giao an lop 4- tuan 11,12 Chuan

TUẦN 11 Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC Tiết 1: Ông Trạng thả diều I.Mục tiêu:: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn . -Hiểu ND : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi( trảlời được CH trong SGK) II. Đồ dùng: Tranh trong sgk Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: GV HS 1)Giới thiệu bài 2)Bài mới a)Luyện đọc -Gọi 1 hs giỏi đọc bài -Gọi 5 hs đọc tiếp nối +Lượt 1:Rèn từ khó +Lượt 2:Giải nghóa từ -Gọi 1 hs đọc lại bài -Đọc mẫu : giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi b)Tìm hiểu bài -Y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi theo cặp -Gọi hs nêu kết quả : +Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền ? +Nguyễn Hiền ham học và chòu khó ntn ? +Vì sao chú bé Hiền được gọi là “ông Trạng thả diều” ? +Gọi hs đọc câu hỏi 4 và trả lời -Ý nghóa câu chuyện này là gì ? -NX c)Đọc diễn cảm và HTL -Gọi 5 hs đọc nối tiếp lại bài -Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài -Nêu và hướng dẫn đoạn cần đọc tại lớp : “Thầy phải kinh ngạc… đom đóm vào trong” . Nhấn giọng : kinh ngạc, lạ thường, -Đọc -Đọc tiếp nối -Đọc -Nghe -Đọc và trả lời câu hỏi -Nêu -NX -Đọc -Nghe -Đọc theo nhóm -Thi đọc hai mươi, lưng trâu, nền cát, ngón tay, mảnh gạch vỡ, vỏ trứng -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm -Gọi hs thi đọc trước lớp -NX,tuyên dương hs 3)Củng cố,dặn dò -Truyện này giúp em hiểu ra điều gì ? -NX Làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chòu khó mới thành công / …… -Nghe T2: THỂ DỤC Tên bài dạy: TRỊ CHƠI “ NHẢY Ơ TIẾP SỨC ” ƠN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG Mục đích - u cầu: + Ơn và kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung + Trò chơi “ Nhảy ơ tiếp sức ” NỘI DUNG ĐL U CẦU KỸ THUẬT I. MỞ ĐẦU: 1. Nhận lớp: 2. Phổ biến bài mới ( Thị phạm ) 3. Khởi động + Chung: + Chun mơn: 6 – 10’ Tập hợp lớp Phổ biến nội dung u cầu của giờ học Xoay các khớp tay, chân, hơng Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh Đội hình 4 hàng ngang II. CƠ BẢN: 1. Ơn bài cũ: 2. Bài mới: ( Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật ) 12–14’ 5 – 7’ 6 – 8’ Bài thể dục phát triển chung Ơn tập 5 động tác của bài thể dục Kiểm tra thử 5 động tác trước GV gọi 3 –5 hs lên tập và GV cơng bố Đội hinh 4 hàng ngang NỘI DUNG ĐL U CẦU KỸ THUẬT 3. Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực) 4 - 6’ Kết quả ngay Trò chơi “nhảy ơ tiếp sức” III. KẾT THÚC: 1. Hồi tỉnh: (Thả lỏng) 2. Tổng kết giờ học: (Đánh giá, xếp loại) 3. Nhắc nhở và bài tập về nhà 4 –6’ GV chạy nhẹ nhàng cùng Hs trên sân trường Có thể chạy luồn lách qua các cây Cbị: kiểm tra Về tập luyện T3:ĐỊA LÍ Tiết 11: Ôn tập I.Mục tiêu: Giúp hs - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng,các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam . - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, đòa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục, và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ. II.Đồ dùng : Bản đồ Đòa lí tự nhiên VN Phiếu bài tập III.Hoạt động dạy học: GV HS 1)KT bài cũ -Đà Lạt có những đk thuận lợi nào để trở thành 1 TP du lòch và nghỉ mát ? -Tại sao ở Đà Lạt lại có nhiều rau, quả, hoa xứ lạnh ? -NX-Cho điểm 2)Bài mới Giới thiệu bài a)Hoạt động 1: Làm việc cả lớp -Gọi hs đọc bài 1 -Gọi hs lên bảng chỉ vò trí dãy HLS, các cao nguyên ở Tây Nguyên và TP Đà Lạt -NX-KL -Khí hậu mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp -Có thời tiết và thiên thuận lợi, khí hậu quanh năm là mát mẻ -NX -Đọc -Chỉ bảng đồ -NX b)Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm “Nội dung : trang phục và hoạt độg trong lễ hội ở HLS và Tây Nguyên ( giảm ) ” -Gọi hs đọc câu 2 -Y/c hs làm việc nhóm 5 -Gọi hs nêu kết quả -NX-KL : -Đọc -Làm việc nhóm 5 -Nêu -NX Đặc điểm Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên Thiên nhiên Đòa hình : dãy núi cao, đồ sộ, nhiều đỉnh, sườn núi dốc, thung lũng sâu và hẹp Đòa hình : vùng đất cao, rộng lớn gồm nhiều cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Khí hậu : nơi cao lạnh quanh năm, mùa đôg có tuyết rơi Khí hậu : có 2 màu rõ rệt : mùa mưa và mùa khô Con người và các hoạt động sản xuất, sinh hoạt Dân tộc : ít người như Thái, Dao, Mông,…. Dân tộc lâu đời : Gia-rai, Ê-đê, Ba- na,Xơ-đăng Dân tộc nơi khác đến : kinh, Mông, Tày, Nùng,…. Lễ hội : +Thời gian: mùa xuân +Tên 1 số lễ hội: chơi núi màu xuân, hội xuống đồng, tết nhảy,… Lễ hội : +Thời gian: mùa xuân hoặc sau mỗi vụ thu hoạch +Tên 1 số lễ hội: hội cồng chiêng, đua voi, hội xuân, đâm trâu, ăn cơm mới Trồng trọt : lúa, rau, chè, ngô, cây ăn quả xứ lạnh, ruộng bậc thang, nương rẫy Trồng trọt : cà fê, cao su, hồ tiêu, chè trên đất đỏ Ba dan Nghề thủ công : dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc Nghề thủ công : kg nổi bật lắm Chăn nuôi : dê, bò Chăn nuôi : trâu, bò, voi Khai thác khoáng sản : Apatit, đồng, chì, kẽm, gỗ và lâm sản khác Khai thác sức nước và rừng : làm thuỷ điện và các loại lâm sản c)Hoạt động 3: Làm việc cả lớp -Nêu đặc điểm đòa hình trung du Bắc Bộ -Nhân dân ở đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc ? 3)Củng cố,dặn dò -Dặn dò hs -Là vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp -Trồng rừng, trồng cây công nghiệp dài ngày, cây ăn quả Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC Tiết 1: Có chí thì nên I.Mục tiêu: HS - Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi . - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : Cần có ý chí , giữ vững mục tiêu đã chọn , không nản lòng khi gặp khó khăn.( trả lời được các câu hỏi trong SGK) II.Đồ dùng: Tranh trong sgk Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: GV HS 1)KT bài cũ -Gọi 2-3 hs đọc lại bài Ông Trạng thả diều trả lời câu hỏi về nôïi dung bài -NX-chi điểm 2)Bài mới: Giới thiệu bài a)Luyện đọc -Gọi 1 hs giỏi đọc bài -Gọi hs đọc tiếp nối +Lượt 1:Rèn từ khó +Lượt 2:Giải nghóa từ -Gọi 1 hs đọc lại bài -Đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, rõ ràng, khuyên bảo b)Tìm hiểu bài -Y/c hs đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi cuối bài theo nhóm 5 -Gọi hs nêu kết quả +Câu hỏi 1 + Câu hỏi 2 +Theo em hs phải rèn luyện ý chí gì ? Cho VD về những biểu hiện của 1 hs kg ý chí -NX c)Đọc diễn cảm -Gọi 7 hs đọc nối tiếp lại bài -Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo cặp -Đọc và trả lời câu hỏi theo y/c của GV -NX -Đọc -Đọc tiếp nối -Đọc -Nghe -Làm việc nhóm 5 -Nêu +Câu a (1, 4) ; Câu b (2, 5) ; Câu (3, 6, 7) +Nêu ý kiến -NX -Đọc tiếp nối -Nghe -Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp -Gọi hs thi đọc thuộc lòng trước lớp -NX,tuyên dương hs 3)Củng cố,dặn dò -Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? -Đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm -Thi đọc thuộc lòng -NX T2:LỊCH SỬ Nhà Lý dời đô ra Thăng Long I.Mục tiêu: Giúp hs - Nêu được lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La :vùng trung tâm của đất nước , đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt . - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn : Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. II.Đồ dùng : Bản đồ hành chính VN III.Hoạt động dạy học: GV HS 1)KT bài cũ -Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược -Gọi hs nhắc lại ghi nhớ của tiết trước -NX- cho điểm 2)Bài mới Giới thiệu bài a)Hoạt động 1: GV giới thiệu -Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đónh lên ngôi, tính tình bạo ngược. Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức. Khi Lê Long Đónh mất, Lý Công Uẩn được tôn lên làm vua. Nhà Lý bắt đầu từ đấy b)Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -Treo bản đồ hành chính miền Bắc VN và y/c hs xác đònh vò trí của kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long ) -Y/c hs dựa vào sgk, đoạn: “Mùa xuân năm 1010….màu mỡ này”, để so sánh. -Lý Thái Tổ suy nghó thế nào mà dời đô từ Hoa Lư ra Đại La ? -NX-KL. -Hoàn toàn thắng lợi giữ vững độc lập cho nước nhà -Nêu lại -NX - HSnghe -Xác đònh vò trí của kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long ) -Nghe và làm việc -Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no -NX c)Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp -Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng ntn ? -NX-KL 3)Củng cố,dặn dò -Gọi hs trả lời 2 câu hỏi cuối bài -Gọi hs đọc ghi nhớ -Có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa. Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố nên, phường -NX -Trả lời TiÕt 3: §Þa lý : §· so¹n ë thø 2 Thứ 4 ngày 3 tháng 11 năm 2010 T1:CHÍNH TA Û Nhớ – viết: Nếu chúng mình có phép lạ I.Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ. -Làm đúng BT chính tả phân biệt dấu hỏi / dấu ngã ; bài 3 ( viết lại chữ sai ct trong các câu đã học) II.Đồ dùng: HS: bảng con III.Hoạt động dạy học: GV HS 1)Giới thiệu bài 2)Bài mới a)Hướng dẫn viết chính tả -Gọi hs đọc thuộc lòng lại 4 đoạn cần viết -Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai -Cho hs viết bảng con các từ trên -Y/c hs tự ôn lại bài để chuẩn bò viết chính tả -Y/c hs tự viết chính tả -Y/c hs hs tự soát lại bài viết -Chấm và NX bài chấm b)Hướng dẫn làm BT chính tả Bài 2/b -Gọi hs đọc y/c và nội dung BT -Y/c hs tự làm bài -Gọi hs lên bảng sửa bài -Đọc -Lặn xuống, chớp mắt, lái, trái bom, ruột, đúc thành,… -Phân tích và viết bảng con các từ trên -Ôn bài -Viết chính tả -Soát bài -Nghe -Đọc -Làm bài -Sửa bài : Nổi – đỗ – thưởng – đỗi – -NX-tuyên dương Bài 3 -Gọi hs đọc y/c và nội dung BT -Y/c hs tự làm bài -Gọi hs lên bảng sửa bài -NX-tuyên dương (a)…gỗ….sơn ; (b)Xấu…. 3)Củng cố,dặn dò -Gọi hs đọc lại BT 2/b và BT 3 đã hoàn chỉnh chỉ – nhỏ – thû – phải – hỏi – của – bữa – để – đỗ -NX và đọc -Đọc -Làm bài -Sửa bài -NX (c)… sông….bể ; (d)….tỏ….sao ; Dẫu…lở…. T2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập về động từ I.Mục tiêu: HS -Nắm được một số từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ (đã,đang, sắp). - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành (1,2,3)trong SGK. * Hs khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ . II.Đồ dùng: III.Hoạt động dạy học: 1)KT bài cũ -Động từ là gì ? -Cho VD -NX-cho điểm 2)Bài mới Giới thiệu bài Bài 1 -Gọi hs đọc y/c và nội dung -Y/c hs gạch chân các động từ được bổ sung ý nghóa -Từ “sắp” bổ sung ý nghóa gì cho ĐT “đến” ? Nó cho biết điều gì ? -Từ “đã” bổ sung ý nghóa gì cho ĐT “trút” ? Nó cho biết điều gì ? -NX – KL : Những từ bổ sung ý nghóa time cho ĐT rất quan trọng . Nó cho biết sự việc đó sắp diễn ra, đang diễn ra hay đã hoàn thành rồi -Y/c hs đặt câu có từ bổ sung ý nghóa time -Là những từ chỉ trạng thái, hoạt động của sự vật -Ăn , uống, nói,…. -NX -Đọc -Gạch dưới : đến – trút -Bổ sung ý nghóa time. Cho biết sự việc sẽ gần tới lúc diễn ra -Bổ sung ý nghóa time. Gợi cho em đến những sự việc đã hoàn thành rồi -NX -Đặt câu -Đọc cho ĐT Bài 2 -Gọi hs đọc y/c và nội dung -Y/c hs làm bài theo cặp -Gọi hs nêu kết quả -Tại sao em điền như vậy ? -NX-KL : (a)Đã ; (b) Đã – đang – sắp Bài 3 -Gọi hs đọc y/c và nội dung -Y/c hs làm bài theo cặp -Gọi hs nêu kết quả -Tại sao em điền như vậy ? -NX-KL : +“Đã” thay bằng “đang” ; bỏ từ “đang” ; bỏ từ “sẽ” hoặc thay”sẽ” bằng “đang” 3)Củng cố,dặn dò -Những từ nào thường bổ sung ý nghóa time cho ĐT? -Làm bài -Nêu -Nêu ý kiến -NX -Đọc -Làm bài -Nêu -Nêu ý kiến -NX -Đã, sắp, đang,…… -Nghe T3: TiÕng viƯt : ¤n lun I. Mơc tiªu: ¤n tËp cđng cè vỊ: - So s¸nh. - V¨n viÕt th. II. Ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh Bµi tËp 1: T×m h×nh ¶nh so s¸nh trong c¸c c©u sau: 1. Nh÷ng th©n c©y trµm v¬n th¼ng lªn trêi nh nh÷ng c©y nÕn khỉng lå. a. Nh÷ng th©n c©y trµm so víi nh÷ng c©y nÕn. b. Nh÷ng th©n c©y trµm v¬n th¼ng lªn trêi so s¸nh víi nh÷ng c©y nÕn khỉng lå. c. C¶ a,b ®Ịu ®óng. 2. §íc mäc san s¸t, th¼ng ®t nh h»ng hµ sa sè c©y dï xanh c¾m trªn b·i biĨn. a. §íc so s¸nh víi c©y dï xanh. b. §íc mäc san s¸t so s¸nh víi h»ng hµ sa sè c©y dï xanh c¾m trªn mỈt biĨn. d. §íc so s¸nh víi h»ng hµ sa sè c©y dï xanh. Bµi tËp 2: - HS tù lµm bµi. - 2-3 HS tr¶ lêi tríc líp - GV nhËn xÐt.( ý a) TL :ý a Tõ biĨn trong c©u sau cã ý nghÜa g×? Tõ trong biĨn l¸ xanh rên, ng¸t dËy mét mïi h¬ng l¸ trµm bÞ hun nãng díi mỈt trêi. a. ChØ mét vïng níc mỈn mªnh m«ng. b. ChØ mét kh«ng gian réng lín. ChØ mét tËp hỵp rÊt nhiỊu sù vËt . ChØ mét tÝnh chÊt cã nhiỊu mµu s¾c. Bµi tËp 3: Em h·y viÕt th th¨m mét ngêi th©n hc mét ngêi mµ em q mÕn ( «ng, bµ, c«, b¸c, c« gi¸o cò, b¹n cò…) * Cđng cè dỈn dß : Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc -Häc sinh tù lµm bµi sau ®ã ch÷a bµi (ý c) -HS viÕt bµi - GV chÊm bµi-nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS. KĨ THUẬT Tiết 11: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa I.Mục tiêu: Hs Thực hành khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. II.Đồ dùng: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu,….của GV và HS III.Hoạt động dạy học: GV HS 1)KT bài cũ -Gọi hs nhắc lại quy trình và cách khâu đã học ở tiết 1 và đọc lại ghi nhớ -NX,tuyên dương 2)Bài mới Giới thiệu bài *Hoạt động 2 : HS thực hành -Gọi hs nhắc lại ghi nhớ và thực hiện thao tác gấp vải -GV NX và chốt lại +Bước 1 : gấp vải +Bước 2 : Khâu viền… -Cho hs thực hành cá nhân -QS giúp đỡ hs 3)Củng cố, dặn dò -Gọi hs đọc lại ghi nhớ -Nhắc lại -NX -Nhắc lại và làm mẫu -NX và nghe -Thực hành -Đọc [...]... tiêu: -Nghe, quan sát tranhđể kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu (do Gv kể) - Hiểu được ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghò lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện II.Đồ dùng:Tranh trong sgk III.Hoạt động dạy học: GV HS 1)Giới thiệu bài 2)Bài mới a) GV kể mẫu -Kể 2 hoặc 3 lần Giọng kể thong thả, -Nghe và QS tranh chậm rãi... - Vµo lóc nh÷ng con tµu cđa ngêi Hoa ®éc - B¹ch Th¸i Bëi ®· th¾ng trong cc c¹nh chiÕm c¸c con s«ng miỊn b¾c tranh kh«ng ngang søc víi c¸c chđ tµu ngêi - Kh¬i dËy lßng tù hµo d©n téc, níc ngoµi nh thÕ nµo? - Em hiĨu “ mét bËc anh hïng kinh tÕ” ? - Nhê ®©u mµ B¹ch Th¸i Bëi thµnh c«ng? - Lµ bËc anh hïng trªn th¬ng trêng, c,Híng dÉn ®äc diƠn c¶m: - Nhê ý chÝ v¬n lªn, - Gỵi ý gióp hs nhËn ra giäng ®äc phï... lan dÇma §ãm ®i rÊt ªm Anh §ãm chuyªn cÇn §i st mét ®ªm Lªn ®Ìn ®i g¸c Lo cho ngêi ngđ 1 Sù vËt nµo ®ỵc nh©n ho¸ trong bµi? a MỈt trêi b Bãng tèi c §om ®ãm d Lµn giã 2 TÝnh nÕt cđa ®om ®ãm ®ỵc t¶ b»ng tõ ng÷ nµo? a Chuyªn cÇn b G¸c nói c §i g¸c d Lo 3 C©u " Anh §om §ãm lªn ®Ìn ®i g¸c khi trêi ®· tèi" T×m bé phËn cho c©u hái khi nµo? Bµi tËp 3: -HS lµm bµi vµo vë KĨ l¹i mét trËn thi ®Êu thĨ thao - 4-5 ... bài trên bảng - GV đọc lại và gạch dưới những từ quan trọng - Gọi HS đọc gợi ý: u cầu trao đổi và trả lời Đề bài : Em có nguyện vọng học thờm một mơn năng khiếu ( hoạ, nhạc, vừ thuật ) Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị ) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em ? Nội dung cần trao đổi là gì? Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) ? Đối tượng trao đổi với nhau ở đây là ai?... nho: con con ; Những ngôi nhà: nhỏ bé, cổ kính ; Dòng sông: hiền hoà; Da của thầy Rơ-nê: nhăn nheo -Đọc -Làm việc -Nêu -NX - hs đọc ghi nhớ -Đọc -Làm việc -Nêu -NX (b) Quang, sạch bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, dài, thanh mảnh -Đọc -Làm việc -Nêu -NX -Đọc -Nghe -Dặn dò hs T2:TẬP LÀM VĂN Mở bài trong bài văn kể chuyện I.Mục tiêu: HS - Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong... §Þa h×nh thÊp, b»ng ph¼ng, song ch¶y ë ®iĨm g×? ®ång b»ng thêng n lỵn quanh co 2.3, S«ng ngßi vµ hƯ thèng ®ª ng¨n lò: - Hs m« t¶ thªm vỊ ®ång b»ng - B¶n ®å ®Þa lÝ tù nhiªn ViƯt Nam - T¹i sao s«ng cã tªn lµ s«ng Hång? - Gv giíi thiƯu s¬ lỵc vỊ s«ng Hång, s«ng - Hs quan s¸t b¶n ®å tù nhiªn Th¸i B×nh - V× cã nhiỊu phï sa, níc s«ng quanh n¨m - Khi ma nhiỊu níc s«ng, hå,ao thêng nh cã mµu ®á thÕ nµo? - Mïa... mỈc ¸o bµ bµo ®á/vai mang cung tªn / lng ®eo thanh g¬m b¸u/ ngåi trªn mét con ngùa tr¾ng phau / theo sau Qc To¶n lµ ngêi tíng giµ vµ s¸u tr¨m dòng sÜ nãn nhän /gi¸o dµi / ®oµn qu©n h¨m hë ra ®i trong tiÕng chiªng trèng rËp r×nh Bµi tËp 2: G¹ch ch©n díi nh÷ng tõ nãi vỊ c¸c ho¹t ®éng b¶o vƯ Tỉ qc: b¶o vƯ, g×n gi÷, x©y dùng, chiÕn ®Êu, ®Êu -Häc sinh tù lµm bµi sau ®ã ch÷a bµi tranh, kh¸ng chiÕn, kiÕn... nªu: + V¹ch dÊu ®êng dÊu ( hai ®êng dÊu) - Yªu cÇu 1-2 h.s thao t¸c l¹i c¸c bíc cho + GÊp mÐp v¶i c¶ líp quan s¸t + Kh©u lỵc - G.v lu ý mét vµ ®iĨm khi kh©u + Kh©u viỊn b»ng mòi kh©u ®ét.( tha hay 2.3, Thùc hµnh: mau.) - G.v nªu yªu cÇu thùc hµnh vµ thêi gian thùc hµnh - H.s thùc hµnh - G.v quan s¸t gióp ®ì h.s kÞp thêi trong khi kh©u 3, Cđng cè, dỈn dß: - Lun tËp kh©u ®êng viỊn mÐp v¶i b»ng mòi kh©u... Mơc tiªu: 1, §äc lu lo¸t, tr«i ch¶y toµn bµi.BiÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n víi lßng kh©m phơc nhµ kinh doanh B¹ch Th¸i Bëi 2, HiĨu ý nghÜa cđa c©u chun: Ca ngỵi B¹ch Th¸i Bëi, tõ mét cËu bÐ må c«i cha nhê giµu nghÞ lùc vµ ý chÝu v¬n lªn ®· trë thµnh mét nhµ kinh doanh tªn ti lõng lÉy II, §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ néi dung bµi III, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1, KiĨm tra bµi cò: - §äc thc lßng 7 c©u tơc... Mục đích trao đổi để làm gì? ? Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này ntn? Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh, chị? chia nhóm 4 HS u cầu đóng vai anh (chị) của bạn và tiến hành trao đổi HĐ2.Trao đổi trong nhóm - GV chia nhóm 4 HS u cầu đóng vai - HS còn lại sẽ theo dõi hành động, cử anh (chị) của bạn và tiến hành trao đổi chỉ, lắng nghe lời núi để nhận xét - GV nhận xét - bổ sung Củng cố – dặn . san s¸t, th¼ng ®t nh h»ng hµ sa sè c©y dï xanh c¾m trªn b·i biĨn. a. §íc so s¸nh víi c©y dï xanh. b. §íc mäc san s¸t so s¸nh víi h»ng hµ sa sè c©y dï xanh. xứ lạnh, ruộng bậc thang, nương rẫy Trồng trọt : cà fê, cao su, hồ tiêu, chè trên đất đỏ Ba dan Nghề thủ công : dệt, may, thêu, an lát, rèn, đúc Nghề