giao an lop 4-tuan 13 chuan

Tuần 13 Thứ 2 ngày 15 /11/2011 T1 :Tập đọc Ng ời tìm đ ờng lên các vì sao I. MụC tiêu: 1. Đọc đúng tên riêng nớc ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc phân biệt lời nhân vậy và lời dẫn chuyện. 2. Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ớc mơ tìm đờng lên các vì sao. (Trả lời đợc các CH SGK ) II. đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi HS đọc bài Vẽ trứng và TLCH 2. Bài mới: * GT bài: Một trong những ngời đầu tiên tìm đờng lên khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki ngời Nga. Ông đã gian khổ, vất vả nh thế nào để tìm đợc đờng lên các vì sao, bài học hôm nay giúp các em hiểu điều đó. HĐ1: HD Luyện đọc - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn. Kết hợp sửa sai phát âm và ngắt hơi - Gọi HS đọc chú giải - Cho xem tranh khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ - Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. HĐ2: HD tìm hiểu bài - Chia lớp thành nhóm 4 em để các em tự điều khiển nhau đọc và TLCH + Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì ? + Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình nh thế nào ? + Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì ? - GT thêm về Xi-ôn-cốp-xki + Em hãy đặt tên khác cho truyện ? - 2 em lên bảng. - Lắng nghe - Xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn- cốp-xki - Đọc 2 luợt - 1 em đọc. - Quan sát - Nhóm 2 em luyện đọc. - 2 em đọc - Lắng nghe - Nhóm 4 em đọc thầm và TLCH. Đại diện các nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới sự HD của GV. mơ ớc đợc bay lên bầu trời có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện ớc mơ. Ngời chinh phục các vì sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời . + C©u chun nãi lªn ®iỊu g× ? - GV ghi b¶ng, gäi 1 sè em nh¾c l¹i. H§3: HD ®äc diƠn c¶m - Gäi 4 HS nèi tiÕp ®äc 4 ®o¹n - Treo b¶ng phơ ghi ®o¹n v¨n cÇn lun ®äc "Tõ ®Çu . hµng tr¨m lÇn" - Yªu cÇu lun ®äc - Tỉ chøc thi ®äc diƠn c¶m ®o¹n v¨n - KÕt ln, cho ®iĨm 3. DỈn dß: - Em häc ®ỵc g× qua bµi tËp ®äc trªn. - NhËn xÐt - CB : V¨n hay ch÷ tèt  Ca ngỵi nhµ khoa häc vÜ ®¹i Xi-«n-cèp- xki nhê khỉ c«ng nghiªn cøu, kiªn tr× bỊn bØ st 40 n¨m ®· thùc hiƯn thµnh c«ng íc m¬ bay lªn c¸c v× sao. - 4 em ®äc, líp theo dâi t×m giäng ®äc ®óng. - 1 em ®äc diƠn c¶m, líp nhËn xÐt. - Nhãm 2 em lun ®äc. - 3 em thi ®äc. - HS nhËn xÐt - L¾ng nghe TiÕt 2: ThĨ Dơc ¤n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung Trß ch¬i “ Chim vỊ tỉ” I. Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc:- ¤n tõ §T 4 ®Õn §T 8 cđa bµi TD ph¸t triĨn chung.Yªu cÇu thùc hiƯn §T ®óng thø tù vµ biÕt ph¸t hiƯn ra chç sai ®Ĩ tù sưa hc sưa cho b¹n. - TC: Chim vỊ tỉ, yªu cÇu ch¬i nhiƯt t×nh, thùc hiƯn ®óng yªu cÇu cđa TC. 2.KÜ n¨ng: Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng, nhòp độ chậm và thả lỏng. 3Th¸i ®é: Nghiªm tóc khi tËp lun *1.TCTV: HS ®äc tªn c¸c §T *2.KiÕn thøc trªn chn: HS kh¸ ph¸t hiƯn chç sai ®Ĩ sưa cho b¹n. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : - Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Chuẩn bò còi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: ND PP tỉ chøc 1 . Phần mở đầu: 6p -Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số. - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. - Khởi động: + Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ chân, cổ tay, - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo.     GV đầu gối, hông, vai. + Chạy nhẹ nhàng trên đòa hình tự nhiên quanh sân tập. + Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”. 2. Phần cơ bản:25 phót a) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn 7 động tác của bài thể dục phát triển chung +Lần 1: GV điều khiển vừa hô nhòp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS , dừng lại để sửa nếu nhòp nào có nhiều HS tập sai +Lần 2: Mời cán sự lên hô nhòp cho cả lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS (Chú ý : Xen kẽ giữa các lần tập GV nên nhận xét). * GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ. * Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua trình diễn. GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá. GV sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt. - GV điều khiển hô nhòp kết hợp cho HS tập ôn cả 8 động tác cùng một lượt (Xen kẽ mỗi động tác tập GV có nhận xét). - Cán sự lớp điều khiển hô nhòp để HS cả lớp tập. b) Trò chơi : “Chim về tổ ” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi. - Nêu tên trò chơi. - GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi. - Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực hiện đúng quy đònh của trò chơi. - Tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình phạt vui với những HS phạm luật. 3. Phần kết thúc: 6 phót - HS đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng. - Thực hiện bật chạy nhẹ nhàng từng chân kết hợp thả lỏng toàn thân. - GV cùng học sinh hệ thống bài học. - HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang.     GV - Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vò trí khác nhau để luyện tập. GV    T1 T2 T3 T4 - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà. - GV hô giải tán.  GV TiÕt 3: §Þa Lý Ng êi d©n ë ®ång b»ng B¾c Bé I. Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc:- BiÕt ®ång b»ng B¾c Bé lµ n«i d©n c tËp chung ®«ng ®óc nhÊt c¶ níc, ngêi d©n sèng ë ®ång b»ng B¾c Bé chđ u lµ ngêi kinh. 2.KÜ n¨ng:- Sư dơng tranh ¶nh m« t¶ nhµ ë, trang phơc trun thèng cđa ngêi d©n ë ®ång b»ng B¾c Bé: + Nhµ thêng ®ỵc x©y dơng ch¾c ch¾n, xung quanh cã s©n, vên, ao,… + Trang phơc trun thèng cđa nam lµ qn tr¾ng, ¸o dµi the, ®Çu ®éi kh¨n xÕp ®en, cđa n÷ lµ v¸y ®en, ¸o dµi tø th©n bªn trong mỈc n ®á, lng th¾t kh¨n lơa dµi, ®Çu vÊn tãc vµ chÝt kh¨n má qu¹. 3.Th¸i ®é: Yªu thÝch m«n häc *1.TC TV: Néi dung ghi nhí. *2.KiÕn thøc trªn chn: HS kh¸ - Nªu ®ỵc mèi quan hƯ gi÷a thiªn nhiªn vµ con ngêi qua c¸ch dùng nhµ cu¶ ngêi d©n ®ång b»ng B¾c Bé: §Ĩ tr¸nh giã, b·o, nhµ ®ỵc dùng v÷ng ch¾c. II. §ådïng: - Su tÇm tranh, ¶nh vỊ nhµ ë trun thèng vµ nhµ ë hiƯn nay, c¶nh lµng quª, trang phơc, lƠ héi cđa ngêi d©n ë §BBB III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: H§ cđa GV H§ cđa HS 1. ¤§TC. 2. KTBC. 3’ ? §ång b»ng B¾c bé do phï sa cđa nh÷ng con s«ng nµo båi ®¾p nªn? ? Nªu ®Ỉc ®iĨm ®Þa h×nh vµ s«ng ngßi ë ®ång b»ng B¾c Bé? 3. Bµi míi. A. GTB: 2’ B. Chđ nh©n cđa ®ång b»ng. * Mơc tiªu: BiÕt chđ nh©n cđa §BBB lµ ngêi kinh, biÕt ®Ỉc ®iĨm lµng xãm nhµ ë cđa ngêi kinh ë §BBB 14’ - H§1: Lµm viƯc c¶ líp. - Yc hs dùa vµo sgk tr¶ lêi c©u hái: ? §BBB lµ n¬i ®«ng hay tha d©n? ( Lµ n¬i d©n c ®«ng ®óc.) ? Ngêi d©n ë §BBB chđ u lµ DT nµo? ( .chđ u lµ ngêi kinh sinh sèng.) - H§2: Th¶o ln nhãm. - Yc c¸c nhãm dùa vµo sgk, tranh, ¶nh th¶o ln - 2hs tr¶ lêi. - NxÐt Tr¶ lêi c¸c c©u hái. - NxÐt - Qs¸t tranh ¶nh, Th¶o ln nhãm trả lời câu hỏi: ? Làng của ngời kinh ở ĐBBB có đặc điểm gì. (Nhiều nhà tập trung thành từng làng.) ? Nêu đặc điểm về nhà ở của ngời kinh? Nhà đợc làm bằng vật liệu gì?(Nhà đợc XD chắc chắn, xung quanh có sân, vờn, ao .Vật liệu là gỗ, tre, nứa, gạch, nhà thờng quay về hớng Nam vì có 2 mùa nóng, lạnh khác nhau) ? Chắc chắn hay đơn sơ?(Kiên cố, có sức chịu đựng đợc bão.) ? Vì sao nhà có đặc điểm đó?(Là nơi hay có bão) 2. Trang phục và lễ hội: * Mục tiêu: Biết một số lễ hội đợc tổ chức ở ĐBBB. 12 - HĐ3: Thảo luận nhóm. - Yc các nhóm dựa vào kênh chữ, tranh ảnh sgk thảo luận theo câu hỏi sau: ? Mô tả trang phục truyền thống của ngời kinh ở ĐBBB?(Nam: Quần trắng, áo dài the. Nữ: Váy đen, áo dài tứ thân.) ? Trong lễ hội có HĐ gì? Kể tên một số HĐ trong lễ hội mà em biết? (các hoạt động trong lễ hội: Tế lễ, HĐ vui chơi, giải trí .Thi nấu cơm, chơi cờ ngời, thi hát, đấu vật, chọi trâu .) ? Kể tên một số lễ hội của ngời dân ở ĐBBB mà em biết?(Hội chùa Hơng, hội lim, hội đền Hùng .) - Yc đại diện các nhóm trình bày. - Nxét, KL. - HS đọc ghi nhớ. C. Củng cố, dặn dò. 4 - Hệ thống nd. - Nxét giờ học. - Yc về học bài, Cb bài sau. và trả lời các câu hỏi. - Đại diện các nhóm trình bày. - Nxét, bổ xung. - Dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ sgk thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. - Đại diện các nhóm trình bày. - Nxét bổ xung. - 3-5 hs đọc. Thứ 3 ngày 16 /11/2011 T1: Tập đọc Văn hay chữ tốt I. MT : 1. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. 2. Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nổi danh văn hay chữ tốt. ( Trả lời các Ch trong SGK ). II. đồ dùng dạy học : - Một số vở của HS đạt giải VSCĐ III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 2 em đọc bài Ngời tìm đờng lên các vì sao và TLCH 2. Bài mới: * GT bài: Ngày xa ở nớc ta có hai ngời văn hay, chữ đẹp đợc ngời đời ca tụng là Thần Siêu và Thánh Quát. Bài đọc hôm nay kể về sự khổ công luyện chữ của Cao Bá Quát. HĐ1: HD luyện đọc - Gọi 3 em lần lợt đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời các nhân vật. HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH : + Vì sao Cao Bá Quát thờng bị điểm kém ? + Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ? - Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH: + Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ? + Theo em, khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác thế nào ? - Yêu cầu đọc đoạn cuối và TLCH : + Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ nh thế nào ? - Yêu cầu đọc lớt toàn bài và TLCH 4 + Câu chuyện nói lên điều gì ? - GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại. HĐ3: HD đọc diễn cảm - Gọi 3 em nối tiếp đọc từng đoạn của bài - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi học . sẵn lòng" - Yêu cầu đọc phân vai - 2 em lên bảng. - Lắng nghe - Đọc 2 lợt : HS1: Từ đầu . sẵn lòng HS2: TT . sao cho đẹp HS3: Còn lại - 1 em đọc. - Nhóm 2 em cùng bàn - 2 em đọc - Lắng nghe - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. chữ viết rất xấu dù bài văn của ông viết rất hay. Ông rất vui vẻ và nói : "Tởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng" - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. Lá đơn ông viết vì chữ quá xấu, quan không đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan đợc. rất ân hận và tự dằn vặt mình - 1 em đọc. Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp. Mỗi tối, viết xong m- ời trang vở mới đi ngủ mở bài : câu đầu thân bài : một hôm . khác nhau kết bài : còn lại Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. - 3 em đọc, cả lớp theo dõi tìm cách đọc. - Nhóm 3 em - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm - Tổ chức HS thi đọc cả bài - Nhận xét, cho điểm 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - CB : Chú Đất Nung - 3 nhóm - 3 em thi đọc. - Lắng nghe T 2: Lịch Sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai( 1075-1077) Đã soạn và dạy thực tập giáo án điện tử T3: Địa lý : Đã soạn thứ 2 Thứ 4 ngày 17 /11/2011 T1: Chính Tả Nghe- viết Ng ời tìm đ ờng lên các vì sao I. Mục tiêu: 1.Kiến thức:- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn. 2.Kĩ năng:- Làm đúng BT 2 ý b. BT 3 ý b. 3.Thái độ: HS chăm chỉ chịu khó viết bài *1.TC TV: Viết đúng chính tả. *2.Kiến thức trên chuẩn: HS khá- Làm ý a BT2. ý a BT 3. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, phiếu. III. Các HĐ dạy học : HĐ của GV HĐ của HS 1. ÔĐTC. 2. KTBC. 3 - GV đọc cho hs viết từ : Châu báu; trân trọng. 3. Bài mới. A. GTB: 2 - Nêu yc giờ học, ghi đầu bài. B. Hớng dẫn nghe viết: 21 - GV đọc bài viết ? Đoạn văn viết về ai? ? câu chuyện về nhà khoa học Xi-ôn-côp-ki kể về chuyện gì làm em cảm phục? ? Nêu từ khó viết và luyện viết? - GV đọc bài cho hs nghe, viết. - GV đọc cho hs soát lỗi. - GV chấm, nhận xét 1 số bài C. Làm bài tập 10 Bài 2b) ? Nêu y/c? - 2hs viết bảng, lớp viết vào vở. - Nghe - trả lời. - Tìm và luyện viết vào nháp. - Viết bài. - Đổi vở soát lỗi. - Thứ tự điền các từ: Nghiêm, minh, kiên, nghiêm, nghiệm, nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm. Bài 3:Y/C HS làm bài vào vở: a/ nản chí ( nản lòng) b/ kim khâu lí tởng tiết kiệm lạc lối tim - Nhận xát đánh giá D. Củng cố, dặn dò. 4 - Hệ thống nd. - Nxét giờ học. - Làm bài theo nhóm vào phiếu. - Trình bày, nxét. - 2hs làm bảng phụ, lớp làm vào vở. - Nxét. - Nghe. - Thực hiện T2: Luyện từ và Câu Mở rộng vốn từ : ý chí- nghị lực. I. Mục tiêu: 1.Kiến thức:- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con ngời. 2.Kĩ năng:Bớc đầu biết tìm từ(BT1) đặt câu(BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hớng vào chủ điểm đang học. 3.Thái độ:Nghiêm túc trong giờ học *1.TC TV:- Bài tập 2(tr 126) *2.Kiến thức trên chuẩn:HS khá biết tìm từ đặt câu . II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS 1. ÔĐTC. 2. KTBC. 3 - Yc làm lại bài tập 1 tiết trớc. 3. Bài mới. A. GTB: 2 - Nêu yc giờ học, ghi đầu bài. B. HD làm bài tập. 32 Bài 1. - Cho hs đọc yc và ND. - Chia 3 nhóm yc thảo luận nhóm tìm từ viết vào phiếu. - Làm xong cho hs dán phiếu. - Gọi các nhóm bổ xung. - Nxét, KL: Bài2: - Cho HS đọc yêu cầu.Yc học sinh làm bài vào vở bài tập. - Gọi Hs đọc câu đặt với từ,Hs có thể đặt. +Ngời thành đạt đều là ngời rất biết bền chí trong sự nghiệp của mình. - 1hs làm. -Đọc yêu cầu. -Thảo luận nhómvà làm vào phiếu. -Dán phiếu. Nx-Bs. -Đọc yêu cầu.Làm bài tập vào vở bài tập -Đọc trớc lớp. Nxét -Gọi Hs nhận xét câu bạn đặt và gọi Hs tiếp tục giới thiệu câu khác với từ cùng 1 từ thuộc nhóm a. - Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành nh nhóm a. Bài3: -Gọi Hs đọc yêu cầu. +Đoạn văn Y/c viết nội dung gì? +Bằng cách nào em biết đợc ngời đó? -Y/c học sinh đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học hoặc đã viết có nội dung Có chhí thì nên. -Y/c học sinh làm bài tập. -Gọi H/s trình bày đoạn văn C. Củng cố-Dặn dò. 3 +Hệ thống ND bài +Nhận giờ học +Về viết lại đoạn văn, chuẩn bị bài sau. -Đọc yêu cầu -Trả lời -Viết bài Đọc trớc lớp - 5Hs đọc -Nghe -Thực hiện. T3: TVLT: Soạn bù thứ 6: Luyện từ &Câu Câu hỏi và d ấu chấm hỏi I. MụC tiêu : 1. Hiểu tác dụng của câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu chính của câu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi. 2. Xác định đợc câu hỏi trong 1 văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trớc. - HS khá giỏi đặt đợc câu hỏi tự hỏi mình theo 2,3 nội dung khác nhau. II. đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ các cột : Câu hỏi - Của ai - Hỏi ai - Dấu hiệu theo ND bài tập 1. 2. 3/ - Phiếu khổ lớn và bút dạ để làm bài/ III III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 2 em đọc đoạn văn viết về ngời có ý chí, nghị lực (Bài 3) 2. Bài mới: * GT bài: Hằng ngày, khi nói và viết, các em thờng dùng 4 loại câu : câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến. Bài học hôm nay giúp các em tìm hiểu kĩ về câu hỏi. HĐ1: HDHS làm việc để rút ra bài học - Treo bảng phụ kẻ sẵn các cột Bài 1: - Gọi HS đọc BT1 - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời - 2 em đọc. - HS nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe - 1 em đọc. - Từng em đọc thầm Ngời tìm đờng - GV chép 2 câu hỏi vào bảng phụ. Bài 2. 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời - GV ghi vào bảng. - Em hiểu thế nào là câu hỏi ? HĐ2 : Nêu Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho 2 em - GV chốt lời giải đúng. + Lu ý : có khi trong 1 câu có cả cặp từ nghi vấn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Mời 1 cặp HS làm mẫu, GV viết 1 câu lên bảng, 1 em hỏi và 1 em đáp trớc lớp - Nhóm 2 em làm bài. - Gọi 1 số nhóm trình bày trớc lớp - Nhận xét, ghi điểm. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Gợi ý : tự hỏi về 1 bài học đã qua, 1 cuốn sách cần tìm . - Nhận xét, tuyên dơng 3. Dặn dò: - Gọi 1 em nhắc lại Ghi nhớ - Nhận xét tiết học - CB : Làm hoàn thành VBT và CB bài 27 lên các vì sao, phát biểu. - 1 em đọc. - 1 số em trình bày. - 1 em đọc lại kết quả. - 1 em trả lời, lớp bổ sung. - 2 em đọc. - Lớp đọc thầm và HTL. - 1 em đọc. - HS tự làm bài. - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung. - 1 em đọc. - 2 em lên bảng. - Lớp nhận xét, bổ sung. - 2 em cùng bàn thảo luận làm bài. - 3 nhóm trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung. - 1 em đọc. - HS tự làm VBT và đọc câu hỏi mình đã đặt. - 1 em đọc. - Lắng nghe T4 Kỹ thuật Thêu móc xích ( Tiết 1) I. MC TIấU: - HS bit cỏch thờu múc xớch v ng dng ca thờu múc xớch. - Thờu c cỏc mi thờu múc xớch. - HS hng thỳ hc thờu. II: DNG DY HC: - Tranh quy trỡnh thờu múc xớch. - Mu thờu múc xớch c thờu bng len (hoc si) trờn bỡa, bi khỏc mu cú kớch thc ln(chiu di mi thờu khong 2cm) v mt s sn phm c thờu trang trớ bng mi thờu múc xớch. - Vt liu v dng c cn thit: [...]... hng dn HS quan sỏt v nhn xột mu GV giới thiệu mẫu: GVHDHS kết hợp quan sát hai mặt của đờng thêu móc xích mẫu với quan sát H1 SGK để trả lời câu hỏi về đặc điểm của đờng thêu móc xích (H) Nêu mặt phải và mặt trái của đờng thêu móc xích? - Giới thiệu một số sản phẩm thêu móc xích và yêu cầu HS trả lời câu hỏi về ứng dụng của thêu móc xích GV bổ sung và nêu ứng dụng thực tế (dùng thêu trang trí hoa,... tác kĩ thuật - Treo tranh quy trình thêu móc xích, hớng dẫn HS quan sát hinh 2 (SGK) - GV vạch trên mảnh vải ghim trên bảng Chấm các điểm trên đờng dấu cách đều 2cm - Hớng dẫn HS kết hợp đọc nội dung2 với quan sát hình 3a,3b.3c (SGK) - Hớng dẫn HS thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi thứ nhất, thêu mũi thứ hai theo SGK - HS dựa vào thao tác thêu mũi thứ nhất, mũi thứ hai của GV và quan sát hình 3a,3c,3d... 1, GV tổ chức cho HS tập thêu móc xích 3 Cng c, dn dũ: (H) Nờu qui trỡnh thờu múc Hoạt động của HS - HS nhn xột -1 HS đọc -2 HS - HS thực hành - HS quan sỏt tranh qui trỡnh thờu múc xớch v quan sỏt hỡnh 2 SGK - 1 HS c lp lng nghe - HS theo dừi - HS quan sỏt - HS thc hnh thờu múc xớch xich HS nêu Thứ 5 ngày 18 /11/2011 T1 Kể Chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I Mục tiêu: 1.kiến thức:- Dựa... thực hiện thao tác thêu mũi thứ ba, thứ t, thứ năm, - Hớng dẫn HS quan sát hình 4 (SGK) để trả lời câu hỏi về cách kết thúc đờng thêu móc xích - Hớng dẫn HS các thao tác cách kết thúc đờng thêu móc xích theo SGK - GV hớng dẫn nhanh lần hai các thao tác thêu và kết thúc đờng thêu móc xích - Gọi HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài - Thời gian còn lại của tiết 1, GV tổ chức cho HS tập thêu móc xích 3 Cng c,... 2 KTBC 3 ? Kể lại câu chuyện về ngời có nghị lực Trả lời câu hỏi bạn đa ra? 3 Bài mới A GTB: 2 - ghi đầu bài B Tìm hiểu yêu cầu của bài: 5 - GV chép đề lên bảng - Yc hs đọc đề bài - Gạch chân dới TN quan trọng của đề bài: Chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó C Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: 27 - Cho hs đọc các gợi ý ? Nêu tên câu chuyện mình định kể - Học sinh lu ý: +Lập dàn... biểu a Kể trong nhóm : - Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi về câu - 2 em cùng bàn kể chuyện, trao đổi, sửa chuyện theo cặp - GV treo bảng phụ : Văn KC : + Kể lại chuỗi sự việc có đầu có cuối, có liên quan đến 1 số nhân vật + Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa Nhân vật : + Là ngời hay các con vật, cây cối, đồ vật đợc nhân hóa + Hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật nói lên tính cách nhân vật . dơng tranh ¶nh m« t¶ nhµ ë, trang phơc trun thèng cđa ngêi d©n ë ®ång b»ng B¾c Bé: + Nhµ thêng ®ỵc x©y dơng ch¾c ch¾n, xung quanh cã s©n, vên, ao,… + Trang. HS - HS thực hành - HS quan sỏt tranh qui trỡnh thờu múc xớch v quan sỏt hỡnh 2 SGK - 1 HS c lp lng nghe. - HS theo dừi. - HS quan sỏt - HS thc hnh thờu