GIAO AN LOP 4 TUAN 21 dung 4d2

Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung Tuần 21 Ngày soạn:24/1/2014 Ngày giảng: Sáng -Thứ hai ngày 27 tháng năm 2014 Toán Tiết 101: RÚT GỌN PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết cách rút gọn phân số nhận biết phân số tối giản ( trường hợp đơn giản) - BT 1b, BT2b BT3 học khá, giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng phân số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: ( 35 phút )  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn để HS hiểu rút gọn phân số  Cho phân số phân số 10 , viết phân số  HS làm nháp 15 10 có tử số mẫu số  vài HS lên làm bảng lớp 15 bé hơn?  Sau HS nêu ý kiến, GV chốt: Theo tính chất phân số, chuyển thành phân số có tử số mẫu số bé sau: 10 10 : = = 15 15 :  Tử số mẫu số phân số so với phân số  Bé 10 ? Hai phân số 15  Hai phân số so với nào?  GV giới thiệu: Ta nói phân số Giáo án lớp 4d2 Buổi 1 Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung 10 rút gọn thành phân số 15  GV nêu nhận xét: Có thể rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số - Vài HS nhắc lại phân số cho  Yêu cầu HS nhắc lại nhận xét  HS làm nháp  GV yêu cầu HS rút gọn phân số giới thiệu phân số rút gọn (vì không chia số tự nhiên lớn  Vài HS nhắc lại 1) nên ta gọi phân số tối giản hết cho m =  Tương tự, yêu cầu HS rút gọn phân  HS thực 18 số 54  HS trao đổi nhóm nêu kết  Yêu cầu HS trao đổi nhóm tư để xác thảo luận định bước trình rút gọn phân số nêu SGK - Vài HS nhắc lại  Yêu cầu HS nhắc lại bước Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Rút gọn phân số - HS đọc yêu cầu  Khi HS làm chữa 1, có - 2HS làm số bước trung gian trình  Từng cặp HS sửa thống kết rút gọn, bước trung gian không thiết phải giống 12 15 11 36 18 = ; = ; = a/ = ; = ; HS 25 12 10  Chú ý: Khi rút gọn phân số phải thực ; lúc nhận phân số tối giản 75 25 12 = = ; = ; = ; b/ ; 36 12 10 36 75 15 = ; = ; = ; 300 35 100 25 72 Bài tập 2:  2HS làm  Cho HS chơi trò chơi “Thi đua giải  HS sửa nhanh” 72 a/ ; ; ; HS tìm phân số tối giản tự rút gọn 73 Giáo án lớp 4d2 Buổi Trường Tiểu học Bình Dương GV nhận xét cho điểm Nguyễn Thị Dung HS tự giải thích b 30 = ; = ; 12 36 Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ - 1HS làm trống  HS sửa HS khá, giỏi làm - Cho HS chơi trò chơi “Thi tìm nhanh 54 = 27 = = ; 72 36 12 kết đúng” GV cho HS viết vào ô trống mời HS lên bảng giải 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - HS nhà xem lại làm VBT  Chuẩn bị bài: Luyện tập  GV nhận xét - HS lắng nghe, thực _ Tập đọc Tiết 41:ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Ca ngợi anh hùng lao động Trần đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước (trả lời CH SGK) KỸ NĂNG SỐNG: * Tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Kiếm tra cũ:( phút ) Trống đồng Đông Sơn  3HS nối tiếp đọc  GV yêu cầu – HS nối tiếp  HS trả lời câu hỏi Giáo án lớp 4d2 Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung đọc trả lời câu hỏi nội dung  HS nhận xét đọc  GV nhận xét vàchấm điểm 3.Bài mới:( 30 phút )  Giới thiệu  HS xem ảnh chân dung nhà khoa - HS xem tranh trả lời câu hỏi học, năm sinh, năm - Em biết Trần Đại Nghĩa ? Đất nước Việt Nam sinh nhiều anh hùng có đóng góp to lớn cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tên tuổi họ nhớ Một anh hùng giáo sư Trần Đại Nghĩa Bài học hôm giúp cho em hiểu nghiệp người tài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn tập đọc - Trần Đại Nghĩa nhà khoa học trẻ có nhiều đóng góp việc chế tạo vũ khí Ông sinh năm 1913 năm 1997 - HS nêu: Mỗi lần xuống dòng đoạn  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn (đọc 2, lượt)  Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp  Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc  Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn  Bước 4: GV đọc diễn cảm Giọng kể rõ ràng Chú ý nhấn giọng từ ngữ ca ngợi nhân cách cống hiến xuất sắc cho đất nước nhà khoa học: ba ngành, thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn, xuất sắc ……… Giáo án lớp 4d2 Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn  Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần giải  1, HS đọc lại toàn  HS nghe Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn  Em nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa    trước theo Bác Hồ nước?  GV nhận xét chốt ý * Ý đoạn ? HS đọc thầm đoạn  HS dựa vào SGKvà nêu: Trần Đại Nghĩa tên thật Phạm Quang Lễ, quê Vĩnh Long, ông học trung học Sài Gòn sau năm 1935 sang Pháp học đại học Ông theo học đồng thời ba ngành: kĩ sư cầu cống, kĩ sư điện, kĩ sư hàng không Ngoài ông miệt mài nghiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí * Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946 - HS đọc thầm đoạn 2, Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 1/ Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng  Đất nước bị giặc xâm lăng, liêng Tổ quốc” gì? nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng bảo vệ Tổ 2/ Giáo sư Trần Đại Nghĩa có đóng quốc  Trên cương vị Cục trưởng Cục góp lớn kháng chiến? quân giới, ông anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng 3/ Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa lô cốt giặc ………  Ông có công lớn việc xây cho nghiệp xây dựng Tổ quốc? dựng khoa học trẻ tuổi nước  GV nhận xét chốt ý nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học Kĩ * Đoạn đoạn cho em biết điều thuật Nhà nước * Đoạn đoạn nói lên gì? đóng góp giáo sư Trần Đại Nghĩa nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc -Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm HS đọc thầm đoạn lại đoạn lại trả lời câu hỏi: 4/ Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa  Năm 1948, ông phong Thiếu nào? tướng Năm 1952, ông tuyên dương Anh hùng lao động Ông Giáo án lớp 4d2 Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh nhiều huân chương cao quý khác 5/ Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có  Trần Đại Nghĩa có đóng góp cống hiến lớn vậy? to lớn nhờ ông yêu nước, tận  GV nhận xét chốt ý tuỵ hết lòng nước; ông lại nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi * Đoạn cuối nói lên điều ? * Đoạn cuối cho thấy Nhà nước đánh giá cao cống hiến Trần Đại Nghĩa * Theo em nội dung ca * Ca ngợi anh hùng lao động Trần ngợi ? đại Nghĩa có cống hiến - HS nêu lại xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm đất nước  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn  GV mời HS đọc tiếp nối  Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn đoạn  GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc  HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp cho em sau đoạn  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc  Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp đoạn văn  HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn  GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần theo cặp đọc diễn cảm (Năm 1946, nghe theo  HS đọc trước lớp tiếng gọi ……… tiêu diệt xe tăng lô  Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm cốt giặc) (đoạn, bài) trước lớp  GV trao đổi, thảo luận với HS - HS nêu cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)  GV sửa lỗi cho em 4.Củng cố : ( phút )  Em nêu ý nghĩa bài? * HS biết lao động, cống hiến - HS trả lời anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa cho nghiệp quốc phòng khoa học trẻ đất nước 5.Dặn dò: ( phút )  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - HS lắng nghe, thực Giáo án lớp 4d2 Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung HS học  Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Bè xuôi sông La Chính tả (Nhớ-Viết) Tiết 21 :CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU: - Nhớ viết trình bày tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm tập (kết hợp đọc văn sau hoàn chỉnh) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Kiểm tra cũ:( phút )  GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ luyện viết tiết trước  GV nhận xét chấm điểm 3.Bài mới:( 30 phút )  Giới thiệu Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhớ - viết tả  GV mời HS đọc yêu cầu  Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - Khi trẻ sinh phải cần có ? Vì lại phải ? - HS nêu lại  HS viết bảng lớp, lớp viết bảng  Tuốt lúa, buộc dây, chuột, nhem nhuốc, buốt giá  HS nhận xét  HS đọc to yêu cầu bài, lớp đọc thầm  HS đọc thuộc lòng thơ, HS khác nhẩm theo  Khi trẻ sinh lại cần có mẹ, có cha Mẹ người chăm sóc, bế bồng ,trẻ cần tình yêu lời ru mẹ Bố dạy trẻ biết nghĩ, biết ngoan, giúp trẻ có thêm hiểu biết sống  HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng  GV nhắc HS cách trình bày thể thơ năm chữ, ý chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai tả (sáng, rõ, lời ru…)  Yêu cầu HS viết tập  GV chấm số HS yêu cầu  HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự Giáo án lớp 4d2 Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung cặp HS đổi soát lỗi cho  GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2a:  GV mời HS đọc yêu cầu tập 2a  GV yêu cầu HS tự làm vào  GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng làm  GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải viết  HS đổi cho để soát lỗi tả  1HS đọc yêu cầu tập  HS tự làm vào nháp  HS làm phiếu, lớp làm nháp  Cả lớp nhận xét kết làm  Cả lớp sửa theo lời giải + Mưa giăng đòng Uốn mềm lúa Hoa xoan theo gió Bài tập 3: Rát tím mặt đường  GV mời HS đọc yêu cầu tập b/ Nỗi- mỏng- rực rỡ- rải- thoảng GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS tán  1HS đọc yêu cầu tập lên bảng thi tiếp sức  nhóm HS lên bảng thi tiếp sức HS làm cách gạch bỏ  GV nhận xét kết làm HS, tiếng không thích hợp, viết lại chốt lại lời giải tiếng thích hợp  HS làm sau thay mặt nhóm đọc lại Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải + Dáng – thu dần – điểm – rắn – vàng thẫm – cánh dài – 4.Củng cố- Dặn dò:( phút ) rực rỡ – cần mẫn  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS lắng nghe, thực  Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để không viết sai từ học  Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Sầu riêng Khoa học Tiết 41: : ÂM THANH I.MỤC TIÊU: Giáo án lớp 4d2 Buổi Trường Tiểu học Bình Dương - Nhận biết âm vật rung động phát II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị theo nhóm: - Ống bơ (lon sữa bò), thước, vài sỏi - Trống nhỏ, vụn giấy - Một số đồ vật khác để tạo âm thanh: kéo, lược… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ: ( phút ) Bảo vệ bầu không khí - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu không khí - GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút )  Giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu âm xung quanh Mục tiêu: HS nhận biết âm xung quanh Cách tiến hành: - GV cho HS nêu âm mà em biết? - Thảo luận lớp: Trong số âm kể trên, âm người gây ra; âm thường nghe vào sáng sớm, ban ngày, buổi tối…? - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành cách phát âm Mục tiêu: HS biết thực cách khác để làm cho vật phát âm Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi - GV yêu cầu HS tìm cách tạo âm với vật chuẩn bị giống hình trang 82 SGK Bước 2: Làm việc lớp Giáo án lớp 4d2 Nguyễn Thị Dung HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét - HS nêu: - Xe chạy, nhạc, máy chạy, tiếng người nói cười, - HS thảo luận trả lời - HS nhận xét - HS thảo luận cách làm theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung - GV yêu cầu nhóm báo cáo kết làm việc, sau thảo luận cách làm để phát âm - GV nhận xét Hoạt động 3: Tìm hiểu vật phát âm Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động phát âm số vật Cách tiến hành: Bước 1: - GV nêu vấn đề: Ta thấy âm phát từ nhiều nguồn với cách khác Vậy có điểm chung âm phát hay không? Bước 2: - GV đưa câu hỏi gợi ý giúp HS liên hệ việc phát âm với rung động trống - Trường hợp chuẩn bị trống to GV làm thí nghiệm cho HS quan sát thấy: trống rung kêu đặt tay lên trống không rung trống không kêu GV cho HS quan sát số tượng khác vật rung động phát âm (sợi dây chun, sợi dậy đàn,…) GV giúp HS nhận dây đàn rung phát âm ta đặt tay lên dây không rung âm Bước 3: Làm việc cá nhân theo cặp: - GV yêu cầu HS để tay vào yết hầu để phát rung động dây quản nói - GV giải thích thêm: nói, không khí từ phổi lên khí quản, qua Giáo án lớp 4d2 - HS trả lời câu hỏi thảo luận - HS nhận xét - HS (theo nhóm) làm thí nghiệm “gõ trống” theo hướng dẫn trang 83 SGK HS thấy mối liên hệ rung động trống âm trống phát (khi rung mạnh kêu to hơn; đặt tay lên trống gõ trống rung nên kêu nhỏ…) - Đại diện nhóm báo cáo kết - Trong đa số trường hợp, rung động nhỏ ta nhìn thất trực tiếp (ví dụ: hai viên sỏi đập vào nhau, gõ tay lên mặt bàn, rung động màng loa đài nói…) Buổi 10 Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung Tiết 21: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MỤC TIÊU: HS biết  Nhà & làng xóm người dân đồng Nam Bộ  Một số trang phục & lễ hội người dân đồng Nam Bộ  HS trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ  Sự thích ứng người với tự nhiên đồng Nam Bộ  Biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức  Có ý thức tôn trọng thành lao động người dân & truyền thống văn hoá dân tộc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam  Tranh ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1: Hoạt động lớp : 15 phút  GV treo đồ phân bố dân cư Việt Nam  Người dân sống đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào?  Người dân thường làm nhà đâu? Vì sao?  Phương tiện lại phổ biến người dân nơi gì? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi: 17 phút  GV yêu cầu nhóm làm tập “quan sát hình 1” SGK  GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời  GV nói thêm nhà người dân đồng Nam Bộ: Vì khí hậu nắng nóng quanh năm, có gió bão lớn nên người dân thường làm nhà đơn sơ Nhà truyền thống người dân Nam Bộ, vách nhà & mái nhà, thường làm dừa nước (loại mọc Giáo án lớp 4d2 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS dựa vào SGK, đồ phân bố dân cư Việt Nam vốn hiểu biết thân để trả lời - Các nhóm thảo luận theo gợi ý  Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp Buổi 31 Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung vùng trũng có nước ven sông ngòi, kênh rạch, dừa nước dai & không thấm nước) Trước đây, đường giao thông chưa phát triển, người dân lại chủ yếu xuồng, ghe người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho việc lại sinh hoạt  GV cho HS xem tranh ảnh  nhà mới, kiểu kiên cố , khang trang, xây gạch, xi măng, đổ mái lợp ngói để thấy thay đổi việc xây dựng nhà người dân nơi Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm GV yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh ảnh thảo luận dựa theo gợi ý sau: - Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước có đặc biệt? - Lễ hội người dân nhằm mục đích gì?  Trong lễ hội, người dân thường có hoạt động nào?  Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Nam Bộ?  GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày  GV kể thêm số lễ hội người dân đồng Nam Bộ  GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời  Củng cố - dặn dò: phút  GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK  Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ HS xem tranh ảnh HS trao đổi kết trước lớp - HS nêu - HS kể tên - HS trả lời _ Ngày soạn:28/1/2014 Ngày giảng: Sáng- Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2014 Toán Tiết 105: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giáo án lớp 4d2 Buổi 32 Trường Tiểu học Bình Dương - Thực quy đồng mẫu số hai phân số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bỏ dòng b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Nguyễn Thị Dung HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: ( 35 phút ) Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Quy đồng mẫu số phân  HS làm số :  Từng cặp HS sửa thống kết - BT b bỏ - GV hướng dẫn HS cách làm 1x5 4 x6 24 = = = = a - GVyêu cầu HS lên bảng làm 6 x5 30 5 x6 30 - GV nhận xét cho điểm 8 x7 56 11 = = giữ nguyên 7 x7 49 49 12 12 x9 108 = = 5 x9 45 Bài tập 2:  Yêu cầu HS tự tìm cách quy đồng mẫu số ba phân số này, sau GV chốt lại cách làm chung ; 5 x5 25 = = 9 x5 45 HS lên bảng thực  2HS làm  HS sửa a 2 x5 10 = = ; giữ nguyên phân số 1x5 5 b 5 x18 90 = = ; 1x18 18 5 x 10 = = 9 x 18 Bài tập 3: GV làm mẫu hướng dẫn - HS đọc lại yêu cầu - HS làm cách làm a Ta có : - Yêu cầu HS làm tương tự b 1x x5 20 1x3 x5 15 ; = ; = = = 3 x x5 60 4 x3 x 60 4 x3 x 48 = = Vậy : Quy đồng 5 x3x 60 Giáo án lớp 4d2 Buổi 33 Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung 1 : mẫu số phân số: , ; 20 15 48 , ; 60 60 60 b Ta có: 1x x5 20 = = ; 2 x x5 40 2 x x 16 = = ; 5 x x 40 Bài GV hướng dẫn học sinh cách làm 3 x x5 30 = = Vậy : Quy đồng 4 x x5 40 mấu số phân số: , ; : 20 16 30 , ; 40 40 40 - GV mời HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm 7 x7 35 23 23 x 46 = = = = ; 12 12 x5 60 30 30 x 60 Bài GV hướng dẫn học sinh làm GV nhận xét cho điểm 2HS lên bảng làm GV làm mẫu b 4.Củng cố - Dặn dò:( phút )  Chuẩn bị bài: Luyện tập chung  Làm SGK c x5 x x5 x = = 12 x15 x16 x x3 x5 x x 24 x8 x11 x8 x11 = = = 33x16 x11x x8 - HS lắng nghe, thực Luyện từ câu Tiết 42:VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai ? ( ND Ghi nhớ) - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực luyện tập (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Kiểm tra cũ:(5 phút ) Câu kể Ai nào? Giáo án lớp 4d2 HOẠT ĐỘNG CỦA HS  2HS đọc đoạn văn Buổi 34 Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung  GV mời HS đọc đoạn văn kể  HS nhận xét bạn tổ có sử dụng kiểu câu Ai nào?  GV nhận xét 3.Bài mới:( 30 phút )  Giới thiệu - Lắng nghe Trong tiết học trước, em biết: Câu kể Ai nào? gồm phận CN VN Bây thầy mời bạn nhắc lại: CN trả lời cho câu hỏi gì? VN trả lời cho câu hỏi gì? Trong học hôm nay, em tìm hiểu kĩ phận VN kiểu câu Hoạt động1: Hình thành khái niệm HS tiếp nối đọc yêu cầu Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét tập  GV yêu cầu HS đọc nội dung tập  Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đôi, làm nháp  HS phát biểu ý kiến, nói câu kể Ai nào? có đoạn văn  Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải (câu – – – – câu kể Ai nào?) - Về đêm, cảnh vật thật im lìm - Sông dỗ sóng dồn dập vè bờ hồi chiều - Ông Ba trầm ngâm - Trái lại ông Sáu sôi - Ông hệt Thần Thổ Địa vùng Bài tập 2: HS tự gạch phận Bài CN, VN vào câu văn nháp  GV dán bảng tờ phiếu viết câu  HS lên bảng gạch phận văn, mời HS lên bảng gạch phận CN phấn đỏ, phận VN CN phấn đỏ, phận VN phấn phấn trắng trắng - Về đêm, cảnh vật //thật im lìm - Sông //thôi dỗ sóng dồn dập vè bờ hồi chiều - Ông Ba //trầm ngâm - Trái lại ông Sáu //rất sôi - Ông// hệt Thần Thổ Địa Giáo án lớp 4d2 Buổi 35 Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung vùng Bài tập 3: GV dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải lên bảng - Bài tập 3: HS đọc trước nội dung ghi nhớ, xem điểm tựa để trả lời câu hỏi: Vị ngữ câu biểu thị trạng thái vật, người nhắc đến CN + VN câu cụm tính từ cụm động từ tạo thành Bước 2: Ghi nhớ kiến thức  HS phát biểu Cả lớp nhận xét - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ  – HS đọc to phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:  GV mời HS đọc yêu cầu tập -1HS đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm đôi  Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đôi, làm nháp  HS phát biểu ý kiến, nói câu kể Ai nào? có đoạn văn  HS tự VN từ ngữ tạo thành  GV nhận xét VN  HS lên bảng sửa - Cánh đại bàng //rất khỏe - Mỏ đại bàng //dài cứng - Đôi chân //giống móc hàng cần cẩu Bài tập 2: - Đại bàng// bay  GV mời HS đọc yêu cầu tập  Cả lớp nhận xét - HS tự làm - 1HS đọc yêu cầu tập  HS làm vào nháp  4-5HS tiếp nối – em  GV nhận xét đọc câu văn câu kể Ai nào? đặt để tả hoa yêu thích  Ví dụ: - Lá Thủy tiên dài xanh mướt - Cây hoa hồng Đà Lạt nhà em đẹp 4.Củng cố - Dặn dò:( phút) - Dáng hoa hồng mảnh mai 36 Giáo án lớp 4d2 Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Khóm hoa đồng tiền xanh tốt - Khóm cúc trắng mẹ em trồng thật HS  Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ đẹp bài; viết lại vào câu kể Ai - HS lắng nghe, thực nào?  Chuẩn bị bài: Chủ ngữ câu kể Ai nào? _ Tập làm văn Tiết 42:CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả cối (ND Ghi nhớ) - Nhận biết trình tự miêu tả văn tả cối (BT1, mục III); biết lập dàn ý tả ăn quen thuộc theo hai cách học (BT2) * GD BVMT: -Nhận xét trình tự miêu tả Qua đó, cảm nhận vẽ đẹp cối môi trường thiên nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh, ảnh số ăn để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài mới: ( 35 phút )  Giới thiệu Từ tiết học hôm nay, em - HS lắng nghe chuyển sang học văn miêu tả cối Bài học mở đầu giúp em nắm cấu tạo văn tả cối Từ biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét:  HS đọc nội dung Cả lớp theo Bài tập 1: dõi Sgk  GV gọi HS đọc đoạn văn trao đổi,  HS đọc thầm lại Bãi ngô, xác tìm hiểu nội dung đoạn định đoạn nội dung đoạn  Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh kết  HS phát biểu ý kiến: Giáo án lớp 4d2 Buổi 37 Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung lời giải, chốt lại ý kiến đúng: + Giới thiệu bao quát bãi ngô, tả ngô từ lấm mạ + Đoạn 1: dòng đầu (Bãi ngô nõn nà non đến lúc trở thành ngô ) với rộng dài, nõn nà + Tả hoa búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái + Tả hoa ngô giai đoạn bắp ngô mập chắc, thu hoạch + Đoạn 2: dòng tiếp (Trên óng ánh)  HS nhận xét + Đoạn 3: lại ( Trời nắng bẻ mang về) - Cây cối xanh tươi, tạo môi trường - HS đọc thành tiếng lại  HS đọc thầm Cây mai tứ quý, xác định đoạn nội dung đoạn thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm phát biểu: Bài tập 2: + Giới thiệu bao quát mai  GV nêu yêu cầu tập: Xác định (chiều cao,dáng, thân, tán, gốc,cành, đoạn nội dung đoạn nhánh) Cây mai tứ quý  GV dán bảng tờ phiếu ghi kết + Tả kĩ cánh hoa, mai lời giải, chốt lại ý kiến đúng: + Nêu cảm nghĩ người miêu tả  HS so sánh, nhận khác + Đoạn 1: dòng đầu (Cây mai trình tự miêu tả hai chắc) - Bài văn miêu tả bãi ngô theo thời kì phát triển ngô + Đoạn 2: dòng tiếp(Mai tứ quý - Bài văn miêu tả mai tứ quý theo phận bền) GDMT: HS đọc bãi ngô nhận xét trình tự miêu tả Qua cảm nhận vẻ đẹp cối môi trường tự nhiên nào? + Đoạn 3: lại (Đứng bên quanh năm) Lắng nghe GV hỏi: - Bài văn miêu tả bãi ngô theo trình tự nào? - Bài văn miêu tả mai tứ quý theo Giáo án lớp 4d2 Buổi 38 Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung trình tự nào? * Kết luận: - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc Cây mai tứ quý bãi ngô có điểm giống thầm tả cối có  HS trao đổi, rút nhận xét cấu tạo phần: mở bài, thân bài, kết văn tả cối  Bài văn miêu tả cối thường - Điểm khác mai tứ quý tả phận cây, bãi ngô tả gồm có phần: thời kì phát triển - Mở bài: Tả giới thiệu bao quát định tả Bài tập 3: - Thân bài: Tả phận  GV nêu yêu cầu tả thời kì phát triển  GV giữ lại bảng kết quả, giúp HS - Kết bài: Nêu ích lợi cây, tình trao đổi, rút nhận xét cấu tạo cảm người tả ấn tượng văn tả cối (nội dung phần đặc biệt người tả ghi nhớ)  Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ  HS đọc nội dung BT1 Cả lớp đọc thầm, xác định trình tự miêu tả Bước 2: Ghi nhớ kiến thức  Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ  HS phát biểu ý kiến Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập  Cả lớp nhận xét, sửa theo lời Bài tập 1: giải  GV mời HS đọc yêu cầu tập + Đoạn 1: Cây gạo già thật đẹp  GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Giới thiệu bao quát gạo già Bài văn tả gạo già theo thời kì bước vào mùa hoa năm phát triển gạo + Đoạn 2: Hết mùa hoa thăm quê me Tả gạo già sau mùa hoa Đoạn : Ngày tháng cơm gạo mới.Tả gạo gạo già Bài văn miêu tả gạo theo thời kì phát triển năm, từ lúc hoa kết Bài tập 2: Bài 2:  GV mời HS đọc yêu cầu tập  1HS đọc yêu cầu tập  GV dán tranh ảnh số ăn  HS quan sát tranh ảnh, lựa chọn  GV phát bút giấy riêng cho ăn quen thuộc lập dàn ý theo HS cách nêu Giáo án lớp 4d2 Buổi 39 Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung  GV kiểm tra dàn ý HS làm  HS làm giấy khổ lớn phiếu, chọn dàn ý tốt đưa  HS tiếp nối đọc dàn ý lên bảng, xem mẫu  HS theo dõi VD: Tả cam VD: Tả chuối a.Mở bài: Cây cam vườn nhà em a Mở bài: Cây chuối buồng b Thân bài: vườn nhà em + Tả bao quát: Cây cam xanh tốt, b Thân bài: nhìn nấm khổng lồ màu + Tả bao quát: Cây chuối to, cao, mọc xanh mướt thành bụi xanh tốt + Tả chi tiết: + Tả chi tiết: - Em nhớ ngày trồng cao - Rễ giun, bám vào đất độ mét,cành gầy guộc - Gốc phình to thân - Thế mà hoa, kết - Thân xốp, nhẵn bóng cột - Gốc to cổ tay đình, có màu đỏ tía người lớn - Lá to dài Lá bị rách nhiều chỗ - Cành nhỏ, gầy, vươn đón gió thổi Lá già màu xanh thẫm, ánh nắng mặt trời non xanh nõn, khô héo rũ - Mùa xuân e ấp vòm xuống thân Hương thơm thoang thoảng - Hoa chuốilúc nhọn, chĩa - Rồi lộ ra: lúc đầu băng bi thẵng lên trời ve, sau chén - Buồng chuối dài to, trĩu xuống - Mùa hè cành xanh um, - Quả chuối ngón tay, úp sát sai trĩu cành vào - Đi học mà ăn cam - Chuối chín ăn với xôi nếp thật nhà em thật không ngon sảng khoái c Kết bài: + Em thường xách nước tưới cho c Kết bài: khóm chuối hàng tuần + Em thích ăn cam nhà + Cây chuối có nhiều lợi ích: Lá khô gói bánh, để ăn, thân + Cây cam có nhiều ích lợi Nó thức ăn lợn thứ mà nhà em 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút ) thích mà làm cho cảnh nhà em  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập thêm mát mẻ HS  Yêu cầu nhà hoàn chỉnh lại dàn ý, - HS lắng gnhe, thực viết lại vào  Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát cối Giáo án lớp 4d2 Buổi 40 Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung Khoa học Tiết 42 : SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I.MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ chứng tỏ âm truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn * GD BVMT: -Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thực hành ( Nếu đồng hồ, thay chuông vật khác để tạo âm nước) - Chuẩn bị theo nhóm: ống bơ, vài vụn giấy, miếng ni lông, dây chun, sợi dây mềm, trống, đồng hồ, túi ni lông, chậu nước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ: (5 phút) Âm - Khi vật phát âm thanh? - GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: (30 phút)  Giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu lan truyền âm Mục tiêu: HS nhận biết tai ta nghe âm rung động từ vật phát âm lan truyền tới tai Cách tiến hành: Bước 1: - GV hỏi: gõ trống tai ta nghe tiếng trống? Yêu cầu HS suy nghĩ đưa lí giải - GV đặt vấn đề: để tìm hiểu, làm thí nghiệm hướng dẫn trang 84 - GV mô tả thí nghiệm Giáo án lớp 4d2 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét -HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát hình trang 84 SGK dự đoán điều xảy gõ trống - HS dự đoán tượng Sau tiến hành thí nghiệm, gõ trống quan sát vụn giấy nảy Buổi 41 Trường Tiểu học Bình Dương Bước 2: Làm cá nhân - Lưu ý: giơ trống phía ống, mặt trống song song với ni lông bọc miệng ống gần ni lông (khoảng 5-10 cm) Bước 3: Làm nhóm đôi: - Yêu cầu HS thảo luận nguyên nhân làm cho ni lông rung giải thích âm truyền từ trống đến tai nghe nào? - GV đưa câu hỏi định hướng, gợi ý giúp HS thảo luận, chẳng hạn: ni lông rung? Ở trước, biết trống phát âm thanh? (gợi ý HS liên hệ không khí học để nhận tồn không khí vai trò không khí việc làm cho ni lông rung động) - GV hướng dẫn HS đến nhận xét Nguyễn Thị Dung - HS rút nhận xét: mặt trống rung động làm cho không khí gần rung động Rung động truyền đến không khí gần đó,… lan truyền không khí Khi rung động lan truyền tới miệng ống làm cho ni lông rung động làm cho vụn giấy chuyển động Tương tự vậy, rung động lan truyền tới tai làm màng nhĩ rung động, nhờ ta nghe thấy âm - Lắng nghe - Để giúp HS hiểu lan truyền rung động tránh hiểu nhầm không khí từ chỗ trống thẳng đến tai, GV đưa ví dụ tương tự truyền chuyển động dãy bi đặt gần thẳng hàng Khi bi đầu dãy chuyển động đập vào bi thứ 2, bi thứ đập vào bi thứ 3,…, bi cuối dãy Giáo án lớp 4d2 Buổi 42 Trường Tiểu học Bình Dương chuyển động GV nêu ví dụ tương tự lan truyền rung động mặt nước ta thả sỏi xuống mặt nước thí dụ sóng người sân vận động Hoạt động 2: Tìm hiểu lan truyền âm qua chất lỏng, chất rắn: Mục tiêu: HS nêu ví dụ chứng tỏ âm lan truyền qua chất lỏng, chất rắn Cách tiến hành: Bước 1: - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm hình trang 85 SGK Khi tiến hành thí nghiệm cần ý chọn chậu có thành mỏng, vị trí đặt tai nên gần đồng hồ để dễ phát âm Bước 2: - GV yêu cầu HS liên hệ với thực tế kinh nghiệm thân để tìm thêm dẫn chứng khác cho truyền âm qua chất rắn chất lỏng Kết luận GV: - Âm truyền qua chất lỏng chất rắn Hoạt động 3: Tìm hiểu âm yếu hay mạnh lên khoảng cách đến nguồn âm xa hơn: Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm chứng tỏ âm yếu lan truyền xa nguồn âm Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS cho ví dụ âm lan truyền xa nguồn yếu Giáo án lớp 4d2 Nguyễn Thị Dung - HS thực thí nghiệm theo hướng dẫn GV Từ thí nghiệm, HS thấy âm truyền qua nước, qua thành chậu - HS tìm dẫn chứng khác, ví dụ: + Cá nghe thấy tiếng chân người bước +Cá heo, cá voi “nói chuyện” với nước… - HS nêu - Ví dụ: đứng gần trống trường nghe rõ hơn, ô tô xa nghe tiếng còi nhỏ… - em gõ lên bàn, em xa dần để thấy xa nguồn, âm yếu - HS làm thí nghiệm - HS trả lời - HS nhận xét Buổi 43 Trường Tiểu học Bình Dương - (GV hỏi:trong thí nghiệm gõ trống gần ống có bọc ni lông trên, ta đưa ống xa dần (trong gõ trống) rung động vụn giấy có thay đổi không? Nếu có thay đổi nào? Cho HS tiến hành thí nghiệm để thấy rung động yếu dần xa trống Như thí nghiệm cho thấy âm yếu dần lan truyền xa nguồn Kết luận GV: - Âm yếu dần lan truyền xa nguồn âm Hoạt động 4: Trò chơi Nói chuyện qua điện thoại: Mục tiêu: Củng cố, vận dụng tính chất âm truyền qua vật rắn Cách tiến hành: Cho nhóm HS thực hành làm điện thoại ống nối dây Phát cho nhóm mẩu tin ngắn ghi tờ giấy -GV hỏi thêm: dùng điện thoại ống trên, âm truyền qua vật môi trường nào? Từ GV giúp HS nhận âm truyền qua sợi dây trò chơi Nguyễn Thị Dung - HS tiến hành thí nghiệm - HS nêu lại - Một em phải truyền tin cho bạn nhóm đầu dây bên Em phải nói cho cho bạn nghe người giám sát( nhóm khác cử) đứng cạnh bạn không nghe Nhóm ghi lại tin mà không bị lộ đạt yêu cầu - Lắng nghe 4.Củng cố – Dặn dò: (5 phút)  GDMT: GDHS có ý thức giữ trật tự nhẹ nói khẽ  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Chuẩn bị bài: Âm sống _ Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP 1/ Tổng kết tuần 21 Giáo án lớp 4d2 Buổi 44 Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung - Cán lớp báo cáo tình hình hoạt động lớp tuần - Lớp phó lao động báo cáo tình hình vệ sinh lớp tuần qua - Các đôi bạn tiến báo cáo kết - GV nhận xét việc rèn luyện chữ viết Hs - Các tổ tổng kết điểm thi đua Gv nhận xét,đánh giá tuần qua *Ưu điểm:…………………………………………………………… * Hạn chế:………………………………………………………… 2/ Triển khai kế hoạch tuần 22 - Cán lớp theo dõi hoạt động lớp để báo cáo kịp thời - Lớp phó lao động đôn đốc nhắc nhở bạn vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân - Các đôi bạn tiến tiếp tục kèm cặp lẫn - Các tổ tiếp tục thi đua giành nhiều hoa điểm -10 + Giáo dục an toàn giao thông bộ,đi xe đò + Giáo dục đạo đức, thể chất cho Hs Nhận xét tổ chuyên môn ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 4d2 Buổi 45 ... làm  HS sửa 4 x12 48 = = ; 7 x12 84 5 x7 35 = = 12 12 x7 84 a b 3 x3 = = giữ nguên phân số 8 x3 24 19 24 8 x16 128 = = 15 15 x16 240 11 11x15 165 = = 16 16 x15 240 d.bỏ Giáo án lớp 4d2 Buổi 28... - HS làm trao đổi tìm cách rút gọn phân số nhanh - HS chữa 14 14 : 14 25 25 : 25 = = ; = = 28 28 : 14 48 48 : = = ; 30 30 : 81 81 : 27 Hoặc = 54 54 : 27 Bài 2: HS tự làm chữa - GV hướng dẫn học... Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt hỏi : đôi hàng mi Những gợn sóng 1/ Sông La đẹp nào? nắng chiếu long lanh vẩy 21 Giáo án lớp 4d2 Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Dung GDMT: HS trả lời