giao an lop 4 ban tay nan bot

... tượng ban đầu: Đây bước quan trọng, đặc trưng PPBTNB - Hình thành biểu tượng ban đầu HS GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cũ học có liên quan đến kiến thức học - HS trình bày biểu tượng ban đầu ... phú biểu tượng ban đầu HS, GV giúp HS đề xuất câu hỏi Chú ý xoáy sâu vào khác biệt có liên quan đến ND học -Đây bước khó, đòi hỏi GV phải khéo léo chọn lựa, phân nhóm số biểu tượng ban đầu tiêu ... sánh - Nếu biểu tượng ban đầu phức tạp gồm nhiều ý nhiều hình, GV nên cho HS thảo luận nhóm đôi sau làm cá nhân để chọn lọc lại ý tưởng Làm GV có thời gian lựa chọn biểu tượng ban đầu lớp phù hợp

Ngày tải lên: 03/04/2016, 14:57

... Xã hội Cấu tạo * Hãy so sánh kết quan sát với các dự đoán ban đầu các nhóm? * Quan sát các nhóm xem có điểm ... Xã hội Cấu tạo Em hãy quan sát, so sánh, các bảng nhóm để tìm điểm giống và khác dự đoán ban đầu các nhóm (6) Thứ ... chúng ta dễ dàng quan sát cấu tạo ? (10) Thứ sáu ngày 18 tháng 01 năm 2013 Tự nhiên và Xã hội Cắt Cấu tạo Quan sát xem gồm có

Ngày tải lên: 20/06/2021, 10:27

... HS làm BT với Dũng cảm *Bài1(73) - Gan dạ, anh hùng, anh dũng, - HS đọc đề quan sát từ can đảm, can trờng, gan góc, bảng phụ ? Dũng cảm nghĩa nh gan lì, bạo gan, cảm nào? - HS làm BT theo nhóm ... Lấy VD ngời anh hùng có phẩm chất đó? - HS đọc to lại nghĩa từ ghép *Bài 3( 74) Nối từ ý nghĩa từ (A) (B) Gan Chống chọi, kiên cờng, không lùi bớc Gan góc Gan đến mức trơ ra, sợ Gan lì Không sợ ... _ Ngày soạn: ngày 22 tháng năm 20 14 Giỏo ỏn lp 4d2 Bui 44 Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung Ngày giảng:Chiu- Thứ ngày 25 tháng năm 20 14 Toán Tit 122:Luyện tập I/ Mục tiêu - Giúp HS

Ngày tải lên: 30/10/2017, 00:45

... ban đầu hướng dẩn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu tồn nước ba thể lỏng , rắn khí VD : học sinh nêu câu hỏi liên quan ... nước xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Hình trang 48 , 49 sách giáo ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thành ? ( GV gợi ý tranh ảnh treo lớp) Có thể chọn phương án ( quan sát tranh

Ngày tải lên: 17/03/2015, 10:28

... hòa tan đường, muối, không cốc nước khuấy lên, quan sát hòa tan cát cho biết chất tan, chất không tan nước - GV tích ý vào phần dự đoán HS + TN 4: Hãy đổ nước vào chai, lọ -> nước hình dạng nhận ... động 2: Quan sát thực hành (25 phút) a Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ củ, rễ phụ b Quan sát, đàm thoại, nhóm, BTNB c Tranh, Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS quan sát chậu - Hs quan sát nhóm ... nhiều dễ mọc - HS quan sát Rễ cọc: Bưởi, chanh, cải Rễ chùm: lúa, ngô - HS quan sát - Có rễ phình to tạo thành củ - Củ khoai lang, đậu, cải đường - Màu hồng, cam, trắng - HS quan sát - Rễ phụ -

Ngày tải lên: 05/04/2016, 21:45

... bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: - Ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học HS ghi chép hiểu biết ban đầu vào ghi chép : VD: - Có ánh sáng ta nhìn Người thực hiện: Trần Thị Lan Chi ***** - ... có xung quanh xuất phát ? Theo em, âm lan truyền nêu vấn đề: qua môi trường nào? Hoạt động HS - Báo cáo Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu - Các nhóm thực HS ghi chép hiểu biết ban GV yêu cầu ... mang theo gì? Hãy viết thứ cần mang vào túi. (4 nhóm) - Yêu cầu nhóm tiến hành phút mang nộp ? Vì lại mang theo thứ đó? - HSTL ( Tối thiểu có đủ: Nước, thức ăn, quần áo) - NX, tuyên dương *H? ?4:

Ngày tải lên: 19/04/2016, 21:40

... (bàn tay nặng bột) http://123doc.org/document/ 247 2568 -giao- an- tu-nhien-xa-hoi -lop- 3 -ban- tay- nang -bot. htm giáo án bàn tay nặn bột khoa học tự nhiên xã hội lớp http://123doc.org/document/3992130 -giao- an- ban- tay- nan- bot- khoa-hoc-tu-nhien-xa-hoi -lop- 5.htm ... bột khoa học tự nhiên xã hội lớp http://123doc.org/document/3992130 -giao- an- ban- tay- nan- bot- khoa-hoc-tu-nhien-xa-hoi -lop- 5.htm ... phát âm lan truyền qua môi trường lan truyền đến tai ta Vậy theo em, âm lan truyền qua môi trường nào? b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS (10’) -GV yêu cầu HS mô tả lời hiểu biết ban đầu vào

Ngày tải lên: 17/11/2016, 11:17

... –Thí nghiệm : Nước có hình dạng ? -Thí nghiệm : Nước chảy ? -Thí nghiệm : Nước hòa tan với chất không hòa tan với chất ? -Thí nghiệm : Nước có thấm qua số vật không? Thí Thí nghiệm nghiệm Hãy ... màu, không mùi, không vị, hình dạng định - Nước chảy từ cao xuống thấp, lan khắp phía - Nước thấm qua số vật - Nước hòa tan số chất Đội A T 10 M ù 10 L 10 10 10 N H Í N G H I Ệ I A N K H Ô N G ... [...]... 3 4 5 6 7 8 9 Đội A T 10 M ù 10 L 10 10 10 N H Í N G H I Ệ I A N K H Ô N G T H C A O H Ơ N H Ò A T A N C H Ấ T L Ỏ N G H Ấ T Đ Ị N H N Ư Ớ C Ấ M 2 Đội B 1 M 10 2 10 3 10 4 10 5 6 10

Ngày tải lên: 17/11/2016, 11:22

... Tôm, cua Cá Chim Mặt trời 29 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 60 61 62 63 2+3 20 21 22 23 27 30 31 32 35 36 37 41 42 45 46 Sự chuyển động trái đất ... 27 28 31 32 24 25 26 27 28 29 31 32 33 10 12 13+ 14 40 41 +42 43 +44 45 46 47 48 50 51 52 53 58 Cây hoa Cây gỗ Con cá Con gà Con mèo Con muỗi Thực hành: quan sát bầu trời Gió Cơ quan vận động Bộ ... tượng ban đầu Trong thời gian học sinh vẽ ý kiến củaHọc sinh vẽ theo suy nghĩ cá nhân ban vào thí nghiệm, giáo viên tranh thủ đầu có bên hạt đậu quan sát nhanh để tìm hình vẽ cần Thời gian cho

Ngày tải lên: 02/04/2017, 10:19

... quan sát tranh HĐ 4: Thực phương án tìm tòi kết luận kiến thức ảnh - Yêu cầu HS viết dự đoán vào trước làm thí nghiệm quan sát tranh - HS thực - GV để nhóm tiến hành làm thí nghiệm quan sát tranh ... phát nêu vấn đề: GV nêu : Cây cối xung quanh phát triển xanh tốt Vậy theo em thực vật cần để sống? HĐ2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: HS ghi hiểu biết ban đầu vào ghi chép, sau thống ghi vào ... thu thải môi trường gì? + Thực vật cần để sống? H? ?4 : Thực phương án tìm tòi Để trả lời câu hỏi quan sát tranh - Yêu cầu nhóm quan sát tranh tranh SGK, sau thống kết ghi vào phiếu thảo luận nhóm

Ngày tải lên: 12/06/2017, 08:42

... hơm nay, bài: Nước có những tính chất gì? 2. Biểu tượng? ?ban? ?đầu của HS: GV u cầu học sinh ghi lại những hiểu  biết? ?ban? ?đầu của mình vào vỡ ghi chép  khoa học về tính chất của khơng khí , sau đó thảo luận nhóm? ?4? ?hoặc 6 để ghi lại  ... ­ từ việc suy đ? ?an? ?của học sinh do các cá nhân ( các nhóm) đề  xuất . Gv tập hợp thành các nhóm biểu tượng? ?ban? ?đầu rồi hướng dẫn HS so sánh sự  giống nhau và khác nhau của các ý kiến? ?ban? ?đầu , sau ... ­u cầu các nhóm cử 1hs đọc phần thí  nghiệm 3 trang? ?42  SGK, 1HS thực hiện,  các HS quan sát và trả lời câu hỏi Nước có hình dạng chai, lọ, hộp, vật  1, Nước có hình gì? chứa nước ­Quan sát ­GV làm thí nghiệm? ?4 …từ trên cao xuống, chảy tràn lan ra mọi

Ngày tải lên: 16/03/2018, 20:52

... đích hs dễ quan sát.) GV đặt câu hỏi nêu vấn đề : Theo em hạt đậu có gì? ( Đây b1 nêu vấn đề ) Bước : Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh - VD : Làm bộc lộ quan điểm ban đầu hs gv giao nhiệm ... hs khả viết hạn chế hs nói, vẽ… Trong thời gian hs vẽ ý kiến vào thí nghiệm, giáo viên tranh thủ quan sát nhanh để tìm hình vẽ ( Các biểu tượng ban đầu) khác Giáo viên ý không thiết để ý tới ... viết) cho học sinh Một số đặc điểm quan trọng để phân biệt Bàn tay nặn bột với phương pháp dạy học khác : - Phương pháp Bàn tay nặn bột trọng biểu tượng ban đầu học sinh trước tiếp cận kiến thức

Ngày tải lên: 06/01/2020, 20:07

... hình? H6: Vẽ ban ngày và hướng gió thổi từ biển vào đất liền (19) H7: Vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ đất liến biển - Tại ban ngày gió ... không khí quan trọng thở? ( Ô- xi) B Bài mới: Khởi động và giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh H1và H2 Tranh vẽ gì? ( Tranh vẽ lá ... tượng ban đầu hướng dẩn HS so sánh giống và khác các ý kiến ban đầu, sau đó giúp các em đề xuất các câu hỏi liên quan đến

Ngày tải lên: 24/09/2021, 22:57

... "Bàn tay nặn bột" 1 Bối cảnh ra đời của phương pháp "Bàn tay nặn bột" 1 Đặc trưng của phương pháp "Bàn tay nặn bột" 1 Ưu điểm của dạy học theo phương pháp "Bàn tay ... phương pháp “Bàn tay nặn bột”. f) Xây dựng trang web về phương pháp “Bàn tay nặn bột” để chia sẻ kinh nghiệm dạy học cũng như những kết quả nghiên cứu vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào ... dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột”. 10 Phát triển đội ngũ cộng tác viên của trang web để cung cấp thông tin về hoạt động triển khai Đề án, duy trì hoạt động của trang web. 1. 14. Hoạt động 12. Hợp...

Ngày tải lên: 12/11/2014, 23:46

... về tranh ảnh đang treo trong lớp) Có thể chọn phương án ( quan sát tranh ảnh ) GV cho học sin thảo luận đề xuất cách làm đề tìm hiểu :khi nào có mưa ? ( GV gợi ý tranh treo trong lớp 4. thực ... số suy nghĩ ban đầu của h.sinh 3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi - từ việc suy đ an của học sinh do các cá nhân ( các nhóm) đề xuất . Gv tập hợp thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi ... hợp thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi hướng dẩn HS so sánh sự giống nhau và khác nhau của các ý kiến ban đầu, sau đó giúp các em đề xuất các câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... 6 Âm thanh có ở xung quanh các con. H:Theo các em, âm thanh lan truyền được qua những môi trường nào? Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS: GV yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết ban đầu ... đề: Âm thanh có ở khắp mọi nơi, xung quanh các em. H:Theo các em, âm thanh được tạo thành như thế nào? Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS: GV yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết ban đầu ... đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển? GVKết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đó làm cho chiều gió thay đổi giữa ngày và đêm. BVMT: - Biển mang lại...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... ban đầu của HS: - GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc sơ đồ những hiểu biết ban đầu của mình vào vở Ghi chép khoa học về sự tiêu hóa của thức ăn ở cơ quan tiêu hóa , sau đó thảo luận nhóm 4 ... Bắp cơ thay đổi ntn khi tay co và duỗi? - Cơ tay, cơ chân, cơ bụng, - Khi tay co thì cơ sẽ ngắn lại, khi tay duỗi thì cơ sẽ dài hơn - Quan sát hình vẽ - Quan sát các chi của ếch khi ... quan tiêu hóa. - Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gồm hình vẽ các cơ quan tiêu hóa. (Tranh câm) - GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hóa tương ứng cho đúng. - Nhận xét chung. 4. ...

Ngày tải lên: 17/08/2014, 16:54

... hóa kiến thức - Giới thiệu tranh H40.1, 40 .2, 40 .3 - Phát phiếu học tập - Quan sát + chỉnh sữa lỗi sai trên hình vẽ (không được mở sgk) - Đối chiếu với hình vẽ ban đầu - Hoàn thành phiếu học tập - ... dự đoán: ngày noel (25- 12) + Trang trí cây thông - Tự liên tưởng đến hình dạng của cây thông để vẽ biểu tượng ban đầu Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu - Quan sát tìm các hình vẽ đúng và ... trong nó Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu - Quan sát tìm các hình vẽ đúng và sai trong khi học sinh vẽ - Khuyến khích HS nêu những suy nghĩ, nhận thức ban đầu của mình về kính lúp, kính hiển...

Ngày tải lên: 25/09/2014, 14:42

... kiến ban đầu của HS: - Yêu cầu HS mô tả những hiểu biết ban đầu của mình về tính chất của thủy tinh. -Yêu cầu HS trình bày quan điểm của các em về vấn đề trên. -Từ những ý kiến ban đầu ... các hang động ở vịnh Hạ Long, Ngũ Hành Sơn (Đà Nẵng) - GV hỏi: Theo em, đá vôi có những tính chất gì? 2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS. - GV yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết ban đầu ... gì? 2. Nêu ý kiến ban đầu của HS -GV yêu cầu HS mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở thí nghiệm về những tính chất của cao su - GV yêu cầu HS trình bày quan điểm của các em...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không ? + 3 – 4 HS nhắc lại tên các bộ phận chính của một cây hoa . 4 3’ 2’ + GV gọi 3 – 4 HS nhắc lại tên các bộ phận ... Vậy cấu tạo của cây hoa gồm những bộ phận chính nào? Bước 2: Nêu ý kiến ban đầu của HS. -Làm bộc lộ những hiểu biết ban đầu của HS qua vật thực hoặc hình vẽ về cây hoa . Bước 3: Đề xuất các ... trông thấy Mặt Trời và những khoảng trời xanh không? b.Nêu ý kiến ban đầu của học sinh. -GV yêu cầu HS mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình về bầu trời vào vở thí nghiệm. -GV yêu cầu HS...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56