giao an lop 2 tuan 13

4. - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. Cĩ đầy đủ đồ dùng học tập. Aùp dụng để giải các bài toán liên quan. Củng cố giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ.. - Yêu cầ[r]

TUẦN 13

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 20 / 11 /2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 Tập đọc: BÔNG HOA NIỀM VUI I Yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ đúng;đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ HS câu chuyện.(trả lời CH SGK)

- Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (X Vũ, Như) - GDKNS: Thể sự cảm thông; Xác định giá trị; Tự nhận thức về thân - GD hs yêu thương, kính trọng bố mẹ

*Ghi chú: động viên em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc bài. II Chuẩn bị: - Hoa cúc đại đóa, bảng phụ

III.

Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết A.Bài cũ :

- HS đọc TLCH tập đọc: “Mẹ" - Nhận xét, ghi điểm

B Bài 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: 2.1.Đọc mẫu toàn bài: 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu, KT b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc (4 em nối tiếp đọc đoạn ) - Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

+Những hoa màu xanh/ lộng lẫy dưới ánh mặt trời buổi sáng.//

+ Em hái thêm hai bơng nữa,/ Chi ạ!// Một bơng cho em/ trái tim nhân hậu của em.//

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: nhân hậu, chần chừ, hiếu thảo, đẹp mê hồn

-Cho hs xem hoa cúc.Giải thích: cúc đại đóa c Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm

- Hai em lên bảng đọc TLCH

- Lắng nghe -Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: sáng, lộng lẫy, khỏi bệnh, - Cá nhân Vân, Đức (KT), Dũng, Vũ, ; lớp

- Nối tiếp đọc

- Luyện đọc cá nhân Lớp theo dõi nhận xét

- Nêu

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tiết

3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi :

- Đoạn , kể về bạn nào?

- Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm gì?

- Chi tìm bơng hoa Niềm vui để làm ? - Vì bơng cúc màu xanh lại gọi hoa Niềm vui ?

- Bạn Chi đáng khen chỗ ? - Bông hoa Niềm Vui đẹp ? - Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa ? - Bạn Chi đáng khen chỗ ? -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn ,4 trả lời câu hỏi :

- Khi nhìn thấy giáo Chi nói ?

- Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo làm ?

- Thái độ cô giáo ?

- Bố Chi làm khỏi bệnh ?

- Theo em bạn Chi có đức tính đáng q?

4 Luyện đọc lại:

-Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại chuyện

- Nhận xét, ghi điểm 5 Củng cố - dặn dò :

- Qua câu chuyện em rút điều ? - Nhận xét đánh giá

- Dặn: Đọc lại chuyện, nhớ nội dung để tiết sau kể

- Đại diện nhóm thi đọc

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Đọc đồng

-1 em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

-Kể về bạn Chi

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh , lớp gọi hoa Niềm Vui

- Chi muốn hái hoa Niềm vui tặng bố để làm dịu đau bố

- Màu xanh màu hi vọng vào điều tốt lành

- Bạn thương bố, mong bố nhanh khỏi bệnh

- Rất lộng lẫy

- Vì nhà trường có nội quy không ngắt hoa vuờn trường

-Biết bảo vệ công - em đọc , lớp đọc thầm

- Xin cô cho em bố em ốm nặng - Ôm Chi vào lịng nói: Em hiếu thảo

- Trìu mến cảm động

- Đến trường cảm ơn giáo tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím - Thương bố, tơn trọng nội qui nhà trường , thật

- 3hs thi đọc Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

-Biết yêu thương, kính trọng bố mẹ - Lắng nghe, ghi nhớ

Buổi chiều

Hoạt động ngoại lên lớp: (đ/c Hiền dạy)

Tập đọc : LUYỆN ĐỌC: BÔNG HOA NIỀM VUI I Yêu cầu:

- Đọc số từ dễ phát âm sai: sáng, lộng lẫy, khỏi bệnh - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài - Biết nhấn mạnh số từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc phân biệt giọng đọc Chi, cô giáo

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Bông hoa Niềm Vui - Rèn đọc nhiều em đọc yếu, đọc nhỏ, khuyết tật - GD hs biêt yêu thương, giúp đỡ bố mẹ

II Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi hs nêu tên Tập đọc vừa học B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn * Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm)

-Bài tập đọc có nhân vật?

- Giọng đọc nhân vật người dẫn chuyện cần thể nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ, cách thể giọng nhân vật (nhất hs yếu) em X Vũ, Q Anh

Hướng dẫn cụ thể câu:

VD: + Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau.//

+ Những hoa màu xanh/ lộng lẫy dưới ánh mặt trời buối sáng.//

+ Em hái thêm hai bơng nữa,/ Chi ạ!// Một bơng cho em,/ trái tim nhân hậu em.// Một cho mẹ,/ bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo.//

- Bông hoa Niềm Vui - Lắng nghe

- 1hs đọc - Nối tiếp đọc

- Luyện phát âm cá nhân; em Vân, Đức (Khuyết tật , lớp

- Nối tiếp đọc đoạn

- nhân vật: người dẫn chuyện, cô giáo, Chi

- Suy nghĩ nêu

- Luyện đọc cá nhân (hs yếu luyện đọc nhiều)

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm * Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm

- Gọi đại diện nhóm thi đọc * Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có tiến

- Cho hs xung phong đọc đoạn thích nói rõ sao?

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại

- Câu chuyện nói lên đức tính bạn Chi ?

- Nhận xét học - Luyện đọc lại

- Các nhóm luyện đọc - Các nhóm thi đọc

- Thi đọc phân vai theo đối tượng (giỏi, khá, trung bình)

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- Đọc trả lời

- hs đọc

- Hiếu thảo, trung thực tôn trọng nội quy

- Lắng nghe

Mĩ thuật: (GV chuyên trách dạy) Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 20/ 11 /2011

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 Toán: 34 - 8

I Yêu cầu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 34-8 - Biết tìm số hạng chưa biết tổng,tìm số bị trừ

- Biết giải tốn về

- Rèn kĩ thực thực thành thạo, xác dạng toán - GD ý thức tự giác làm hs

*Ghi chú: BTCL: Bài cột 1, 2, 3; Bài 3; Bài 4a; Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm BT3 II Chuẩn bị: - GV: Que tính, bảng gài.

- HS:Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

-HS lên bảng đọc thuộc lịng cơng thức 14 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng 14 –

- Nhận xét , ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 34 – 8:

-2 HS đọc - HS thực

Nêu tốn: Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 34 –

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que thông báo lại kết

- 34 que tính, bớt que, lại que?

- Vậy 34 – bao nhiêu? - Viết lên bảng 34 – = 26

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính tính Lớp làm bảng con, nêu lại cách đặt tính Luyện tập- thực hành:

Bài 1: Tính

=> Rèn kĩ tính

- Yêu cầu HS tự làm (cột 1,2,3) sau nêu cách tính số phép tính

94 64 44 84 24 - Nhận xét, ghi điểm HS

Bài 3: =>Rèn kĩ giải tốn có lời văn dạng tốn về

- Gọi HS đọc đề -Bài tốn thuộc dạng gì? -Yêu cầu HS tự làm

-Chấm số nhận xét , chữa

Bài 4: =>Rèn kĩ tìm số hạng tổng - Gọi hs nêu yêu cầu

x + = 34

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng sau làm (VN)

- Nhận xét, chữa 4 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 34 –

- Nhận xét học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập

- Chuẩn bị: 54 – 18

- Nghe Nhắc lại toán tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 34 –

- Thao tác que tính

- 34 que, bớt que, lại 26 que - 34 trừ 26

34 26

- hs nêu yêu cầu

- Làm bảng con, nêu lại cách tính

- Đọc tự phân tích đề - Bài tốn về - hs làm bảng lớp, lớp làm Bài giải

Số gà nhà bạn Ly nuôi là: 34 – = 25 (con gà) Đáp số: 25 gà

- HS nêu yêu cầu (Tìm x) - HS nêu Làm

- hs nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ _

_ _

Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN ( Tiết 2) I Yêu cầu:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm,giúp đỡ

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm,giúp đỡ bạn bè học tập,lao động sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - Biết quan tâm giúp đỡ bạn Vân, Đức (Khuyết tật)

- GDKNS: Kĩ thể sự cảm thơng với bạn bè

- Đồng tình, noi gương với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè *(Ghi chú: Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè) II Chuẩn bị: VBT

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định: B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Tiến trình học:

* Hoạt động 1: Đoán xem điều xảy Mục tiêu: Giúp hs biết cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm, giúp đỡ bạn

Tiến hành:

- Yêu cầu hs QST (sgk) đoán xem cách ứng xử bạn Nam

- Gọi số nhóm trình bày

- Em có ý kiến về việc làm Nam? - Nếu Nam em làm để giúp đỡ bạn? Kết luận : Phải biết quan tâm , giúp đỡ bạn * Hoạt động 2: Tự liên hệ

Mục tiêu: Định hướng cho hs biết quan tâm, giúp đỡ bạn sống hàng ngày Tiến hành:

- Yêu cầu hs nêu việc em làm thể sự quan tâm , giúp đỡ bạn em quan tâm giúp đỡ

- Yêu cầu tổ lập kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó khăn, khuyết tật lớp, trường - Theo dõi, kết luận

* Hoạt động 3: Trò chơi: Hái hoa dân chủ Mục tiêu: Giúp hs củng cố kiến thức học Tiến hành: HS hái hoa trả lời câu hỏi

- Em làm em có truyện hay

- Hát: Lớp - Lắng nghe

- QST thảo luận nhóm đơi trao đổi đóng vai về cách ứng xử

- – nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- Trả lời - Lắng nghe

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Các tổ thảo luận lập kế hoạch, đại diện tổ trình bày

- Lắng nghe

mà bạn hỏi mượn?

- Em làm bạn đau tay lại xách nặng?

- Em làm tổ em có bạn bị ốm? - Nhận xét, tuyên dương em trả lời tốt Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc ghi nhớ (sgk) - Nhận xét học

- Thực tốt điều học

- Lắng nghe - – em đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ

Mĩ thuật: (GV chuyên trách dạy)

Chính tả: (Tập chép) BÔNG HOA NIỀM VUI. I Yêu cầu:

- Chép xác CT, trình bày đoạn lời nói nhân vật - Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỗi - Làm BT2; BT (3) a / b

- Rèn kĩ viết tả, cỡ chữ, trình bày đẹp, - GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ * Ghi chú: Em Vân, Đức (khuyết tật) chép tả

II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn tả

- Bảng phụ viết nội dung tập tả III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Khởi động : A Bài cũ :

-Gọi HS lên bảng

-Nhận xét HS lớp - Nhận xét, cho điểm HS B Bài

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép. 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Gọi HS đọc đoạn cần chép - Đoạn văn lời ai? - Cơ giáo nói với Chi? Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những chữ viết hoa? - Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa? -Đoạn văn có dấu gì?

- Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn

- Hát

- HS lên bảng tìm tiếng bắt đầu d, r, gi

- Nghe

- HS đọc

- Lời cô giáo Chi

- Em hái thêm … hiếu thảo - câu

- Em, Chi, Một. - Chi tên riêng

- Dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấu phẩy, dấu chấm

- Chỉnh, sửa lỗi cho HS 2.2 Chép bài:

- Yêu cầu HS tự nhìn bảng chép vào

Nhắc em về tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết Động viên emVân, Đức (khuyết tật) chép bài.

2.3 Soát lỗi:

2.4 Chấm bài, nhận xét:

3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng, phát giấy bút

- Nhận xét HS làm bảng Tuyên dương nhóm làm nhanh

Bài 3b:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, bên đặt câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nối tiếp

-Nhận xét, sửa chữa cho HS

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp,

- Dặn HS về nhà viết lại chữ viết sai (nếu có)

dỗ, hiếu thảo. - Chép

- Đổi vở, dò gạch chân lỗi sai

- Đọc thành tiếng

- HS chia làm nhóm, tìm từ viết vào giấy

HS lớp làm VBT

- Lời giải: yếu, kiến, khuyên

- Đọc to yêu cầu SGK - Thực theo yêu cầu

+ Bát canh có nhiều mỡ / Bé mở cửa đón mẹ về.

+ Bé ăn thêm thìa bột / Bệnh của bố em giảm nửa.

- Lắng nghe, ghi nhớ

Buổi chiều (Đ / C Thu dạy)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 20/ 11 /2011

Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011 Toán: 54 - 18

I Yêu cầu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 54-18 - Biết giải tốn về với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sãn đỉnh

- GD hs ý thức tự giác, lịng say mê học tốn

- HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: + HS1: Đặt tính tính: 74 – 6; 44- Nêu cách đặt tính thực phép tính 74–6 + HS2: Tìm x: x + = 54

- Nhận xét ghi điểm B Bài

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 54 – 18:

-Đưa tốn: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính?

? Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm nào?

-Yêu cầu HS thao tác que tính que tính để tìm kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

? 54 que tính, bớt 18 que tính, cịn lại que tính?

? Vậy 54 trừ 18 bao nhiêu?

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính ? Em đặt tính nào?

? Em thực tính nào? 3 Luyện tập – thực hành.

Bài 1a: =>Rèn kĩ tính - Gọi HS đọc yêu cầu

74 24 84 64 44 26 17 39 15 28

-Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

=>Lưu ý hs về kĩ thuật tính -Nhận xét , chữa

Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính, tính hiệu - Gọi hs đọc yêu cầu

? Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3: =>Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi HS đọc toán

? Bài toán thuộc dạng tốn gì? ? Vì em biết?

- Thực theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Nghe Nhắc lại tốn Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 54 – 18

- Thao tác que tính trả lời cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt

- Cịn lại 36 que tính - 54 trừ 18 36

- hs lên bảng làm - Trả lời

- Tính

- Làm Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Đặt tính tính hiệu - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- hs (TB) làm bảng lớp, lớp bảng Em Vân, Đức (Khuyết tật)làm vào vở

- Đọc tự phân tích đề - Bài tốn về

- Vì ngắn có nghĩa _

_ _

-Yêu cầu HS làm vào HS làm bảng lớp

- Chấm, chữa

Bài 4:=>Rèn kĩ vẽ hình tam giác - Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

? Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

-Yêu cầu HS tự vẽ hình 4 Củng cố – Dặn dị :

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt thực phép tính 54 – 18

-Nhận xét tiết học

- Ôn tập phép trừ có nhớ dạng 54- 18 Chuẩn bị: Luyện tập

hơn - Làm

Bài giải

Mảnh vải tím dài là: 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm - Hình tam giác

- Nối điểm với

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

-1 HS

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc: QUÀ CỦA BỐ I Yêu cầu:

- Biết ngắt, nghĩ câu văn có nhiều dấu câu

- Hiểu ND:tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho con.(trả lời CH SGK)

- GD hs biết yêu thương, kính trọng bố mẹ

*Ghi chú: động viên em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc II Chuẩn bị: Tranh minh họa sgk, bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- HS đọc trả lời câu hỏi bài: Bông hoa Niềm Vui

- Nhận xét, ghi điểm B Bài

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: 2.1.Đọc mẫu toàn bài: 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc

- Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu, KT

- Hai em lên bảng đọc TLCH

- Lắng nghe -Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: sen, niềng niễng, cá sộp, quẫy tóe nước,

b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc (Đ1:từ đầu thao láo; Đ2: lại)

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

+ Mở thúng câu giới dưới nước:// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: thúng câu; cà cuống, niềng niễng; xập xành, muỗn,

- Giới thiệu tranh minh họa vật c Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần 3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc trả lời CH ? Quà bố câu về có ?

? Vì gọi “một giới nước ?” ? Quà bố cắt tóc về có ? ? Em hiểu “một giới mặt đất “? ? Những từ ngữ cho thấy thích q bố ?

? Theo em lại thấy“giàu quá" trước quà đơn sơ ?

? Bài TĐ muốn nói với điều gì?

Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho em thi đọc lại - Nhận xét, ghi điểm

5 Củng cố dặn dò :

? Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét đánh giá

- Dặn: Đọc lại

- Nối tiếp đọc

- Luyện đọc cá nhân Lớp theo dõi nhận xét

- Nêu

- Quan sát, lắng nghe - Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Đọc đồng

- Đọc TLCH

- cà cuống , niềng niễng , hoa sen đỏ , cá sộp , cá chuối ,

- Vì vật sống nước

- Con xập xành , com muỗm , dế -Những vật mặt đất

- Hấp dẫn , giàu !

- Vì thể tình thương bố giành cho / Vì q trẻ em thích

-Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

- - em thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa L (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Lá (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, Lá lành đùm rách (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Rèn kĩ viết chữ mẫu, tốc độ, đẹp

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2);Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết chữ hoa L; chữ câu ứng dụng:Lá;Lá lành đùm rách(1 lần) II Chuẩn bị:- GV: Chữ mẫu hoa L Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Lá lành đùm rách - HS: bảng con, VTV

III Các ho t đ ng d y- hoc:ạ ộ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: K, Kề - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa L : a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu L

? Chữ Lcao li, rộng ô? ? Gồm nét?

? Nêu cấu tạo chữ hoa L? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa L

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con: - Viết mẫu chữ L nêu l i quy trình.ạ

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa L vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa L (c nh ) gi ng quy trình.ỡ ỏ ả

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Lá lành đùm rách

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

- Viết bảng

- Nghe

- Quan sát - Cao li

- nét kết hợp nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang

- em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Đùm bọc cưu mang, giúp đỡ lẫn khó khăn hoạn nạn

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa L chữ a? - Viết mẫu : Lá (c nh ) ỡ ỏ

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng

-4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, khuyết tật.Nhắc em về tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét 6 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa L - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Quan sát nêu

- Chữ L Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thể dục: (Giáo viên chuyên trách dạy) Mĩ thuật:: (Giáo viên chuyên trách dạy)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 21/ 11 /2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011 (Đ/C Thu dạy)

Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI CHIẾN SĨ TÍ HON I Yêu cầu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- GD hs yêu thích âm nhạc

II Chuẩn bị:

- Hát chuẩn xác hát Chiến sĩ tí hon

- Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, phách.) - Máy nghe, băng nhạc mẫu

- Tranh ảnh đội hành quân III Cỏc hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.ổ n định tổ chức: nhắc HS sửa t ngồi ngắn 2 Bài cũ: HS ôn lại hát Cộc cách tùng cheng nghe giai điệu đốn tên hát, sau hát gõ đệm theo ba cách: Nhịp, phách, tiết tấu lời ca GV đệm đàn cho HS hát - Nhận xét)

3 b µi míi:

*Hoạt động 1: Dạy hát Chiến sĩ tí hon - Giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát

+ Bài hát Chiến sĩ tí hon Việt Anh đặt lời, đợc sáng tác thời kỳ trớc cách mạng tháng Tám năm 1945 ND

- GV cho HS nghe băng hát mẫu, sau GV đệm đàn hát lại lần

- Hớng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu, hát viết theo nhịp nên GV nhắc HS hát dứt khoát tiếng, không kéo dài tiếng Chú ý lấy chỗ cuối câu hát - Dạy xong hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu, tiết tấu lời ca

- GV sửa câu hát cha đúng, nhận xét

*Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ, gõ đệm theo phách và theo tiết tấu lời ca.

- GV hát vỗ tay gõ đệm mẫu theo phách - Hớng dẫn HS hát vỗ, gõ đệm theo phách

- GV hớng dẫn HS hát vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Hớng dẫn HS đứng hát, chân bớc chỗ, tay đánh nh động tác

*Cñng cè - Dặn dò

- Cui cựng, GV cng c bng cách hỏi lại HS tên hát vừa học, tác giả? Cho lớp đứng lên hát vỗ tay theo phách tiết tấu hát

- GV nhận xét, dặn dò ( thực nh tiết trớc) - Dặn HS ôn lại hát võa tËp

- Ngåi ng¾n, chó ý nghe - Thực theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Nghe băng mẫu ( nghe GV hát mÉu)

- HS tập đọc lời ca theo tiết tấu - HS tập hát theo hớng dẫn GV - HS hát:

+ §ång + D·y, nhãm + Cá nhân

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS thực hát kết hợp gõ đệm theo phỏch

- HS thực hát vỗ, gâ tiÕt tÊu lêi ca

- HS thùc hiÖn theo híng dÉn cđa GV

- HS tr¶ lêi

- HS hát ôn kết hợp võ đệm theo

Buổi chiều

Toán: Tốn: LUYỆN ĐẶT TÍNH, TÍNH DẠNG 34 – 8; 54 – 18; GIẢI TOÁN I Yêu cầu:

- Rèn kĩ đặt tính, tính dạng 34– 8; 54– 18; Giải toán

- Rèn luyện kĩ thực thành thạo, xác dạng tốn - Phát huy tính tích cực, say mê học tốn

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm Bài 1 II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt đông học

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 14 trừ số - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu : 2 Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính, tính - Gọi hs đọc yêu cầu

34 74 84 64 28 94 58 28 39 - Yêu cầu hs xác định cách tìm hiệu làm => Lưu ý hs cách đặt tính cho thẳng cột, tính có nhớ sang cột chục

(rèn kĩ đặt tính tính trừ có nhớ cho hs yếu) - Nhận xét, chữa

Bài 2: => Rèn kĩ tìm thành phần chưa biết phép tính

- Tìm x

x + 25 = 48 x - 46 = 34 18 + x = 55 x- 26 = 59

- Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính ( tìm số hạng, số bị trừ chưa biết) Nêu cách tìmsau làm bài.( ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x)

- Nhận xét, chữa

Bài 3:=> Rèn kĩ giải tốn có lời văn

Lớp 2A có 43 học sinh, lớp 2B có 29 học sinh Hỏi số học sinh lớp 2A có nhiều lớp 2B bao nhiêu?

- Yêu cầu hs tự tóm tắt giải vào vở(khuyến khích hs có nhiều cách đặt lời giải khác nhau)

- Chấm bài, nhận xét , chữa Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)

Minh có 16 bút chì màu Phát có 18 bút chì màu An có số bút chì màu tổng số bút chì

- hs - Nghe

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

- 3hs (TB)Anh, Dũng, Vũ làm bảng lớp, lớp làm bảng

Nêu cách đặt tính tính

- 1hs nêu yêu cầu

- Trả lời

hs (yếu) làm bảng lớp, lớp làm VN

- 1hs đọc toán, lớp đọc thầm

-1 em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra

màu Minh Phát 27 Hỏi:

a Tổng số bút chì màu Phát Minh bao nhiêu?

b Số bút chì màu An bao nhiêu? - Yêu cầu hs tự làm chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc công thức 14trừ số - Nhận xét học

Bài giải

a Số bút chì màu Phát Minh là: 18 + 16 = 34 (cây)

b Số bút chì màu An là: 34 – 27 = (cây) - em đọc

- Lắng nghe

Thủ công : GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN (T1 ) I u cầu:

- Biết cách gấp, cắt, hình trịn

- Gấp, cắt, hình trịn Hình chưa trịn đều có kích thước to,nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

- Rèn kĩ gấp hình, luyện đơi tay kheo léo, nhanh nhẹn, tính cẩn thận gấp - GD em u thích gấp hình

*(Ghi chú: Với hs khéo tay: gấp, cắt, hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ.) Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết cách gấp hình trịn

II Chuẩn bị: - Mẫu hình trịn; Quy trình gấp; Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

III Các ho t động d y-h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn quan sát nhận xét:

- Cho HS quan sát mẫu hình trịn cắt dán nền hình vng Gợi ý cho học sinh định hướng vào hình trịn

- Nối điểm O hình trịn với điểm M, N, P hình trịn sau đặt câu hỏi để HS so sánh về độ dài đoạn OM , ON , OP , GV kết luận độ dài đoạn đều

-Chúng ta tạo hình tròn cách gấp , cắt giấy

- Cho HS so sánh về độ dài MN với cạnh hình vng ( Cạnh hình vng có độ dài độ dài MN hình trịn ) ta cắt bỏ phần dư lại hình vng ta hình trịn

*Hướng dẫn mẫu * Bước :Gấp hình

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị tổ viên tổ

- Nghe

- Lớp quan sát nêu nhận xét về độ dài hình trịn

- Độ dài OM = ON = OP

- Cắt hình vng có cạnh 6ơ H1

- Gấp từ hình vuông theo đường chéo ta H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường mở H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3

* Bước 2: Cắt hình trịn

- Lật mặt sau H3 H4 ,cắt theo đường dấu CD mở H5a Từ hình 5a cắt sửa theo đường cong mở hình trịn H6

* Bước : Thực hành

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp , cắt hình trịn lớp quan sát GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , cắt

- Tổ chức cho em tập gấp, cắt hình trịn giấy nháp Trong q trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp, giúp đỡ em gặp lúng túng, khuyết tật

*Chú ý:Nhắc nhở hs cầm dụng cụ sắt (kéo) tay không đùa nghịch làm.

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , cắt hình trịn - Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn: chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp hình trịn TT

- Quan sát để nắm cách tạo hình trịn từ hình vng

- em lên bảng thao tác lại bước Lớp quan sát, nhận xét

- Lớp thực hành gấp , cắt hình trịn theo hướng dẫn giáo viên

- Nghe

- em nêu - Nghe, ghi nhớ

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 22/ 11/2011

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011 Toán: 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Yêu cầu :

- Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ:15,16,17,18 trừ số - Vận dụng kiến thức học để làm tốn có liên quan

- Phát triển tư lo gic cho HS

*(Ghi chú: BTCL- Bài 1) Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm BT1a II Chuẩn bị: + GV: Que tính, bảng gài.

+ HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

84 – 47 30 – 74 – 49 - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

Hướng dẫn lập bảng trừ: *15 trừ số

- Nêu tốn: Có 15 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Làm để tìm số que tính cịn lại? - u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - 15 que tính, bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 15 trừ mấy? - Viết lên bảng: 15 – =

- Nêu: tương tự trên, cho biết 15 que tính bớt que tính que tính?

- Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng - Viết lên bảng: 15 – =

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ: 15 – 8; 15 –

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

Tiến hành tương tự với: 16, 17, 18 trừ số Yêu cầu lớp nhận xét sau đọc lại bảng cơng thức: 15, 16, 17, 18 trừ số

3 Luyện tập:

Bài 1:=> Rèn kĩ tính Tính

- Yêu cầu HS nhớ lại bảng trừ làm

15 16 18 12 - Nhận xét, chữa

- Gọi học sinh nêu lại cách thực phép tính - Yêu cầu hs làm cột c vào

- Chấm, chữa

4 Củng cố – Dặn dò :

- Cho HS đọc lại bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS về nhà học thuộc cơng thức

- Nghe

- Nghe phân tích toán - Thực phép trừ 15 – - Thao tác que tính - Cịn que tính

- 15 –

- Thao tác que tính trả lời: 15 que tính, bớt que tính cịn que tính - 15 trừ

- 15 – = 15 – =

- HS đọc đồng

- Thao tác que tính trả lời - HS đọc lại bảng công thức

- Đọc yêu cầu Tính - Làm bảng cột a,b

Lắng nghe -2em nêu - Làm vào

- em đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả: (Nghe-viết) QUÀ CỦA BỐ I Yêu cầu:

- Nghe -viết xác CT,trình bày đoạn văn xi có nhiều dấu câu

- Viết chữ mẫu, tả - Làm BT2;BT(3) a / b

- Rèn kĩ viết chữ mẫu, tốc độ, đẹp

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày *Ghi chú: Em Vân, Đức (KT) chép tả

II Chuẩn bị:- GV: Bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập - HS: VBT

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng, lớp viết bảng từ GV đọc

-Nhận xét, ghi điểm B Bài

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn viết tả

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc đoạn đầu Q bố - Đoạn trích nói về gì?

- Quà bố câu về có gì? b Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu? - Chữ đầu câu viết nào?

- Trong đoạn tả có dấu câu nào? c.Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết từ khó - Nhận xét

d.Viết tả:

- Đọc chậm, câu lần

Theo dõi nhắc nhở em về tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết ; động viên emVân, Đức (khuyết tật) chép

e.Soát lỗi: Đọc cho HS dò

g.Chấm bài: Chấm số bài, nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập tả. Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc đề - Treo bảng phụ

Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

Bài tập 3: Điền vào chỗ trống d hay gi ? Yêu cầu em tự làm vào

- Viết: yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, múa rối, nói dối, mở cửa.

Lớp viết vào bảng

- Lắng nghe

- Nghe

- Những quà bố câu về - Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ,

cá sộp, cá chuối - câu

- Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm

- Viết vào bảng con: niềng niểng, quẩy, cà cuống, nhộn nhạo, toả, toé nước,

- Nghe, viết

- Đổi dò - Lắng nghe

- Điền vào chỗ trống iê hay yê

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở tập

- câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập.

Nhận xét, chữa

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét học

- Về viết lại lỗi sai (nếu có)

- Làm Đáp án: a)

Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến ngõ nhà giời Lạy cậu, lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học - Lắng nghe

Tập làm văn: KỂ VỀ GIA ĐÌNH I Yêu cầu:

- Biết kể về gia đình theo gợi ý cho trước(BT1) - Viết đoạn văn ngắn(từ đến câu) theo ND BT1 - Rèn kĩ viết đoạn văn ngắn về gia đình

- GDKNS: Xác định giá trị , Tự nhận thức thân, Thể sự cảm thơng - GD em tình u thương gia đình

*Ghi chú: em Vân, Đức (Khuyết tật)biết kể gia đình mình. II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ cảnh gia đình có bố, có mẹ, Bảng phụ chép sẵn gợi ý BT1 III.

Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc BT T12 - Nhận xét, ghi điểm B Bài

1 Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu bài 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: => Rèn kĩ nói -Treo bảng phụ

- Nhắc HS kể về gia đình theo gợi ý chứ trả lời câu hỏi Như nói rõ nghề nghiệp bố, mẹ, anh (chị) học lớp mấy, trường Em làm để thể tình cảm người thân gia đình

- Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Gọi HS nói về gia đình trước lớp, chỉnh sửa HS

- hs đọc làm

- Lắng nghe

- 3HS đọc yêu cầu - Lắng nghe ghi nhớ

- Tập nói nhóm - - em nói

VD :

Bài 2: => Rèn kĩ viết đoạn văn ngắn - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

Theo dõi hướng dẫn thêm em lúng túng, KT

- Gọi đến HS đọc làm Chú ý chỉnh sửa cho em

- Chấm số bài, nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà viết lại tập vào VN

mình

- Gia đình em có người Bà em già nhà làm việc vặt Bố mẹ em công nhân làm ngày tới tối về Em u qúy kính trọng bà, bố mẹ người chăm sóc ni dưỡng em khôn lớn…

- Dựa vào điều nói tập 1, viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) kể về gia đình em

- Làm

- đến HS đọc - Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu:

Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs có ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt hạn chế để vươn lên Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi

- GD hs yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo - Có ý thức giữ vệ sinh

II Tiến hành sinh hoạt: Ổn định tổ chức: Hát

2.Tổ trưởng nhận xét tổ mình.

Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua. GVĐánh giá hoạt động lớp tuần qua: * Ưu điểm: - Đi học chuyên cần

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh trường lớp

- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam - Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Đẩy mạnh PT "Giữ sạch-viết chữ đẹp"

- Chấm dứt tình trạng nói chuyện riêng học - Vệ sinh trường, lớp

- Nộp dứt điểm khoản tiền

Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11: - HS thảo luận theo nhóm câu hỏi:

? Em nêu công lao thầy cô giáo hs?

? Chúng ta phải làm để bày tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy giáo? - Đại diện nhóm báo cáo

- Cho hs liên hệ xem làm để đền đáp công lao dạy dỗ thầy cô - Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ theo chủ đề

Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi: HS tự liên hệ nêu 8 Nhận xét đánh giá sinh hoạt:

Buổi chiều

Tiếng việt: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA L

I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa L , chữ câu ứng dụng: Lá; Lá lành đùm rách.

- Rèn kĩ viết chữ rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết chữ hoa L; chữ câu ứng dụng (1 lần). II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu hoa I Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng:Kề vai sát cánh - HS: bảng con, VTV

III Các ho t đ ng d y- hoc:ạ ộ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa L : - Đính chữ mẫu L

- Gọi hs nêu lại cấu tạo chữ hoa L

- Viết mẫu chữ hoa L (c nh ) gi ng quy trình.ỡ ỏ ả

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

- Viết bảng

- Nghe

- Quan sát - - em nêu

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Lá lành đùm rách.

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa L chữ a? - Viết mẫu : Lá (c nh ) ỡ ỏ

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Vi t m u c m t ng d ng:ế ẫ ụ ứ ụ

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, (KT) Nhắc em về tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét 6 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa L - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết thêm nhà

- Viết bảng lần

- Nối tiếp đọc - Nêu

- tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ L Vì đứng đầu câu.

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Toán: LUYỆN 14; 15; 16; 17; 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ; TÌM SỐ BỊ TRỪ I Yêu cầu: Giúp hs củng cố về:

- Cách thực phép trừ dạng: 15; 16; 17; 18 trừ số; Cách tìm số bị trừ - Rèn luyện kĩ giải toán có liên quan đến dạng tốn trên.

- Rèn kĩ tính thành thạo dạng tốn (đối với hs TB) - GD tính cẩn thận, xác làm toán

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu hs thực phép tính: X + = 17 x – 12 =29 - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu : Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ tính nhẩm nhanh (Dành cho hs TB, KT)

15 – = 15 – = 16 – = 18 – = 15 – = 16 – = 17 – =

15 – = 16 – = 17 – = - Yêu cầu hs tự nhẩm kết

- Nhận xét, chữa

Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính tính 16 – 16 – 18 – 13 – 12 – 14 – 15 – 20 – - Yêu cầu hs làm

Bài 3: => Rèn kĩ dựa theo tóm tắt đặt thành tốn giải

Tóm tắt:

Hoa : 20 hoa Lan it Hoa : hoa Lan : hoa? - Yêu cầu hs dựa theo tóm tắt đặt thành tốn giải vào

- Chấm số , nhận xét

Bài 4: => Rèn kĩ đếm hình ( hs khá, giỏi) - Có hình tam giác hình vẽ bên

Gợi ý hs: Đánh số thứ tự vào hình để tìm, tìm cần tìm theo thứ tự, bắt đầu hình tạo tam giác

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 5: Mỗi số 7,8,9 kết phép tính nào? - Tổ chức trị chơi: Nhanh mắt, khéo tay

Phổ biến luật chơi:

-Cách chơi: thi tổ Chọn thư ký (mỗi tổ

- hs lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- Nghe

- 1hs nêu yêu cầu Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết nhẩm

- Lần lượt làm vào bảng Nêu lại cách đặt tính tính - hs đọc tóm tắt tốn

- Làm vào theo yêu cầu

- Nêu yêu cầu

- Suy nghĩ, làm nêu kết

cử bạn) Khi GV hô lệnh bắt đầu, tất HS lớp thực nối phép tính với kết Bạn nối xong giơ tay Các thư ký ghi số bạn giơ tay tổ Sau phút, tổ có nhiều bạn xong tổ chiến thắng - Tổ chức cho em chơi

Nhận xét, tuyên dương tổ chơi tốt 3 Củng cố, dặn dị:

- Gọi hs đọc cơng thức 15; 16; 17; 18 trừ số - Nhận xét học

- Về ôn lại bảng trừ học

- Tiến hành chơi

Nhận xét, bình chọn tổ thắng - em (TB) đọc

- Nghe, nhớ

Tự nhiên & Xã hội: LUYỆN TUẦN 13 I Yêu cầu:

- HS biết ích lợi cơng việc cần làm để giữ môi trường xung quanh nhà - Thực giữ vệ sinh xung quanh khu nhà (như: sân nhà, vườn nhà, khu vệ sinh, nhà tắm,

- Nói thực giữ vệ sinh xung quanh nhà thành viên gia đình - DG hs có thức giữ vệ sinh xung quanh nhà

II Chuẩn bị: Nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: HS làm tập VBT nhằm củng cố hiểu biết về công việc cần làm để giữ môi trường xung quanh nhà

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs QS hình vẽ VBT chỉ bức tranh người làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

- Theo dõi hs làm, chữa

Chốt lại cách làm đúng: Giữ gìn mơi trường xung quanh nhà đảm bảo tốt cho sức khoẻ, phòng tránh nhiều bệnh tật, học hành hiệu quả hơn,

? Môi trường xunh quanh nơi em có khơng?

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hát - Nghe

- hs đọc

- Quan sát hình vẽ thảo luận theo nhóm làm

Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Đánh dấu nhân vào ô trống trước câu trả lời

-Yêu cầu hs làm vàoVBT, 1em làm vào phiếu lớn Gọi số em đọc làm mình, nhận xét chữa

- Khen hs có ý thức làm tốt

? Em lam để giữ mơi trường xung quanh nhà chưa?

? Giữ môi trường xung quanh nhà có ích lợi gì?

* Hoạt động 2: Vẽ tranh

- Tổ chức cho hs thi vẽ tranh: Chúng em với môi trường

Yêu cầu vẽ theo tổ, tổ vẽ nhanh, đẹp, nội dung tổ thắng

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương tổ thắng * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- Hệ thống - Nhận xét học

- Thực tốt điều học

- Làm vào VBT.Đứng chỗ đọc làm Lớp theo dõi đối chiếu với làm

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Thi vẽ tranh theo tổ

Trưng bày tranh, tổ tham quan tranh tổ bạn, nhận xét bình chọn tổ thắng

- Nghe, ghi nhớ

TUẦN 13

Ngày soạn: 19 /11/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010

I Yêu cầu:

- Hiểu ND: Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ HS câu chuyện.(trả lời CH SGK)

- Biết ngắt nghỉ đúng;đọc rõ lời nhân vật

- Các kĩ sống giáo dục : Thể sự cảm thông , Xác định giá trị , Tự nhận thức về thân , Tìm kiếm sự hỗ trợ

- GD hs yêu thương, kính trọng bố mẹ

II Chuẩn bị: - Hoa cúc đại đóa, bảng phụ III

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết A.Kiểm tra cũ :

- HS đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Mẹ"

- Nhận xét, ghi điểm B Bài

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc: 2.1.Đọc mẫu toàn bài: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc ( em nối tiếp đọc đoạn ) -Gọi học sinh đọc đoạn , gv kết hợp hướng dẫn đọc câu dài giải số từ khó

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

+Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.//

+ Em hái thêm hai nữa,/ Chi ạ!// Một bơng cho em/ trái tim nhân hậu em.// - Tìm hiểu nghĩa từ mới: nhân hậu, chần chừ, hiếu thảo, đẹp mê hồn

-Cho hs xem hoa cúc.Giải thích: cúc đại đóa c Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Hai em lên bảng đọc TLCH

- Lắng nghe -Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: sáng, lộng lẫy, khỏi bệnh, - Cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc ( em nối tiếp đọc đoạn )

- Luyện đọc cá nhân Lớp theo dõi nhận xét

- Nêu

- Quan sát, lắng nghe - Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tiết

3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi :

- Đoạn , kể về bạn nào?

- Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm gì?

- Chi tìm bơng hoa Niềm vui để làm ?

- Vì bơng cúc màu xanh lại gọi hoa Niềm vui ?

- Bạn Chi đáng khen chỗ ? - Bông hoa Niềm Vui đẹp ? - Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa ? - Bạn Chi đáng khen chỗ ? -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn ,4 trả lời câu hỏi :

- Khi nhìn thấy giáo Chi nói ?

- Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo làm ?

- Thái độ cô giáo ?

- Bố Chi làm khỏi bệnh ?

- Theo em bạn Chi có đức tính đáng quý?

4 Luyện đọc lại:

-Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại chuyện

- Nhận xét, ghi điểm Củng cố - dặn dò :

- Qua câu chuyện em rút điều ? - Nhận xét đánh giá

- Dặn: Đọc lại chuyện, nhớ nội dung để tiết sau kể

-1 em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

-Kể về bạn Chi

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh , lớp gọi hoa Niềm Vui

- Chi muốn hái hoa Niềm vui tặng bố để làm dịu đau bố

- Màu xanh màu hi vọng vào điều tốt lành

- Bạn thương bố , mong bố nhanh khỏi bệnh

- Rất lộng lẫy

- Vì nhà trường có nội quy khơng ngắt hoa vuờn trường

-Biết bảo vệ công - em đọc , lớp đọc thầm

- Xin cô cho em bố em ốm nặng - Ôm Chi vào lịng nói: Em hiếu thảo

- Trìu mến cảm động

- Đến trường cảm ơn giáo tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím

nhà trường khóm hoa cúc màu tím

- Thương bố, tơn trọng nội qui nhà trường , thật

- 3hs thi đọc Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

-Biết yêu thương, kính trọng bố mẹ - Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày 20 / 11 / 2010

I Yêu cầu:

- Đọc số từ dễ phát âm sai: sáng, lộng lẫy, khỏi bệnh - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài - Biết nhấn mạnh số từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc phân biệt giọng đọc Chi, cô giáo

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Bông hoa Niềm Vui - Rèn đọc nhiều em đọc yếu

- GD hs biêt yêu thương, giúp đỡ bố mẹ II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi hs nêu tên Tập đọc vừa học B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn * Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu -Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm)

-Bài tập đọc có nhân vật?

- Giọng đọc nhân vật người dẫn chuyện cần thể nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ, cách thể giọng nhân vật (nhất hs yếu) em Thái , Huy , Phương

Hướng dẫn cụ thể câu:

VD: + Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau.//

+ Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buối sáng.//

+ Em hái thêm hai nữa,/ Chi ạ!// Một bơng cho em,/ trái tim nhân hậu em.// Một bơng cho mẹ,/ bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo.//

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm * Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm

- Gọi đại diện nhóm thi đọc * Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai

- Bông hoa Niềm Vui - Lắng nghe

- 1hs đọc - Nối tiếp đọc

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- nhân vật: người dẫn chuyện, cô giáo, Chi

- Suy nghĩ nêu

- Luyện đọc cá nhân ( hs yếu luyện đọc nhiều)

Lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm luyện đọc - Các nhóm thi đọc

Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có tiến

- Cho hs xung phong đọc đoạn thích nói rõ sao?

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại

- Câu chuyện nói lên đức tính bạn Chi ?

- Nhận xét học - Luyện đọc lại

khá, trung bình)

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- Đọc trả lời:

- hs đọc

- Hiếu thảo, trung thực tôn trọng nội quy - Lắng nghe

Toán : 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 14 - 8 I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 14-8, lập bảng 14 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 14-8

- Rèn kĩ đặt tính, tính nhanh xác

- GD hs ý thức tự giác, tính trung thực làm toán

*(Ghi chú: BTCL: Bài cột 1,2; Bài (3 phép tính đầu); Bài a, b; Bài 4) II Chuẩn bị : Bảng gài ; que tính

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Đặt tính tính: 63– 35 83 - 27 B Bài :

1.Giới thiệu bài:

Tổ chức hs hoạt động bó chục que tính que rời để lập bảng trừ:

- u cầu hs lấy que tính - Có que tính? - Yêu cầu hs bớt que tính - Gọi hs nêu phép tính

- Yêu cầu hs đặt tính tính

- Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết phép tính trừ

- Cho hs đọc thuộc bảng trừ Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm, sau chữa - Cho hs nhận xét: 9+5=14 5+9=14

- 2hs làm bảnglớp, lớp bảng - Nghe

- bó chục que tính que rời - 14 que tính

- Thao tác bớt nêu cách lấy (3 hs) - 14 – =

- em làm bảng lớp, lớp bảng nêu lại cách đặt tính tính

- Thao tác tìm kết Nối tiếp nêu kết tìm

- Học thuộc, xung phong đọc thuộc - Tính nhẩm

14-5=9 và14-9=5 - Yêu cầu hs tự làm phần 1b

Bài 2: Tính

14 14 14

- Yêu cầu hs tự làm chữa

=> Lưu ý thuật tính cho hs: cần nhớ sang cột chục

Bài 3: Đặt tính tính hiệu A,14 b, 14 - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu hs làm, chữa Bài 4:

- Gọi hs đọc toán

-u cầu em tóm tắt tốn

- Phân tích hướng dẫn hs giải vào

- Chấm, chữa Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc bảng 14 trừ số - Nhận xét học

- Học thuộc công thức 14 -

- Nêu kết - Nêu yêu cầu

- hs làm bảng lớp, lớp bảng - Nêu yêu cầu

- Lấy số bị trừ, trừ số trừ - Làm

- em đọc

Tóm tắt Có : 14 quạt điện

Bán : quạt điện Còn : quạt điện ?

- 1hs làm bảng lớp, lớp làm Bài giải: Số quạt điện lại là: 14 – = (cái quạt) Đáp số: quạt - 1em đọc

Thủ công : GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN (T1 ) I u cầu:

- Biết cách gấp, cắt, hình trịn

- Gấp, cắt, hình trịn Hình chưa trịn đều có kích thước to,nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

- GD hs u thích gấp hình

*(Ghi chú: Với hs khéo tay: gấp, cắt, hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mô.)

II Chuẩn bị:

- Mẫu hình trịn; Quy trình gấp; Giấy thủ cơng giấy nháp khổ A4 , bút màu

III Các ho t động d y-h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh

B Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn quan sát nhận xét:

- Cho HS quan sát mẫu hình trịn cắt dán nền hình vng Gợi ý cho học sinh định hướng vào hình trịn

- Nối điểm O hình trịn với điểm M, N, P hình trịn sau đặt câu hỏi để HS so sánh về độ dài đoạn OM , ON , OP , GV kết luận độ dài đoạn đều

-Chúng ta tạo hình trịn cách gấp , cắt giấy

- Cho HS so sánh về độ dài MN với cạnh hình vng ( Cạnh hình vng có độ dài độ dài MN hình trịn ) ta cắt bỏ phần dư lại hình vng ta hình trịn *Hướng dẫn mẫu

* Bước :Gấp hình

- Cắt hình vng có cạnh 6ơ H1

- Gấp từ hình vng theo đường chéo ta H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường mở H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3

* Bước 2: Cắt hình trịn

- Lật mặt sau H3 H4 ,cắt theo đường dấu CD mở H5a Từ hình 5a cắt sửa theo đường cong mở hình trịn H6 * Bước : Thực hành

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp , cắt hình trịn lớp quan sát GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , cắt

- Tổ chức cho em tập gấp, cắt hình tròn giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị tổ viên tổ

- Nghe

- Lớp quan sát nêu nhận xét về độ dài hình trịn

- Độ dài OM = ON = OP

- Quan sát

- Quan sát để nắm cách tạo hình trịn từ hình vng

- em lên bảng thao tác lại bước Lớp quan sát, nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , cắt hình trịn - Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn: chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp hình trịn TT

- em nêu - Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày: 20 / 11 / 2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Toán: 34 -

I Yêu cầu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 34-8 - Biết tìm số hạng chưa biết tổng,tìm số bị trừ

- Biết giải tốn về

- u thích học Tốn Tính nhanh, xác *(Ghi chú: Bài cột 1, 2, 3; Bài 3; Bài 4)

II Chuẩn bị:

- GV: Que tính, bảng gài - HS:Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

-HS lên bảng đọc thuộc lịng cơng thức 14 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng 14 –

- Nhận xét , ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 34 – Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 34 – Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que thơng báo lại kết

- 34 que tính, bớt que, lại que?

- Vậy 34 – bao nhiêu?

-2 HS đọc - HS thực

- Nghe

- Nghe Nhắc lại tốn tự phân tích toán

- Thực phép trừ 34 –

- Thao tác que tính

- Viết lên bảng 34 – = 26

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính tính Lớp làm bảng con, nêu lại cách đặt tính Luyện tập- thực hành:

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm (cột 1,2,3) sau nêu cách tính số phép tính

94 64 44 84 24 - Nhận xét cho điểm HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề -Bài toán thuộc dạng gì? -Yêu cầu HS tự làm

-Chấm số nhận xét , chữa Bài 4: Tìm x

x + = 34 x - 14 = 36

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng, cách tìm số bị trừ hiệu làm tập

- Nhận xét, chữa Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 34 –

- Nhận xét học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập

-Chuẩn bị: 54 – 18

34 26

- hs nêu yêu cầu - Làm bảng

- Đọc tự phân tích đề - Bài tốn về - hs làm bảng lớp, lớp làm Bài giải

Số gà nhà bạn Ly nuôi là: 34 – = 25 (con gà) Đáp số: 25 gà - HS nêu yêu cầu

- HS nêu Làm

- hs nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN ( Tiết 2) I Yêu cầu:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm,giúp đỡ

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm,giúp đỡ bạn bè học tập,lao động sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả

-Các kĩ sống giáo dục : Kĩ thể sự cảm thông với bạn bè

_ _

_ _

- Đồng tình, noi gương với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè *(Ghi chú: Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè) II Chuẩn bị: VBT

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định: B Bài mới: Giới thiệu bài: Tiến trình học:

* Hoạt động 1: Đốn xem điều xảy Mục tiêu: Giúp hs biết cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm, giúp đỡ bạn

Tiến hành:

- Yêu cầu hs QST (sgk) đoán xem cách ứng xử bạn Nam

- Gọi số nhóm trình bày

- Em có ý kiến về việc làm Nam? - Nếu Nam em làm để giúp đỡ bạn? Kết luận : Phải biết quan tâm , giúp đỡ bạn * Hoạt động 2: Tự liên hệ

Mục tiêu: Định hướng cho hs biết quan tâm, giúp đỡ bạn sống hàng ngày Tiến hành:

- Yêu cầu hs nêu việc em làm thể sự quan tâm , giúp đỡ bạn em quan tâm giúp đỡ

- Yêu cầu tổ lập kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó khăn lớp, trường

- Theo dõi, kết luận

* Hoạt động 3: Trò chơi: Hái hoa dân chủ Mục tiêu: Giúp hs củng cố kiến thức học Tiến hành: HS hái hoa trả lời câu hỏi

- Em em có truyện hay mà bạn hỏi mượn?

- Em làm bạn đau tay lại xách nặng?

- Em làm tổ em có bạn bị ốm? - Nhận xét, tuyên dương em trả lời tốt Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc ghi nhớ (sgk) - Nhận xét học

- Thực tốt điều học

- Hát: Lớp - Lắng nghe

- QST thảo luận nhóm đơi trao đổi đóng vai về cách ứng xử

- – nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- Trả lời - Lắng nghe

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Các tổ thảo luận lập kế hoạch, đại diện tổ trình bày

- Lắng nghe

- Lên hái hoa trả lời câu hỏi thăm

- Lắng nghe - – em đọc

Tiếng Anh : Giáo viên chun trách

Chính tả: (Tập chép) BƠNG HOA NIỀM VUI. I Yêu cầu:

- Chép xác CT, trình bày đoạn lời nói nhân vật - Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc lỗi - Làm BT2; BT (3) a / b

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn tả

- Bảng phụ viết nội dung tập tả III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Khởi động : A Bài cũ :

-Gọi HS lên bảng

-Nhận xét HS lớp - Nhận xét, cho điểm HS B Bài

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Gọi HS đọc đoạn cần chép - Đoạn văn lời ai? - Cô giáo nói với Chi? Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những chữ viết hoa? - Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa? -Đoạn văn có dấu gì?

- Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn - Chỉnh, sửa lỗi cho HS

2.2 Chép bài:

- Yêu cầu HS tự nhìn bảng chép vào

2.3 Soát lỗi:

2.4 Chấm bài, nhận xét:

3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng, phát giấy bút

- Hát

- HS lên bảng tìm tiếng bắt đầu d, r, gi

- Nghe

- HS đọc

- Lời cô giáo Chi

- Em hái thêm … hiếu thảo - câu

- Em, Chi, Một - Chi tên riêng

- Dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấu phẩy, dấu chấm

- ,hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ, hiếu thảo

- Chép - Đổi vở, dò

- Đọc thành tiếng

- Nhận xét HS làm bảng Tuyên dương nhóm làm nhanh

Bài 3b:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, bên đặt câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nối tiếp

-Nhận xét, sửa chữa cho HS

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp,

- Dặn HS về nhà viết lại chữ viết sai

giấy

- HS lớp làm VBT - Lời giải: yếu, kiến, khuyên

- Đọc to yêu cầu SGK - Thực theo yêu cầu

+ Bát canh có nhiều mỡ / Bé mở cửa đón mẹ về

+ Bé ăn thêm thìa bột / Bệnh bố em giảm nửa

- Lắng nghe, ghi nhớ

Chiều thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Giáo viên chuyên trách dạy

Thứ tư ngày 24 tháng 11năm 2010 Đồng chí Loan dạy

Ngày soạn: 22 / 11 / 2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng 14 trừ số

- Thực phép trừ dạng 54-18 - Tìm số bị trừ số hạng chưa biết

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 54-18 - Rèn kĩ tính tốn nhanh, xác

- GD hs u thích học tốn

*(Ghi chú: Bài 1; Bài (cột 1, 3); Bài 3a; Bài 4) II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ, bảng gài, bút - HS: vở, bảng

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

lượt là: 74 47 64 28 - Nhận xét, ghi điểm

B Bài Giới thiệu Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm -Yêu cầu HS tự nhẩm

14 -5 = 14 - = 14- = 14 - = Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu đề Đặt tính tính

84 - 47 30 - 74 - 49 -Khi đặt tính phải ý điều gì?

- Thực phép tính từ đâu?

- Gọi HS lên bảng làm bài, Gọi HS nhận xét bạn

- Gọi HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính: 84–47; 62–28; 60–12

- Nhận xét , ghi điểm Bài 3: Tìm x

x - 24 =

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng tổng, số bị trừ hiệu tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng Bài 4:

-Gọi HS đọc đề -Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? -Yêu cầu HS làm

- Chấm bài, chữa

Nếu thời gian cho học sinh làm tập Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu quan sát mẫu cho biết mẫu vẽ hình gì?

- Yêu cầu HS tự vẽ

- Nghe

- Nêu yêu cầu

- Nối tiếp nêu kết

Đồng phép tính lần - Đặt tính tính

- Chú ý đặt tính cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục

- Thực tính từ phải sang trái - HS làm , lớp bảng

Nhận xét bạn về cách đặt tính, kết tính

- HS trả lời

- Nêu yêu cầu

- Trả lời sau HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VN

- Nhận xét - Đọc đề

- Bài toán cho biết: Có 84 tơ máy bay, ô tô có 45

- Hỏi có máy bay ?

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm vào

Bài giải Số máy bay có là:

84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số: 39 - Vẽ hình theo mẫu - Vẽ hình vng

- Hỏi: Hình vng có đỉnh? 4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 15, 16, 17, 18 trừ số

- Lắng nghe

Chính tả: (Nghe-viết) QUÀ CỦA BỐ I Yêu cầu:

- Nghe -viết xác CT,trình bày đoạn văn xi có nhiều dấu câu - Viết chữ mẫu, tả

- Làm BT2;BT(3) a / b

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập - HS: VBT

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động : A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc -Nhận xét, ghi điểm

B Bài Giới thiệu bài:

Hướng dẫn viết tả

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc đoạn đầu Quà bố - Đoạn trích nói về gì?

- Q bố câu về có gì? b Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu? - Chữ đầu câu viết nào?

- Trong đoạn tả có dấu câu nào? c.Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS viết từ khó

d.Viết tả:

- Đọc chậm, câu lần e.Sốt lỗi: Đọc cho HS dị

g.Chấm bài: Chấm số bài, nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập tả.

- Hát

- hs viết : yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, múa rối, nói dối, mở cửa

Lớp viết vào bảng - Lắng nghe

- Nghe

- Những quà bố câu về - Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá

sộp, cá chuối - câu

- Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm

- niềng niểng, quẩy, cà cuống, nhộn nhạo, toả, toé nước

Viết vào bảng

Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc đề - Treo bảng phụ

Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

Bài tập 3: Điền vào chỗ trống d hay gi ? Yêu cầu em tự làm vào Nhận xét, chữa

4 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét học

- Về viết lại lỗi sai (nếu có)

- Điền vào chỗ trống iê hay yê

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở tập

- Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập

- Cả lớp làm vào - Làm

Đáp án: a)

Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến ngõ nhà giời Lạy cậu, lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê học - Lắng nghe

Âm nhạc : Giáo viên chuyên trách

Tự nhiên-xã hội: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I Yêu cầu:

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi

- Các kĩ sống giáo dục :

Kĩ định : Nên khơng nên làm để giữ mơi trường xung quanh nhà , Kĩ tư phê phán : Phê phán hành vi làm ảnh hưởngđến môi trường

Kĩ hợp tác : Hợp tác với người tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà Ở

- Có trách nhiệm thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà - GD HS ý thức giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà *(Ghi chú: Biết lợi ích việc giữ vệ sinh mơi trường) II Chuẩn bị

- Các hình vẽ SGK, phiếu tập III Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động A.Bài cũ :

- Nêu tên đò dùng gia đình cơng dụng, cách bảo quản đồ dùng đó?

- Nhận xét, đánh giá B Bài :

1 Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài:

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để chỉ bức tranh từ – 5, người làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

- u cầu :Trình bày kết theo hình:

- Nhận xét

- Hãy cho biết, người bức tranh sống vùng nơi ?

- Chốt kiến thức: Như vậy, người dân dù sống đâu đều phải biết giữ gìn mơi trường xung quanh

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( Liên hệ)

- Yêu cầu nhóm thảo luận: Để mơi trường xung quanh nhà bạn sẽ, bạn làm gì?

- u cầu nhóm HS trình bày ý kiến

-Chốt kiến thức :Để giữ môi trường xung quanh, em làm nhiều việc như…(GV nhắc lại số công việc HS) Nhưng em cần nhớ rằng: cần phải làm công việc tùy theo sức phụ thuộc vào điều kiện sống cụ thể

 Hoạt động 3: Thi ứng xử nhanh

- GV đưa 1, tình Yêu cầu nhóm thảo luận, đưa cách giải quyết:

TH: Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói: “Bác vứt rác trước cửa nhà bác, chứ có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em Hà em nói làm đó?

-Nhận xét, tun dương nhóm thể tốt Củng cố – Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Nghe

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết theo hình

Các nhóm khác theo dõi nhận xét - Nêu ý kiến

- Lắng nghe

1, HS nhắc lại ý

- Các nhóm HS thảo luận :

Hình thức thảo luận :Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy A3, thành viên ghi vào giấy việc làm để giữ mơi trường xung quanh

- Các nhóm HS cử đại diện trình bày kết thảo luận

- Nghe ghi nhớ

- Các nhóm nghe tình

- Thảo luận, đưa cách giải (Hình thức trả lời: Đóng vai, trả lời trực tiếp …)

- HS lớp nhận xét xem cách trả lời nhóm hay

- Lắng nghe

Ngày soạn: Ngày 23/ 11/ 2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Toán: 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Yêu cầu :

- Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ:15,16,17,18 trừ số - Vận dụng kiến thức học để làm toán có liên quan

- Phát triển tư lo gic cho HS *(Ghi chú: Bài 1)

II Chuẩn bị

+ GV: Que tính, bảng gài + HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Đặt tính tính

84 – 47 30 – 74 – 49 - Nhận xét ghi điểm

B Bài 1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn lập bảng trừ: *15 trừ số

- Nêu tốn: Có 15 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Làm để tìm số que tính cịn lại? - u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - 15 que tính, bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 15 trừ mấy? - Viết lên bảng: 15 – =

- Nêu: tương tự trên, cho biết 15 que tính bớt que tính que tính?

- Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng - Viết lên bảng: 15 – =

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ: 15 – 8; 15 –

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

Tiến hành tương tự với: 16, 17, 18 trừ số Yêu cầu lớp nhận xét sau đọc lại bảng công thức: 15, 16, 17, 18 trừ số

3 Luyện tập: Bài 1: Tính

- HS thực

- Nghe

- Nghe phân tích tốn - Thực phép trừ 15 – - Thao tác que tính - Cịn que tính

- 15 –

- Thao tác que tính trả lời: 15 que tính, bớt que tính cịn que tính - 15 trừ

- 15 – = 15 – =

- HS đọc đồng

- Thao tác que tính trả lời - HS đọc lại bảng công thức

- Yêu cầu HS nhớ lại bảng trừ làm 15 16 18 12 - Nhận xét, chữa

- Gọi học sinh nêu lại cách thực phép tính Nếu cịn thời gian cho em làm tập Bài 2: Mỗi số 7,8,9 kết phép tính nào? - Tổ chức trò chơi: Nhanh mắt, khéo tay

Phổ biến luật chơi:

-Cách chơi: thi tổ Chọn thư ký (mỗi tổ cử bạn) Khi GV hô lệnh bắt đầu, tất HS lớp thực nối phép tính với kết Bạn nối xong giơ tay Các thư ký ghi số bạn giơ tay tổ Sau phút, tổ có nhiều bạn xong tổ chiến thắng - Tổ chức cho em chơi

4 Củng cố – Dặn dò :

- Cho HS đọc lại bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS về nhà học thuộc công thức

- Làm bảng

Lắng nghe -2em nêu

Lắng nghe

- Tiến hành chơi

Nhận xét, bình chọn tổ thắng - em đọc

Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ CƠNGVIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ ?

I Yêu cầu:

- Nêu số từ ngữ chỉ công việc gia đình(BT1)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?,Làm gì? (BT2);biết chọn từ cho sẵn để thành câu kiểu Ai gì?(BT3)

- GD em yêu thích ngơn ngữ Tiếng việt

*(Ghi chú: HS giỏi xếp câu theo yêu cầu BT3) II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ chép sẵn tập Thẻ có ghi từ cho trò chơi BT3 III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS B Bài

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập :

Bài 1: Hãy kể việc em làm nhà giúp

- Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) làm gì?

- Nêu yêu cầu

cha mẹ

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc làm

- Nhận xét , kết luận

Bài 2:( Trò chơi: Tiếp sức) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ ghi sẵn đề

- Yêu cầu HS gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng Bài 3: (Trò chơi: Ai nhanh hơn)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi nhóm HS, nhóm em Phát thẻ từ cho HS nêu yêu cầu phút nhóm ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? Nhóm làm nhanh thắng

- Nhận xét HS bảng -Gọi HS lớp bổ sung

- Tuyên dương nhóm thắng Củng cố – Dặn dò:

- Hơm học gì? - Nhận xét học

- Dặn về nhà HS đặt câu theo mẫu Ai làmgì?

- Suy nghĩ làm vào VN

- Nối tiếp đọc viết

Lớp lắng nghe, nhận xét làm bạn

- VD: quét nhà, trông em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn, rửa cốc…

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì?

- Mỗi dãy cử HS lên bảng thi đua a/ Chi tìm đến bơng cúc màu xanh b/ Cây xồ cành ơm cậu bé

c/ Em học thuộc đoạn thơ d/ Em làm tập toán

- Chọn xếp từ nhóm sau thành câu

- Nhận thẻ từ ghép

- HS lớp viết vào nháp - Em giặt quần áo

- Chị em xếp sách

- Linh rửa bát đũa/ xếp sách - Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa - Em Linh quét dọn nhà cửa

- Nhận xét, bổ sung

- Nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập làm văn: KỂ VỀ GIA ĐÌNH I Yêu cầu:

- Biết kể về gia đình theo gợi ý cho trước(BT1) - Viết đoạn văn ngắn(từ đến câu) theo ND BT1

- Các kĩ sống giáo dục : Xác định giá trị , Tự nhận thức thân ,Tư sáng tạo , Thể sự cảm thông

II Chuẩn bị

- Tranh vẽ cảnh gia đình có bố, có mẹ, Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập III

Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi hs nhắc lại thứ tự việc làm gọi điện, ý nghĩa tín hiệu

- Nhận xét, ghi điểm B Bài

1 Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Làm miệng -Treo bảng phụ

- Nhắc HS kể về gia đình theo gợi ý chứ khơng phải trả lời câu hỏi Như nói rõ nghề nghiệp bố, mẹ, anh (chị) học lớp mấy, trường Em làm để thể tình cảm người thân gia đình

- Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Gọi HS nói về gia đình trước lớp, chỉnh sửa HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Gọi đến HS đọc làm Chú ý chỉnh sửa cho em

- Chấm số bài, nhận xét Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà viết lại tập vào VN

- hs

- Lắng nghe - 3HS đọc yêu cầu - Lắng nghe ghi nhớ

- Tập nói nhóm - - em nói

VD :

- Gia đình em có người Bố em đội, dạy trường quân đội, mẹ em giáo viên Anh trai em học lớp Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Em yêu qúy gia đình

- Gia đình em có người Bà em già nhà làm việc vặt Bố mẹ em công nhân làm ngày tới tối về Em yêu qúy kính trọng bà, bố mẹ người chăm sóc ni dưỡng em khơn lớn…

- Dựa vào điều nói tập 1, viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) kể về gia đình em

- Làm

- đến HS đọc - Lắng nghe

Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu:

- Học sinh nắm ưu điểm, tồn lớp, tuần qua - Có hướng phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Nắm kế hoạch tuần tới để thực II Tiến hành sinh hoạt

1

Ổn định tổ chức:

Cả lớp hát bài: Bốn phương trời

- GV nhận xét tình hình chung về mặt: Trong tuần qua, tất em đều cố gắng học tập phong trào khác

- Đi học chuyên cần, -Trang phục quy định - Đồ dùng học tập đầy đủ

- Làm tốt phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp -Vệ sinh trường lớp

-Khơng có tình trạng ăn q vặt , nói tục -Học làm tập đầy đủ

- Ý thức xây dựng tốt: Nhung , Khánh Du , Sang *

Tồn tại:

- Một số em cịn nói chuyện riêng : Thắng, Huy *Thống xếp thứ tự tổ

- Xếp loại tổ sau: Tổ : hạng Tổ 1, Tổ 3: hạng nhì

Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tốt, dành nhiều hoa điểm 10 - Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp lớp

- Đẩy mạnh phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp - Đồ dùng học tập đầy đủ

- Trang phục sẽ, quy định

-Học làm tập đầy đủ trước đến lớp -Không ăn quà vặt

4.Tổ chức trò chơi:

- Cả lớp thực trò chơi “Con thỏ ” - Hát tập thể “Bốn phương trời ”

Dặn dò:

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu:

Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Phương hướng tuần tới tuần tới

- Yêu cầu hs cĩ ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt cịn hạn chế để vươn lên Sinh hoạt theo chủ đề: Uống nước nhớ nguồn

Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi - Có ý thức giữ vệ sinh trường, lớp II Tiến hành sinh hoạt:

Ổn định tổ chức: Hát 2.Tổ trưởng nhận xét tổ

- Lần lượt tổ trưởng lên nhận xét, đánh giá hoạt động tổ Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua

GVĐánh giá hoạt động lớp tuần qua: * Ưu điểm: - Đi học chuyên cần

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh trường lớp

- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đầu có hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại: - Vẫn cịn tình trạng nói chuyện lớp (Sơn) - Chữ viết chưa đẹp, cần rèn thêm (Kỳ, Thành, Đức) Kế hoạch tuần tới:

- Phát huy tinh thần học tập tốt chào mừng ngày 22/12 - Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp Có đầy đủ đồ dùng học tập - Chấm dứt tình trạng nói chuyện riêng học

- Làm tốt phong trào: Rèn chữ - giữ - Vệ sinh trường, lớp

- Nộp dứt điểm khoản tiền Sinh hoạt theo chủ đề: Em chiến sĩ nhỏ.: - Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ theo chủ đề

Ngày soạn: Ngày: /12/ 2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 Toán: 54 - 18

I Yêu cầu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 54-18 - Biết giải tốn về với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sãn đỉnh

- GD hs ý thức tự giác, lòng say mê học toán *(Ghi chú: Bài a; Bài a, b; Bài 3; Bài 4) II Chuẩn bị:

- GV: Que tính, bảng gàiï - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: + HS1: Đặt tính tính: 74 – 6; 44-

Nêu cách đặt tính thực phép tính 74–6 + HS2: Tìm x: x + = 54

Nêu cách thực phép tính 54 – - Nhận xét ghi điểm

B Bài Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 54 – 18:

-Đưa tốn: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính?

? Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm nào?

-Yêu cầu HS thao tác que tính que tính để tìm kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

? 54 que tính, bớt 18 que tính, cịn lại que tính?

? Vậy 54 trừ 18 bao nhiêu?

-Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

? Em đặt tính nào? ? Em thực tính nào? Luyện tập – thực hành

Bài 1a:

- HS thực

- Lắng nghe

- Nghe Nhắc lại toán Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 54 – 18 - Thao tác que tính trả lời cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt

- Cịn lại 36 que tính - 54 trừ 18 36 - hs

-Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

-Nhận xét , chữa

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu ? Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3: Gọi HS đọc đề ? Bài toán thuộc dạng tốn gì? ? Vì em biết?

-Yêu cầu HS làm vào HS làm bảng lớp

- Chấm, chữa

Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

? Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

-Yêu cầu HS tự vẽ hình Củng cố – Dặn dị :

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt thực phép tính 54 – 18

-Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ơn tập phép trừ có nhớ dạng 54 – 18

Chuẩn bị: Luyện tập

- Làm Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Đặt tính tính hiệu - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- hs làm bảng lớp, lớp bảng

- Đọc tự phân tích đề - Bài tốn về

- Vì ngắn có nghĩa

- Làm

Bài giải

Mảnh vải tím dài là: 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm - Hình tam giác

- Nối điểm với

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

-1 HS

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc: QUÀ CỦA BỐ I Yêu cầu:

- Hiểu ND:tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho con.(trả lời cá CH SGK)

- Biết ngắt, nghĩ ỡ câu văn có nhiều dấu câu - GD hs biết yêu thương, kính trọng bố mẹ

II Chuẩn bị: Tranh minh họa sgk III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- HS đọc trả lời câu hỏi bài: Bông hoa Niềm Vui

- Nhận xét, ghi điểm B Bài

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc: 2.1.Đọc mẫu toàn bài: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc (Đ1:từ đầu thao láo; Đ2: lại)

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài - Tìm hiểu nghĩa từ

- Giới thiệu tranh minh họa vật c Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc trả lời CH ? Quà bố câu về có ?

? Vì gọi “một giới nước ?” ? Quà bố cắt tóc về có ? ? Em hiểu “một giới mặt đất “? ? Những từ ngữ cho thấy thích q bố ?

? Theo em lại thấy“giàu quá" trước quà đơn sơ ?

Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho em thi đọc lại

- Hai em lên bảng đọc TLCH

- Lắng nghe -Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc

- Luyện đọc cá nhân Lớp theo dõi nhận xét

- Nêu

- Quan sát, lắng nghe - Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Đọc đồng

- Đọc TLCH

- cuống , niềng niễng , hoa sen đỏ , cá sộp , cá chuối ,

- Vì vật sống nước

- Con xập xành , com muỗm , dế

-Những vật mặt đất - Hấp dẫn , giàu !

- Vì thể tình thương bố giành cho / Vì q trẻ em thích

-Tình cảm u thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

- Nhận xét, ghi điểm Củng cố dặn dò :

? Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét đánh giá

- Dặn: Đọc lại

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập viết: CHỮ HOA L I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa L (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Lá (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, Lá lành đùm rách (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2) II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa L Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Lá lành đùm rách - HS: bảng con, VTV

III Các ho t đ ng d y- hoc:ạ ộ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: K, Kề - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn viết chữ hoa L :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu L

? Chữ Lcao li, rộng ô? ? Gồm nét?

? Nêu cấu tạo chữ hoa L? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa L

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con: - Viết mẫu chữ L nêu l i quy trình.ạ

- Viết bảng

- Nghe

- Quan sát - Cao li

- nét kết hợp nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang

- em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa L vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa L (cỡ nhỏ) giảng quy trình

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Lá lành đùm rách

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa L chữ a? - Viết mẫu : Lá (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm Nhắc em về tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò:

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Đùm bọc cưu mang, giúp đỡ lẫn khó khăn hoạn nạn

- tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ L Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa L - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

Kể chuyện: BÔNG HOA NIỀM VUI I Yêu cầu:

- Biết kể đoạn mỡ đầu câu chuyện theo cách: theo trình tự thay đồi trình tự câu chuyện(BT1)

- Dựa theo tranh kể lại ND đoạn 2,3 (BT2); kể đoạn cuối câu chuyện(BT3) - Rèn kĩ lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn - GD hs biết yêu thương, giúp đỡ bố mẹ

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ đoạn 2, SGK - HS: SGK Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy nhỏ

III Các ho t động d y-h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

-Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa

- Nhận xét, ghi điểm B Bài

1.Giới thiệu bài:

Hướng dẫn kể chuyện: a/ Kể đoạn mở đầu

-Gọi HS kể theo trình tự - Gọi HS nhận xét bạn

? Bạn cách kể khác khơng? ? Vì Chi lại vào vườn hái hoa?

- Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

-Nhận xét, sửa câu cho HS b / Kể lại nội dung (đoạn 2, 3)

- HS kể Bạn nhận xét

- Lắng nghe

- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ … dịu đau

- Nhận xét về nội dung, cách kể - HS kể theo cách - Vì bố Chi ốm nặng

- đến HS kể (không yêu cầu từ)

- Treo bức tranh hỏi:

? Bức tranh vẽ cảnh gì? ? Thái độ Chi sao?

? Chi không dám hái điều gì?

- Treo bức tranh hỏi: ? Bức tranh có ai? ? Cơ giáo trao cho Chi gì?

? Chi nói với giáo mà lại cho Chi ngắt hoa?

? Cơ giáo nói với Chi?

- Gọi HS kể lại nội dung - Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét HS c/ Kể đoạn cuối truyện

- Nếu em bố bạn Chi em nói ntn để cảm ơn giáo?

- Gọi HS kể lại đoạn cuối nói lời cám ơn

- Nhận xét, ghi điểm HS Củng cố – Dặn dị :

- Ai đặt tên khác cho truyện?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe tập đóng vai bố Chi

-Nhận xét tiết học

- QST

- Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái

- Hoa trường, người vun trồng chỉ vào vườn để ngắm vẻ đẹp hoa

- Cô giáo bạn Chi - Bông hoa cúc

- Xin cô cho em … ốm nặng - Em hái … hiếu thảo - đến HS kể lại

- Nhận xét bạn theo tiêu chuẩn nêu

- Cảm ơn cô cho cháu Chi hái hoa Gia đình tơi xin tặng nhà trường khóm

hoa làm kỷ niệm./ Gia đình tơi biết ơn sức khoẻ tơi Tơi xin trồng tặng khóm hoa để làm đẹp cho trường

- đến HS kể

- Đứa hiếu thảo./ Bơng hoa cúc xanh./ Tấm lịng./

- Lắng nghe, ghi nhớ

KHÔNG IN

Đạo đức : giữ gìn trường lớp đẹp (t1)

2 Thái độ , tình cảm : - Đồng tình , noi gương việc làm để giữ gìn trường lớp sach đẹp Khơng đồng tình , ủng hộ với việc làm ảnh hưởng xấu đến trường lớp Hành vi : - Thực số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp

II /Chuẩn bị :  Phiếu câu hỏi cho hoạt động tiết III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới:

 Hoạt động Tham quan trường lớp

- Dẫn em tham quan sân trường , vườn trường lớp học

- Yêu cầu lớp làm phiếu học tập sau tham quan

- Em thấy vườn trường sân trường lớp học ?

- Mời ý kiến em khác

* Kết luận : - Các em cần giữ gìn trường lớp cho đẹp

Hoạt động Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp

- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi giấy việc làm cần thiết để giữ gìn trường lớp đẹp

- Hết thời gian mời học sinh lên dán phiếu nhóm lên bảng

- Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh đưa kết luận chung cho nhóm *Kết luận : Muốn giữ trường lớp đẹp càn thực : Không vứt rác lớp , không bôi bẩn , vẽ bậy bàn ghế tường , kê bàn ghế ngắn , Xả rác qui định , thường xuyên quét dọn lớp học

 Hoạt động Thực hành vệ sinh trường lớp - Cho lớp thực hành quét dọn , lau chùi bàn ghế , kê lại bàn ghế ngắn ,

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

-Tham quan sân trường , vườn trường , lớp học ghi chép điều về vệ sinh mà em quan sát

- Điền vào ô trống trước ý phiếu :

- Sạch , đẹp , thoáng mát - Dơ bẩn , vệ sinh

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại

- Các nhóm thảo luận

-Lần lượt cử đại diện lên dán tờ phiếu lớn nhóm lên bảng lớp -Các nhóm khác theo dõi nhận xét

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

-Lớp thực hành làm vệ sinh trưưòng lớp đẹp

-Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu giữ vệ sinh trưường lớp em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp

Thứ ba ngày tháng năm 200

SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Phương hướng tuần tới tuần tới

Sinh hoạt theo chủ đề: Em chiến sĩ nhỏ Ơn chuyên hiệu: Con ngoan

- Cĩ ý thức giữ vệ sinh trường, lớp II Tiến hành sinh hoạt:

Ổn định tổ chức: Hát 2.Tổ trưởng nhận xét tổ

- Lần lượt tổ trưởng lên nhận xét, đánh giá hoạt động tổ Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua

GVĐánh giá hoạt động lớp tuần qua: * Ưu điểm: - Đi học chuyên cần

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh trường lớp

- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đầu cĩ hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại: - Vẫn cịn tình trạng nĩi chuyện lớp (Huỳnh) - Chữ viết chưa đẹp, cần rèn thêm ( Mĩ Trinh, Phước) Kế hoạch tuần tới:

- Phát huy tinh thần học tập tốt chào mừng ngày 22/12 - Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp Cĩ đầy đủ đồ dùng học tập - Chấm dứt tình trạng nĩi chuyện riêng học

- Làm tốt phong trào: Rèn chữ - giữ - Vệ sinh trường, lớp

- Nộp dứt điểm khoản tiền Sinh hoạt theo chủ đề: Em chiến sĩ nhỏ.: - Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ theo chủ đề Ơn chuyên hiệu: Con ngoan: HS tự liên hệ nêu

8 Nhận xét đánh giá sinh hoạt:

Thứ sáu ngày tháng năm 200 Toán : 65- 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ dạng 65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 Aùp dụng để giải toán liên quan Củng cố giải tốn có lời văn phép tính trừ

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập về nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 55 - 8;

66 -7 ;

-HS2 tính : 47 - ; 88 -9 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 *) phép trừ 65 - 38

- Nêu tốn : - Có 65 que tính bớt 38 que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 65 - 38

* Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết

- u cầu lớp tính vào nháp ( khơng dùng que tính )

- Vậy 65 trừ 38 ?

-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực phép tính 65 - 38

* Yêu cầu lớp làm phần a tập - Yêu cầu em lên bảng làm em phép tính

- Gọi học sinh lớp nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu học sinh nêu rõ về cách đặt tính tính phép tính

*) Phép tính 46 - 17 ; 57 -2 ; 78 - 29 - Ghi bảng : 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 - Yêu cầu đặt tính tính kết - Mời em lên bảng làm , em phép tính

- Yêu cầu lớp làm vào nháp c/ Luyện tập :

-Bài 2: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn u cầu ta làm ?

- Viết lên bảng :

- -10

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày bảng -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 65 - 38 - Đặt tính tính

65 * Viết 65 viết 38 xuống , thẳng

-38 cột với ( đơn vị ) , viết thẳng cột với

27 ( chục )Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 15 trừ Viết , nhớ thêm , trừ , viết - 65 trừ 38 27

- Nhiều em nhắc lại

- Tự làm vào , em làm bảng 85 55 95 75 45 -27 -18 -46 -39 -37 58 37 49 36 - Em khác nhận xét bạn

- Nêu về cách đặt tính tính -Đọc phép tính

- Thực đặt tính tính - em lên bảng làm - Nhận xét bạn

- Điền số thích hợp vào ô trống

-Số cần điền vào ô trống thứ số ? Số cần điền vào ô trống thứ số ? Vì ?

- Trước điền số ta phải làm ? -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Yêu cầu em lên bảng em làm phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề Bài toán thuộc dạng tốn ? Tại em biết ?

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm ?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải - Yêu cầu tự làm vào

- Mời em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều ?

-Dặn về nhà học làm tập

- Thực tính nhẩm tìm kết -9 -

-7 -

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Dạng tốn ,vì - Lấy tuổi bà trừ phần

* Tóm tắt : - Bà : 65 tuổi - Mẹ bà : 27 tuổi

- Mẹ : tuổi ?

* Giải : Tuổi mẹ : 65 - 27 = 38 ( tuổi ) Đ/ S: 38 tuổi - em trả lời

- Về học làm tập lại

Thủ cơng : gấp , cắt , dán hình trịn ( tiết )

A/ Mục đích yêu cầu :Học sinh biết gấp cắt dán hình trịn giấy thủ cơng -Làm hình trịn qui trình kĩ thuật u thích sản phẩm đồ chơi B/ Chuẩn bị -Như tiết

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm em thực hành làm “hình trịn “ b) Khai thác:

*Hoạt động :- Yêu cầu thực hành gấp , cắt , dán hình trịn

-Gọi em nêu lại bước gấp , cắt dán hình trịn

-Lưu ý học sinh trang trí hình trịn cách làm bơnghoa , chùm bóng bay để sản phẩm thêm đẹp

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp cắt dán hình trịn -Đến nhóm quan sát giúp đỡ

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp cắt , dán hình trịn

-Bước :Gấp hình - Bước Cắt hình trịn - Bước Dán hình trịn

- Các nhóm thực hành gấp cắt dán giấy thủ công theo bước để tạo hình trịn theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm tổ chức trưng bày sản

58 49 40

học sinh lúng túng

-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

-Nhắc nhớ HS chưa thực tốt d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp cắt dán hình trịn

-Nhận xét đánh giá về tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để “ Cắt biển báo hiệu giao thông”

phẩm