Liêu biết quý ? Theo em, hai thứ bánh nghề nông, biết vận dụng Lang Liêu làm vua Hùng sẳn có không sa chọn để tế trời đất, tiên vương hoa phung phí Lang Liêu nối ngôi? GV gợi ý cho hs thảo luận để rút ý nghóa truyện II ĐỌC- TÌM HIỂU VĂN BẢN Nhân vật - Vua Hùng Vương: Có 20 người Lang Liêu: Con thứ 18, mồ côi mẹ, gắn bó với cuocä sống đồng 2.Diễn biến - Vua Hùng muốn chọn vị Lang tài giỏi nối - Điều kiện: Sẽ tryền cho làm vừa ý - Lang Liêu thi tài: + Được thần báo mộng giúp đỡ + Làm hai loại bánh:  Bánh hình tròntượng trưng cho trời > bánh giầy  Bánh hình vuôngtượng trưng cho đất > bánh chưng Kết quả: Lang Liêu nối III Ý NGHĨA TRUYỆN: Ghi nhớ sách giáo khoa trang 12 III Luyện tập: - Câu 1,2 sgk trang 12 phần luyện tập - Đọc thêm: Nàng Út làm bánh ót IV Dặn dò: - Học phần ghi nhớ sgk trang 12 - Sọan chuẩn bị tập 1-7/15,16 Bùi Hải Nam – Trường MKH Giáo án ngữ văn Tuần Tiết TỪ VÀ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT I.Mục tiêu cần đạt: - Học sinh nắm khái niệm từ, từ đơn, từ phức - Nắm đặc điểm cấu tạo từ tiếng việt  Trọng tâm: Học sinh nhận biết xác định số lượng từ câu Hiểu nghóa loại từ phức II Tiến trình day học Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Dạy học a/ Giới thiệu mới: Để nói viết câu phải dùng ngôn từ Hôm tìm hiêu từ, cấu tạo từ tiếng Việt b/ Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài ghi Hs đọc phần nhiệm vụ hs Từ gì? - Vd sgk -> từ,12 tiếng Thần/ dạy/ dân/ cách/ trồng trọt/ chăn nuôi/ và/ cách/ ăn - có 12 tiếng, từ ? Vd có tiếng? Mấy - tiếng đơn vị cấu tạo nên từ từ? - Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ ? Tiếng gì? Từ gì? dùng để đặt câu Hs tìm từ đơn, từ phức? + Từ đơn: Thần, dạy, dân, cách, + Từ phức: Trồng trọt, chăn Nêu đặc điểm cấu tạo nuôi, ăn từ :  Thần, dạy, dân… -> tiếng => Từ đơn Làm để phân biệt từ Từ đơn từ phức: + Từ đơn: Thần, dạy,dân, cách … + Từ phức: Trồng trọt, chăn nuôi, ăn - Từ ghép: Chăn nuôi, ăn - Từ láy: Trồng trọt  Trồng trọt, chăn nuôi, ăn ở…-> tiếng trở lên Ghi nhớ: => từ phức Bùi Hải Nam – Trường MKH Giáo án ngữ văn ghép từ láy? - Từ ghép từ phức có quan SGK trang 13,14 hệ với mặt nghóa: luyện tập: Chăn nuôi, ăn -> từ ghép Bài tập 1,2 GV hướng dẫn hs - Từ láy từ phức có quan hệ làm lớp GV đưa số vd khác để láy âm : Trồng trọt -> từ láy hs phântích Bài tập 3,4,5 hs sinh nhà làm theo hướng dẫncủa gv - Ai nấy/ hồng hào/, đẹp đẽ - Người/ trưởng/ được/ tôn/ lên/ làm/ vua Thông qua việc hướng dẫn hs tìm hiểu vd Hs tự thảo luận rút kết luận từ cấu tạo từ.-> ghi nhớ III Củng cố: Khái niệm từ, từ đơn, từ phức Cấu tạo từ phức IV Dặn dò: Học Bài, làm tập Chuẩn bị: GIAO TIẾP, VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT Tuần Tiết GIAO TIẾP, VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT I.Mục tiêu cần đạt: - Huy động kiến thức học sinh lọai văn mà hs biết - Hình thành sơ khái niệm văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt  Trọng tâm: Hs cần nắm hai khái nịêm phần ghi nhớ: văn phương thức biểu đạt II.Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Dạy học mới: Hoạt động GV Hoạt động HS GV cho hs đọc trả lời Hs đọc trả lời câu hỏi Bài ghi I.Tìm hiểu chung văn Bùi Hải Nam – Trường MKH câu hỏi sgk  Định hướng Giáo án ngữ văn 1a Khi cần biểu đạt tư phương thức biểu tưởng, tình cảm ta cần phải đạt: nói viết 1b.để biểu đạt đầy đủ tư 1.Văn mục đích giao tưởng, tình cảm, ngên tiếp: vọng cách đầy đủ, trọn vẹn cho người khác hiểu ta 1c.Đọc câu ca dao cần phải nói có đầu có đuôi Ai giữ chí cho bền nghóa phải có nội dung, Dù xoay hứơng đổi phải hòan thành văn mạêc ?Câu ca dao viết - Khuyên răn nhằm mục đích gì? - Phải giữ vững lập trường ? Nó muốn nói lên vấn đề - Nd: ý liền mạch, Vd: Ai giữ chí cho bền gì? nói vấn đề chung; Dù xoay hướng đổi ? Câu ca dao liên - Vần: hiệp vần bền mặc - đủ tính chất văn kết với nào? Chủ đề: Tính kiên ? Câu ca dao đủ tính định chất văn chưa? Mục đích giao tiếp: Khuyên bảo - Liên kết: Trình tự hợp lí, có vần điệu ( hiệp vần bền câu vần câu 8) - Văn bản: Có chủ đề, có liên kết mạch lạc, có mục Văn bản: Có chủ đề, có liên kết mạch lạc, có mục ? Theo em đích giao tiếp đích giao tiếp văn bản? - Tự Hs nhìn vào tranh sgk trả lời: ? Các tranh dùng để minh họa cho kiểu văn nào? Theo thứ tự: Hành Hs lựa chọn kiểu văn công vụ, tự sự, miêu tả, phương thức biểu đạt cho thuyết minh, biểu cảm, nghị tình bt sgk trang luận) 17.(Theo thứ tự: Hành công vụ, tự sự, miêu tả, thuyết minh, biểu cảm, nghị luận) Kiểu văn phương thức biểu đạt văn bản: Có kiểu văn - Tự - Miêu tả - Biểu cảm - Nghị luận - Thuyết minh - Hành - công vụ Bùi Hải Nam – Trường MKH GV hướng dẫn hs lựa chọn kiểu văn phương thức biểu đạt cho đọan văn sgk Giáo án ngữ văn II Ghi nhớ: sgk trang 17 III Luyện tập: Kiểu văn đọan văn sau: a Tự b Miêu tả c Nghị luận d Biểu cảm e Thuyết minh Truyền thuyết “ Con Rồng, cháu Tiên” Thuộc kiểu văn tự sự, chuyện nói đến nguồn gốc dân tộc Việt Nam III Củng cố: HS nhắc lại khái niệm văn dạng văn Kể số dạng văn cụ thể mà em biết IV Dặn dò: - HS học ghi nhớ sgk - Học cách nhận biết dạng văn phương thức biểu đạt - Sọan Thánh Gióng Bùi Hải Nam – Trường MKH Giáo án ngữ văn Tuần 2: Bài 2, Tiết Văn bản: THÁNH GIÓNG (Truyền thuyết) I Mục tiêu cần đạt: 1.Hs hiểu được: - Thánh Gióng truyền thuyết lịch sử ca ngợi người anh hùng làng Gióng có công đánh giặc ngoại xâm cứu nước - Thánh Gióng phản ánh khát vọng mơ ước nhân dân sức mạnh kì diệu lớn lao việc chống giặc ngoại xâm bảo vệ đất nứơc Giáo dục lòng tự hào truyền thống anh hùng lịch sử chống ngoại xâm dân tộc Giáo dục tinh thần ngưỡng mộ, kính yêu anh hùng có công với non sông, đất nước Rèn luyện kỉ năng:Kể tóm tắt tác phẩm truyện dân gian Phân tích cảm thụ nhũng mô-típ truyện tiêu biểu truyện dân gian II Tiến trình dạy học: n định lớp: Kiểm tra cũ: - Kể tóm tắt nêu ý nghóa hai truyền thuyết học - Khái niệm truyền thuyết Dạy học mới: a Giới thiệu mới: Tuần trước học hai truyện thuộc thể lọai dân gian, hôm tìm hiểu tiếp câu chuyện thể loại chuyện Thánh Gióng b Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động Hs Bài ghi Bùi Hải Nam – Trường MKH Giáo viên hướng dẩn cách đọc HS đọc văn cho hs Gv đọc trước đọan, hs đọc phần lại Gv hưống dẫn cho hs giải nghóa từ khó(theo thích sgk)  phân tích văn bản: ? Theo em, truyện thánh Gióng - Truyện có nhân vật: có nhân vật? Ai nhân vật Chú bé làng gióng, bà chính? mẹ, sứ giả, dân làng ? Chi tiết liên quan đến - Nhân vật bé làng Gióng đời nhân vât Gióng? - Mẹ ướm chân vào vết chân to, thụ thai-> 12 ? Em có nhận xét đời tháng sinh bé -> lên không nói, không nhân vật này? cười, đặt đâu nằm ? Yếu tố kì lạ đời khác - Ra đời kì lạ, có yếu tố thường nhấn mạnh điều hoang đường người cậu bé làng - Báo hịêu nhân vật Gióng? tài giúp ích cho đất ? Yếu tố kì lạ có nước xuất truyện nữa? ? Những chi tiết tiếp tục nói lên kì lạ cậu bé? Giáo án ngữ văn I Đọc - tìm hiểu thích Thể loại: truyền thuyết Phương thức biểu đạt chính: Tự Bố cục: phần Từ khó: Sgk II Đọc -tìm hiểu văn Nhân vật: - Cậu bé làng Thánh Gióng sinh cách kì lạ - Tiếng nói bé lên ba tiếng nói đòi đánh giặc Hs phát chi tiết (sáu chi tiết)  Thảo luận: Các chi tiết có ý nghóa ntn? - GV chia hs thành nhóm, Các nhóm trao đổi thảo luận từ hai đến ba phút, đại diện nhóm trao đổi ý kiến Tronh hs thảo luận, gv dẫn dắt câu hỏi nhỏ - Ca ngợi ý thức đánh giặc chốt lại phần chi cứu nước tiết trọng tâm - Ý thức đánh giặc cứu nướ c đặt lên hàng - Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu đầu người anh nước hùng - Ý thức đánh giặc cứu nước => Gióng hình ảnh đặt lên hàng đầu nhân dân người anh hùng Hình ảnh Gióng trận: - Roi sắt gãy, Gióng nhổ tre bên đường đánh giặc => Thiên nhiên người anh hùng ... trg 8,9 IV Dặn dò: - Học ghi nhớ sgk trg - Sọan “Bánh chưng, bánh giầy” Bùi Hải Nam – Trường MKH Giáo án ngữ văn Tuần Tiết VĂN BẢN BÁNH CHƯNG BÁNH GIẦY (Truyền thuyết) HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM I Mục... niệm văn dạng văn Kể số dạng văn cụ thể mà em biết IV Dặn dò: - HS học ghi nhớ sgk - Học cách nhận biết dạng văn phương thức biểu đạt - Sọan Thánh Gióng Bùi Hải Nam – Trường MKH Giáo án ngữ văn. .. đọan văn sgk Giáo án ngữ văn II Ghi nhớ: sgk trang 17 III Luyện tập: Kiểu văn đọan văn sau: a Tự b Miêu tả c Nghị luận d Biểu cảm e Thuyết minh Truyền thuyết “ Con Rồng, cháu Tiên” Thuộc kiểu văn