SKKN giáo dục toàn diện cho học sinh lớp năm thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

I MỞ ĐẦU Đảng ta Bác Hồ coi công tác thiếu niên nhi đồng nghiệp đào tạo lớp người cho đất nước Việc giáo dục cho em khoa học, nghệ thuật, khơng nên tùy tiện chủ quan Bác Hồ nói: “Ngày chúng nhi đồng, năm sau chúng cơng dân, cán Vì phủ, đồn thể tất đồng bào có trách nhiệm giúp sức vào việc giáo dục nhi đồng ” Quan điểm khoa học cịn Bác rõ qua gợi ý phương pháp giáo dục trẻ em tạo cho em: Học mà chơi, chơi mà học Người khẳng định giáo dục thiếu nhi khoa học, nghệ thuật Chính Người mong muốn tâm hồn em sáng hồn nhiên có ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên lớp người phát triển toàn diện Đảng ta nhấn mạnh: “Tiền đồ rạng rỡ Tổ quốc Việt Nam XHCN nằm tay niên, thiếu niên nhi đồng” Trong trường tiểu học, em học tập kiến thức tự nhiên, xã hội, học tập, vui chơi đặc biệt tham gia hoạt động để phát triển trí, đức, thể, mỹ.Từ em hồn thiện dần nhân cách, biết tự chủ, tự tin làm chủ sống Luật giáo dục năm 2005 ( sửa đổi, bổ sung năm 2009 ) xác định : “ Mục tiêu giáo dục phổ thong giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam XHCN, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trong nhà trường tiểu học, việc giáo dục học sinh thông qua hai đường : dạy học môn học tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Mỗi đường có ưu riêng, song Hoạt động giáo dục lên lớp ( HĐGDNGLL ) đặc trưng mình, có vai trị quan trọng việc giáo dục toàn diện cho học sinh Thời lượng dành cho HĐGDNGLL qui định Kế hoạch giáo dục Tiểu học chương trình Tiểu học Bộ trưởng Bộ GD&ĐT kí ban hành ngày 5/5/2006 Tuy nhiên thời điểm này, tổ chức HĐGDNGLL chưa có mơ hình cụ thể, xem mẻ nhà trường, giáo viên lung túng chưa định hình hình thức nội dung tổ chức khiến cho HĐGDNGLL không mang lại hiệu thiết thực mà tính đối phó Qua thời gian triển khai HĐGDNGLL trường TH Phường 1, thân với đồng nghiệp khối lớp Năm mạnh dạn đúc kết số kinh nghiệm thực tiễn để góp phần Giáo dục tồn diện cho học sinh lớp Năm thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp II/ Mục tiêu chuyên đề : HĐGDNGLL lớp nhằm : -Góp phần củng cố, khắc sâu phát triển kiến thức học qua mơn văn hóa -Tạo hội cho học sinh tham gia vào đời sống cộng đồng, vận dụng kiến thức học vào sống thực tiễn Trên sở đó, phát triển vốn trí thức lĩnh vực đời sống xã hội cho học sinh; góp phần phát triển tồn diện nhân cách cho em -Tạo hội cho học sinh thực hành, trải nghiệm tình sống, phát triển học sinh kĩ sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi : kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ giao tiếp, kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin, kĩ tư phê phán, kĩ tư sáng tạo, kĩ định giải vấn đề, kĩ tìm kiếm hỗ trợ, kĩ ứng phó với căng thẳng, kĩ xác định mục tiêu, kĩ lập kế hoạch, kĩ hợp tác nhóm,… Qua thực tiễn chứng minh HĐGDNGLL tạo hội cho học sinh gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn, nhà trường với xã hội III/ Nội dung chuyên đề : 1/ Vị trí : + Hoạt động lên lớp trường Tiểu học hoạt động mang tính chất pháp chế quy định văn pháp quy Nhà nước Bộ Giáo dục Đào tạo + Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khóa, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa, văn nghệ, hoạt động bảo vệ mơi trường; lao động cơng ích hoạt động xã hội khác 2/ Vai trò : HĐGDNGLL có vai trị quan trọng việc hình thành nhân cách phát triển toàn diện cho học sinh, : 2.1 HĐGDNGLL mang tính chất linh hoạt, mềm dẻo, mở : - Các HĐGDNGLL tổ chức vào thời điểm khác năm học; với thời lượng linh hoạt, từ 30 đến 150 phút - HĐGDNGLL tổ chức theo quy mơ khác : theo nhóm, theo lớp, theo khối lớp, trường liên trường - HĐGDNGLL tổ chức theo hình thức đa dạng khác nhau; sử dụng tài liệu từ nhiều nguồn khác - Nội dung hoạt động đa dạng Đó lợi lớn mà việc dạy học lớp khơng thể có Điều giúp cho việc tổ chức HĐGDNGLL dễ thực hơn, dễ đáp ứng nhu cầu đối tượng học sinh khác 2.2 HĐGDNGLL mang tính tích hợp, tổng hợp cao nhiều môn học, nhiều lĩnh vực khoa học đời sống thực tiễn Vd : Khi dạy Đạo dức “ Em học sinh lớp Năm” “ Có trách nhiệm việc làm mình” mà dẫn dắt cho em thực hành hành vi ứng xử tốt giao tiếp, hành động lúc nơi 2.3 HĐGDNGLL tạo hội cho học sinh thực hành, trải nghiệm kiến thức học vào thực tiễn sống Vd: Khi dạy môn Khoa học chương “ Con người sức khỏe”, ta cho em thảo luận thoải mái vấn đề xung quanh sống mà nội dung học yêu cầu cần đạt; từ em có hội thực hành, trải nghiệm biết tự bảo vệ thân 2.4 HĐGDNGLL tạo hội thuận lợi cho học sinh tham gia cách tích cực, sở giúp em phát triển phẩm chất lực cần thiết 2.5 Các hình thức đa dạng HĐGDNGLL giúp cho việc chuyển tải nội dung giáo dục tới học sinh cách nhẹ nhàng, hấp dẫn 2.6 HĐGDNGLL có khả phối hợp, liên kết nhiều lực lượng giáo dục nhà trường IV/ Kế hoạch thực chuyên đề : 1/ Xây dựng kế hoạch : Cũng hoạt động giảng dạy, việc lập kế hoạch cho HĐGDNGLL cần thiết quan trọng Nội dung HĐGDNGLL lớp Năm Vụ Giáo dục Tiểu học biên soạn bao gồm chủ đề lớn theo tháng, từ tháng năm trước đến tháng năm sau Đây chủ đề đồng tâm từ lớp Một đến lớp Năm Đó : Chủ đề tháng : Mái trường thân yêu em Chủ đề tháng 10: Vòng tay bè bạn Chủ đề tháng 11: Biết ơn thầy giáo, cô giáo Chủ đề tháng 12: Uống nước nhớ nguồn Chủ đề tháng : Ngày Tết quê em Chủ đề tháng : Em yêu Tổ quốc Việt Nam Chủ đề tháng : Yêu quý mẹ Chủ đề tháng : Hịa bình hữu nghị Chủ đề tháng : Bác Hồ kính yêu Mỗi chủ đề gồm – hoạt động gợi ý để giáo viên tham khảo, lựa chọn vận dụng sáng tạo trình tổ chức HĐGDNGLL cho học sinh lớp Năm Căn vào hướng dẫn trên, Ban giám hiệu Trường TH Phường đề kế hoạch số 109/KH – THP1, ngày 03 tháng năm 2015 Cụ thể : Tháng Chủ đề Truyền thống nhà trường 10 Chăm ngoan – Học giỏi 11 Nhớ ơn thầy cô 12 Uống nước nhớ nguồn 01+02 Mừng Đảng – Mừng Xuân Các hoạt động 1.Tổ chức tuyên truyền cổ động chào mừng CM tháng Quốc khánh 2/9 ngày hội “ Toàn dân đưa trẻ đến trường” 2.Thực nội quy học sinh; phát động phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” 3.Thực tốt tháng ATGT 4.Giáo dục ý nghĩa ngày 2/9; 5/9 XD nề nếp thể dục giờ; hoạt động Đội Sao 1.Giáo dục học sinh biết ý nghĩa ngày 1/10; 15/10; 20/10 2.Chỉ đạo việc triển khai chương trình rèn luyện Đội viên cho khối lớp & 3.TPT tập huấn cho GVCN BCH Liên Đội 4.Tiếp tục đạo thực tốt nội quy HS 5.Tổ chức HKPĐ cấp trường Cho HS&GV tìm hiểu tên trường 6.Tổ chức ĐH Liên Đội 1.GVCN tổ chức sưu tầm tranh ảnh nói thầy Tham gia dự thi báo ảnh 2.GVCN TPT thực tốt việc triển khai hát múa tháng chuyên hiệu rèn luyện Đội viên 3.Tuyên truyền ngày 20/11 1.GVCN tập luyện cho HS viết VSCĐ lớp dự thi cấp trường 2.Tuyên truyền ý nghĩa lịch sử ngày 22/12 3.Tiếp tục giáo dục HS thực tốt nề nếp, nội quy nhà trường 4.Tổ chức sinh hoạt kỹ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 1.Tuyên truyền ý nghĩa lịch sử ngày 9/1; 3/2 HS tìm hiểu tên Bí thư Đảng : Trường, Phường, Thị xã 2.GVCN TPT tổ chức tập luyện tham gia dự thi văn nghệ Chào mừng Ngày quốc tế Phụ nữ Mừng ngày chiến thắng 30/4 Kính yêu Bác Hồ 3.Duy trì tốt nề nếp học tập trước sau Tết 4.Chỉ đạo thực tốt nội quy học sinh 1.Tuyên truyền ý nghĩa lịch sử 8/3 ; 26/3 2.Cho HS biết Bí thư Đồn trường ; Phường ; Thị xã 3.GVCN phối hợp với TPT thực lịch công tác Đội tháng 4.Phối hợp với TPT tổ chức tốt buổi sinh hoạt kỹ niệm 85 năm ngày thành lập Đoàn 26/3 5.GVCN TPT thực tốt công tác kiểm tra Đội, Sao tập huấn công tác Đội, Sao 1.Tuyên truyền ý nghĩa lịch sử ngày 30/4 2.Tổ chức hoạt động học tập vui chơi tìm hiểu truyền thống cách mạng 3.GVCN phối hợp TPT tập huấn múa hát Đội, Sao theo kế hoạch tháng 4.Có kế hoạch kiểm tra HSSS cơng tác Đội,Sao 1.Tuyên truyền ngày 1/5; 7/5; 15/5; 19/5 2.Trao đổi nội dung điều Bác Hồ dạy 3.Sưu tầm tranh, ảnh, mẫu chuyện, hát nói Bác Hồ Tổng kết năm học *Một số điểm cần ý: - Những hoạt động cụ thể trình bày bảng khơng mang tính bắt buộc mà hoạt động gợi ý Chúng ta cần vào điều kiện, hoàn cảnh cụ thể lớp mà lựa chọn tổ chức hoạt động cách phù hợp, sáng tạo - Ngoài hoạt động trên, cịn tổ chức cho học sinh chơi trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi, tham gia Hội khỏe Phù Đổng, tham gia câu lạc theo sở thích em 2/.Thiết kế tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh lớp Năm 2.1 Thiết kế hoạt động Một HĐGDNGLL thường thiết kế bao gồm mục sau : Tên hoạt động………………………… a/.Mục tiêu hoạt động ( Xác định rõ HS cần đạt sau hoạt động ) b/.Thời lượng ( Dự kiến thời lượng cần thiết để thực hoạt động ) c/.Quy mô hoạt động ( Xác định rõ hoạt động tổ chức theo nhóm, theo tổ, lớp, khối lớp, trường hay cụm trường ) d/.Tài liệu phương tiện ( Xác định rõ tài liệu phương tiện cần thiết để thực hoạt động ) đ/.Các bước tiến hành e/.Tư liệu tham khảo ( Tùy nội dung hoạt động, tư liệu bao gồm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, danh ngơn, câu đố, trị chơi, tranh, ảnh, tình huống, kịch tiểu phẩm/băng hình, truyện, thơng tin, kiện thực tế, trường hợp điển hình… 2.2 Tổ chức hoạt động Thường bao gồm bước sau : Bước : Chuẩn bị Ở bước này, giáo viên cần phổ biến để học sinh nắm mục đích, nội dung, yêu cầu hoạt động hướng dẫn em chuẩn bị tư liệu, phương tiện vốn kiến thức cần thiết để thực hoạt động ( Vd : Chuẩn bị tập tiết mục để tham gia lien hoan văn nghệ, ôn kiến thức để tham gia hội vui học tập, chuẩn bị trang bị để tham gia ngày hội hóa trang…) Tuy nhiên tùy theo tính chất hoạt động, thời gian dành cho học sinh chuẩn bị dài hay ngắn Thậm chí có hoạt động đơn giản khơng cần chuẩn bị trước Bước : Tiến hành hoạt động Tùy theo quy mô tính chất hoạt động, địa điểm tổ chức lớp học, hội trường, sân trường, phòng truyền thống trường địa điểm nhà trường Bước bao gồm số bước nhỏ sau : 1/ Tuyên bố lí do, giới thiệu tên hoạt động, mục đích ý nghĩa hoạt động 2/ Phổ biến nội dung, cách thức, yêu cầu hoạt động 3/ Học sinh thực hoạt động Bước : Tổng kết đánh giá hoạt động Gv cần phải tổ chức cho học sinh tham gia đánh giá hoạt động, bình chọn nhóm, cá nhân có ý thức có kết hoạt động tốt việc đánh giá hoạt động phải cơng khai, cơng bằng, xác Nên có phần thưởng, dù nhỏ để động viên khích lệ học sinh Khi kết thúc hoạt động, giáo viên nên tổng kết lại ý nghĩa giáo dục hoạt động dặn dò, giao nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị cho hoạt động V/ Kết luận sư phạm 1/ Kết luận : a/.Về phía giáo viên Chúng ta cần có nhận thức đầy đủ tầm quan trọng viện tổ chức HĐGDNGLL cho học sinh lớp Năm, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tham gia HĐGDNGLL b/ Về phía học sinh - Giúp học sinh dạn dĩ giao tiếp, biết cách cư xử tốt với bạn bè, yêu thương giúp đở học tập sinh hoạt trường, lớp Các em quý trọng thầy cơ, biết u trường u lớp, gắn bó bạn bè; biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ theo chủ đề sinh hoạt - Được đến trường niềm vui em, em mong muốn đến lớp dù hoàn cảnh Thể rõ nét em không vắng mặt buổi học lớp 2/ Bài học kinh nghiệm - Tổng phụ trách, phụ trách Đội, giáo viên người có trách nhiệm tổ chức HĐGDNGLL phải nhiệt tình có lực thiết kế hoạt động, lực tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động lực đánh giá hoạt động, phải chuẩn bị thật tốt cho thầy trò tất bước - Cần huy động khai thác tối đa vốn hiểu biết kinh nghiệm sống có học sinh Tạo hội học sinh chủ động suy nghĩ, bày tỏ ý tưởng, bảo vệ ý tưởng thực hành hoạt động ý tưởng em với cố vấn giúp đỡ lực lượng giáo dục Các em cần tạo điều kiện thầy, cô giáo bạn bè tham gia vào tất khâu trình hoạt động, từ xây dựng kế hoạch hoạt động, tiến hành hoạt động đến đánh giá kết hoạt động - Sự nghiệp trồng người nghiệp cao mà khơng phải làm Nó địi hỏi người thực phải có tâm u nghề, mến trẻ Giáo viên chủ nhiệm phải linh hồn lớp.Vì thế, người giáo viên mang vai trách nhiệm lớn, làm công việc không đơn giản chút Muốn hoàn thành nhiệm vụ này, người giáo viên phải học hỏi, nâng cao tay nghề, ln có đầu tư, sáng tạo suốt trình giảng dạy lâu dài - Trong chuyên đề chắn cịn nhiều thiếu sót nội dung chưa thật hợp lí Mong q thầy chân thành góp ý để chun đề hồn hảo XIN CẢM ƠN ! GIÁO ÁN MINH HỌA Người thực : Lâm Thị Mộng Tiền Giáo viên chủ nhiệm lớp A HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHÀO MỪNG LẦN THỨ 41 NGÀY GIẢI PHĨNG HỒN TOÀN MIỀN NAM THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC ( 30/04/1975 – 30/04/2016 ) I/- YÊU CẦU : -Tạo dịp giao lưu học hỏi tìm hiểu 41 năm đất nước thống độc lập - Học sinh hiểu ý nghĩa tầm quan trọng ngày 30/4 - Biết trách nhiệm thân để xứng đáng với người hy sinh cho Tổ quốc II/-CHUẨN BỊ : -Gv: Tư liệu gồm 10 câu hỏi, máy tính, máy chiếu, quà thưởng… -Hs: Xem lại tư liệu 30/4/197 bảng III/-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Khởi động : Hoạt động học sinh Hát vui Hỏi lại tên chủ đề tháng trước “Chào mừng Ngày Quốc tế Phụ nữ” Qua chủ đề đó, em làm điều tốt ? -Phát biểu –Hát -Láng nghe -Bây cô mời bạn lên hát nói chủ đề tháng trước -Gv nhận xét Tiến hành hoạt động a/.Giới thiệu chủ đề buổi sinh hoạt: -Trong tháng 4/2016 tuần sau có ngày kỉ niệm đáng nhớ ? 10 +30/04 ( tuần ) Gv: Ngày 30/04/1975 qn ta giải phóng Sài +Chú ý nghe Gịn kết thúc chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử Đất nước hoàn toàn độc lập thống nhất, giang sơn thu mối -Để kỉ niệm ngày chiến thắng lịch sử này, trị có chương trình “Hội thi đố vui để học” nhằm để biết thêm Ngày 30/4/1975, đổi thay quê hương sau 41 năm qua để nhằm ôn lại số kiến thức mà em học SGK b/ Sinh hoạt tập thể: - Hát hát nói Bác - Hát ,đọc thơ nói đội - Hát, đọc thơ nói quê hương - GV nhận xét C /.Phổ biến cách chơi: -Cả lớp chia làm đội; đội cử đại diện kiểm tra kết đội Mỗi câu có đáp án có đáp án đúng, em Các đội tham gia chơi ghi kết vào bảng Đội sai +Chú ý theo dõi đội chiến thắng Các em sẵn sàng chưa ? Đáp án :C1: B C2:A c/.GV phát phiếu chấm điểm cho BGK C4:B C5:C d/ Tiến hành chương trình hội thi : C9:C C10 :C Mở slide, nội dung câu hỏi từ slide thứ đến slide 10 4/ Tổng kết hội thi -Gv gợi ý lớp nhận xét -Gv nhận xét, phát thưởng 11 C3:C C6:C C7 :C C8:C - Xem ảnh quê hương Sóc Trăng ,ảnh Ngã Năm - GD 5/Dặn dò: -Dặn dò chuẩn bị kì sau chủ đề tháng 12 13