Giáo án lớp 4 tuan25 dung 4d2 bot

Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung Tuần 25 Ngày soạn: Ngày 21 tháng năm 2014 Ngày giảng:Sỏng- Thứ ngày 24 tháng năm 2014 Toán Tit 121: Phép nhân phân số I,Mục tiêu Giúp học sinh nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật) -Biết thực phép nhân hai phân số II/Đồ dùng dạy học -Hinh vẽ bảng phụ,giấy bìa khổ lớn,phấn màu III/Hoạt động dạy học: 1/KTBC: Phỳt Y/c học sinh lên bảng chữa tập 4;5 (132).Thu VBT HS - chấm điểm nhận xét 2/Bài mới: 30 phỳt a,giới thiệu bài: Phép nhân phân số b,Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật -Cho học sinh quan sát bảng phụ nhận xét : ?Tính diện tích hình chữ nhật để biết chiều dài 5m;chiều rộng 3m? -GV nêu VD tô màu hình: ? Số đo chiều dài hình? ? Số đo chiều rộng hình? - HS lm 5cm cm S hình chữ nhật là: x = 15 (cm2) S nhỏ = x S hình chữ nhật lớn = 15 cm2 S ô vuông = Giỏo ỏn lp 4d2 Bui 1 cm2 15 36 Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung ? Phép tính diện tích hình chữ nhật mới? ? Nhận xét phép nhân phân số biểu thức? * Quy tắc thực hiện: ? Hình chữ nhật ban đầu có S bao nhiêu? Số ô vuông bao nhiêu? ? S hình chữ nhật ô vuông đợc tô màu tổng số 15 ô ? ? Đối chiếu kết phép tính để tìm cách tính? Hình chữ nhật chiếm 8ô vuông ? Vậy muốn nhân phân số ta làm nh nào? - HS đọc kết luận SGK 132 GV chốt quy tắc tính - Yêu cầu HS lấy VD tính c/ Thực hành * Bài (133) - HS đọc yêu cầu BT làm cá nhân vào VBT - HS lần lợt lên bảng làm Lớp Gv nhận xét ? Quy tắc thực biểu thức? * Bài (133) - HS đọc đề nêu yêu cầu BT ? BT gồm bớc thực hiện? - HS làm theo nhóm đôi; HS lên bảng làm BT - HS khác GV nhận xét kết ? Rút gọn phân số nh nào? ? Cách nhân phân số? * Bài (133) - HS đọc đề tóm tắt ? Bài toán cho biết hỏi *Bài (133) Tính 37 Giỏo ỏn lp 4d2 S hình chữ nhật = m2 15 x4 x = = x5 15 * Kết luận: Lấy TS nhân TS, MS nhân MS VD: x5 20 x = = x7 21 24 35 b/ 2 x = 18 8 x = d/ 1 x = 56 a/ x = c/ * Bài 2(133) Rút gọn tính 7 1x7 = x = x = 5 x5 15 11 11 11x1 11 x = x = = b/ 10 9 x 18 3 x = x = c/ 12 a/ *Bài 3(133) Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: 18 (m2) x = Đáp số: 35 18 m 35 - HS lng nghe, thc hin Bui Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung gì? ? Nêu quy tắc tính S hình chữ nhật? - Cả lớp làm HS lên bảng làm tập - Lớp GV nhận xét ? Để tính S hình chữ nhật ta thực phép tính nào? ? Bài tập ôn dạng kiến thức nào? 3/ Củng cố, dặn dò: phỳt - GV nhận xét học - Yêu cầu HS làm BT 1, 2, 3, 4(43) Tập đọc Tit 49:Khuất phục tên cớp biển I/ Mục tiêu - HS đọc từ khó, đọc trôi chảy toàn Biết thể giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện nhân vật - Hiểu từ :bài ca man rợ,nín thít,gờm gờm,làu bàu,im nh thóc - Hiểu nội dung bài:Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cớp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa thắng ác,bạo ngợc *GDKNS: - T nhn thc: xỏc nh giỏ tr cỏ nhõn Ra quyờt nh - ng pho, thng lng T sỏng to:binh lun, phõn tich II/Đồ dùng dạy học: - Tranh chủ điểm Những ngời cảm,bảng phụ Iii/Hoạt động dạy học a/KTBC: phỳt - học sinh đọc thuộc lòng - hs c Đoàn thuyền đánh cá: - Nd thơ?Em thích I - HS nờu khổ thơ nào?Tại sao? - GV nhận xét, ghi điểm b/bài mới: 30 phỳt Giỏo ỏn lp 4d2 Bui 38 Trng Tiu hc Bỡnh Dng 1/ Giới thiệu bài: -cho học sinh qsát tranh chủ điểm Nd tranh -Vào Khuất phục tên cớp biển 2/Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a/Luyện đọc; -Lần 1:Sửa cho Hs phát âm từ:gạch nung,loạn óc,rút soạt dao -Lần 2:Hs kết hợp giải nghĩa từ SGK _Lần 3:Hs tập đọc số câu nói nhân vật -Hs luyện đọc theo cặp (3) -1 hs đọc bài: -Giáo viên đọc mẫu toàn bài:giọng kể,rành mạch b/ Tìm hiểu bài: -Hs đọc thầm đoan suy nghĩ TLCH: ?,Những từ ngữ cho thấy tên cớp biển tợn C,Kết luận:tên cớp biển bề cử bộc lộ tính cách bạo ngợc , /,Nd đoạn 1? -Hs đọc đoạn trao đổi nhóm đôi câu hỏi ?+Tính hãn tên cớp thể qua chi tiết ? ?+Thấy tên cớp hãn,bác sĩ Ly làm gì? ?+Lời nói cử bác sỹ Ly cho thấy ông ngời nh nào? *Kl:trái với vẻ ngạo mạn, hãn tên cớp, bác sỹ Ly ôn tồn , điềm tĩnh đối phó 39 Giỏo ỏn lp 4d2 Nguyn Th Dung - HS lng nghe *Đoạn 1:Từ đầuman rợ Đoạn 2:Tiếp theosắp tới Đoạn 3:còn lại 1/Hình ảnh tợn tên cớp -Trên má có vết sẹo chém dọc,uống rợu nhiều,lên loạn óc,hát ca man rợ 2.Cuộc đối đầu bác sĩ tên cớp +Hắn đập tay xuống bàn quát ngời,quát bác sĩ Ly +Rút soạt dao,lăm chực đâm +Ôn tồn giảng giải cách trị bệnh , điềm tĩnh hỏi lại + Một đằng mức độ Bui Trng Tiu hc Bỡnh Dng -Hoc sinh đọc đoạn TLCH: ?+Những câu miêu tả đối nghịch hai nhân vật? * KNS: +Tại bác sỹ Ly khuất phục đợc tên cớp?(chọn ý) *GDKNS: - T nhn thc: xỏc nh giỏ tr cỏ nhõn Ra quyờt nh - ng pho, thng lng T sỏng to:binh lun, phõn tich *Kl:chỉ thái độ ngôn ngữ sắc bén , bác sỹ Ly làm cho tên cớp bi nhụt chí ?+Toàn ca ngơị ?tại ? *Đọc diễn cảm : 3học sinh phân vai văn Lớp nhận xét,giáo viên cho điểm học sinh ?+Cách đọc toàn ? -Treo bảng phụ ghi đoạn 2,học sinh tìm cách đọc -Học sinh luyện đọc diễn cảm theo nhóm Mời học sinh thi đọc trớc lớp GV HS Nx - HS đọc bài.GV ngợi khen học sinh 3/Củng cố-dặn dò: phỳt ? Câu chuyện giúp em có đợc học gì?Em học đợc bác sỹ Ly điều gì? - GV nhận xét học -Dặn dò học sinh học bài;Chuẩn bị sau: Bài thơ tiểu đội xe không kính Nguyn Th Dung nhốt chuồng +Vì ông bình tĩnh,cách giải bảo vệ lẽ phải - HS lng nghe + Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cớp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa thắng ác,bạo ngợc +Giọng rõ ràng.dứt khoát,gấp gáp +Tuyên dg Hs đọc tốt I - HS nờu - HS lng nghe, thc hin Chính tả Giỏo ỏn lp 4d2 Bui 40 Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung Tit 25:Khuất phục tên cớp biển I/ Mục tiêu -Nghe viết tả, trình bày đoạn truyện Khuất phục tên cớp biển - Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai (r/d/gi, ên/ ênh) II/ Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết nội dung BT 2a III/ Hoạt động dạy học 1/ KTBC: phỳt - Trả viết tả trớc nhận xét - HS quan sỏt lng nghe - Cho HS quan sát viết tốt nhận xét 2/ Bài mới: 30 phỳt a/ Giới thiệu bài: Nghe viết: Khuất phục tên cớp biển b/ Hớng dẫn HS nghe viết - GV đọc rõ ràng đoạn viết + (Cơn tức giận nh thú nhốt chuồng) + Dõng dạc, quyết, hiền từ, ? BS Ly có thái độ ntn? nghiêm nghị + Đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị - HS viết nháp số từ khó - HS lên bảng viết - GV sửa sai giúp HS ? Cách trình bày viết? - Yêu cầu HS gập SGK: Ngồi -3 Lần ngắn, viết - GV đọc chậm câu, HS viết, đọc soát - Thu 5-7 chấm điểm nx 41 Giỏo ỏn lp 4d2 Bui Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung c/ Hớng dẫn HS làm BT tả *Bài 2a(68) - GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu BT suy nghĩ điền r/d/gi vào ô trống BT - HS lên bảng điền kết Dới lớp đối chiếu BT nhận xét, sửa - GV chốt kết - HS đọc toàn 2a 3/ Củng cố, dặn dò: phỳt - Nhận xét học - Dặn HS làm BT 2b, chuẩn bị tốt học sau *Bài 2a(68) + Không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng - HS lng nghe, thc hin Khoa hc TIT 49: NH SNG V VIC BO V ễI MT I/ Mc tiờu: - Trỏnh ỏnh sỏng quỏ mnh chiờu vo mt: khng nhin thng vo Mt Tri, khụng chiờu ốn pin vo mt nhau, - Trỏnh c, viờt di ỏnh sỏng quỏ yờu KNS*: - K nng trỡnh by v cỏc vic nờn, khụng nờn lm bo v mt - K nng bbỡnh lun v cỏc quan im khỏc liờn quan ti vic s dng ỏnh sỏng II/ Cỏc hot ng dy-hc: Hot ng dy A/ Kim tra bi c: PHT Anh sỏng cn cho s sng 1) Hóy nờu vai trũ ca ỏnh sỏng i vi i sng ngi? 2) Nờu vai trũ ca ỏnh sỏng i vi i sng ng vt? - Nhn xột, cho im B/ Dy-hc bi mi: 28 phỳt Gii thiu bi: Bi mi : - Cỏc em quan sỏt hinh 1,2 SGK v cho biờt hinh v gi? Giỏo ỏn lp 4d2 Hot ng hc - hs tr li - Lng nghe + Hinh v ụng mt tri ang chiờu sỏng Bui 42 Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung + Hinh 2: chỳ cụng nhõn ang dựng - GV: Mt tri, ỏnh la hn phỏt nhng tm chn che mt hn nhng tia sỏng rt mnh Bõy gi em ngi st cựng bn hóy tho lun nhom ụi - Tho lun nhom ụi TLCH: - i din nhom trinh by + Ti ta khụng nờn nhin trc tiờp vo Mt tri hoc ỏnh la hn? + Chỳng ta khụng nờn nhin trc tiờp vo mt tri hoc ỏnh la hn vi: ỏnh sỏng c chiờu sỏng trc tiờp t mt tri rt mnh v cũn co tia t ngoi gõy hi cho mt, choi mt Anh la hn rt mnh, ỏnh la hn cũn cha nhiu cht c, bi st, g st, cỏc + Ly vi d v nhng trng hp ỏnh cht c quỏ trinh nong chy sỏng quỏ mnh cn trỏnh kim loi sinh co th lm hng mt + Nhng trng hp ỏnh sỏng quỏ mnh cn trỏnh khụng chiờu thng vo mt: dựng ốn pin, ốn laze, ỏnh Kt lun: Anh sỏng mt tri, tia la hn in nờ-ụng quỏ mnh, ốn pha ụ tụ phỏt ỏnh sỏng rt mnh, chỳng ta - Lng nghe khụng nờn nhỡn trc tip ng thi cng khụng nờn ỏnh sỏng ca ốn laze, ốn pha ụtụ chiu vo mt Hot ng 2: Tỡm hiu v mt s vic nờn/khụng nờn lm m bo ỏnh sỏng c, vit - Quan sỏt - Yc hs quan sỏt hinh 3,4 SGK - Trong hinh v gi? Vic lm ca cỏc - V cỏc bn i di tri nng: co bn i non, bn che dự, bn eo kinh bn l ỳng hay sai? - Ti i ngoi nng ta phi i Vic lm ca cỏc bn l ỳng - Vi i non, che dự, eo kinh s cn non, che dự, mang kinh rõm? c ỏnh sỏng truyn qua, ngn khụng cho ỏnh sỏng Mt tri chiờu trc tiờp - Hinh v gi? vo c th - Vi bn i non cn vic bn ri - V co bn ang ri ốn pin vo mt bn kia, bn cn li ốn vo mt bn? - Vi Vic lm ca bn l sai vi ỏnh sỏng ốn pin chiờu thng vo mt thi s lm Kt lun: trỏnh tỏc hi ỏnh sỏng tn thng mt quỏ mnh gõy ra, i ngoi nng cỏc - Lng nghe em cn i nún rng vnh, mang kớnh 43 Giỏo ỏn lp 4d2 Bui Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung rõm, trỏnh ỏnh sỏng ca ốn pin, laze chiu vo mt Khi ỏnh sỏng mt tri, hay ỏnh sỏng ca ốn pin chiu thng vo mt thỡ ỏnh sỏng s trung vo ỏy mt ú cú th lm tn thng mt - Cỏc em hóy quan sỏt cỏc hinh SGK/99 tho lun nhom ụi noi cho nghe xem bn hinh ang lm gi? ( hinh 6, cỏc em chỳ ý ng h ch my gi? hinh cỏc em chỳ ý xem ỏnh sỏng bong ốn phia no? ) - Tho lun nhom ụi + Hinh 5: bn ang ngi hc trờn bn gn ca s + Hinh 6: Bn ang ngi trc mn hinh mỏy vi tinh lỳc 11 gi + Hinh 7: Bn ang nm hc bi + Hinh 8: Bn ang ngi viờt bi, ỏnh sỏng bong ốn phia tay trỏi - Trng hp hinh 6, hinh cn - Trong hinh trờn, trng hp no cn trỏnh Vi bn nh dựng mỏy tinh khuya trỏnh khụng gõy hi cho mt? Vi sao? nh vy s nh hng ờn sc khe, co hi cho mt , nm c sỏch s to bong ti lm ti cỏc dũng ch nh thờ khụng ỏnh sỏng cho vic hc bi s dn Kt lun: Khi c, vit t th phi ờn mi mt, cn th mt ngn, khong cỏch gia mt v sỏch gi - Lng nghe c li khong 30cm Khụng c c sỏch, vit ch ni cú ỏnh sỏng yu hoc ni ỏnh sỏng mt tri trc tip chiu vo Khụng c sỏch ang nm, ang i trờn ng hoc trờn xe chy lc l Khi c sỏch v vit bng tay phi, ỏnh sỏng phi c chiu ti t phớa trỏi hoc t phớa bờn trỏi phớa trc trỏnh búng ca tay phi C/ Cng c, dn dũ:3 phỳt - Gi hs c mc bn cn biờt/99 - Vi hs c to trc lp - Em co c, viờt di ỏnh sỏng quỏ yờu - Mt s hs tr li bao gi khụng? Hc xong bi ny, em s lm gi trỏnh (hoc khc phc) vic - Lng nghe v ghi nh c, viờt di ỏnh sỏng quỏ yờu? - Bi sau: Nong, lnh v nhit - Nhn xột tiờt hc _ Ngày soạn: ngày 22 tháng năm 2014 Giỏo ỏn lp 4d2 Bui 44 Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung Ngày giảng:Chiu- Thứ ngày 25 tháng năm 2014 Toán Tit 122:Luyện tập I/ Mục tiêu - Giúp HS biết cách nhân phân số với STN cách nhân STN với phân số - Biết thêm ý nghĩa phép nhân phân số với STN ( x3 tổng phân số 2 + + ) 5 - Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số II/ Đồ dùng dạy học - SGK, phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học 1/ KTBC: phỳt ? Quy tắc nhân phân số? VD - HS nờu Tính x =? 11 17 x =? 15 - GV nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: 30 phỳt a/ Giới thiệu bài: Luyện tập b/ Hớng dẫn HS làm BT * Bài (133) - HS đọc đề quan sát mẫu, nhận xét ? Dạng phép tính? STN đợc viết dới dạng phân số ntn? ? Để nhân phân số với STN, ta phải làm ntn? - Cả lớp áp dụng làm BT HS lên bảng thực BT - Lớp GV nhận xét kết quả, bổ sung - GV: Muốn nhân STN với phân số ta lấy STN nhân với TS, giữ nguyên MS * Bài (133) - HS đọc đề làm vào VBT (theo mẫu) 45 Giỏo ỏn lp 4d2 * Bài (133) Tính (theo mẫu) 9 x8 72 x8 = = 11 11 11 35 b/ x7 = 6 4 c/ x1 = 5 50 d/ x10 = 8 a/ * Bài (133) Tính: a/ 4x = Bui 24 ; b/ x 12 = 11 11 Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (2) - HS thi đọc diễn cảm khổ thơ GV cho điểm - Cho HS gập sách nhẩm thuộc thơ (5) - HS thi đọc thuộc khổ thơ, thơ - HS nờu - HS đọc thuộc - GV khen ngợi HS 3/ Củng cố, dặn dò: phỳt ? Bài thơ có ý nghĩa gì? - GV nhận xét học - Dặn HS tiếp tục học thuộc lòng thơ _ Kĩ thuật Tit 25:Chăm sóc rau, hoa ( tiết 2) I Mục tiêu - Hs biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Thực số công việc chăm sóc rau, hoa - Có ý thức trồng, chăm sóc, bảo vệ rau, hoa II.Đồ dùng dạy học - Vờn rau, hoa - Cuốc, dầm xới, bình tới, rổ đựng cỏ III Hoạt động dạy học Hoạt động khởi động: phỳt - Nêu yêu cầu kiểm tra dụng cụ chuẩn bị hs - Gọi hs nhắc lại bớc chăm sóc rau, hoa * Hoạt động 2: Cả lớp: 10 phỳt - Chia nhóm thực hành, lu ý hs đảm bảo an toàn lao động - Yêu cầu hs thực hành theo Giỏo ỏn lp 4d2 - HS nờu Hớng dẫn thực hành - Cả lớp học vờn trờng - Thực hành trồng theo tổ Bui 56 Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung quy trình, gv giám sát hđ * Hoạt động 3: Cả lớp: 10 phỳt - Tổ chức cho hs tự đánh giá kết thực hành, nhận xét sau thực hành - Kết luận, đánh giá sản phẩm thực hành hs Củng cố dặn dò: phỳt - Tổng kết - Nhận xét học - Dặn HS thờng xuyên tới nớc, chăm sóc cho chuẩn bị cho sau Đánh giá kết học tập - Nhận xét theo tiêu chuẩn: + Vật liệu, dụng cụ đủ, đảm bảo yêu cầu kĩ thuật + Tiến hành quy trình, đảm bảo an toàn lao động +Hoàn thành thời gian - Tự đánh giá kết - HS lng nghe, thc hin _ Ngày soạn: ngày 24 tháng năm 2014 Ngày giảng: Thứ ngày 27 tháng năm 2014 Toán Tit 124:Tìm phân số số I/ Mục tiêu - Giúp HS hiểu biết cách giải BT dạng: Tìm phân số cảu số - Phát triển t lôgíc, tính cẩn thận, gọn gàng II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ vẽ sẵn hình nh SGK (135) III/ Các hoạt động dạy học 1/ KTBC: phỳt - HS lên bảng thực BT 2, - HS lm 3(134) ? Phân số có t/c nào? - GV nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: 30 phỳt a/ Giới thiệu - Tìm phân số số 57 Giỏo ỏn lp 4d2 Bui Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung b/ Giới thiệu cách tìm phân số số ? 12 quả 12 cam là: 12 : = (quả) 12 cam? _ GV nêu toán: Có 12 cam rổ, lấy số cam, tức đợc quả? - HS quan sát hình vẽ nx ? Lúc đầu rổ cam có quả?Đợc chia thành phần nhau? Số cam phần? ? Vậy số cam rổ đợc tính cách nào? ? Bài toán đợc giải ntn? *Kết luận: Để tìm ? số cam rổ : 12 : = (quả) số cam lấy : x = (quả) số cam 12 ban đầu cần: số cam rổ + Tìm số cam lấy ? Muốn tìm 12, ta làm + Tìm Vậy 12 cam *Số cam đợc tìm cách: 12 x = (quả) + Lấy 12 nhân với 15 x 3 =9 ntn? - Yêu cầu HS áp dụng tính 15 - GV khái quát phơng pháp làm dạng BT c/ Thực hành *Bài 1(135) - HS đọc toán tóm tắt ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ? Cần tìm số phần số nào? - Cả lớp làm HS lên bảng làm - Lớp GV nhận xét kết quả: Giỏo ỏn lp 4d2 *Bài (135) Bài giải Số HS xếp loại là: 35 x = 221 (HS) Đáp số: 21 HS Bui 58 Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung Tại có kết 21 HS? *Bài 2(135) *Bài (135) - HS đọc đề tự tóm tắt Bài giải ? BT yêu cầu gì? Chiều rộng sân trờng là: - HS lên bảng thi giải BT 120 x = 100 (m) nhanh, Dới lớp làm vào Đáp số: 100m VBT - GV HS nhận xét làm ? Kết BT? Làm ntn có kết 100m? - HS đổi chéo để kiểm tra bạn *Bài 3(135) *Bài 3(135) - Hớng dẫn HS đọc đề làm Bài giải tơng tự BT1 Số HS nữ lớp 4A là: - Lớp GV nhận xét 16 x = 18 (HS) - HS đọc to giải GV chấm Đáp số: 18 HS điểm số làm HS dới lớp - HS lng nghe, thc hin 3/ Củng cố, dặn dò : phỳt - GV nhận xét học - BTVN: 1, 2, 3, 4(45) _ Tập làm văn Tiờt 49:Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối I Mục tiêu - Biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả cối, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn - Viết đoạn văn miêu tả cối rõ ràng, chân thực, có hình ảnh, giàu tình cảm II.Đồ dùng dạy học 59 Giỏo ỏn lp 4d2 Bui Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn miêu tả cha hoàn chỉnh, văn mẫu III Hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: phỳt - Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích - Nhận xét cho điểm HS B Bài : 30 phỳt Giới thiệu - Nêu yêu cầu học Hớng dẫn làm tập * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: Từng nội dung dàn ý thuộc đoạn miêu tả cối? - Gọi HS nối tiếp trình bày nhận xét - Nhận xét, chốt lời giải * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS cách làm - Yêu cầu Hs tự làm bài, em viết vào bảng phụ GV giúp đỡ HS yếu - Gọi HS trình bày làm, GV sửa lỗi dùng từ,ngữ pháp, diễn đạt cho điểm HS + Nội dung đoạn văn miêu tả cối gì? + Khi viết đoạn cần lu ý cách trình bày - Đọc văn tham khảo C Củng cố, dặn dò: phỳt Giỏo ỏn lp 4d2 Hoạt động HS - HS c Bài - Đoạn 1:Giới thiệu chuối: Phần mở - Đoạn 2: Tả bao quát phận chuối: Phần thân - Đoạn 3: Nêu ích lợi chuối tiêu: Phần kết *Bài -Đoạn1: Vờn nhà em trồng nhiều chuối - Đoạn 2: Đến gần, em thấy thân chuối to, nhẵn bóng, màu xanh xám - Đoạn 3: Buồng chuối to, dày - Đoạn 4: Thân chuối to đợc dùng làm thức ăn cho lợn Buồng chuối chín bán đợc tiền Bui 60 Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung - Nhận xét học - Dặn HS hoàn thành đoạn văn thành văn hoàn chỉnh chuẩn bị sau Khoa hc TIT 50: NểNG, LNH V NHIT I/ Mc tiờu: - Nờu c vi d v vt nong hn co nhit cao hn, vt lnh hn co nhit thp hn - S dng c nhit kờ xỏc nh nhit c th, nhit khụng II/ dựng dy-hc: - Chun b chung: Mt s loi nhit kờ, phich nc sụi, mt it nc ỏ - Chun b theo nhom: Nhit kờ, ba chiờc cc III/ Cỏc hot ng dy-hc: Hot ng dy Hot ng hc A/ Kim tra bi c: PHT Anh sỏng v vic bo v ụi mt 1) trỏnh tỏc hi ỏnh sỏng quỏ mnh Hs tr li gõy ra, ta nờn v khụng nờn lm gi? 2) Anh sỏng khụng thich hp s hi cho mt nh thờ no? - Nhn xột, cho im B/ Dy-hc bi mi: 28 phỳt 1) Gii thiu bi: 2) Hot ng 1: Tỡm hiu v s - Lng nghe truyn nhit - Yờu cu hs quan sỏt hinh SGK/100 v + Vt nong: nc un sụi, bong ốn, ni canh ang nong, bn i ang i c ni dung di mi hinh - Trong cc nc hinh v thi cc a + vt lnh: Nc ỏ, t lnh nong hn cc no v lnh hn cc no? - GV: Ngi ta dựng khỏi nim nhit - Quan sỏt v c: a) cc nc ngui, din t mc nong, lnh ca cỏc vt b) cc nc nong; c) cc nc co nc ỏ - Cc a nong hn cc c v lnh hn cc Kt lun: Mt vt cú th l vt núng so b vi vt ny nhng l vt lnh so vi vt khỏc, iu ú ph thuc vo nhit - Lng nghe mi vt - Trong hinh 1, cc no co nhit cao - Cc nc nong co nhit cao nht, 61 Giỏo ỏn lp 4d2 Bui Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung nht? Cc nc no co nhit thp nht? Hot ng 2: Thc hnh s dng nhit k - YC hs quan sỏt hinh v nờu cụng dng ca loi nhit kờ tng ng - Gii thiu: o nhit ca vt, ta s dng nhit kờ Hinh 2a l nhit kờ o nhit c th, hinh 2b l nhit kờ o nhit khụng - Cm nhit k cho c lp quan sỏt: Nhit k gm mt bu nh bng thu tinh gn lin vi mt ng thu tinh di v cú rut rt nh, u trờn hn kớn Trong bu cú cha mt cht lng mu hoc thu ngõn (mt cht lng úng ỏnh nh bc) Cht lng ny c thay i tu theo mc ớch s dng nhit k Trờn mt thu tinh cú chia cỏc vch nh v ỏnh s Khi ta nhỳng bu nhit k vo vt mun o nhit thỡ cht lng mu hoc thu ngõn s dch chuyn dn lờn hay dn xung ri ngng li, sau thi gian ta ly thỡ mc ngng li ú chớnh l nhit ca vt Khi c, cỏc em nh l nhỡn mc cht lng ng theo phng vuụng gc vi nhit k - YC hs quan sỏt hinh SGK/101, sau o gi hs c nhit hai nhit kờ - Nhit ca hi nc ang sụi l bao nhiờu? - Nhit ca nc ỏ ang tan l bao nhiờu? - Gi hs lờn bng, Gv vy cho thu ngõn tt xung, sau o t nhit kờ vo nỏch v kp cỏnh tay li Khong phỳt ly nhit - Nhit ca c th ngi lỳc khe mnh khong 37 C Khi nhit c th cao hn hoc thp hn mc 37 C thi o l du hiu ca c th b bnh, cn phi i khỏm v cha tr Giỏo ỏn lp 4d2 cc nc co nc ỏ co nhit thp nht - hinh 2a: nhit kờ o nhit c th, hinh 2b nhit kờ o nhit khụng - Lng nghe - c: nhit l 30 C - 100 C - C - hs lờn bng thc hin - hs c to trc lp 37 C - HS lng nghe Bui 62 Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung * Thc hnh o nhit - YC hs thc hnh nhom o nhit - Chia nhom thc hnh o, ghi li kờt ca c th bn v cc nc: nc qu phich, nc co ỏ ang tan, nc ngui - Gi hs c nhit v i chiờu nhit - c kờt qu o gia cỏc nhom C/ Cng c, dn dũ: phỳt - Gi hs c mc bn cn biờt SGK/101 - Vi hs c trc lp - Nờn co nhit kờ nh o nhit ca - Lng nghe v ghi nh c th cn thiờt - Bi sau: Nong, lnh v nhit (tt) - Nhn xột tiờt hc _ Ngày soạn:ngày 25 tháng năm 2014 Ngày giảng: Thứ ngày 28 tháng năm 2014 Toán Tit 125:Phép chia phân số I/ Mục tiêu - Giúp HS biết thực phép chia phân số (lấy phân số thứ nhân với phân số thứ nghịch đảo) - HS biết vận dụng để làm tập nhanh, KH, gọn gàng II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phiếu học tập, SGK III/ Hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ: phỳt - HS lên bảng làm BT2, - HS khác nx, chữa ? 12 đợc tính nh nào? - GV nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: 30 phỳt a/ Giới thiệu - GV nêu mục đích, yêu cầu b/ Dạy mới: Hớng dẫn HS cách chia phân số *Bài toán: Hình chữ nhật ABCD A có diện tích m2, chiều rộng 15 B m Tính chiều dài 63 Giỏo ỏn lp 4d2 Bui ?m Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung 2m hình chữ nhật - HS quan sát hình bảng phụ tóm tắt lại toán ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? D ? Diện tích hình chữ nhật đợc C tính nh nào? S hình chữ nhật = a x b (a: ? Vậy chiều dài hình chữ nhật Chiều dài, b: chiều rộng) đợc tìm cách nào? Chiều dài hình chữ nhật : *GV: Để thực phép chia cho ; ta lấy 15 phân số nhân với nghịch 15 đảo phân số phân số : 15 3 gọi phân số 2 đảo ngợc phân số 7 21 Ta có: : = x = 15 15 30 * Phân số đợc phép nhân phân số - HS thực phép tính Lớp Vậy chiều dài hình chữ nhật GV quan sát là: ? Muốn chia phân số ta làm 21 nh nào? : = (m) 15 30 - HS đọc KL SGK - Lấy phân số thứ nhân (135) với phân số thứ đảo ngợc c/ Thực hành * Bài 1(136) *Bài 1(136) Tìm phân số - HS đọc đề Yêu cầu HS làm đảo ngợc phân số: theo nhóm đôi Kết quả: - HS lên bảng chơi trò chơi : Đôi ; ; ; ; 10 bạn thân: bạn đọc phân số, bạn nêu phân số đảo ngợc - Lớp GV nhận xét, chốt kết ? Thế phân số đảo ngợc phân số? *Bài 2(136) *Bài (136) Tính 24 - HS đọc đề a/ x = b/ 35 - Cả lớp làm HS lên bảng 8 32 thực : = x = 7 21 - HS khác nhận xét, chữa ? Để thực phép chia, em làm c/ : = x = 3 nh nào? Giỏo ỏn lp 4d2 Bui 64 Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung ? Muốn nhân phân số ta làm nh nào? *GV: Chuyển phép chia phân số thành phép nhân phân số thực tính *Bài (136) - HS đọc đề vag làm theo nhóm ngời - GV phát phiếu cho nhóm tính kết - HS dán kết trình bày cách làm Lớp GV nhận xét ? BT ôn dạng kiến thức nào? ? Nêu lại cách nhân (chia) phân số? *Bài 4(136) - HS đọc đề tóm tắt ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ? Để tính chiều dài hình chữ nhật , dựa vào điều kiện nào? - HS làm HS lên bảng tính - HS khác GV nhận xét, chữa làm, chốt kết ? Diện tích hình chữ nhật đợc tìm nh nào?Vậy từ S, số đo cạnh, ta tìm số đo cạnh lại nh nào? - HS đổi chéo VBT để kiểm tra 3/ Củng cố, dặn dò: phỳt - GV nhận xét học - Giao BTVN 1, 2, 3, 4(45) *Bài 3(136) Tính 10 10 10 70 x = : = x = ; ; 21 21 21 105 10 10 30 : = x = 21 21 42 1 1 1 5 b/ x = ; : = x = = ; 15 15 15 15 1 3 : = x = = ; 15 15 15 a/ *Bài 4(136) Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là: : = (m) Đáp số: m - HS lng nghe, thc hin _ Luyện từ câu Tit 50:Mở rộng vốn từ: Dũng cảm I/ Mục tiêu - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm - Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn 65 Giỏo ỏn lp 4d2 Bui Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung *QTE: quyền đợc giáo dục giá trị II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung BT, phiếu khổ to III/ Hoạt động dạy học 1/ KTBC: phỳt ? Chủ ngữ câu kể Ai - HS nờu gì? có tác dụng gì? Cách xác định CN? Loại từ tạo thành CN? - VD: Xác định CN câu : Trẻ em tơng lai đất nớc. 2/ Bài mới: 30 phỳt a/ Giới thiệu - GV nêu mục tiêu tiết học *Bài 1(73) Tìm từ nghĩa b/ Hớng dẫn HS làm BT với Dũng cảm *Bài1(73) - Gan dạ, anh hùng, anh dũng, - HS đọc đề quan sát từ can đảm, can trờng, gan góc, bảng phụ ? Dũng cảm nghĩa nh gan lì, bạo gan, cảm nào? - HS làm BT theo nhóm đôi, GV phát phiếu cho HS ghi kết - HS dán kết trình bày Lớp Gv nhận xét chốt kết ? Em thích từ nào? Tại sao? *Bài2(74) *Bài 2(74) Ghép từ Dũng - HS đọc yêu cầu BT GV phổ cảm vào cụm từ có biến trò chơi: Ai nhanh- Ai thành cụm từ có nghĩa - Dũng cảm đứng trớc - Chia lớp thành nhóm, HS + Nhận khuyết điểm, cứu bạn, thảo luận (1) chống lại cờng quyền, trớc kẻ - Mời đại diện nhóm lên thù, nói lên thật, xông lên bảng thi ghép từ Lớp cổ vũ - Dũng cảm đứng sau: đánh giá kết + Tinh thần, hành động, ngời ? Ai thắng? Đọc kết quả? chiến sĩ, nữ du kích, em bé - HS nêu ý nghĩa số cụm liên lạc từ GV chốt kết - HS tr li *GD quyn tr em: Chỳng ta phi lm Giỏo ỏn lp 4d2 Bui 66 Trng Tiu hc Bỡnh Dng gi th hin lũng dng cm? *QTE: quyền đợc giáo dục giá trị Nguyn Th Dung - HS lng nghe *Bài 3(74) - HS đọc yêu cầu nội dung Cả lớp điền kết VBT HS lên nối từ - HS khác GV nhận xét ? Tại nối đợc kết đó? Lấy VD ngời anh hùng có phẩm chất đó? - HS đọc to lại nghĩa từ ghép *Bài 3(74) Nối từ ý nghĩa từ (A) (B) Gan Chống chọi, kiên cờng, không lùi bớc Gan góc Gan đến mức trơ ra, sợ Gan lì Không sợ nguy hiểm *Bài 4(74) *Bài 4(74) Tìm từ thích hợp - HS đọc đề xác định yêu cầu Thứ tự điền từ: - Cả lớp làm vào VBT GV dán + Ngời liên lạc phiếu có nội dung BT, mời HS + Can đảm lên bảng làm + Mặt trận - HS đối chiếu bạn nhận + Hiểm nghèo xét kết GV bổ sung + Tấm gơng - HS đọc lại giải 3/ Củng cố, dặn dò: phỳt - HS đọc lại từ đợc học - HS c - GV nhận xét học - Yêu cầu HS ghi từ vào sổ tay từ ngữ 67 Giỏo ỏn lp 4d2 Bui Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung Tập làm văn Tit 50:Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả cối I/ Mục tiêu - HS nắm đợc cách mở trực tiếp, gián tiếp văn miêu tả cối - Vận dụng viết đợc kiểu mở làm văn tả cối II/ Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh vài cây, hoa để HS làm BT 3; bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học 1/ KTBC: phỳt - HS đọc lại kết BT 3, - HS c TLV trớc (Luyện tập tóm tắt tin tức) - GV nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: 30 phỳt a/ Giới thiệu - Luyện tập xây dựng mở - Lng nghe văn miêu tả cối *Bài 1(75) Tìm khác b/ Dạy luyện tập cách mở *Bài 1(75) - HS đọc yêu cầu BT thảo - Cách 1: Mở trực tiếp: Giới thiệu hoa cần tả luận nhóm đôi - Cách 2: Mở gián tiếp nói ? Hai cách mở có mùa xuân, loài hoa vờn, khác? giới thiệu hoa cần tả - HS nêu ý kiến GV nhận xét, chốt kết *Bài 2(75) *Bài 2(75) Dựa vào gợi ý, viết - HS đọc yêu cầu BT đoạn mở loại (MB ? Bài văn yêu cầu gì? gián tiếp) - Chia lớp thành nhóm; a/ HS đến trờng thờng vui nhóm viết đề (4) đùa bạn bè Biết bao chỗ - HS viết GV quan sát ngồi, đò vật trở nên thân quen uốn nắn HS Trong có hoa mà - HS theo nhóm nối tiếp đọc HS yêu mến Đó phbài viết ợng vĩ trồng sân trờng em - HS khác nhận xét GV b/ trớc sân nhà, ba em trồng đánh giá cho hoa mai Giỏo ỏn lp 4d2 Bui 68 Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung điểm hay *Bài 3(75) - HS đọc yêu cầu - GV treo ảnh số loại cây, hoa cho HS quan sát ? Em thích cây, hoa nào? - HS theo nhóm đôi TLCH SGK lần lợt nêu ý kiến - GV giúp HS liên kết câu trả lời để hoàn thành đoạn mở hoàn chỉnh *Bài (75) - HS đọc yêu cầu BT tự viết cá nhân ? Em chọn viết mở nào? - HS đổi chéo VBT để kiểm tra, góp ý cho - HS nối tiếp đọc đoạn mở trớc lớp - GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm cho đoạn viết tốt 3/ Củng cố, dặn dò: phỳt - GV nhận xét học - Dặn HS nhà hoàn chỉnh bài, viết lại đoạn mở c/ Đầu xóm có dừa *Bài 3(75) Quan sát mà em yêu thích - a/ Cây gì? b/ Cây đợc trồng đâu? c/ Cây trồng, trồng vào dịp nào? d/ ấn tợng chung em nhìn ntn? *Bài 4(75) Dựa vào BT3, viết MB cho loài cây, hoa - Tôi muốn ngày tết không khí phòng khách rực rỡ Tôi mẹ định lấy giấy, kéo, keo để trang trí cành đào đẹp Tôi mẹ hào hứng bắt tay vào việc - HS lng nghe, thc hin Sinh hot SINH HOT LP 1/ Tng kt tun 25 - Cỏn s lp bỏo cỏo tinh hinh hot ng lp tun - Lp lao ng bỏo cỏo tinh hinh v sinh lp tun qua - Cỏc ụi bn cựng tiờn bỏo cỏo kờt qu - GV nhn xột vic rốn luyn ch viờt ca Hs - Cỏc t tng kờt im thi ua nhiu hoa im 9, 10 nhõn ngy 8/3 69 Giỏo ỏn lp 4d2 Bui Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung Gv nhn xột,ỏnh giỏ tun qua *u im: * Hn chờ: 2/ Trin khai k hoch tun 26 - Cỏn s lp theo dừi mi hot ng ca lp bỏo cỏo kp thi - Lp lao ng ụn c nhc nh cỏc bn v sinh lp hc, v sinh cỏ nhõn sch s - Cỏc ụi bn cựng tiờn tiờp tc kốm cp ln - Cỏc t tiờp tc thi ua ginh nhiu hoa im -10 nhõn ngy 26/3 + Giỏo dc v an ton giao thụng i b,i xe v i ũ + Giỏo dc o c, th cht cho Hs Nhn xột ca t chuyờn mụn Giỏo ỏn lp 4d2 Bui 70 ... _ Ngày soạn: ngày 22 tháng năm 20 14 Giỏo ỏn lp 4d2 Bui 44 Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung Ngày giảng:Chiu- Thứ ngày 25 tháng năm 20 14 Toán Tit 122:Luyện tập I/ Mục tiêu - Giúp... Ngày soạn: ngày 23 tháng năm 20 14 Ngày giảng:Sỏng- Thứ ngày 26 tháng năm 20 14 49 Giỏo ỏn lp 4d2 Bui Trng Tiu hc Bỡnh Dng Nguyn Th Dung Toán Tit 123: Luyện tập I/ Mục tiêu - HS... *Bài3(1 34) - HS đọc yêu cầu BT tóm tắt ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - HS làm HS lên bảng chữa Lớp GV nhận xét ? Tại lấy x 3? Vì có kết *Bài 2(1 34) Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: 44 (m) 15 44