Giáo án Lớp 4 Tuần 21

Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Phòng giáo dục & đào tạo quan hoá t-hoá Trờng Tiểu học nam tiến Thiết kế giảng lớp Giáo viên : Trịnh Xuân Thiện Khu cốc Năm học: 2008 - 2009 Lịch giảng dạy Tuần 21 GV: Trịnh Xuân ThiƯn Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn Thứ Ngày Thiết kế giảng Thời khoá Biểu Tiết (Buổi) Chào cờ Đạo đức Lịch với ngời (Tiết 1) Toán Rút gọn phân số Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Lịch sử Nhà hậu Lê việc tổ choc quản lý đất nớc Toán Luyện tập Thứ Chính tả Nhớ viết: Chuyện cổ tích loài ngời Ba LT&C Câu kể: Ai Mĩ thuật Vẽ trang trí: Trang trí hình tròn Thể dục Nhảy dây kiểu chụm hai chân TC: Lăn bóng Toán Quy đồng mẫu số phân số Thứ Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia T 05/11 Địa lý Ngời dân ®ång b»ng Nam bé TËp ®äc BÌ xu«i s«ng La Âm nhạc Học hát: Bàn tay mẹ Toán Quy đồng mẫu số phân số (Tiếp) Tập làm văn Trả văn miêu tả đồ vật Khoa học Âm Thể dục Nhảy dây kiểu chụm hai chân TC: Lăn bóng Kỹ thuật Điều kiện ngoại cảnh rau, hoa Toán Luyện tập LT&C Vị ngữ câu kể: Ai Khoa học Sự lan truyền âm Tập làm văn Cấu tạo văn miêu tả cối Hai 03/11 04/11 Thứ Năm 06/11 Thứ Tên dạy Ghi Thứ hai ngày 02háng 02ăm 2009 TUAN 21 GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI KIẾN THỨC: Giúp học sinh hiểu: Kiến thức: - Hiểu cần thiết phải lịch với người, Thái độ: - Bày tỏ thái độ lịch với người xung quanh Hành vi:Cư xử lịch vớ bạn bè, thầy cô trường, ởnhà người xung quanh - Có hành vi văn hoá, mực gia tiếp với người II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung số câu ca dao, tục ngữ phép lịch III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra cũ: + Vì em phải kính trọng biết ơn - HS trả lời người lao động? + Gọi HS đọc nội dung học - Nhận xét cho điểm HS - HS theo dõi HĐ2(1') Bài + Giới thiệu HĐ3(12') Phân tích truyện “chuyện - Học sinh theo dõi tiệm may” - Thực theop yêu cầu - GV kể chuyện lần GV - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau: - Em đồng ý tán thành Em có nhận xét cách cư xử hai bạn cách cư xử bạn trang - Em khuyên bạn là: “lần bạn hà câu chuyện sau, Hà nên bình tónh để có cách cư xử mực với trên? Nếu bạn Hà, em cô thợ may” - Em cảm thấ bực mình, khuyên bạn gì? Nếu em cô thợ may, em không vui Vì Hà người bé cảm thấy tuổi mà lại có thái độ bạn Hà không xin lỗi sau không lịch với người lớn tuổi nói vậy? Vì sao? - Nhận xét câu trả lời - Các nhóm nhận xét bổ sung - Học sinh theo dõi học sinh - Kết luận: Cần phải lịch với người lớn tuổi - Tieỏn haứnh thaỷo luaọn GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cèc Trêng tiÓu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ giảng Giaựo vieõn Hoùc sinh hoaứn caỷnh - ẹaùi diện nhóm đóng xử lí tình HĐ4(15') Xử lí tình - Chia lớp thành nhóm - HS nhóm nhận xét - Yêu cầu nhóm thảo sung luận đóng vai, xử lí tình - Theo dõi ghi nhớ - Nhận xét câu trả lời HS - Kết luận: Lịch với người có lời nói, cử chỉ, hành động thể tôn trọng với người mà gặp gỡ hay tiếp xúc HĐ5(3') Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Về nhà thực hành tốt học - Chuẩn bị tiết sau thực hành - GV nhận xét tiết hoïc Toán:Tiết 101 RÚT GỌN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU :Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết rút gọn phân số phân tối giản - Biết cách rút gọn phân số (trong số trương hợp giản) II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra cũ : - GV yêu cầu HS phát - HS nối tiếp phát biểu biểu tính chất phân số - em lên bảng làm - Gọi HS lên bảng sửa tập 3/112 - Nhận xét cho điểm HS 10 10 : 2.Giới thiệu bài: Rút gọn - HS thực hiện: = = 15 15 : phân số Tổ chức cho HS hoạt động để - Hai phân số nhận biết rút gọn - HS theo dõi 10 phân soỏ 15 GV: Trịnh Xuân Thiện vai, boồ soỏ ủụn Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kế giảng Giaựo vieõn Hoùc sinh - GV vieỏt phân số - Nối tiếp nhắc lại yêu cầu HS chia tử số 10 mẫu số phân số 15 cho - Ta thấy chia hết cho 2, - Yêu cầu HS so sánh nên: 10 6:2 vaø 15 = : = - GV vào nói: “Ta nói phân số - Theo dõi nhắc lại rút gọn thành phân số “ - GV nêu: Có thể rút gọc phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số - Thực theo hướng dẫn GV phân số cho - GV hướng dẫn HS rút gọn - HS nối tiếp nêu SGK: + Khi rút gọn phân số làm phân số sau: • Xét xem tử số mẫu số - không chia chia hết cho số tự nhiên lớn hết cho số tự nhiên lớn 1, nên phân • Chia tử số mẫu số cho số số rút gọn Cứ làm được Nên ta gọi phân số tối giản - HS lên bảng làm bài, HS phân số tối giản lớp làm vào - GV tiến hành tương tự - Đọc phân số để hướng dẫn HS - HS lên bảng làm bài, HS 18 rút gọn phân số 54 lớp làm vào - Qua ví dụ yêu cầu a Các phân số tối giản là: ; ; HS nêu cách rút gọn 72 phân số 73 Vì tử số mẫu số phân số không chia hết cho số tự nhiên lớn Luyện tập: Bài 1: b Rút gọn phân số: - Yeõu cau HS tửù laứm baứi GV: Trịnh Xuân ThiƯn Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn Thiết kế giảng Giaựo vieõn Hoùc sinh 12 = 8:4 = 12 : 54 72 = 27 36 ; 30 36 = 30 : 36 : = - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, HS Bài 2: lớp làm vào vở, sau HS - GV ghi bảng: ; ; 12 ; đổi chéo để kiểm tra lẫn 30 72 ; 36 73 - Yêu cầu HS tự làm = 12 = - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò: - Thế phân số tối giản - GV yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số - Về nhà làm câu b tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học -Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I MỤC TIÊU:1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn Đọc rõ ràng số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-dô-ca Hiểu từ ngữ bài: Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị Cục Quân giới, cống hiến Hiểu nội dung ý nghóa bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghóa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ cho đất nước II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng III HOAẽT ẹONG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(5') Kiểm tra cũ: - Gọi - HS thực theo yêu cầu HS đọc Trống đồng Đông GV Sơn trả lời câu hỏi: + Trống đồng Đông Sơn đa dạng + Trống đồng Đông Sơn đa hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa dạng nào? - GV Nhận xét cho điểm văn - Theo dõi HS HĐ2(1') Giới thiệu HĐ3(10') Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc đoạn - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi - Yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối - Đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại - GV đọc diễn cảm – giọng rõ ràng, chậm rãi HĐ4(15') Hướng dẫn HS tìm hiểu : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, nói lại tiểu sử Trần Đại Nghóa trước theo Bác Hồ nước - GV tổ chức cho HS tìm hiểu theo nhóm + Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ Quốc” nghóa gì? + Giáo sư Trần Đại Nghóa có đóng góp lớn kháng chiến? + Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghóa cho nghiệp xây dựng Tổ quốc Nhờ đâu ông Trần Đại Nghóa có nhửừng coỏng hieỏn nhử GV: Trịnh Xuân Thiện - Quan sát theo hướng dẫn GV - HS nối tiếp đọc đoạn - Sửa lỗi phát âm, đọc theo hướng dẫn GV Thực theo yêu cầu GV - HS luyệïn đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - Theo dõi GV đọc - HS đọc đoạn trả lời theo yêu cầu GV - HS đọc thầm đoạn gắn với câu hỏi trả lời Đại diện nhóm lên trả lời trước lớp + Đất nước bị giặc xâm lăng, + Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới, ông anh em nghiên cứu + Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà + Năm 1948, ông phong Thiếu tướng Năm 1952, - HS nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp theo dõi - HS luyện đọc diễn cảm đoạn Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn Giáo viên vậy? Hướng dẫn HS đọc dieón caỷm : Thiết kế giảng Hoùc sinh - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện - GV đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, GV theo dõi, uốn nắn Thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò:- Yêu cầu HS nói ý nghóa - Về nhà tiếp tục luyện đọc văn - Chuẩn bị : Bè xuôi sông la.- Nhận xét tiết học Lịch sử NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: Sau học , HS biết: • Hoàn cảnh đời nhà Hậu Lê • Nhà Hậu Lê tổ chức máy nhà nước quy củ quản lý đất nước tương đối chặt chẽ II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra cũ: - GV gọi HS thực theo yêu cầu HS lên bảng, yêu cầu HS GV trả lời câu hỏi cuối 16 -GV nhận xét viêc học nhà HS HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu -HS đọc thầm SGK, sau trả lời câu hỏi HĐ3(27') Hình thành kiế thức: * Sơ đồ nhà nước Hậu Lê GV : quyền lực nhà vua + Nhaứ haọu Leõ ủửụùc Leõ Lụùi GV: Trịnh Xuân ThiƯn Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn Thiết kế giảng Giaựo vieõn Hoùc sinh -GV yeõu cầu HS đọc SGK thành lập năm 1428, trả lời câu hỏi sau : + Gọi Hậu Lê để phân biệt + Nhà Hậu Lê đời vào với triều Lê Lê Hoàn lập thời gian ? Ai người kỷ thứ 10 thành lập ? Đặt tên nước + Dưới triều Hậu Lê, việc ?Đóng đô đâu ? quản lý + Vì triều đại gọi - HS quan sát sơ đồ, sau nghe triều Hậu Lê ? giảng trình bày lại sơ đồ +Việc quản lý đất nước tổ chức máy hành thời Hậu Lê nhà nước thời Lê ? HS tìm hiểu, trao đổi với -GV treo sơ đồ vẽ sẵn và trả lời : Vua người giảng cho HS đứng đầu nhà nước, có quyền -GV : Dựa vào sơ đồ, tranh tuyệt đối, quyền lực minh họa số 1, nội dung tập trung vào tay vua, vua trực SGK tìm việc tiếp huy quân đội thể triều Hậu Lê, vua người có uy quyền tối -Để quản lý đất nước, vua Lê cao Thánh Tông cho vẽ đồ *BỘ LUẬT HỒNG ĐỨC đất nước, gọi đồ Hồng -GV yêu cầu HS đọc SGK Đức ban hành Bộ luật hỏi : Để quản lý đất nước, Hồng đức, luật vua Lê Thánh Tông làm hoàn chỉnh nước ? ta -GV : Em có biết -HS trả lời theo hiểu biết đồ luật đầu -HS đọc SGK nêu , nhận xét tiên nước ta có tên -Luật Hồng Đức đề cao ý thức Hồng Đức? bảo vệ độc lập dân tộc, toàn -Nêu nội dung vẹn lãnh thổ phần tôn Bộ luật Hồng Đức trọng quyền lợi địa vị -Luật Hồng Đức có điểm người phụ nữ tiến ? HĐ4(3') Củng cố, dặn dò: -GV cho HS trình bày tư liệu sưu tầm vua Lê Thánh Tông -GV tổng kết học, yêu cầu HS nhà học bài, làm tập tự đánh giá, chuẩn bị sau Thứ ba ngaứy 03haựng 02aờm 2009 GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cèc Trêng tiÓu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ giảng Toaựn (Tieỏt 102): LUYEN TAP I MUẽC TIEU : Giúp học sinh: - Củng cố hình thành kó rút gọn phân số - Củng cố nhận biết hai phân số II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(5') Nêu cách rút gọn - HS nối tiếp phát biểu phân số - Rút gọn phân số tập - em lên bảng làm bài, nhận xét (câu b) - Nhận xét cho điểm HS HĐ2(1') GTB HĐ3(30') Hướng dẫn luyện tập: - HS lên bảng làm bài, HS Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm lớp làm vào - Đọc phân số, sau - GV chữa bài, nhận xét làm nháp nêu kết cho điểm HS - HS nối tiếp đọc kết quả: Bài 2: - GV ghi bảng: 20 30 ; ; 12 phân số phân số ? - Yêu cầu HS tự làm - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 4: - GV viết mẫu lên bảng giới thiệu: dạng tập - Có thể đọc là: Hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy - Yêu cầu HS quan sát nhận xét đặc điểm tập - GV hướng dẫn HS cách tính + Cùng chia nhẩm tích gạch ngang cho ta được: + Cùng chia nhẩm tích gạch ngang cho ta GV: Trịnh Xuân Thiện Caực phaõn soỏ 20 30 ; 18 12 - Theo dõi - HS đọc lại - Tích gạch ngang có thừa số thừa số - Theo dõi - Nối tiếp trình bày - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, sau HS đổi chéo để kiểm tra Líp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Giáo viên Học sinh chuyện nghecâu chuyện HĐ4(20') Học sinh kể chuyện a) Cho học sinh kể theo cặp - Một vài học sinh tiếp nối - GV đến nhóm, nghe học đọc tiêu chuẩn đánh giá sinh kể, hướng dẫn, góp ý kể chuyện b) Cho học sinh thi kể - Học sinh thi kể chuyện + trả - GV dán lên bảng tiêu chuẩn lời câu hỏi cô giáo đánh giá kể chuyện bạn hỏi - GV nhận xét + bình chọn học - Lớp nhận xét sinh kể hay HĐ5(5') Củng cố, dặên dò : - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặ học sinh nhà xem trước tranh minh hoạ truyện SGK vịt xấu xí -Tập đọc: BÈ XUÔI SÔNG LA I MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến Hiểu nội dung ý nghóa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La, nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù Học thuộc lòng thơ II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc Anh hùng Lao động - HS thực theo yêu cầu GV Trần Đại Nghóa + Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ Quốc” - Theo dõi nghóa gì? - GV Nhận xét cho điểm HS - HS nối tiếp đọc khổ HĐ2(1') Giới thiệu HĐ(10') Hướng dẫn luyện đọc : thơ - Đọc từng khổ thơ - Sửa lỗi phaựt aõm, ủoùc ủuựng GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh - Theo dõi HS đọc chỉnh theo hướng dẫn GV sửa lỗi phát âm HS mắc - Thực theo yêu cầu lỗi GV - Yêu cầu HS đọc thầm phần - HS luyệïn đọc theo cặp thích từ cuối - Một, hai HS đọc bài - Theo dõi GV đọc - Đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại - HS đọc thầm khổ thơ gắn với câu hỏi trả - GV đọc diễn cảm lời Đại diện nhóm lên trả HĐ4(15') Hướng dẫn HS tìm hiểu lời trước lớp : + Nước sông La - GV tổ chức cho HS tìm hiểu ánh mắt theo nhóm + Chiếc bè gỗ ví với đàn + Sông La đẹp nào? trâu đằm thong thả trôi + Chiếc bè gỗ ví với theo dòng sông gì? Cách nói có + Nói lên tài trí, sức mạnh hay? + Hình ảnh “Trong đạn bom đổ HS nêu, nhận xét nát, Bừng tươi nụ ngói hồng” - HS nối tiếp đọc khổ nói lên điều gì? thơ + Nêu ý thơ HĐ5(5') Hướng dẫn HS đọc diễn - Cả lớp theo dõi cảm học thuộc lòng thơ - HS luyện đọc diễn cảm khổ - Yêu cầu HS đọc bài, GV thơ hướng dẫn HS đọc giọng phù - Một vài học sinh thi đọc diễn hợp với diễn biến câu cảm khổ thơ trước lớp chuyện - Thi đọc thuộc lòng trước lớp - GV đọc diễn cảm khổ thơ - Yêu cầu HS đọc luyện đọc khổ thơ 2, GV theo dõi, uốn nắn - Thi đọc diễn cảm - HS nhẩm thuộc lòng thơ HĐ6(3') Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nói ý nghóa thơ - Về nhà tiếp tục luyện đọc thuộc lòng thơ - Chuẩn bị : Sầu riêng - Nhận xét tiết học -Thø năm ngày 05 tháng 02 năm 2009 Toaựn (Tieỏt 104):QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tiếp theo) GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiến Thiết kế giảng I MUẽC TIEU : Giuựp học sinh: - Biết qui đồng mẫu số hai phân số, mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung (MSC) - Củng cố cách qui đồng mẫu số hai phân số II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(5') Kiểm tra cũ : - Khi qui đồng mẫu số hai phân số - Nối tiếp phát biểu em làm thê nào? - Qui đồng mẫu số hai phân - em lên bảng làm số sau: 17 10 vaø ; 12 vaø - Nhận xét cho điểm HS HĐ2(1') Giới thiệu HĐ3(12') Hướng dẫn học sinh tìm - Đọc phân số cách qui đồng mẫu số hai phân + Mẫu số 12 ta thấy 12 số 12 chia hết cho - Viết hai phân số 12 lên bảng + Em có nhận xét mẫu số hai phân số + Có thể chọn 12 làm MSC không? + Vậy ta thực qui đồng mẫu số phân số phân số nào? + Yêu cầu HS thực + Qui đồng mẫu số hai phân số 12 ta phân số nào? + Có thể chọn 12 làm MSC + Chỉ thực qui đồng mẫu số phân số phân số + em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp ×2 ×2 = = 14 12 + Qui đồng mẫu số hai phân số 12 12 ta phân số 14 12 - Theo dõi nhắc lại - HS lên bảng làm bài, HS - GV nêu cách quy đồng lớp làm vào HĐ4(18') Hướng dẫn luyện tập: - Lần lượt HS trình bày Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm cách làm - Thực theo hướng dẫn - Yêu cầu HS giải thích cách GV làm - HS lên bảng làm lớp - GV chữa bài, nhận xét vaứ laứm baứi vaứo baỷng GV: Trịnh Xuân Thiện Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kế giảng Giaựo vieõn Hoùc sinh cho ủieồm HS - Lần lượt HS trình bày Bài 2: - GV tiến hành tượng tự cách làm - Viết phân số ; có MSC 24 - Yêu cầu HS giải thích cách - HS dựa vào gợi ý GV để làm bước làm - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý cách làm HĐ5(3') Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Về nhà làm tập (phần b)/117 - Nhận xét tiết học -Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU : Nhận thức lỗi văn miêu tả bạn Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi theo yêu cầu GV Thấy hay GV khen II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chungtrước lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Giáo viên Học sinh HĐ1(2') Giới thiệu bài: Các em làm viết tiết TLV trước Trong tiết HS lắng nghe học hôm nay, cô trả cho em Trước trả bài, ưu điểm, hạn chế để viết sau, - học sinh đọc lại lớp lắng viết tốt nghe HĐ2(10') Nhận xét chung: - GV viết leõn baỷng ủe baứi ủaừ GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn Giáo viên Thiết kế giảng Hoùc sinh kieồm tra - GV nhận xét - Ưu điểm: - Khuyết điểm: - GV thông báo điểm cụ thể - Những học sinh viết chưa đạt yêu cầu, GV cho nhà viết lại - GV trả cho học sinh Học sinh tự sửa lỗi, đổi tập sửa lỗi cho bạn HĐ4(20') Hướng dẫn HS chữa bài: a) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi: - GV phát phiếu học tập cho học sinh - GV giao việc: Các em đọc kỹ - Một số học sinh lên sửa lỗi lời nhận xét, viết vào phiếu bảng lớp sửa học tập loại lỗi + sửa lại giấy nháp cho lỗi sai Sau - Lớp trao đổi + nhận xét đó, em nhớ đổi phiếu - HS chép sửa vào cho bạn bên cạnh để soát lại lỗi, việc sửa lỗi - HS trao đổi thảo luận b) Hướng dẫn sửa lỗi chung - GV dán lên bảng tờ giấy hướng dẫn GV viết số lỗi điển hình - HS rút kinh nghiệm cho tả, dùng từ, đặt làm câu, ý, - Cho học sinh lên bảng sửa lỗi - GV nhận xét + chữa lại cho phấn màu Đọc đoạn văn hay: - GV đọc số đoạn, văn hay Củng cố, dặên dò : - GV nhận xét tiết học + khen học sinh làm tốt - Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại - Đọc trước TLV tới: quan sát ăn quen thuộc -Khoa học: ÂM THANH I MỤC TIÊU: Giuựp HS : GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng - Biết âm sống phát từ đâu - Biết thực cách khác để làm cho vật phát âm II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đài, băng cát xét ghi âm cuả sấm, sét, III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra cũ: Gọi - HS lên bảng lân lượt trả lời HS lên bảng kiểm tra cũ câu hỏi, nhận xét -Nhận xét câu trả lời cho điểm HS - HS lắng nghe HĐ (1') Bài mới:Giới thiệu HĐ3(28') Hình thành kiến thức - Tự phát biểu *Tìm hiểu âm xung + Tiếng nói, tiếng hát, tiếng khóc trẻ em… tiếng động quanh cơ, trống, đàn… - Hãy nêu âm mà + Tiếng gà gáy, tiếng loa phát em nghe phân loại thanh, tiếng còi, động xe cộ… chúng theo nhóm sau : + Tiếng nói, tiếng cười, tiếng + m người gây chim hót, tiếng xe cộ + Tiếng dế kêu, tiếng ếch, tiếng côn trùng + m - lắng nghe người gây - Hoạt động nhóm theo yêu + m thường nghe cầu Mỗi HS nêu cách vào ban ngày thành viên thực hành + m thường nghe làm - Các nhóm lên trình bày cách vào ban đêm tạo âm từ vật GV kết luận dụng mà nhóm chuẩn bị HS *Các cách làm vật phát vừa làm vừa thuyết minh cách âm làm -Tổ chức cho HS hoạt động - HS trả lời: + Các vật phát âm theo nhóm, nhóm HS người tác động -Hãy tìm cách để vật vào chúng dụng mà em chuẩn bị + Các vật phát âm ông bơ ( hộp sưã bò), chúng có va chạm với thước kẻ, kéo, lược , … phát - HS lắng nghe âm - GV phổ biến caựch laứm thớ GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Giáo viên -GV giúp đỡ nhóm Học sinh -Gọi nhóm trình bày -GV nhận xét cách mà HS trình bày *Khi vật phát âm GV làm theo dõi thí nghiệm - HS kiểm tra dụng cụ thí nghiệm (nếu có) thực thí nghiệm nghiệm - Kiểm tra dụng cụ làm thí nghiệm theo nhóm - Quan sát, trao đổi - Một số HS thực bật dây đàn sau lại đặt tay len dây đàn hướng dẫn - HS lớp quan sát nêu tượng + HS trả lời, nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát tượng xảy thí nghiệm suy nghó trả lời câu hỏi HS đặt tay vào yết hầu lớp nói đồng … + Khi nói, tay em có cảm giác gì? + Khi phát âm mặt trống, dây đà, quản có điểm chung gì? HĐ4(3') Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Thể dục: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG BẰNG TAY” I MỤC TIÊU: - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác - Trò chơi “Lăn bóng tay” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi chủ động, tích cực II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : Chuẩn bị còi, 2-4 bóng , hai em dây nhảy III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiÕn Nội dung hướng dẫn kó thuật I PHẦN MỞ ĐẦU : Tập hợp lớp, kiểm tra só số, phổ biến nội dung, yêu cầu học Khởi động chung : - Xoay khớp - Chạy - Trò chơi: Có chúng em II PHẦN CƠ BẢN Bài tập rèn luyện tư - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Trò chơi vận động - Trò chơi “Lăn bóng tay” Cách chơi: Khi có lệnh , em số đội nhanh chóng di chuyển dùng tay lăn bóng phía cờ đích Khi qua cờ đích vòng quay lại lại tiếp tục di chuyển lăn bóng trở III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực hồi tónh - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà - Bài tập nhà : Ôn nhảy dây kiểu chụm hai GV: Trịnh Xuân Thiện Thiết kế giảng ẹũnh Phửụng phaựp , biện pháp tổ chức lưng – 10 - Tập hợp lớp theo hàng phút dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học Đứng chỗ xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối , hông - Chạy chậm theo hàng dọc 18 – 22 - Cả lớp tham gia chơi phút - Các tổ tập luyện theo khu 12 – 14 vực quy định phút - Chia thành đôi tập - GV bao quát lớp, trực tiếp dẫn, sửa chữa động tác sai cho HS - Lưu ý HS động tác bật nhảy nên nhẹ nhàng, nhanh gọn có nhịp đệm * Thi xem nhảy dây nhiều lần - Tổ chức đội hình chơi có trình độ tương đương - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại ngắn gọn cách chơi cho HS chơi thức - Khi chơi, đội thực – nhanh , thắng.phút Đi thường theo nhịp Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng chân + Tổ chức trò chơi theo nhóm vào chơi -Toán (Tiết 105): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh: - Củng cố rèn kó qui đồng mẫu số hai phân số - Bước đầu làm quen với qui đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản) II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra cũ : - Khi qui đồng mẫu số hai phân số em - Nối tiếp phát biểu làm nào? - Qui đồng mẫu số hai phân - em lên bảng làm số sau: 15 17 60 vaø vaø 11 ; 25 16 vaø 72 ; 100 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào 1 ×5 a ta có: = ×5 = 30 - Nhận xét cho điểm HS HĐ2(1') GTB 4 ×6 24 = ×6 = 30 HĐ3(30') Hướng dẫn luyện tập: 8 ×4 32 Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm b 36 ta có : = ×4 = 36 - Lần lượt HS trình bày cách làm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm em làm câu, HS lớp - Yêu cầu HS giải thích cách làm vào 3 làm a viết là: - GV chữa bài, nhận xét 2 qui đồng thành: = cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu ×5 10 = ; giữ nguyên tập ×5 - Lần lượt HS trình bày - Yêu cầu HS tự làm cách làm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Ta lấy tử số mẫu - Yêu cầu HS giải thích cách số phân số GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Giaựo vieõn Hoùc sinh làm nhân với tích mẫu số - GV chữa bài, nhận xét hai phân số cho điểm HS - HS nối tiếp nhắc lại HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài 3: - Yêu cầu HS đọc Lần lượt HS trình bày mẫu cách làm - Em có nhận xét cách qui đồng mẫu số ba phân số - Đó qui đồng mẫu số ba phân số, yêu cầu nhiều HS nhắc lại - Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS HĐ4(4') Củng cố, dặn dò: - Nêu cách qui đồng mẫu số ba phân số - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Về nhà làm tập 4, 5/ 118 - Nhận xét tiết học -Luyện từ câu :VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU: HS hiểu: Trong câu kể Ai làm gì?, VN nêu lên HĐ người hay vật VN câu kể Ai làm thường động từ hay cụm động từ đảm nhiệm II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ.(5') Gọi HS trả lời câu hỏi: câu kể Ai làm thường có - HS thực theo yêu cầu phận nào? - Gọi HS đọc lại đoạn văn tập - Lắng nghe - Nhận xét cho điểm HS - HS đọc thành tiếng, lớp HĐ.(1') Giới thiệu bài: đọc thầm HĐ3(12') Tìm hiểu ví dụ: - Gọi - Trao đổi thảo luận cặp đôi HS đọc đoạn - HS leõn baỷng gaùch chaõn caực GV: Trịnh Xuân Thiện Líp khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kế giảng Giaựo vieõn Hoùc sinh Baứi 1: - Yêu cầu HS tự làm câu kể, đưới lớp làm vào SGK - Nhận xét bổ sung làm - Gọi HS nhận xét chữa bảng - Nhận xét kết luận lời giải - Đọc lại câu kể - HS làm bảng lớp, lớp gạch Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bút chì vào SGK - Nhận xét làm bạn - Gọi HS nhận xét chữa bảng - Nhận xét, kết luận lời giải - Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người, Bài 3: - Vị ngữ câu vật câu có ý nghóa gì? - HS đọc thành tiếng, lớp Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu đọc thầm nội dung - Vị ngữ câu động - Gọi HS trả lời nhận xét từ từ kèm theo - Vị ngữ câu có ý nghóa (cụm động từ) tạo thành gì? - HS đọc thành tiếng, lớp Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi đọc thầm nhớ - HS nối tiếp đặt câu , - Gọi HS đặt câu kể Ai nhận xét làm gì? HĐ4(18') Hướng dẫn làm - HS đọc thành tiếng, lớp tập: đọc thầm Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS hoạt động nhóm nội dung - Nhận xét bổ sung - HS tự làm nhóm - Chữa (nếu sai) làm xong trước dán phiếu - HS đọc thành tiếng, lớp lên bảng, lớp nhận xét đọc thầm bổ sung - HS lên bảng làm bài, - Kết luận lời giải lớp làm vào Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét chữa nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét, chữa - HS đọc thành tiếng bạn bảng - Quan sát tranh trả lời câu - Nhận xét kết luận lời giải hỏi - HS trả lời - Gọi HS đọc lại câu kể Ai - Tự làm làm gì? - đến HS trình bày Bài 3: - Gọi HS đọc yeõu cau GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Giaựo viên Học sinh - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - - Yêu cầu HS tự làm GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn tranh hoạt động bạn HS chơi - Gọi HS đọc làm GV chữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm HS viết tốt HĐ5(4')Củng cố, dặn dò:Trong câu kể Ai làm gì? VN từ loại tạo thành? Có ý nghóa gì? - Về nhà viết lại đoạn văn vào - Chuẩn bị : ôn tập cuối kì Khoa học: SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I MỤC TIÊU: Giúp HS : m lan truyền môi trường không khí - Nêu ví dụ âm lan truyền qua chất rắn, chất lỏng II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các mẫu giấy ghi thông tin III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ.(4') Gọi HS lên bảng kiểm + Mô tả thí nghiệm mà em biết để chứng tỏ âm tra cũ - Yêu cầu trả lời câu vật rung động phát hỏi nội dung 41 - HS nhận xét thí nghiệm bạn - HS nhận xét thí nghiệm bạn vừa nêu - Nhận xét cho điểm HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu - HS trả lời theo suy nghó HĐ3(28') Hình thành kiến thức thân: *Sự lan truyền âm + Vì tai ta nghe thấy rung động vật không khí - GV: Tại gõ trống, tai ta + Vì âm lan truyen GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cốc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn Giáo viên nghe tiếng trống? + Sựï lan truyền âm đến tai ta nào? Chúng làm thí nghiệm: + HS đọc thí nghiệm trang 84 + Gọi HS phát biểu dự đoán - Để kiểm tra xem bạn dự đoán kết có không, tiến hành thí nghiệm - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm + Hỏi: Khi gõ trống em thấy có tượng xảy ra? + Vì nilon rung lên? + Khi mặt trống rung, lớp không khí xung quanh nào? Nhờ đâu mà ta nghe âm thanh? - Trong thí nghiệm trên, âm lan truyền qua môi trường gì? - Để hiểu lan truyền rung động, làm thí nghiệm *Âm truyền qua chất lỏng, chất rắn Hãy lấy VD cụ thể để chứng tỏ âm yếu dần lan truyền xa nguồn âm Thiết kế giảng Hoùc sinh khoõng khớ vaứ voùng đến tai ta - Lắng nghe Tai ta nghe tiếng trống gõ trống gõ, mặt trống rung động tạo âm Âm lan truyền đến tai ta + Lắng nghe quan sát, trao đổi, dự đoán tượng - HS phát biểu theo suy nghó + Khi đặt trống ống bơ, miệng ống bơ bọc nilon rắc giấy vụn gõ trống ta thấy mẫu giấy vụn nảy lên, ta ta nghe thấy tiếng trống + Khi gõ trống ta thấy nilon rung - Lắng nghe - HS làm thí nghiệm cho nhóm quan sát HS bê trống, HS gõ trống Các thành viên quan sát tượng, trao đổi trả lời câu hỏi - HS trả lời theo suy nghó Quan sát, HS lên áp tai vào thành chậu, lắng nghe nói kết thí nghiệm - HS phát biểu theo kinh nghiệm thân HS lắng nghe,thực TN theo nhóm - HS lấy ví dụ theo kinh nghiệm thân - GV nhận xét, tuyên dương HS lấy ví dụ đúng, có hiểu biết lan truyền âm GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cốc Trờng tiểu häc Nam tiÕn Giáo viên xa nguồn âm yeỏu ủi Thiết kế giảng Hoùc sinh Hẹ4(4') Cuỷng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau -Tập làm văn : CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU : Nắm cấu tạo phần văn miêu tả cối Biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo hai cách học (tả lần lược phận cây, tả thời kỳ phát triển cây) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh số ăn III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Giáo viên Học sinh HĐ1(2') Giới thiệu HĐ2(12') Phần nhận xét Bài - Cho học sinh đọc yêu cầu nội dung tập - học sinh đọc to, lớp theo dõi - GV giao việc SGK - Cho học sinh làm - Theo dõi - Cho học sinh trình bày - HS đọc thầm lại bãi ngô, - GV nhận xét + chốt lại lời xác định đoạn nội dung giải đúng: (GV đưa bảng phụ đọc ghi kết lời giải - Lần lượt học sinh trình bày lên) - Lớp nhận xét Làm tập 2: - Cho học sinh đọc yêu cầu nội dung tập - học sinh đọc to, lớp theo dõi - GV giao việc SGK - Cho học sinh làm - Bài mai tứ quý có - Học sinh đọc thầm Cây mai đoạn? Nội dung đoạn? tứ quý - GV nhận xét + chốt lại lời - HS phát biểu ý kiến giải - Lớp nhận xét Làm tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc to lớp lắng nghe - GV giao việc - Theo dõi Cho HS làm - HS đối chiếu so sánh rút - Yêu cầu HS trình bày kết luận - GV nhận xét + chốt ý - Một số HS phaựt bieồu GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cốc Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế giảng Giáo viên Học sinh Ghi nhớ: - Cho HS đọc phần ghi - Lớp nhận xét - HS đọc to nhớ - GV nhắc lại nội dung ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm HĐ3(18') Phần luyện tập: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu tập + đọc gạo - HS suy nghó tìm câu trả lời - Cho học sinh làm việc - HS phát biểu ý kiến - Cho học sinh trình bày - Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại - học sinh đọc to, lớp theo dõi văn tả cảnh SGK Bài 2:- Cho học sinh đọc yêu - học sinh làm vào giấy, cầu tập HS lại làm vào giấy nháp Cho học sinh làm GV phát - HS phát biểu giấy + bút cho học sinh - HS dán lên bảng làm.- Cho học sinh trình bày kết Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen em làm tốt HĐ4(4') Củng cố, dặên dò : - GV nhận xét tiết học + khen học sinh làm tốt - Yêu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý Về nhà quan saựt caõy aờn quaỷ GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp khu Cèc ... bảng làm bài, lớp làm vào nháp ×2 ×2 = = 14 12 + Qui đồng mẫu số hai phân số 12 12 ta phân số 14 12 - Theo dõi nhắc lại - HS lên bảng làm bài, HS - GV nêu cách quy đồng lớp làm vào H? ?4( 18'') Hướng... làm bài, HS lớp làm vào 1 ×5 a ta có: = ×5 = 30 - Nhận xét cho điểm HS HĐ2(1'') GTB 4 ×6 24 = ×6 = 30 HĐ3(30'') Hướng dẫn luyện tập: 8 ? ?4 32 Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm b 36 ta có : = ? ?4 = 36 - Lần... TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1 (4'' ) Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng viết câu kể tự - HS thực theo yêu cầu chọn theo đề tài - Lắng nghe tập - Nhận xét, sửa câu cho - HS đọc thành tiếng, lớp điểm