0

giáo viên liên hệ cho học sinh so sánh kết quả của 2 bài để thấy được độ dài đường gấp khúc đó cũng là chu vi hình tam giác

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP 3 THÔNG QUA MÔN ĐẠO ĐỨC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP 3 THÔNG QUA MÔN ĐẠO ĐỨC

Giáo dục học

... năm học 20 08- 20 09, 20 09 – 20 10 năm học 20 10- 20 11 Bản thân áp dụng biện pháp nêu suốt học liền thấy vi c giáo dục đạo đức cho học sinh ngày lên Tôi nêu lên biện pháp nâng cao giáo dục đạo đức cho ... thầygiáo bậc tiểu học hình ảnh khó phai mờ tâm trí học sinh Điều xuất phát từ chu n mực thầygiáo tiểu học Hiện chu n mực thầygiáo tiểu học thể rõ chu n nghề nghiệp giáo vi n tiểu học ... tiết lý thuyết giáo vi n cho học sinh đàm thoại số câu hỏi để học sinh hiểu được: Tại phải chăm sóc ông bà, cha mẹ? Chăm sóc ông bà, cha mẹ phải làm gì? Cho học sinh liên hệ thân chăm sóc ông...
  • 38
  • 1,977
  • 2
SKKN Một số kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5a thông qua tiết kể chuyện

SKKN Một số kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5a thông qua tiết kể chuyện

Báo cáo khoa học

... năm 20 11 Giáo vi n dạy: Đ/c Nguyễn Thị Cẩm Yên lớp 5B Câu chuyện: Lý Tự Trọng 1/ Giáo vi n giới thiệu bài: 2/ Giáo vi n kể chuyện - Giáo vi n chia câu chuyện làm đoạn - Giáo vi n kể chuyện lần vi t ... dạy kể chuyện kết hợp giáo dục đạo đức cho học sinh, trước tiên người giáo vi n phải nhẹ nhàng động vi n học sinh cách kịp thời Từ để học sinh phát huy tính tích cực học sinh Giáo vi n chu n bị ... câu hỏi để học sinh tiếp thu nhanh hiểu nội dung câu chuyện Giáo vi n quan tâm cho học sinh hiểu để từ thông qua giáo dục đạo đức cho học sinh Nhìn chung câu hỏi giáo vi n đưa chủ yếu học sinh giỏi...
  • 42
  • 722
  • 5
Tìm hiểu thực trạng việc giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 thông qua giảng dạy phân môn tập đọc ở một số trường tiểu học khu vực huyện đông anh   hà nội

Tìm hiểu thực trạng việc giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 thông qua giảng dạy phân môn tập đọc ở một số trường tiểu học khu vực huyện đông anh hà nội

Giáo dục học

... đức cho học sinh tiểu học Chương 2: Giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học thông qua phân môn Tập đọc lớp 2. 1 Những đặc điểm tâmhọc sinh tiểu học 2. 2 Môn Tập đọc vi c giáo dục đạo đức cho học ... 11,11% 25 ,0% 12, 5% b 22 ,22 % 12, 5% 12, 5% c 55,56% 50,0% 62, 5% d 11,11% 12, 5% 12, 5% Nội dung Kết từ bảng số liệu cho thấy đa phần giáo vi n hỏi chọn nội dung môn Tập đọc góp phần giáo dục hành vi chu n ... pháp giáo vi n nêu 11 trước học sinh đòi hỏi sư phạm mà học sinh buộc phải thực Nhờ vi c học sinh phải thường xuyên thực đòi hỏi sản phẩm mà thói quen hành vi hình thành Để học sinh thực giáo vi n...
  • 63
  • 1,275
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp góp phần giáo dục kĩ năng sống, giáo dục môi trường cho học sinh lớp bốn thông qua phân môn khoa học

Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp góp phần giáo dục kĩ năng sống, giáo dục môi trường cho học sinh lớp bốn thông qua phân môn khoa học

Giáo dục học

... cho học sinh lớp Bốn thông qua môn Khoa học lớp đem lại kết đáng kể vi c giáo dục kĩ sống bảo vệ môi trường Đề nghị Liên đội nhà trường kết hợp với nhà trường có tổ chức cho Đội vi n học sinh ... giáo dục nhà trường cộng đồng với thái độ tự giác, chủ động ý thức sáng tạo Năm học 20 14 – 20 15, Bộ Giáo dục – Đào tạo ban hành thông tư 30 vi c đánh giá học sinh tiểu học, theo thông tư 30 vi c ... 2 cho trường lớp chọn đề tài : “ Một số biện pháp góp phần giáo kĩ sông giáo dục môi trường cho học sinh lớp Bốn thông qua môn Khoa học nhằm nâng cao sức khỏe kết học tập cho học sinh...
  • 12
  • 545
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp góp phần giáo dục kĩ năng sống, giáo dục môi trường cho học sinh lớp bốn thông qua phân môn khoa học

Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp góp phần giáo dục kĩ năng sống, giáo dục môi trường cho học sinh lớp bốn thông qua phân môn khoa học

Trung học cơ sở - phổ thông

... cho học sinh lớp Bốn thông qua 16 môn Khoa học lớp đem lại kết đáng kể vi c giáo dục kĩ sống bảo vệ môi trường Đề nghị Liên đội nhà trường kết hợp với nhà trường có tổ chức cho Đội vi n học sinh ... vi c học tập, kết học tập không cao - Môn Khoa học môn học cung cấp cho học sinh hiểu biết vấn đềliên quan đến môi trường sống sức khỏe người - Học môn Khoa học hình thức lồng ghép giáo dục ... đồng với thái độ tự giác, chủ động ý thức sáng tạo Năm học 14 – 15, ộ iáo dục – Đào tạo ban hành thông tư vi c đánh giá học sinh tiểu học, theo thông tư vi c đánh giá học sinh tiểu học đánh giá...
  • 24
  • 511
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm giúp cho học sinh so sánh phân bố

Sáng kiến kinh nghiệm giúp cho học sinh so sánh phân bố

Thạc sĩ - Cao học

... xác VD: Bài 2. b trang 122 So sánh hai phân số hai cách khác b HS thi so sánh cách khác VD: Cách 1: Qui đồng mẫu số 72 25 = 40 40 72 25 > nên > 40 40 Cách 2: Qui đồng tử số 45 45 = 25 72 45 ... vào tập so sánh phân số tử số VD : Bài trang 122 SGK So sánh hai phân số 6 11 Đối với tập trước học sinh yếu không nhớ qui tắc nên làm không xác, mà học sinh giỏi thường hay lẫn lộn so sánh phân ... tất em làm Nếu có sai kịp thời sửa chữa hướng dẫn thêm Kết đạt được: Năm học 20 06 – 20 07 20 07 – 20 08 20 08 - 20 09 TSHS 31 34 34 HS làm xác 27 (87%) 31 (91,1%) 33 (97%) HS làm chưa xác ( 12, 9%) (8,8%)...
  • 8
  • 1,601
  • 13
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

Khoa học xã hội

... giải tập hình học không gian Hơn chủ đề hình học chứa đựng nhiều tiềm to lớn vi c bồi dưỡng phát huy lực sáng tạo cho học sinh Bên cạnh vi c giúp học sinh giải tập sách giáo khoa, giáo vi n khai ... trình bày cách giải 2. 2 .2 Biện pháp 2: Hướng dẫn tập luyện cho học sinh cách nhìn nhận toán, hình vẽ khía cạnh khác để từ đề xuất toán từ toán cho 2. 2 .2. 1 Mục tiêu Giúp học sinh biết vận dụng ... nhuyễn, độc đáo TDST 2. 2 .2. 2 Cách thực a) Cho học sinh làm tập đơn lẻ, sau yêu cầu học sinh nhận xét vai trò điểm (đỉnh) hình vẽ, từ đề xuất toán tương tự S dụ Cho hình chóp S.ABCD, đáy hình...
  • 24
  • 2,585
  • 4
Đề tài nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh khối 6 thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Đề tài nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh khối 6 thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Giáo dục học

... tập thể học sinh Điều làm cho học sinh suy nghĩ thầy thiên vị yêu em ghét em kia, công lợi dụng học sinh vào điều không cần thiết nh tác động giáo dục hạn chế - Các biện pháp giáo dục giáo vi n ... ngũ giáo vi n, cán lớp có đạo đức tốt có phối hợp với Đoàn đội giáo dục - Nguyên nhân: Trình độ giáo vi n cha đồng bất cập Thực tiễn quản lý đạo giáo vi n - Tổng phụ trách Đội * Ưu điểm: Vi c điều ... trờng lớp Đối với học sinh phạm lỗi có có thái độ thờ lãnh đạm tập thể dịp làm bạn với trẻ h khác số phận lớp bao che cho học sinh phạm lỗi làm cho giáo vi n tốn thời gian vi c điều tra phát...
  • 26
  • 1,492
  • 2
skkn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh khối 4 5 qua hội thi rung chuông vàng

skkn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh khối 4 5 qua hội thi rung chuông vàng

Giáo dục học

... trách Đội Đó hoạt động mang tính giáo dục Chính lẽ đó, vi c tổ chức cho em tham gia phong trào, hoạt động nhằm chào mừng ngày lễ lớn năm nh : 20 /11 ; 22 / 12 ; 3 /2 ; 26 /3; 15/5, 19/ 5là hoạt động ... có chuyển biến rõ rệt so với năm học trớc Trong năm học qua, học sinh vi phạm đạo đức hành vi tiêu cực khác, học sinh tham gia vào kỳ thi (học sinh giỏi, học sinh khiếu) đạt giải cao Liên đội ... Tỉnh Đoàn Quảng Bình tặng giấy khen từ năm 20 07 - 20 10 Đây đợc xem nh động lực lớn để thầy trò tiếp tục phấn đấu Năm học 20 10 -20 11 toàn trờng có 24 lớp với 522 học sinh , nề nếp học sinh tơng...
  • 17
  • 1,553
  • 1
nâng cao hiệu quả giáo dục môi trường cho học sinh lớp 4 thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

nâng cao hiệu quả giáo dục môi trường cho học sinh lớp 4 thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

Tài liệu khác

... cao vi c giáo dục môi trường cho em học sinh, từ rút cho thân học quý báu vi c hình thành ý thức đắn cho học sinh Tiểu học 2. 2 Ý nghĩa nghiên cứu: Vi c tìm hiểu vấn đề giáo dục môi trường cho học ... em http://truongem.com 1 .2. 2 Vai trò nhà trường vi c nâng cao hiệu giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học: - Làm cho học sinh tiểu học nhận thấy cần phải làm cho hành vi trở nên văn minh thân ... phá non; vi t vẽ bậy bàn ghế học sinh bẻ non trồng sân trường không để ý em vứt rác bừa bãi làm để nâng cao hiệu giáo dục môi trường bậc tiểu học, làm để hình thành cho học sinh tiểu học tri...
  • 20
  • 1,540
  • 4
Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục môi trường cho học sinh lớp 5 thông qua môn Khoa học

Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục môi trường cho học sinh lớp 5 thông qua môn Khoa học

Mầm non - Tiểu học

... trường cho học sinh Bên cạnh nhà trường có đội ngũ giáo vi n nhiệt tình với công vi c, thân giáo vi n nhận thức nhiệm vụ vi c giáo dục em Theo kết điều tra giáo vi n lớp giáo vi n tức 100% giáo vi n ... nhi Giáo vi n tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh loại hoa mà giáo vi n chu n bị hoa giáo vi n yêu cầu học sinh chu n bị nhà Học sinh quan sát theo nhóm trình bày kết quan sát vào phiếu học ... tình để em đóng vai giải Cụ thể theo giáo vi n 33,3% cho học sinh tích cực học nội dung tích hợp giáo dục môi trường, 50% giáo vi n khác cho phần lớn học sinh tích cực số khác không 16,6% giáo vi n...
  • 29
  • 928
  • 3
Cải tiến phương pháp giáo dục nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh khối 6 Thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Cải tiến phương pháp giáo dục nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh khối 6 Thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Giáo dục học

... hợp giáo vi n đánh giá trừng phạt học sinh cách vội vã, thiếu khách quan không dựa vào tập thể học sinh Điều làm cho học sinh suy nghĩ thầy thiên vị yêu em ghét em kia, công lợi dụng học sinh ... trẻ h khác số phận lớp bao che cho học sinh phạm lỗi làm cho giáo vi n tốn thời gian vi c điều tra phát ngời phạm lỗi Trong thực tế công tác đạo sao? Chỉ đạo giáo vi n chủ nhiệm phụ trách lớp xây ... vững mạnh để từ rèn luyện tính tổ chức tinh thần làm chủ tập thể cho học sinh xây dựng khối đoàn kết tập thể - Xây dựng đội ngũ giáo vi n, cán lớp có đạo đức tốt có phối hợp với Đoàn đội giáo dục...
  • 27
  • 1,766
  • 4
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương Vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình Hình [201714]

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương Vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình Hình [201714]

Báo cáo khoa học

... SC2=SA2+AC2  SC  4a Trong tam giác vuông CEB có CB2  CE  EB2  CB2  2a E A B Trong tam giác vuông SAB có SB2  SA2  AB2  SB2  6a D  SB2  SC  CB2 C Hình 2. 3 34 Suy tam giác SBC vuông C  BC ... 11 32 2.1.1 Dạng 1: Chứng minh quan hệ vuông góc đối tượng hình học không gian 32 2.1 .2 Dạng 2: Tính toán 33 2. 1.3 Dạng 3: Thiết diện 34 2. 2 Một số biện pháp rèn luyện TDST cho học sinh 35 2. 2.1 ... giải tập hình học không gian Hơn chủ đề hình học chứa đựng nhiều tiềm to lớn vi c bồi dưỡng phát huy lực sáng tạo cho học sinh Bên cạnh vi c giúp học sinh giải tập sách giáo khoa, giáo vi n khai...
  • 100
  • 947
  • 1
Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh khối lớp 6 qua việc dạy học môn ngữ văn ở trường THCS chiềng xôm   thành phố sơn la

Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh khối lớp 6 qua việc dạy học môn ngữ văn ở trường THCS chiềng xôm thành phố sơn la

Khoa học xã hội

... chun n trờn chun v chuyờn mụn nghip v cú lũng hng say ngh nghip, nhit tỡnh hng say C th trình độ đào tạo (giáo vi n quản lý): Trình độ chu n: 15; Trình độ chu n: 20 ; cha chu n: 01 đ/c (hiện học ... đảng vi n: 18đ/c Tập thể cán giáo vi n giữ vững truyền thống đoàn kết, có ý thức trách nhiệm, có đội ngũ giáo vi n giỏi môn, có CSTĐ, đội tuyển HS giỏi làm nòng cốt phong trào thi đua dạy tốt học ... Bng 2: Kho sỏt cht lng mụn Ng u nm Khi TSHS Gii Khỏ TB Yu Kộm 12 Tng 60 65 65 68 25 8 SL 15 % 5% 6.1 4.6 7.4 5.8 SL 24 28 25 26 103 % 40 43 38.5 38 .2 39.9 SL 25 29 32 32 118 % 41.7 44.8 49 .2 47...
  • 31
  • 186
  • 0
SKKN giáo dục toàn diện cho học sinh lớp năm thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

SKKN giáo dục toàn diện cho học sinh lớp năm thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Giáo dục học

... kết thúc hoạt động, giáo vi n nên tổng kết lại ý nghĩa giáo dục hoạt động dặn dò, giao nhiệm vụ cho học sinh chu n bị cho hoạt động V/ Kết luận sư phạm 1/ Kết luận : a/.Về phía giáo vi n Chúng ta ... hoạt động Đội Sao 1 .Giáo dục học sinh biết ý nghĩa ngày 1/10; 15/10; 20 /10 2. Chỉ đạo vi c triển khai chương trình rèn luyện Đội vi n cho khối lớp & 3.TPT tập huấn cho GVCN BCH Liên Đội 4.Tiếp ... tiểu phẩm/băng hình, truyện, thông tin, kiện thực tế, trường hợp điển hình 2. 2 Tổ chức hoạt động Thường bao gồm bước sau : Bước : Chu n bị Ở bước này, giáo vi n cần phổ biến để học sinh nắm mục...
  • 13
  • 262
  • 0
skkn GIÁO dục đạo đức CHO học SINH lớp 5 THÔNG QUA GIỜ kể CHUYỆN

skkn GIÁO dục đạo đức CHO học SINH lớp 5 THÔNG QUA GIỜ kể CHUYỆN

Mầm non - Tiểu học

... dạy hai giáo vi n chủ yếu xoay quanh câu hỏi để học sinh tiếp thu nhanh hiểu giá trị câu chuyện Giáo vi n quan tâm cho học sinh hiểu để từ thông qua giáo dục đạo đức cho học sinh Nhìn 24 chung ... ppải động vi n khuyến khích tạo hứng thú cho học sinh để học sinh tìm cách diễn đạt nội dung câu chuyện cho phù hợp, giáo vi n ý dạy cho hóc sinh hay, tốt + phần củng cố giáo vi n đặt -2 câu ... môn học này, giáo vi n động vi n em để em hiểu giá trị câu chuyện Phải gây hứng thú học tập cho em để đẩy bớt căng thẳng, mệt nhọc dường mở đường dẫn tới hiểu biết, làm cho vi c học môn kể chuyện...
  • 33
  • 660
  • 1
SKKN Nâng cao chất lượng phân môn Tập làm văn cho học sinh lớp 5 thông qua tiết trả bài viết

SKKN Nâng cao chất lượng phân môn Tập làm văn cho học sinh lớp 5 thông qua tiết trả bài viết

Giáo dục học

... xảo vi t văn cho học sinh Tạo động lực cho em học tốt phân môn Tập làm văn môn học khác Để đạt điều này, giáo vi n cần ý : -Tạo cho học sinh tâm học tập tích cực, tự giác Muốn vậy, học, giáo vi n ... đoạn văn ngắn cho phù hợp với yêu cầu vi t, giúp học sinh học tập điểm hay văn Có thể tiết trả bài, giáo vi n cho đọc đoạn vi t học sinh lớp để động vi n đọc đoạn ngắn vi t bên để làm mẫu Điều ... Hướng dẫn học sinh chữa Căn vào kết làm học sinh, giáo vi n tiến hành vi c hướng dẫn học sinh chữa cho linh hoạt đạt hiệu thiết thực theo cách sau : - Trả làm cho học sinh, yêu cầu học sinh đọc...
  • 34
  • 468
  • 1
SKKN dia ly 12; phương pháp dạy học môn địa lí cho học sinh THPT đạt kết quả cao hơn

SKKN dia ly 12; phương pháp dạy học môn địa lí cho học sinh THPT đạt kết quả cao hơn

Địa lý - Địa chất

... dạy học cho giáo vi n học sinh dạy học Giờ dạy có sử dụng thiêt bị dạy học chất lượng dạy học nhìn chung có hiệu cao Sáng kiến kinh nghiệm cho thấy điều rằng: giáo vi n có sử dụng thiết bị dạy học ... học Khi so n lên lớp, giáo vi n cần xây dựng hệ thống câu hỏi, tập tương đối chu n xác, rõ ràng để học sinh làm vi c với thiết bị hiệu nhằm giúp em lĩnh hội kiến thức, rèn luyện kĩ tốt Giáo vi n ... Atlat, giáo vi n cần hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu nắm vững quy ước mục giải để đọc nhanh, đồ từ phân tích xác Giáo vi n cần hướng dẫn cho học sinh đọc đồ phải đọc : - Tên đồ trước để hình dung...
  • 32
  • 626
  • 0
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Chu vi hình tam giác, từ giác

Giáo án Toán học - Lớp 2 - Chu vi hình tam giác, từ giác

Mầm non - Tiểu học

... tiểu học Vónh Trung GV:Phùng Thò Tiết Yêu cầu HS ý sau làm vào bảng Bài : Tính chu vi hình tứ giác với độ dài - Làm bảng cạnh có sẵn - HS làm vào – Đổi chia Bài : Cho HS đo cạnh hình tam giác ... : Cho HS đo cạnh hình tam giác ABC cạnh 3cm - HS làm nhanh 4’ Hoạt động 4: Củng cố – Dặn - Muốn tính chu vi hình tam giác, tứ giác, em phải làm ? IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ... Trường tiểu học Vónh Trung GV:Phùng Thò Tiết ...
  • 3
  • 66,461
  • 124

Xem thêm