Slide 1 MÔN KHOA HỌC KHOA HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ Thứ sáu ngày 25 tháng 1 năm 2013 1) Sự biến đổi hoá học là gì? Cho ví dụ 2) Sự biến đổi hóa học xảy ra như thế nào? Hãy lấy ví dụ chứng tỏ[.]
MÔN: KHOA HỌC : Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC: KIỂM TRA BÀI CŨ: 1) Sự biến đổi hố học gì? Cho ví dụ 2) Sự biến đổi hóa học xảy nào? Hãy lấy ví dụ chứng tỏ biến đổi hố học xảy tác dụng nhiệt? Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC : NĂNG LƯỢNG 1/Thí nghiệm: Làm việc theo nhóm: “nhóm nhanh, nhóm đúng” Hiện tượng quan sát Nêu rõ Vật biến đổi nào? Nhờ đâu mà vật biến đổi Cặp sách bạn nằm bàn, làm cách để đưa lên? Muốn đưa cặp sách lên cao, ta dùng tay nhấc cặp Năng lượng tay ta cung cấp làm cặp dịch chuyển Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC : NĂNG LƯỢNG TN2: Khi thắp nến bạn thấy tỏa từ nến? Khi thắp nến, nến tỏa nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cháy cung cấp lượng cho việc phát sáng tỏa nhiệt Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC : NĂNG LƯỢNG TN3 -Đặt tơ đồ chơi có gắn động điện còi lên mặt bàn.Khi chưa lắp pin, bặt cơng tắc tơ, tơ có hoạt động không? Lắp pin vào bật công tắc tơ, bạn thấy điều xảy ra? Khi lắp pin bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng làm động quay, đèn sáng, còi kêu Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG * Vậy:Muốn làm cho vật xung quanh biến đổi cần có điều kiện gì? Muốn làm cho vật xung quanh biến đổi cần có lượng Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG - Muốn đưa cặp sách lên cao, ta dùng tay nhấc cặp Năng lượng tay ta cung cắp làm cặp sách dịch chuyển - Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cháy cung cấp lượng cho việc phát sáng toả nhiệt - Khi lắp pin bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng làm động quay, đèn sáng, còi kêu Vậy:Muốn làm cho vật xung quanh biến đổi cần có lượng Thứ Thứ sáu sáungày ngày25 25tháng tháng11năm năm2013 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG Quan sát tranh trả lời theo nhóm : - Hãy nói tên số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người, động vật, máy móc, Thứ sáuNăng ngày 25lượng tháng năm 2013 Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 Khoa học: KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG Đại diện số nhóm lên báo cáo kết làm việc theo nhóm bàn Hoạt động a/Người nơng dân cày, cấy Nguồn lượng - Thức ăn b/Các bạn học sinh đá bóng,học - Thức ăn c/Chim bay d/Máy cày e/ Bác nông dân gánh lúa - Thức ăn - Xăng(dầu) - Thức ăn Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG Muốncó lượng để thực hoạt động người cần phải làm ? Muốn có lượng để thực hoạt động người cần phải ăn, uống hít thở Nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người lấy từ đâu ? Nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người lấy từ thức ăn Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG 1/ Thí nghiệm: 2/ Một số nguồn cung cấp lượng: Trong hoạt động người, động vật, máy móc, có biến đổi Vì vậy, hoạt động cần có lượng Muốn có lượng để thực hoạt động cày, cấy, trồng trọt, học tập, người cần phải ăn, uống hịt thở Thức ăn nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người TRỊ CHƠI : NHÌN NHANH, VIẾT NHANH Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG Xung quanh có nhiều nguồn lượng lượng mặt trời, lương nước chảy, lượng gió, lượng điện,…,nhưng phải biết khai thác hợp lí sử dụng có mục đích khơng nên ỷ lại dễ dẫn đến cạn kiệt Dặn dò: Đọc kĩ mục bạn cần biết/82-83 SGK Chuẩn bị sau: Năng lương mặt trời