Đang tải... (xem toàn văn)
- GV ñieàu khieån hoâ nhòp keát hôïp cho HS taäp oân caû 8 ñoäng taùc cuøng moät löôït (Xen keõ moãi ñoäng taùc taäp GV coù nhaän xeùt)... - Caùn söï lôùp ñieàu khieån hoâ nhòp ñeå HS c[r]
(1)TuÇn 13 Thø ngµy 15 /11/2011
T1 :Tập đọc Ng ời tìm đ ờng lên sao I MụC tiêu:
1 Đọc tên riêng nớc Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân lời dẫn chuyện
2 Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng ớc mơ tìm đờng lên (Trả lời đợc CH SGK )
II đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi HS đọc Vẽ trứng và TLCH Bài mới:
* GT bài: Một ngời tìm đờng lên khoảng khơng vũ trụ nhà bác học Xi-ơn-cốp-xki ngời Nga Ơng gian khổ, vất vả nh để tìm đợc đờng lên sao, học hơm giúp em hiểu điều
HĐ1: HD Luyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kết hợp sửa sai phát âm ngắt
- Gọi HS đọc giải
- Cho xem tranh khinh khÝ cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ
- Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc
- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cm hng ca ngi, khõm phc
HĐ2: HD tìm hiĨu bµi
- Chia lớp thành nhóm em để em tự điều khiển đọc TLCH
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều ?
+ Ông kiên trì thực mơ ớc nh ?
+ Nguyên nhân giúp ông thành công ?
- GT thêm Xi-«n-cèp-xki
+ Em đặt tên khác cho truyện ? + Câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi số em nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu hàng trăm lần"
- Yêu cầu luyện đọc
- em lên bảng - Lắng nghe
- Xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki
- c lut - em đọc - Quan sát
- Nhóm em luyện đọc - em đọc
- L¾ng nghe
- Nhóm em đọc thầm TLCH Đại diện nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới HD GV
mơ ớc đợc bay lên bầu trời
cã íc m¬ chinh phục sao, có nghị lực tâm thực ớc mơ Ngời chinh phục sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời
Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành công ớc mơ bay lên - em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc
- em đọc diễn cảm, lớp nhận xét - Nhóm em luyện đọc
(2)- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Kết luận, cho điểm
3 Dặn dò:
- Em hc c gỡ qua bi tập đọc - Nhận xét
- CB : Văn hay chữ tốt
- Lắng nghe
Tiết 2: Thể Dục
Ôn thể dục phát triển chung Trò chơi Chim vỊ tỉ”
I Mơc tiªu:
1.Kiến thức:- Ơn từ ĐT đến ĐT TD phát triển chung.Yêu cầu thực ĐT thứ tự biết phát chỗ sai để tự sửa sửa cho bạn
- TC: Chim tổ, yêu cầu chơi nhiệt tình, thực yêu cầu TC
2.Kĩ năng: Yờu cu thc hin ng tỏc tương đối đúng, nhịp độ chậm thả lỏng.
3Thái độ: Nghiêm túc tập luyện *1.TCTV: HS đọc tên ĐT
*2.Kiến thức chuẩn: HS phát chỗ sai để sửa cho bạn
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị cịi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
ND PP tæ chøc
1 Phần mở đầu: 6p
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số
- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học
- Khởi động:
+ Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai
+ Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên quanh sân tập
+ Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”
2 Phần bản:25 phót
a) Bài thể dục phát triển chung:
* Ơn động tác thể dục phát triển chung
+Lần 1: GV điều khiển vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS , dừng lại để sửa nhịp có nhiều HS tập sai
+Lần 2: Mời cán lên hô nhịp cho lớp
- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
GV
- HS đứng theo đội hình hàng ngang
(3)tập, GV quan sát để sửa sai cho HS (Chú ý : Xen kẽ lần tập GV nên nhận xét)
* GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ
* Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt
- GV điều khiển hô nhịp kết hợp cho HS tập ôn động tác lượt (Xen kẽ động tác tập GV có nhận xét)
- Cán lớp điều khiển hô nhịp để HS lớp tập
b) Trò chơi : “Chim tổ ”
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi
- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi
- Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi
- Tổ chức cho HS chơi thức có hình phạt vui với HS phạm luật
3 Phần kết thúc: phót
- HS đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng
- Thực bật chạy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân
- GV học sinh hệ thống học
- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà
- GV hô giải tán
- Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập
GV
GV
Tiết 3: Địa Lý
Ng
ời dân đồng Bắc Bộ
I Mơc tiªu:
1.Kiến thức:- Biết đồng Bắc Bộ nôi dân c tập chung đông đúc nớc, ngời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời kinh
2.Kĩ năng:- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống ngời dân ở đồng Bắc Bộ:
(4)+ Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen, nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mặc yến đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ
3.Thái độ: u thích mơn học *1.TC TV: Nội dung ghi nhớ
*2.Kiến thức chuẩn: HS - Nêu đợc mối quan hệ thiên nhiên ngời qua cách dựng nhà cuả ngời dân đồng Bắc Bộ: Để tránh gió, bão, nhà đợc dựng vững
II Đồdùng:
- Su tầm tranh, ảnh nhà truyền thống nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội ngời dân §BBB
III Các hoạt động dạy- học:
H§ GV HĐ HS
1 ÔĐTC KTBC 3’
? Đồng Bắc phù sa sông bồi đắp nên?
? Nêu đặc điểm địa hình sơng ngịi đồng Bắc Bộ?
3 Bµi míi A GTB: 2’
B Chủ nhân đồng
* Mục tiêu: Biết chủ nhân ĐBBB ngời kinh, biết đặc điểm làng xóm nhà ngời kinh BBB 14
- HĐ1: Làm việc lớp
- Yc hs dựa vào sgk trả lời câu hỏi: ? ĐBBB nơi đông hay tha dân? ( Là nơi dân c đơng đúc.)
? Ngêi d©n ĐBBB chủ yếu DT nào? ( chủ yếu ngời kinh sinh sống.) - HĐ2: Thảo luận nhóm
- Yc nhóm dựa vào sgk, tranh, ảnh thảo luận trả lời câu hỏi:
? Lng ca ngời kinh ĐBBB có đặc điểm (Nhiều nhà tập trung thành làng.)
? Nêu đặc điểm nhà ngời kinh? Nhà đ-ợc làm vật liệu gì?(Nhà đđ-ợc XD chắn, xung quanh có sân, vờn, ao Vật liệu gỗ, tre, nứa, gạch, nhà thờng quay hớng Nam có mùa nóng, lạnh khác nhau……)
? Chắc chắn hay đơn sơ?(Kiên cố, có sức chịu đựng đợc bão.)
? Vì nhà có đặc điểm đó?(Là nơi hay có bão)
2 Trang phơc vµ lƠ héi:
* Mục tiêu: Biết số lễ hội đợc tổ chức BBB 12
- HĐ3: Thảo luận nhóm
- Yc nhóm dựa vào kênh chữ, tranh ảnh sgk thảo luận theo câu hỏi sau:
? Mô tả trang phục truyền thống ngời kinh ĐBBB?(Nam: Quần trắng, áo dài the
Nữ: Váy đen, áo dài tứ thân.)
? Trong lễ hội có HĐ gì? Kể tên số HĐ lƠ héi mµ em biÕt?
(các hoạt động lễ hội: Tế lễ, HĐ vui chơi,
- 2hs trả lời - Nxét
Trả lời câu hỏi - Nxét
- Qsát tranh ảnh, Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày - Nxét, bổ xung
(5)giải trí Thi nấu cơm, chơi cờ ngời, thi hát, đấu vật, chọi trâu )
? Kể tên số lễ hội ngời dân ĐBBB mà em biết?(Hội chùa Hơng, hội lim, hội đền
Hïng )
- Yc đại diện nhóm trình bày - Nxét, KL
- HS đọc ghi nhớ C Củng cố, dặn dò 4’ - Hệ thống nd
- NxÐt giê häc
- Yc vÒ häc bài, Cb sau
- Đại diện nhóm trình bày - Nxét bổ xung
- 3-5 hs đọc
Thứ ngày 16 /11/2011 T1: Tập đọc Văn hay chữ tốt
I MT :
1 Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Hiểu ý nghĩa từ ngữ
Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời danh văn hay chữ tốt ( Trả lời Ch SGK )
II đồ dùng dạy học :
- Một số HS đạt giải VSCĐ III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cò :
- Gọi em đọc Ngời tìm đờng lên các vì sao TLCH
2 Bµi míi:
* GT bài: Ngày xa nớc ta có hai ngời văn hay, chữ đẹp đợc ngời đời ca tụng Thần Siêu Thánh Quát Bài đọc hôm kể khổ công luyện chữ Cao Bá Quát
HĐ1: HD luyện đọc
- Gọi em lần lợt đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc giải
- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc
- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân bit li cỏc nhõn vt
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :
+ Vì Cao Bá Quát thờng bị điểm kÐm ?
+ Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH:
+ Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận ?
+ Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác ?
- em lên bảng
- Lắng nghe
- §äc lỵt :
HS1: Từ đầu sẵn lòng HS2: TT cho đẹp HS3: Còn lại
- em đọc
- Nhóm em bàn - em đọc
- L¾ng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm
chữ viết xấu dù văn ông viÕt rÊt hay
Ông vui vẻ nói : "Tởng việc khó, việc cháu xin sẵn lòng" - em đọc, lớp đọc thầm
Lá đơn ơng viết chữ q xấu, quan khơng đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan đợc
(6)- Yêu cầu đọc đoạn cuối TLCH :
+ Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nh thÕ nµo ?
- u cầu đọc lớt tồn TLCH + Câu chuyện nói lên điều ?
- GV ghi bảng, gọi em nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học sẵn lòng"
- Yêu cầu đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm
- Tổ chức HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm
3 Cđng cè, dỈn dò: - Nhận xét
- CB : Chú Đất Nung
Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mời trang ngủ
mở : câu đầu
thân : hôm khác kết : lại
Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát
- em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc
- Nhóm em - nhóm - em thi đọc - Lắng nghe
T 2: Lịch Sử
Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai( 1075-1077)
ĐÃ soạn dạy thực tập giáo án điện tử T3: Địa lý : ĐÃ soạn thứ
Thø ngµy 17 /11/2011 T1: ChÝnh T¶ Nghe- viÕt
Ng
ời tìm đ ờng lên sao
I Mơc tiªu:
1.Kiến thức:- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn. 2.Kĩ năng:- Làm BT ý b BT ý b.
3.Thái độ: HS chăm chịu khó viết bài *1.TC TV: Viết tả
*2.KiÕn thøc trªn chuẩn: HS khá- Làm ý a BT2 ý a BT II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ, phiếu III Các HĐ dạy học :
HĐ GV HĐ HS
1 ÔĐTC KTBC 3’
- GV đọc cho hs viết từ : Châu báu; trân trọng Bài
A GTB: 2’
- Nêu yc học, ghi đầu B Hớng dẫn nghe viết: 21’ - GV đọc bi vit
? Đoạn văn viết ai?
? câu chuyện nhà khoa học Xi-ôn-côp-ki kể chuyện làm em cảm phục?
? Nờu t khó viết luyện viết? - GV đọc cho hs nghe, viết - GV đọc cho hs soát lỗi
- 2hs viết bảng, lớp viết vào
- Nghe - trả lời
- Tìm luyện viết vào nháp - Viết
(7)- GV chÊm, nhËn xÐt sè bµi C Lµm tập 10 Bài 2b) ? Nêu y/c?
- Thứ tự điền từ: Nghiêm, minh, kiên, nghiêm, nghiệm, nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm
Bài 3:Y/C HS lµm bµi vµo vë:
a/ nản chí ( nản lịng) b/ kim khâu lí tởng tiết kiệm lạc lối tim - Nhận xát đánh giá
D Cđng cè, dỈn dß 4’ - HƯ thèng nd
- NxÐt giê häc
- Lµm bµi theo nhãm vµo phiÕu - Trình bày, nxét
- 2hs làm bảng phụ, lớp lµm vµo vë - NxÐt
- Nghe - Thùc hiÖn
T2: LuyÖn tõ Câu
Mở rộng vốn từ : ý chí- nghị lực. I Mục tiêu:
1.Kiến thức:- Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghÞ lùc cđa ngêi.
2.Kĩ năng:Bớc đầu biết tìm từ(BT1) đặt câu(BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hớng vào chủ điểm học
3.Thái độ:Nghiêm túc học *1.TC TV:- Bài tập 2(tr 126)
*2.Kiến thức chuẩn:HS biết tìm từ đặt câu II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
H§ cđa GV H§ cđa HS
1 ÔĐTC KTBC
- Yc làm lại tập tiết trớc Bài
A GTB: 2’
- Nªu yc giê häc, ghi đầu B HD làm tập 32 Bài 1.
- Cho hs đọc yc ND
- Chia nhóm yc thảo luận nhóm tìm từ viết vào phiếu
- Làm xong cho hs dán phiÕu - Gäi c¸c nhãm bỉ xung - NxÐt, KL:
Bµi2:
- Cho HS đọc yêu cầu.Yc học sinh làm vào tập
- Gọi Hs đọc câu đặt với từ,Hs đặt +Ngời thành đạt ngời biết bền chí nghiệp
-Gọi Hs nhận xét câu bạn đặt gọi Hs tiếp tục giới thiệu câu khác với từ từ thuộc nhóm a
- Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành nh nhãm a Bµi3:
-Gọi Hs đọc yêu cầu
+Đoạn văn Y/c viết nội dung gì? +Bằng cách em biết đợc ngời đó?
- 1hs lµm
-Đọc yêu cầu
-Thảo luận nhómvà làm vào phiếu -Dán phiếu
Nx-Bs
-Đọc yêu cầu.Làm tập vào tập
-Đọc trớc lớp Nxét
(8)-Y/c học sinh đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ học viết có nội dung “Có chhí nên”
-Y/c häc sinh làm tập -Gọi H/s trình bày đoạn văn C Củng cố-Dặn dò +Hệ thống ND +Nhận học
+Về viết lại đoạn văn, chuẩn bị bµi sau
-Viết Đọc trớc lớp - 5Hs đọc -Nghe -Thực T3: TVLT: Soạn bù thứ 6: Luyn t &Cõu
Câu hỏi d ấu chấm hỏi I MụC tiêu :
1 Hiểu tác dơng cđa c©u hái, nhËn biÕt hai dÊu hiƯu chÝnh câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hái
2 Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trớc
- HS giỏi đặt đợc câu hỏi tự hỏi theo 2,3 nội dung khác nhau. II đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND tập 3/ - Phiếu khổ lớn bút để làm bài/ III
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi em đọc đoạn văn viết ngời có ý chí, nghị lực (Bài 3)
2 Bµi míi:
* GT bµi: H»ng ngµy, nói viết, em thờng dùng loại câu : câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến Bài học hôm giúp em tìm hiểu kĩ vỊ c©u hái
HĐ1: HDHS làm việc để rút học - Treo bảng phụ kẻ sẵn cột
Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời - GV chép câu hỏi vào bảng phụ Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gi HS tr li
- GV ghi vào bảng
- Em hiểu câu hỏi ? HĐ2 : Nêu Ghi nhớ
- Gi HS c ghi nhớ, yêu cầu HTL HĐ3: Luyện tập
Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho em
- GV chốt lời giải
+ Lu ý : có câu có cặp tõ nghi vÊn
Bµi 2:
- Gọi HS đọc u cầu mẫu
- Mêi cỈp HS làm mẫu, GV viết câu lên
- em đọc
- HS nhËn xÐt, bæ sung - L¾ng nghe
- em đọc
- Từng em đọc thầm Ngời tìm đờng lên sao, phát biểu
- em đọc
- số em trình bày - em đọc lại kết - em trả lời, lớp bổ sung - em đọc
- Lớp đọc thầm HTL - em đọc
- HS tù lµm - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bæ sung
(9)bảng, em hỏi em đáp trớc lớp - Nhóm em lm bi
- Gọi số nhóm trình bày trớc lớp - Nhận xét, ghi điểm
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Gợi ý : tự hỏi học qua, sách cần tìm
- NhËn xét, tuyên dơng Dặn dò:
- Gọi em nhắc lại Ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- CB : Lµm hoµn thµnh VBT vµ CB 27
- em lên bảng
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- em cïng bàn thảo luận làm - nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc
- HS tự làm VBT đọc câu hỏi đặt
- em đọc - Lắng nghe
T4
Kü thuËt
Thªu mãc xÝch ( TiÕt 1) I MỤC TIÊU:
- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích
- HS hứng thú học thêu II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình thêu móc xích
- Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) bìa, bải khác màu có kích thước đủ lớn(chiều dại mũi thêu khoảng 2cm) số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích
- Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải sợi trắng màu, kích thước 20cm x 30cm.Len, thêu khác màu vải Kim khâu len kim thêu Phấn gạch, thước,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ktra cũ:
HS1+2: Nờu cỏc bước khõu viền đờng gp mộp
vải mũi khâu t tha ?
GV nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát vànhận
xét mẫu
GV giới thiệu mẫu: GVHDHS kết hợp quan sát hai mặt đờng thêu móc xích mẫu với quan sát H1 SGK để trả lời câu hỏi đặc điểm
đờng thêu móc xích
(H) Nêu mặt phải mặt trái đờng thêu móc xích?
- Giới thiệu số sản phẩm thêu móc xích yêu cầu HS trả lời câu hỏi ứng dụng thêu móc xích GV bổ sung nêu ứng dụng thực tế (dùng thêu trang trí hoa, lá, cảnh vật, giống lên cổ áo, ngực áo, vỏ gối, thêu tên lên khăn tay, khăn mặt, ? Thêu móc xích thờng đợc kết hợp với thêu lớt vặn số kiểu thêu khác
- HS nhận xét
-1 HS đọc
-2 HS
(10)Hoạt động 2: GV híng dÉn thao t¸c kÜ thuật - Treo tranh quy trình thêu móc xích, hớng dÉn HS quan s¸t hinh (SGK)
- GV vạch mảnh vải ghim bảng Chấm điểm đờng dấu cách 2cm
- Hớng dẫn HS kết hợp đọc nội dung2 với quan sát hình 3a,3b.3c (SGK)
- Hớng dẫn HS thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi thứ nhất, thêu mũi thứ hai theo SGK
- HS dựa vào thao tác thêu mũi thứ nhất, mũi thứ hai GV quan sát hình 3a,3c,3d để trả lời câu hỏi thực thao tác thêu mũi thứ ba, thứ t, thứ năm,
- Hớng dẫn HS quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi cách kết thúc đờng thêu móc xích - Hớng dẫn HS thao tác cách kết thúc đờng thêu móc xích theo SGK
- GV hớng dẫn nhanh lần hai thao tác thêu kết thúc đờng thêu móc xích
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối bi
- Thời gian lại tiết 1, GV tỉ chøc cho HS tËp thªu mãc xÝch
3 Củng cố, dặn dị: (H) Nêu qui trình thêu móc xich
- HS quan sát tranh qui trình thêu móc xích quan sát hình SGK - HS đọc lớp lắng nghe
- HS theo dõi - HS quan sát
- HS thực hành thêu móc xích
HS nªu
Thø ngµy 18 /11/2011
T1 Kể Chuyện
Kể chuyện đ ợc chứng kiến tham gia
I Mục tiêu:
1.kin thức:- Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện( đợc chứng kiến tham gia) thể đợc tinh thần vợt khó
2.Kĩ năng:- Biết xếp việc thành câu chuyện. 3.Thái độ: Nghiêm túc học
*1.TC TV : Đọc đề
*2.Kiến thức chuẩn: HS kể trình tự câu truyện II Đồ dùng :
- B¶ng phơ ghi nội dung gợi ý(tr 128) III Các H Đ dạy - häc:
H§ cđa GV H§ cđa HS
1 ÔĐTC KTBC
? Kể lại câu chuyện ngời có nghị lực Trả lời câu hỏi bạn đa ra?
3 Bài A GTB: - ghi đầu
B Tỡm hiu yờu cu bài: 5’ - GV chép đề lên bảng
- Yc hs đọc đề
- học sinh kể chuyện - Nhận xét, đánh giá bạn kể
(11)- Gạch chân dới TN quan trọng đề bài: Chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó C Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: 27’
- Cho hs đọc gợi ý
? Nêu tên câu chuyện định kể - Học sinh lu ý:
+LËp dàn ý câu chuyện +Dùng từ xng hô - Tôi
a.Cho cặp hs kể cho nghe câu chun cđa m×nh
b.Cho hs thi kĨ tríc líp
- Cho mét sè hs nèi tiÕp thi kĨ chun tríc líp
- Mỗi hs kể xong bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HD hs nhËn xÐt, b×nh chän bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn
D Củng cố-Dặn dò - Nhận xét chung tiết học
- Về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe viết lại câu chuyện
- CB sau: Kể chuyện búp bê ai?
- Lần lợt đọc gợi ý 1, 2, - Học sinh lần lợt tự nêu tên cõu chuyn mỡnh k
- Tạo cặp, học sinh kể cho nghe câu chuyện
- Nối tiếp thi kể trớc lớp
- Đối thoại vỊ néi dung, ý nghÜa cđa c©u chun
- Nghe
- Viết lại câu chuyện - Thực
T2:Tập làm văn
Trả văn kể chuyện I Mơc tiªu:
1 Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục, dùng từ , đặt câu viết tả ) Tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV Biết tham gia sửa lỗi chung
II đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi trớc số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trớc lớp
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Nhận xét chung làm HS : - Gọi HS đọc lại đề
+ Đề yêu cầu ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm :
- Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật mở bi theo li giỏn tip
- Câu văn mạch lạc, ý liên tục
- Các việc nèi kÕt thµnh cèt trun râ rµng
- số em biết kể tóm lợc biểu lộ cảm xúc - Trình bày rõ phần làm sai tả
* Tồn :
- Một vài em nhầm lẫn đại từ nhân xng, thiếu tình tiết trình bày câu hội thoại cha
- Cã vµi em cha biÕt kĨ lời nhân vật - Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi - Trả cho HS
2 HDHS chữa bài:
(12)- Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh
- Giúp đỡ em yếu
3 Học tập văn hay, đoạn văn tốt : - Gọi em hs giỏi đọc
- Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay
4 HD viÕt l¹i mét đoạn văn : - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại sai nhiều lỗi tả
sai câu, diễn đạt rắc rối… dùng từ cha hay…
cha phải mở gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại
- Nhận xét, so sánh đoạn cũ để HS hiểu viết tốt
5 Cñng cố - Dặn dò: - Nhận xét
- Yờu cầu em viết cha đạt viết lại - CB : Ôn tập văn KC
- Nhãm em
- em bàn trao đổi chữa - - em đọc
- Lớp lắng nghe, phát biểu - Tự viết lại đoạn văn - - em đọc
- L¾ng nghe
T3: TVLT Soạn bù thứ
Tập làm văn
ễn k chuyn I MụC đích, u cầu :
1 Thơng qua luyện tập, HS nắm đợc số đặc điểm văn KC ( nội dung,, nhân vật, cốt truyện)
2 Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện
II đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn KC III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Em hiĨu thÕ nµo lµ KC ?
- Có cách mở KC ? Kể - Có cách kết KC ? Kể Bµi míi:
* GT bµi: * HD ôn tập : Bài 1:
- Gi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - Gọi HS phát biểu
+ Đề đề thuộc loại văn ? Vì em biết ?
Bµi 2-3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS phát biểu đề tài chọn a Kể nhóm :
- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp
- GV treo b¶ng phơ :
- 3hs
- HS nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe
1 em đọc
- em bàn trao đổi, thảo luận Đề thuộc loại văn Kể chuyện u cầu kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa
+ Đề thuộc loại văn viết th + Đề thuộc loại văn miêu tả - em tiếp nối đọc
- - em ph¸t biĨu
(13)Văn KC :
+ K lại chuỗi việc có đầu có cuối, có liên quan n s nhõn vt
+ Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa Nhân vật :
+ Là ngời hay vật, cối, đồ vật đợc nhân hóa
+ Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lờn tớnh cỏch nhõn vt
+ Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách, thân phận nhân vËt
Cèt truyÖn :
+ cã phần : MĐ - TB - KT
+ có kiểu mở (trực tiếp hay gián tiếp) kiểu KB (mở rộng không mở rộng)
b KĨ tríc líp :
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ
- Khun khÝch HS l¾ng nghe hỏi bạn theo gợi ý BT3
- Nhận xét, cho điểm HS Dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn häc thuộc kiến thức cần nhớ thể loại văn KC vµ CB bµi 27
- HS đọc thầm
- - em thi kÓ
- Hỏi trả lời ND truyện
- Lắng nghe
T4: Lịch sử: ĐÃ soạn thø
Thø ngµy 19 /11/2011