giao an lop 2 tuan 22 CKT

- Yeâu caàu H trong nhoùm moãi em noùi moät töø neáu ñuùng ñöôïc 1 ñieåm noùi sai khoâng coù ñieåm - Yeâu caàu lôùp nhaän xeùt baøi nhoùm cuûa baïn.. -Giaùo vieân nhaän xeùt ñaùnh giaù [r]

TUAÀN 22

Ngày soạn: 06/ 02/ 2010 SÁNG Ngày giảng:08/ 02/ 2010 Toán: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II

-a& b -Tập đọc : MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I u cầu

- Biết ngắt, nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thơng minh người; kiêu căng, xem thường người khác.(trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 5)

* HS khá, giỏi trả lời câu hỏi

II Chuẩn bị : Tranh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tieát 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

“ Vè chim “

+ Em thích lồi chim ? Vì ? Bài

a Luyện đọc + GV đọc mẫu

+ Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu , nghe chỉnh sửa lỗi cho HS lỗi ngắt giọng

* Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn ?

- Yêu cầu HS đọc câu văn theo cách ngắt giọng

- Giaûng: ngaàm

- Yêu cầu em đọc lại đoạn - Gọi em đọc đoạn

- Để đọc tốt đoạn em ý ngắt giọng cho sau dấu câu , đặc biệt ý đọc lời nói Gà với Chồn

- em lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp lắng nghe đọc mẫu - Tiếp nối đọc

- Luyện đọc : nấp,quẳng, cuống quýt , , buồn bã ,

- Bài có đoạn

- Một em đọc đoạn vừa nêu cách ngắt giọng , HS khác nhận xét sau lớp thống cách ngắt giọng

- Gà rừng Chồn đôi bạn thân / Chồn ngầm coi thường bạn //

- Một em đọc lại đoạn - Một HS đọc đoạn - HS luyện đọc câu

- Cậu có trăm trí khơn ,/ nghĩ kế // ( giọng hoảng hốt )

mất bình tĩnh , giọng Chồn nói với Gà buồn bã lo lắng

- GV đọc mẫu hai câu - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Giảng: cuống quýt

- Gọi HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu chồn

- Chồn bảo Gà rừng : // “ Một trí khơn cậu cịn trăm trí khơn ”// ( giọng cảm phục , chân thành )

-Giảng: mẹo, mưu kế * Đọc nhóm

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn

- Chia nhóm , nhóm có em yêu cầu đọc nhóm

- Theo dõi HS đọc uốn nắn cho HS * Thi đọc

- Mời nhóm thi đọc

- Lắng nghe nhận xét , bình chọn nhóm đọc tốt

Tiết b Tìm hiểu

- u cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : - Tìm câu nói lên thái độ Chồn Gà rừng ?

- Khi gặp nạn Chồn ta xử lí ? - Gà rừng nghĩ kế để hai nạn

- Sau lần thoát nạn thái độ Chồn Gà rừng ? Câu văn cho ta thấy điều ?

- Vì Chồn lại thaay đổi ?

- Qua câu chuyện muốn khuyên ta điều

còn trí khôn cả.// ( buồn bã , thất vọng )

- Một em đọc đoạn

- Lắng nghe đọc ý nhấn giọng từ theo hướng dẫn giáo viên

- Bốn HS nối tiếp đọc em đọc đoạn

- Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm

- nhóm thi đọc

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Chồn ngầm coi thường bạn Ít ? có hàng trăm - Chồn sợ hãi , lúng túng nên khơng cịn tí trí khơn đầu - Gà nghĩ mẹo giả vờ chết để đánh lừa người thợ săn Khi người thợ săn quẳng xuống đám cỏ , vùng dậy chạy , ông ta đuổi theo tạo điều kiện cho Chồn trốn thoát

- Chồn trở nên khiêm tốn

- Câu : Chồn bảo Gà rừng : “ Một trí khơn cậu cịn trăm trí khơn “

- Vì Gà rừng dùng trí khơn mà cứu hai thoát nạn

- Khuyên bình tĩnh gặp hoạn nạn

gì ?

- Gọi em đọc câu hỏi

- Em chọn tên cho chuyện ? Vì ?

- Câu chuyện nói lên điều ? c Luyện đọc lại

- Phân vai luyện đọc

- Thi đọc phân vai nhóm, bình chọn nhóm đọc tốt

- HS thể vai Củng cố, dặn dò

- Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Tự đặt tê khác cho câu chuyện “ Chồn Gà rừng “ “ Gà rừng thông minh “ “ Con Chồn khốc lác “ - Lúc gặp khó khăn hoạn nạn biết khôn

- HS phân vai luyện đọc - HS thi đọc

- Lớp lắng nghe, nhận xét

- Em thích Gà gà thông minh lại khiêm tốn dũng cảm / Em thích nhân vật Chồn Chồn biết nhận lỗi cảm phục Gà rừng

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

-a& b Ngày soạn: 06/ 02/ 2010 SÁNG Ngày giảng:09/ 02/ 2010 Tốn: PHÉP CHIA

I.Yêu cầu: :

- Nhận biết phép chia

- Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia - Tính logic tốn học

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II. Chuẩn bị : hình tròn bìa III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập nhà

- Yêu cầu em làm phép tính x x x x - Nhận xét đánh giá phần cũ

2 Bài mới: Giới thiệu bài: - Hơm tìm hiểu phép chia

- Hai học sinh lên bảng sửa

x < x x = x - Hai học sinh khác nhận xét

a Pheùp chia : =

- Giáo viên đưa hoa nêu : Có bơng hoa chia cho bạn Hỏi bạn có bơng hoa ?

- Mời em lên bảng lấy hoa đưa chia cho bạn ngồi bên cạnh

- Khi chia hoa cho bạn bạn bơng hoa ?

Bài tốn: Có hình vng , chia thành phần Hỏi phần có hình vng?

- Khi chia hình vng cho nhóm nhóm hình vng ?

- Giới thiệu : Từ ví dụ ta có phép tính để tìm số hoa bạn , số hình vng phần : : = - Chỉ vào dấu : nói : Đây dấu chia

- Phép tính gọi Sáu chia hai ba

b Pheùp chia : =

- Nêu tiếp tốn : Có hoa chia cho số bạn , bạn bơng hoa Hỏi có bạn nhận hoa ?

- Vậy hoa chia cho số bạn bạn bơng hoa có bạn nhận hoa Ta có phép chia Sáu chia ba hai

- Yêu cầu học sinh nhắc lại phép chia vừa lập

c Mỗi quan hệ phép nhân phép chia

- Giáo viên nêu tiếp tốn : - Mỗi phần có vng Hỏi phần có vng ?

- Hãy nêu phép tính để tìm tổng số ô vuông ?

- Ngược lại : - Có ô vuông chia thành

- Học sinh quan sát nhận xét toán - Một em nhận hoa đem chia cho bạn

- Khi chia cho bạn bạn hoa

- Lấy ô vuông từ đồ dùng thực thao tác Chia ô vuông thành phần

- hình vng chia cho nhóm nhóm hình vng

- Nghe giáo viên giảng - Đọc phép tính bảng

- Thực đồ dùng trực quan sau rút kết : Số bạn nhận hoa bạn

- Một em lên bảng viết phép tính : = - Sáu chia ba hai

- Có ô vuông : x =

- Mỗi phần có 3ơ vng Phép tính : =

- Chia hai phần - Phép tính : : =

2 phần Hỏi phần có ô vuông ?

- Hãy nêu phép tính để tìm vng phần ?

- Có vng chia thành phần , phần có vng Hỏi chia đuợc phần ?

- Hãy nêu phép tính để tìm số phần chia?

* Giới thiệu : nhân nên chia chia Đây mối quan hệ phép nhân phép chia

Luyeän taäp

Bài 1: Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp quan sát hình vẽ nêu đề tốn

- Có nhóm vịt bơi , nhóm có vịt Hỏi hai nhóm có vịt

- Hãy nêu phép tính để tìm số vịt hai nhóm

- Viết lên bảng phép tính học sinh vừa tìm u cầu lớp đọc

- Nêu tiếp tốn : Có chia thành nhóm Hỏi nhóm có vịt ?Vì sao?

- Nêu tiếp tốn : Có chia thành nhóm Hỏi có nhóm ? Vì sao?

- Vậy từ phép nhân x = ta lập phép chia ?

- Viết lên bảng phép tính yêu cầu lớp đọc

- Yêu cầu lớp tự làm phần lại

Bài : Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực - Mời học sinh lên giải

- Cho phép nhân viết hai phép chia theo mẫu - Quan sát nêu :

- Cả hai nhóm có tất vịt - Phép tính x =

- Lần lượt học sinh nêu lại - Mỗi nhóm có vịt Vì : = - Chia thành nhóm Vì : =

- Từ phép nhân x = ta lập thành hai phép chia : = : = - Làm phần cịn lại

- Học sinh nhận xét bạn

- Một em nêu yêu cầu - Một học sinh lên sửa

- Goïi học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò

- Có thể nói phép chia phép tính ngược phép nhân Theo em hay sai ? Vì ?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Đúng dựa vào phép nhân ta lập phép chia tương ứng , ta tìm kết phép chia dựa vào phép nhân - Về nhà học làm tập

-a & b -Đạo đức : BIẾT NĨI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ(Tiết 2) I.Yêu cầu::

- Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch

- Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp ngày

* Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình thường gặp ngày

II.Chuẩn bị : Phiếu học tập III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: HS trả lời câu hỏi sau:

- Khi yêu cầu đề nghị việc em cần có thái độ nào?

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - Phát phiếu học tập cho học sinh - Yêu cầu HS đọc ý kiến

- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình

- Kết luận ý kiến : Sai

- Tiến hành tương tự với ý kiến lại

+ Với bạn bè người thân khơng cần nói lời đề nghị , yêu cầu khách sáo

+ Nói lời đề nghị yêu cầu làm ta nhiều thời gian

+ Khi cần nhờ người khác việc

- HS trả lời, lớp nghe nhận xét

- Nhận phiếu thảo luận

- Một em đọc ý kiến 1: Chỉ cần nói lời yêu cầu , đề nghị với người lớn tuổi -Lần lượt số em nêu ý kiến thái độ

- Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể - Sai

quan trọng cần nói lời yêu cầu + Biết nói lời yêu cầu , đề nghị lịch tự tôn trọng thân minh tôn trọng người khác

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Yêu cầu em lên kể lại câu chuyện thân em biết khơng biết nói lơì yêu cầu đề nghị - Nhận xét việc làm HS

- Khen em biết nói lời u cầu đề nghị hợp lí Khuyến khích học sinh noi gương học tập bạn

Hoạt động 3: Trò chơi “ Làm người lịch “

- Yêu cầu lớp tham gia trò chơi - Cử người làm người quản trò

- Hai đội lắng nghe quản trò nói đề nghị hành động việc làm có chứa từ thể lịch : “ xin mời , làm ơn , giúp cho , ” người chơi làm theo Khi câu nói khơng có từ mà người chơi làm theo sai

Củng cố dặn doø

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Giáo dục HS ghi nhớ thực theo học

- Sai -Đúng

- Lần lượt lên nói việc làm thân biết khơng biết nói lời u cầu đề nghị

-Lớp theo dõi nhận xét bạn nói lời yêu cầu , đề nghị có hợp lí khơng bổ sung

- Lớp tham gia trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Trong tài theo dõi tìm người sai yêu cầu đọc học

- Cả lớp nhận xét trò chơi tổng hợp kết trị chơi

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Chính tả(Nghe- vi ết) : MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I.u cầu :

- Nghe- viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm tập 2a/b, tập 3a/b, tập tả phương ngữ GV soạn

- Có ý thức giữ gìn chữ đẹp

II Chuẩn bị : Bảng phụ viết sẵn qui tắc tả III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài mới: Giới thiệu - Hôm em nghe để viết ,

- Ba em lên bảng viết từ thường mắc lỗi tiết trước

con cuoác , lem luốc , chuộc lỗi , chuột , tuột tay , bạch tuộc ,

viết đẹp đoạn “Một trí khơn trăm trí khơn “

a Hướng dẫn tập chép

* Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần sau yêu cầu HS đọc lại

+ Đoạn văn có nhân vật ?Là nhân vật ?

+ Đoạn trích kể lại chuyện ?

* Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Tìm câu nói bác thợ săn ?

- Câu nói bác thợ săn đặt dấu gì?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm chữ có dấu hỏi / ngã ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS * Viết : Đọc thong thả để học sinh chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Soát lỗi : Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

* Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ

10 – 15 baøi

b Hướng dẫn làm tập Bài 1: Trị chơi thi tìm từ

- Chia lớp thành nhóm , phát cho đội cờ tổ chức cho đội thồnhms phất cờ trước trả lời Nếu trả lời 10

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn trích có nhân vật Gà Rừng , Chồn bác thợ săn

- Gà Rừng Chồn dạo chơi chúng gặp bác thượ săn Chúng sợ hãi trốn vào hang Bác thợ săn thích chí tìm cách bắt chúng

- Đoạn văn có câu

- Viết hoa chữ : Chợt , Một , Nhung , Ơng , Có , Nói ,vì chữ đầu câu - Có mà trốn đằng trời

- Trong dấu ngoặc kép

- Viết vào bảng chữ : cánh đồng , thựo săn , cuống quýt , nấp , reo lên , đằng trời , thọc

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nghe để chép vào

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận sau phút

- Mỗi nhóm cử bạn phất cờ để giành quyền trả lời

-Reo

điểm , sai trừ điểm

- Chẳng hạn : Kêu lên sung sướng - Các từ khác tương tự

- Trong phút đội tìm nhiều từ đội thắng

- Nhận xét chốt lại lời giải

- Tuyên dương nhóm thắng Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Học làm xem trước

- Bình chọn nhóm thắng - Nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm tập sách

-a& b Kể chuyện MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Yêu cầu :

- Biết đặt tên cho đoạn truyện(BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện(BT2 - Có ý thức bảo vệ lồi thú

* HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện(BT3)

II Chuẩn bị - Bảng gợi ý tóm tắt đoạn câu chuyện III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ

- Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Chim sơn ca cúc trắng “

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài mới Phần giới thiệu

- Treo tranh hỏi : Bức tranh minh hoạ cho câu chuyện ?

- Một trí khơn lại trăm trí khơn Bây kể lại câu chuyện

a Hướng dẫn kể chuyện

- Đặt tên cho đoạn chuyện - Gọi em đọc yêu cầu tập - Bài cho ta mẫu ?

- Bạn cho biết tác giả

- em lên kể lại câu chuyện “ Chim sơn ca cúc trắng “

- Đây chuyện kể :“ Một trí khôn trăm trí khôn “

- Hãy đặt tên cho đoạn truyện “ Một trí khơn trăm trí khơn “

- Mẫu : - Đoạn : Chú Chồn kiêu ngạo - Đoạn : Trí khơn Chồn

SGK lại đặt tên cho đoạn câu chuyện “ Chú Chồn kiêu ngạo “

- Vậy theo em tên đoạn truyện phải thể điều ? - Hãy suy nghĩ đặt tên khác cho đoạn mà thể nội dung câu truyện

- Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm em đọc lại truyện thảo luận với để đặt tên cho đoạn truyện

- Gọi nhóm trình bày ý kiến

- Sau lần HS phát biểu ý kiến GV cho lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi có phù hợp hay khơng

b Kể lại đoạn truyện : Bước : Kể nhóm

- Chia nhóm HS yêu cầu kể lại nội dung đoạn truyện nhóm Bước : Kể trước lớp

- Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm bạn có

- Chú ý học sinh kể Gv gợi ý học sinh lúng túng

Đoạn : Gà rừng Chồn đơi bạn thân Chồn có tính xấu ? -Chồn tỏ ý coi thường bạn ?

Đoạn : Chuyện xảy với đôi bạn ?

- Người thợ săn làm ? - Gà rừng nói với Chồn ? - Lúc Chồn ? - Hãy kể lại đoạn

Đoạn : Gà rừng nói với Chồn ?

- Tên đoạn truyện phải thể nội dung đoạn truyện

- Chú Chồn hợm hĩnh / Gà rừng khiêm tốn gặp Chồn kiêu căng / Một trí khơn gặp trăm trí khơn ,

- Lớp chia nhóm thảo luận tìm tên cho đoạn

- Một số em nêu trước lớp

- Ví dụ : - Đ2 : Trí khơn Chồn / Chồn bị trí khơn , Đ3 Trí khơn Gà rừng / gà Chồn thoát hiểm ? / Một trí khơn trăm trí khơn , Đ4 : Gà rừng gặp lại Chồn / Sau thoát nạn , - Lớp chia thành nhóm nhỏ

- Các nhóm tập kể nhóm

- Kể theo gợi ý

- Chồn ngầm coi thường bạn

- Hỏi Gà rừng : “ Cậu có trí khơn ? “ Khi Gà nói “ Mình có trí khơn “ Chồn kiêu ngạo nói : “ Ít ? Mình có hàng trăm ”

-Đơi bạn gặp người thợ săn chúng vội núp vào hang

- Reo lên lấy gậy chọc vào hang

- Cậu có trăm trí khơn nghĩ cách - Chồn sợ hãi nên chẳng cịn trí nhớ khơn đầu

- Một em kể lại đoạn

- Mình làm cịn cậu thếnhé ! - Nó giả vờ chết Người thợ săn tưởng nên quẳng xuống đám cỏ Nó vùng chạy , ơng ta đuổi theo tạo thời cho Chồn trốn thoát vào rừng - Một em kể lại đoạn

- Gà nghĩ mẹo ?

- Hãy kể lại đoạn

Đoạn 4: Sau thoát nạn thái độ Chồn ?

- Chồn nói với Gà rừng ? - Hãy kể lại đoạn

Bước : Kể lại toàn câu chuyện - Mời em kể nối tiếp toàn câu chuyện

- Chia lớp thành nhóm nhóm bạn mặc trang phục kể theo hình thức phân vai

- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- Gọi HS em kể lại toàn câu chuyện

3 Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Một trí khôn cậu trăm trí khôn

- HS kể nối câu chuyện lần

- Lớp chia thành nhóm nhỏ ( nhóm có người )

- Phân vai : Người dẫn chuyện , Gà rừng , Chồn Người săn kể lại câu chuyện - Một em kể lại câu chuyện , lớp nghe nhận xét

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học xem trước

CHIỀU

Luyện Tập đọc: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I u cầu :

- Đọc lưu lốt Đọc từ khó dễ lẫn phương ngữ Biết đọc nghỉ sau dấu câu cụm từ Phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu nghĩa từ ngữ : cuống quýt , đắn đo , , coi thường , trốn đằng trời , buồn bã , quý trọng

- Câu chuyện ca ngợi thông minh, nhanh nhẹn Gà rừng Đồng thời khuyên phải biết khiêm tốn, không nên kiêu căng, coi thường người khác

II Chuẩn bị Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh đọc “Một trí khơn trăm trí khơn“đã học tiết trước

2 Bài mới: Phần giới thiệu

- Hôm luyện đọc qua “ Một trí khơn trăm trí khơn” a Luyện đọc

- Hướng dẫn phát âm

- Hướng dẫn tìm đọc từ khó dễ lẫn

-Tìm từ khó đọc hay nhầm lẫn

- Yêu cầu đọc câu , nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh lỗi ngắt giọng

- Đọc đoạn

- Bài có đoạn đoạn phân chia ?

- Nêu yêu cầu luyện đọc

- Để đọc hay em cần ý thể tình cảm nhân vật qua đoạn đối thoại giọng Chồn huênh hoang , giọng Gà rừng khiêm tốn

b.Thi đọc: Mời nhóm thi đua đọc - Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Lắng nghe nhận xét ghi điểm - Câu chuyện nói lên điều ? Củng cố dặn dò

- Gọi hai em đọc lại

- Em thích nhân vật truyện ? Vì

- HS đọc nối tiếp câu

- Rèn đọc từ : nghĩ kế , buồn bã , quẳng , , vùng chạy ,

- Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu , đọc từ đầu đến hết

- Bài có đoạn

- Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đoạn - Gà rừng Chồn đôi bạn thân / Chồn ngầm coi thường bạn //

- Cậu có trăm trí khơn ,/ nghĩ kế .// ( giọng hoảng hốt )

- Lúc , / đầu chẳng cịn trí khơn cả.// ( buồn bã , thất vọng )

- Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm

- Các nhóm thi đua đọc

- Lúc gặp khó khăn hoạn nạn biết khôn - Hai em đọc lại câu chuyện

- Em thích Gà gà thơng minh lại

Luyện Tốn : PHÉP NHÂN GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I u cầu :

- Củng cố , mở rộng cho học sinh kĩ phép nhân - Rèn kĩ giải tốn có lời văn

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, óc sáng tạo II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Gọi nhiều em đọc bảng nhân đẫ học - Nhận xét, ghi điểm

2 Ôn luyện: Giới thiệu bài: Ghi đề Bài 1: Tính

x + 2; x + x – 5; x + - Yêu cầu học sinh làm vào phiếu Đổi phiếu kiểm tra

- em đọc

Bài 2: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm + + 5 x

4 x + 4+ 4+ x + 3 x +

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng

- Nhận xét làm học sinh Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

2 x = 16; x = 24 x = 28 ; x = 30 - Yêu cầu học sinh làm vào nháp,

- Nêu làm mình, lớp nhận xét Bài 4: Rèn kĩ giải tốn có lời văn cho học sinh

Một đường gấp khúc có hai đoạn thẳng Đoạn thứ dài 42 cm, đoạn thứ hai dài đoạn thứ gấp lần Hỏi đoạn thứ hai dài xăng ti mét?

- Yêu cầu học sinh tự giải vào - Chấm bài, nhận xét bạn Củng cố- dặn dò

- Gọi học sinh nêu lại đề ngày học hôm

- Về nhà tự luyện dạng học

- Đọc yêu cầu

- Làm vào bảng - Đọc yêu cầu

- Làm vào nháp - Nêu làm

- em đọc kĩ tập - Giải vào

- Nộp giáo viên chấm

- Luyện bảng nhân, giải tốn có lời văn -a & b

-Thủ công : GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (Tiết 2) I Yêu cầu:

- Biết cách gấp, cắt, dán phong bì

- Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì chưa cân đối

- Giao dục HS tính cẩn thận, tỉ mĩ, khéo tay

* Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối

II Chuẩn bị : Mẫu số phong bì Quy trình gấp , cắt dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước

III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

2.Bài mới: Giới thiệu Hôm tiếp tục“ Gấp cắt dán phong bì“

Hoạt động 3:Yêu cầu thực hành gấp cắt dán phong bì

- Gọi em lên bảng nêu lại bước gấp cắt dán phong bì thư

- GV tổ chức cho em tập gấp , cắt dán phong bì thư để hoàn thành sản phẩm

- Cho HS trưng bày sản phẩm , GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương trước lớp

- Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm HS

3 Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau kiểm tra chương II

- Lớp theo dõi giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa học

- Hai em nhắc lại cách cắt gấp cắt dán phong bì thư

- Thực hành cắt, gấp, cắt dán bì thư

- Trưng bày sản phẩm trước lớp - Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp

- Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Kiểm tra

-a &b Ngày soạn: 06/ 02/ 2010 SÁNG Ngày giảng:10/ 02/ 2010 Tốn: BẢNG CHIA 2

I.Yêu cầu :

- Lập bảng chia

- Nhớ bảng chia Biết giải tốn có phép chia(trong bảng chia 2) - Ý thức học tập tốt

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài

II Chuẩn bị : Các bìa có 2chấm tròn III Ho ạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ

- Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà

- Nhận xét đánh giá phần cũ Bài mới: Giới thiệu

- Hai học sinh lên bảng sửa - Lên bảng làm tập

x = : = : = - Hai học sinh khác nhận xét

- Lớp lắng nghe giới thiệu Người gửi:

- Hôm tìm hiểu: Bảng chia

a Lập bảng chia

- Gắn bìa lên bảng nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi tất có chấm trịn ? - Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa ? - Nêu tốn : Trên bìa có tất chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa ?

- Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa tốn u cầu ?

- Viết bảng phép tính : = yc HS đọc phép tính

- GV hướng dẫn lập bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân cho có số chia

* Học thuộc bảng chia

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung phép tính bảng chia

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia ?

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Yêu cầu lớp đọc đồng đọc thuộc lòng bảng chia

b Luyện tập

Bài 1: Nêu tập

- Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn

12 : =

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp quan sát em nhận xét số chấm trịn bìa

- Hai bìa có chấm tròn - x =

- Phân tích tốn đại diện trả lời : - Có tất bìa

- Phép tính : =

- Lớp đọc đồng : Bốn chia hai hai

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Các kết : , ,3 , ,5 , 6, ,8 ,9 , 10

- Tự học thuộc lòng bảng chia

- Cá nhân thi đọc , tổ thi đọc , bàn thi đọc với

- Đọc đồng bảng chi - Một HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm mẫu ý

- Dựa vào bảng chia vừa học sinh điền nêu công thức bảng chia

- Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia

- Yêu cầu học sinh tương tự đọc điền kết ý lại - Yêu cầu học sinh nêu miệng Bài : Yêu cầu nêu đề - Tất có kẹo ? - 12 kẹo chia cho bạn ?

- Muốn biết bạn nhận kẹo ta làm ?

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên giải - Gọi em khác nhận xét bạn + Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3: Gọi học sinh đọc - Yêu cầu đọc thầm tìm cách giải - Hướng dẫn : Để làm ta phải thực phép chia để tìm kết sau nối kết phép chia với số kết

- Mời học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Củng cố - Dặn dò

- u cầu hai em nêu bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

…

- Hai học sinh nhận xét bạn - Một học sinh nêu tập - Có tất 12 kẹo

- 12 kẹo chia cho bạn - Thực phép tính chia 12 : - Một em lên bảng giải

Bài giải

Mỗi bạn nhận số kẹo : 12 : = ( kẹo )

Đ/ S : kẹo - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề , lớp đọc thầm - Cả lớp nghe giảng sau làm vào

- Một học sinh lên bảng giải

- Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho , nghe giáo viên đọc chữa

- HS

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập -a & b -Tập đọc: CỊ VÀ CUỐC

I.Yêu cầu

- Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rành mạch toàn

- Hiểu nội dung: Phải lao động vất vã có lúc nhàn, sung sướng (trả lời câu hỏi SGK)

- Yêu quí lao động

II Chuaå n bị -Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc

III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng đọc “Chim rừng Tây Nguyên “

- Nhận xét đánh giá ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu

- Treo tranh hỏi : - “Em biết lồi chim có tranh ?

- Cị cuốc hai lồi chim kiếm ăn đồng ruộng chúng có đặc điểm khác Hơm em tìm hiểu đặc điểm

a Luyện đọc

- GV đọc mẫu: ý đọc nhấn giọng kể vui , nhẹ nhàng

* Đoïc nối tiếp câu Tìm từ ngữ khó luyện đọc

- Yêu cầu nối tiếp đọc vòng - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Luyện đọc đoạn : Yêu cầu học sinh tìm cách ngắt giọng câu dài Hướng dẫn giọng đọc

- Giọng cò : dịu dàng vui vẻ

- Giọng cuốc : ngạc nhiên , ngây thơ

* Luyện đọc nhĩm Chia nhóm nhóm em yêu cầu đọc nhóm - Theo dõi học sinh đọc

* Thi đọc

- Tổ chức để nhóm thi đọc đồng đọc cá nhân

- Nhận xét cho điểm

* Đọc đồng : Yêu cầu lớp đọc đồng

b Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu em đọc - Cị làm ?

- Khi cuốc hỏi cị điều ? - Cị nói với cuốc ?

- Vì cuốc lại hỏi cò ?

- Con cị màu trắng , đẹo ,chim cuốc màu nâu hay bờ ruộng

- Lắng nghe nhắc lại tựa

- Lắng nghe đọc mẫu

- Từ ngữ luyện đọc: vất vả , vui vẻ , bẩn , dập dờn , thảnh thơi , kiếm ăn , trắng phau phau ,

- - em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó nêu

- Tìm cách đọc luyện đọc câu

- Em sống bụi đất , / nhìn lên trời xanh , / thấy anh chị trắng phau phau/ đôi cánh dập dờn múa , không nghĩ , / có lúc chị khó nhọc //

Phải có lúc vất vả lội bùn / có thảnh thơi bay lên trời cao //

- Lần lượt bạn nhóm đọc , bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho

- Các nhóm luyện đọc nhóm - Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn )

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- Một em đọc , lớp đọc thầm theo - Cò lội ruộng bắt tép

- Chị bắt tép vất vả chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng hay ?

- Cò nói :“ Khi làm việc ,ngại bẩn chị ”

- Cị trả lời cuốc ?

- Câu trả lời cò chứa đựng lời khuyên , lời khuyên ?

- Nếu cuốc nói với cị ? Củng cố - Dặn dò

- Gọi em đọc lại

- Em thích lồi chim ? Vì ? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Học thuộc xem trước

trời cao , trắng phau phau trái ngược hẳn với cò lội bùn bắt tép - Phải có lúc vất vả , lội bùn có thảnh thơi bay lên trời cao

- Phải chịu khó lao động có sung sướng

- Em hiểu , em cảm ơn chị - Một em đọc lại

-Trả lời theo suy nghĩ cá nhân -Về nhà học thuộc

- Xem trước

-a & b

-Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ LỒI CHĨC DẤU CHẤM, DẤU PHẨY \ I.Yêu cầu

- Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh(BT1); điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ(BT2)

- Đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn(BT3) - Biết sử dụng dấu chấm dấu phẩy Ttrong nĩi viết

II. Chuẩn bị : Tranh ảnh minh hoạ loài chim Bài tập viết vào băng giấy , thẻ từ ghi tên loài chim Bài tập viết sẵn vào bảng phụ

III Ho ạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu

-Hãy kể tên số tên loài chim mà em biết ?

Để giúp em mở rộng kiến thức lồi chim Hơm tìm hiểu : Luyện từ câu chủ đề

a Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Treo tranh minh hoạ giói thiệu : Đây lồi chim thường có Việt Nam .Các em quan sát dùng thẻ từ để gắn tên cho

- Từng cặp thực hỏi đáp theo mẫu câu :

“ Ở đâu ?”

- HS1 : Hôm qua chơi

- HS2: Hơm qua cậu chơi đâu ? - HS kể

- Lắng nghe giưói thiệu - Nhắc lại tựa

- Quan sát tranh minh hoạ - em lên bảng gắn từ

chim chụp hình

- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm cá nhân

- Gọi em lên bảng hình minh hoạ loài chim gọi tên

Bài 2: GV gắn băng giấy có ghi nội dung tập lên bảng Cho HS thảo luận nhóm Sau lên bảng gắn tên loài chim vào câu thành ngữ , tục ngữ

- Gọi HS nhận xét chữa - Yêu cầu HS đọc câu tục ngữ - Vì người ta lại nói “ Đen quạ “?

- Em hiểu “ hôi cú “ có nghìa ?

- Cắt lồi chim có mắt tinh bắt mồi nhanh giỏi , ta có câu “ Nhanh cắt “

- Vẹt có đặc điểm ?

- Vậy “ Nói vẹt “ có nghĩa ? - Vì người ta ví “ Hót khướu “? - Nhận xét ghi điểm học sinh

Baøi 3: Baøi tập yêu cầu làm ?

- Treo bảng phụ , gọi HS đọc đoạn văn

-Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực hành vào - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn

- Khi ta dùng dấu chấm ? Sau dấu chấm chữ đầu câu viết ?

- Tại ô trống thứ em lại điền dấu phẩy ?

- Vì trống thứ em điền dấu chấm ?

3 Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

chim

- Lớp chia thành nhóm thảo luận phút

- Đại diện nhóm xong trước lên gắn từ a quạ ; b cú ; c cắt ; d vẹt ; e khướu

- Một em lên bảng chữa

- HS đọc cá nhân , nhóm , đồng

- Vì quạ có màu đen

- Cú có mùi hôi nói “ Hôi cú “ thể có mùi hôi khó chịu

- Vẹt ln nói bắt chước người khác - Là nói nhiều , nói bắt chước người khác mà khơng hiểu

- Vì khướu hót suốt ngày ln mồm mà khơng biết mệt

- Lớp lắng nghe nhận xét

- Điền dấu chấm , dấu phẩy thích hợp sau chép lại đoạn văn

- Một em đọc , lớp đọc thầm theo - Lớp tiến hành làm

- 1em lên bảng thực

- HS đọc lại đoạn văn vừa hoàn thành - Hết câu phải dùng dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

- Vì chữ đứng sau khơng viết hoa - Vì chữ đứng sau viết hoa

Tập viết: CHỮ HOA S I Yêu cầu

- Viết chữ hoa S(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Sáo(1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Sáo tắm mưa(3 lần)

- Rèn kĩ viết chữ hoa

- Ý thức giữ gìn chữ đẹp tính cẩn thận viết

II Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa S đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- u cầu lớp viết vào bảng chữ R từ Ríu

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài

a Hướng dẫn viết chữ hoa

* Quan sát số nét quy trình viết chữ S - Chữ S hoa cao ô li ?

- Chữ S gồm nét nét ?

- Nhắc lại qui trình viết , vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

*Hoïc sinh viết bảng

- u cầu viết chữ hoa S vào khơng trung sau cho em viết chữ S vào bảng

b Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu em đọc cụm từ

- Sáo tắm mưa “ thành ngữ nói kinh nghiệm dân gian , thấy chim sáo tắm trời có mưa

* Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ :” Sáo tắm mưa“ có chữ ? - Những chữ có chiều cao với chữ S hoa cao li ? Các chữ cịn lại cao

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết vào bảng

- HS quan saùt

- Chữ S hoa cao ô li

- Chữ S gồm nét liền kết hợp hai nét : Nét cong nét móc ngược nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ , cuối nét móc lượn vào

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng

- Đọc : Sáo tắm mưa .

- Lắng nghe giáo viên để hiểu thành ngữ

- Gồm chữ : Sáo , tắm , , mưa - Chữ t cao li rưỡi chữ cịn lại cao li

mấy ô li ?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ? - Khoảng cách chữ chùng ?

* Viết bảng

- u cầu viết chữ Sáo vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh c Hướng dẫn viết vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d Chấm chữa bài

- Chấm từ - học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt viết

huyền đặt chữ I

- Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết theo yêu cầu - Nộp từ 5- em để chấm điểm

- Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa T”

-a& b Ngày soạn: 06/ 02/ 2010

Ngày giảng: 11/ 02/ 2010 CHIỀU

Luyện Toán: LUYỆN KĨ THUẬT LẬP BẢNG CHIA MỘT PHẦN HAI CỦA ĐƠN VỊ I Yêu cầu :

- Rèn cho học sinh kĩ thuật làm phép tính bảng chia Tìm phần hai đơn vị - Rèn học sinh kĩ giải tốn có lời văn

- Giáo dục tính cẩn thận, óc sáng tạo học sinh II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ:

- Tìm x:

X x = 21 x X = 32

- Yêu cầu học sinh làm bảng lớp, lớp làm bảng

2 Ôn luyện: Giới thiệu Ghi đề Bài 1: Nối phép tính với kết

đúng 15 :

16 :

21 :

24 : - Yêu cầu làm vào phiếu - Đổi phiếu kiểm tra bạn Nhận xét làm học sinh

Bài 2: Giáo viên treo ố hình có chia

- Đọc đề làm theo yêu cầu

- Đọc đề

một phần hai , có chia khơng phần hai

- u cầu em tìm hình phần hai tơ mầu hình đó? - Nhận phiếu làm vào phiếu - Nêu nhận xét bạn

- Chốt lại cách tìm phần hai hình

Bài 3: Rèn kĩ giải tốn cho học sinh

- Có 18 chia em Hỏi học sinh chia?

- Yêu cầu học sinh giải vào - Chấm, chữa cho học sinh Củng cố- dặn dò

- Nhắc lại học hôm nay? - Về nhà tự luyện thêm

- Đọc kĩ đề làm theo yêu cầu

- Đọc kĩ đề toán

- Làm vào

- em nhắc lại đề

-a & b

-Luyện Tập làm văn : ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Yêu cầu

- Biết đáp lời cảm ơn tình giao tiếp cụ thể - Biết viết từ đến câu tả ngắn loài chim

- Yêu thích bảo vệ loại chim quý

II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ cảnh bạn nhường chỗ ngồi cho một ơng cụ xe buýt Mỗi học sinh chuẩn bị tranh ảnh loài

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Kiểm tra cũ - Nhắc lại vừa học Bài mới: Giới thiệu

- Bài luyện cách đáp lời cảm ơn Sau viết đoạn văn tả ngắn lồi chim

a Hướng dẫn làm tập

Bài1: Treo tranh minh hoạ yêu cầu em đọc lời nhân vật tranh

- Khi cụ già cảm ơn bạn học sinh nói ?

- Theo em bạn học sinh lại nói ?

-Khi nói với ông cụ bạn HS thể thái độ ?

- Em tìm câu nói khác

- Lắng nghe nhận xét bạn - Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa

- Hai em thực đóng vai diến lại tình Lớp theo dõi

- Bạn nói : “ Khơng có !”

- Vì nhường chỗ cho ơng cụ Nói để thể thái độ khiêm tốn lễ độ

cho lời đáp lại bạn học sinh ? Bài 2: Gọi em nêu yêu cầu

- Yêu cầu hai em ngồi cạnh đóng vai thể lại tình vừa nêu

- Tương tự với tình em tự tìm

Bài 3:

- Học sinh tự lấy ảnh chim quan sát

- Yêu cầu học sinh quan sát kĩ chim định kể

- Quan sát hình dáng bên ngồi : Bộ lông , đôi chân, mỏ

- Tiếng hót chim đó,

- Lưu ý học sinh số điều trước viết

- Con chim em định tả chim ? Trơng nào? Em có biết hoạt động khơng

3 Củng cố - Dặn dị

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Một em đọc yêu cầu tập

- Học sinh tự nêu tình tập thể tình

- Một em nêu yêu cầu tập

- Viết , câu loài chim em thích

- Thực hành viết đoạn văn vào

- Một vài em đọc đoạn văn trước lớp

- Lắng nghe nhận xét đoạn văn bạn

- Hai em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học chép đoạn văn tả cảnh mùa hè vào chuẩn bị cho tiết sau

-a & b -Luyện Tự nhiên xã hội: CUỘC SỐNG XUNG QUANH ( Tuần 21) I Yêu cầu : Giup HS biết :

- Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

- Học sinh gắn bó yêu mến quê hương II Chuẩn bị :

- Một số tranh ảnh nghề nghiệp Một số gắn ghi nghề nghiệp III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra kiến thức qua “ Cuộc sống xung quanh ”

- Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài.Ghi đề Hoạt động :Kể tên số ngành nghề người gia đình bạn? - Bố mẹ người họ hàng nhà em làm nghề ?

- Trả lời nội dung học :” Cuộc sống xung quanh ” học tiết trước

Hoạt động 2: Yêu cầu làm việc theo nhóm

- Từ kết thảo luận , em rút điều ? Những người dân hình có làm nghề giống khơng ? Tại họ lại làm nghề khác ?

Hoạt động : Thi nói ngành nghề - Yêu cầu nhóm thi nói ngành nghề địa phương ?

- Nói tên ngành nghề , nội dung , đặc điểm ngành nghề ích lợi ngành nghề quê hương đất nước Củng cố - Dặn dò

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Mỗi người có ngành nghề riêng cần tôn trọng người làm ăn lương thiện Ta không coi người làm nghề mà coi thường người làm nghề

- Xem trước

- Cử đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp ,

- Mỗi người dân làm nghề khác

- Mỗi người vùng khác làm cơng việc khác

- Các nhóm cử đại diện lên thi nói

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nhóm chiến thắng

- Liên hệ sống ngày - Hai em nêu lại nội dung học

- Về nhà học thuộc xem trước

-a& b Ngày soạn: 06/ 02/ 2010 Ngày giảng:12/ 02/ 2010 SÁNG

Toán : LUYỆN TẬP I Yêu cầu

- Thuộc bảng chia

- Biết giải toán có phép chia(trong bảng chia 2) Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần

- Tích cực hoạt động hồn thành tập * Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài II Chu ẩn bị : Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu Bài 1: Gọi HS nêu tập1

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc bảng chia - GV nhận xét đánh giá

- học sinh lên bảng đọc - Lớp nhận xét

- Tính

- GV củng cố baûng chia

Bài : Yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu lớp làm vào bảng

2 x = 12 12 : =

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng

- Củng cố mqh phép chia phép nhân Bài :

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng thực

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng rút kết luận , sai

Baøi

- Yêu cầu lớp làm vào - GV chấm, chữa

Baøi : u cầu quan sát hình vẽ cho biết -Vì em biêt hình a có phần hai số chim bay ?

- GV nhận xét, đánh giá Củng cố , dặn dò

- YC nêu cách tính phần hai số - Nhận xét đánh giá tiết học

- Daën nhà học làm tập

- Tính nhẩm

- Lớp thực tính vào bảng + Tích chia cho thừa số thương thừa số

- Lớp lắng nghe nhận xét

- Lớp làm vào , em lên bảng Bài giải

Số cờ tổ nhận : 18 : = ( cờ )

Đáp số : cờ - Một em đọc đề

Bài giaûi

20 bạn xếp số hàng : 20 : = 10 ( hàng ) Đ áp số : 10 hàng - Quan sát hình nêu : Hình a, c - Vì hình a số chim chia thành hai phần bảng , phần có chim

- Lớp nhận xét làm bạn - Hai học sinh nhắc lại cách tính phần hai số

- Về nhà học làm tập

Tự nhiên xã hội : CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Tiết 2) I Yêu cầu

- Nêu đđược số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân nơi HS - Rèn kĩ quan sát thái độ yêu quê hương

- Tình yêu quê hương thể qua việc học hành em

* Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị

II Chuẩn bị: Tranh ảnh, tài liệu liên quan Phiếu học tập. III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: HS trả lời

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu

- Ở tiết học trước em biết ngành nghề miền núi nơng thơn Cịn thành phố có ngành nghề , tiết học hơm tìm hiểu phần bài: Cuộc sống xung quanh

Hoạt động : Kể tên số nghành nghề thành phố

- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp để kể tên số ngành nghề thành phố mà em biết

- Từ em rút kết luận ? Hoạt động : Quan sát kể tên số ngành nghề củab người dân thành phố - Yêu cầu làm việc theo nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :

- Mô tả lại em nhìn thấy hình vẽ ?

- Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ ?

- Lắng nghe nhận xét bổ sung ý kiến học sinh nhóm

Hoạt động : Liên hệ thực tế

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp để biết bạn sống huyện

- Những người dân nơi bạn sống làm nghề Hãy mô tả lại công việc họ cho lớp biết

Hoạt động : Trò chơi bạn làm nghề - Phổ biến cách chơi

- Gọi học sinh lên GV gắn tên nghành nghề sau lưng học sinh - Yêu cầu em ngồi nói câu mơ tả đặc điểm nghề

nhận xét

- Hai em nhắc lại tựa

- HS nêu tên nghành nghề thành phố mà em biết chẳng hạn : Công an , bác sĩ , công nhân , giám đốc , - Ở thành phố có nhiều ngành nghề khác

- Lớp quan sát hình treo bảng nêu

Hình 1,2: Hình chụp bến cảng có nhiều tàu thuyền , xe cộ qua lại Người làm việc lái xe , bốc vác , cơng nhân , hải quan ,

Hình 3: Chụp khu chợ có nhiều người bán hàng , mua hàng , Người dân làm nghề bn bán Hình 4: Nói nhà máy Người dân

Hình 5: Vẽ khu nhà , có nhà trẻ , bách hóa , giải khát Người dân làm công việc giữ trẻ , bán hàng ăn ,

- Các nhóm cử đại diện lên thi nói - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nhóm chiến thắng

- Lắng nghe để nắm cách chơi - Một em lên bảng chơi thử

- Yêu cầu bạn bảng phải nói tên nghề bạn khác lên thay

3 Củng cố - Dặn dò

- Cho HS liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

- Hai em nêu lại nội dung học - Về nhà học thuộc xem trước

-a & b Sinh ho ạt : SAO

I Yêu cầu.

- Thực tiến trình sinh hoạt

- Rõ ràng, rành mạch bước thực - Nghiêm túc, có ý thức tiết học

II Lên lớp

1 Ôån định tổ chức - Cho lớp hát

- Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt - Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt - Giáo viên nhận xét, bổ sung

2 Tiến hành sinh hoat: Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt Bước 1: Điểm danh

- Tập hợp theo đội hình hàng dọc; điểm danh rõ ràng, dứt khốt Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân

- Trưởng nhận xét mặt ưu, mặêt khuyết viên tuần Bước 3: Kể việc làm tốt tuần – hô vang reo

- Khi kể phải giới thiệu tên, kể việc làm nhà, trường Bước 4: Đọc lời hứa nhi

- Hát bài: Sao em Bước 5: Nêu kế hoạch tuần

- Đi học chuyên cần, Đến lớp làm vệ sinh - Học làm đầy đủ đến lớp

- Hăng say phát biểu, thi đua dành nhiều điểm tốt - Ôn tập tốt chuẩn bị cho thi kì đạt kết cao

- Tham gia tốt hoạt động thi đọc diễn cảm, thi giải tốn mạng - Trang phục đảm bảo, qui định

Bước 6: Sinh hoạt theo chủ điểm

- Hát, múa, kể chuyện chủ đề: “Em chiến sĩ nhỏ” - GV theo dõi, hướng dẫn

3 Củng cố, dặn dò

Ngày soạn: 13/ 2/ 2009

SÁNG Ngày giảng:19/ 2/ 2009 Chính tả (nghe viết ): CÒ VÀ CUỐC

A Mục tiêu (SGV) -Rèn chữ viết

B Chuẩn bị : Tranh vẽ minh hoạ Bảng phụ chép sẵn tập C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kieåm tra cũ:

- Lớp thực viết vào bảng con: reo hị, giữ gìn, bánh dẻo

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

A Hướng dẫn nghe viết :

1.Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc viết

- Đoạn trích lời nói chuyện với ai ?

- Cuốc hỏi cò điều ?

-Hai em lên bảng viết tư theo yêu cầu

-Nhận xét bạn

-Lắng nghe GV đọc , em đọc lại - Đoạn văn lời nói chuyện cị cuốc

- Cò trả lời cuốc ? 2 Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn viết có câu ?

- Đọc câu nói cị cuốc ?

- Câu nói cị cuốc đặt sau dấu nào ?

Cuối câu nói cị cuốc ghi dấu gì?

- Các chữ đầu câu văn viết ? 3 Hướng dẫn viết từ khó :

- YC lớp viết bảng :ruộng, cuốc, vất vả - Nhận xét sửa từ học sinh viết sai

4 Viết tả

- Đọc cho học sinh viết vào

5.Soát lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét B Hướng dẫn làm tập

Bài 2b: Yêu cầu em đọc đề

- Baøi naøy yêu cầu ta làm ?

-Lớp làm vở, 2H lên chữa bảng lớp -Gv nhận xét, chốt lời giải Bài : Gọi em đọc yêu cầu

* Trò chơi :Chia lớp thành đội nêu yêu cầu

- Yêu cầu H nhóm em nói từ điểm nói sai khơng có điểm - Yêu cầu lớp nhận xét nhóm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá thi 3. Củng cố, dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem

bẩn hết áo trắng hay ?

- Cị nói :Khi làm việc ,ngại bẩn chị - Đoạn văn có câu

-Một em đọc

- Dấu hai chấm , xuống dịng gạch đầu dịng

- Dấu hỏi

- Viết hoa chữ “ Cò , Cuốc , Chị , Khi “ - Hai em lên viết từ khó

- Thực hành viết vào bảng

-Nghe giáo viên đọc để chép vào -Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Tìm tiếng ghép với tiếng

-ï rẻ : rẻ tiền , rẻ rúng , mở : mở cửa , mở khoá ; mỡ : mỡ lợn , rán mỡ ,

- Một em đọc yêu cầu

-Học sinh chia đội,lần lượt người nói tiêng theo yêu cầu

- Ví dụ : - Tiếng có âm đầu âm r ? - riíu ríu rít , rung rinh , reo , rọ , rá .

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng -2 em nhắc lại yc viết tả -Về nhà học làm tập sách CHIỀU

Luyện TV : LUYỆN ĐỌC CÁC BAØI TẬP ĐỌC TRONG TUẦN I.Mục đích.

- Ơn luyện tập đọc tuần: Một trí khơn ; Cị cuốc

- Đọc to rõ ràng, đọc âm, tiếng, từ, câu đoạn bài.Nắm nội dung -Có ý thức học tập

II Tiến hành

* Bài “Một trí khơn trăm trí khơn” - H: 4H nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc: quấn quýt, đắn đo, thình lình, trốn đằng trời -H: luyện đọc theo nhóm 4, thời gian phút

- 4N thi đọc trước lớp

-GV: nêu ý nghĩa câu chuyện ( khó khăn hoạn nạn thử thách, trí thơng minh, bình tĩnh người Chớ kiêu căng, coi thường

- H: tự liên hệ thân * Bài “Cò cuốc” -H: 1H đọc toàn

- H: đọc thầm tiếng từ khó đọc, luyện đọc -H luyện đọc nhóm 2, thời gian phút -H thi đọc tồn bài: – H

-GV nhận xét, bình chọn cá nhân đọc tốt

-Câu nói cị có ý nghĩa ?( chứa đụng lời khuyên ) -H đọc đồng lần

3 Củng cố, dặn dò

-Nhận xét học,ý thức kết học tập -Về nhà luyện đọc nhiều

Luyện MT: LUYỆN VẼ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM. I.Mục tiêu.

-H luyện cách trang trí đường diềm đơn giản -Trang trí đường diềm tơ màu theo ý thích -u đẹp

II Chuẩn bị: chì, màu, vẽ III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị H 2 Bài mới.

* Gv: nhắc lại cách trang trí đường diềm

+ Có nhiều họa tiết để trang trí đường điềm như: hoa, lá, hình vng, hình trịn + Họa tiết xếp nhắc lại xen kẻ nối tiếp

+ trang trí ý:

- Kẻ đường thẳng song song - Chia khoảng ô để vẽ họa tiết - Màu họa tiết khác màu

+H : nhắc lại cách trang trí đường diềm * Thực hành vẽ trang trí

-Gv gợi ý : Vẽ màu theo ý thích, có đậm nhạt Vẽ màu đều, khơng vẽ ngồi -H làm bài, Gv theo dõi, hướng dẫn 3 Nhận xét, đánh giá

-Tìm đường diềm trang trí đồ vật -Sưu tầm tranh ảnh mẹ giáo

Luyện TNXH : CUỘC SỐNG XUNG QUANH. I Mục tiêu.

- Tiếp tục tìm hiểu nghề nghiệp người dân địa phương vẽ tranh quang cảnh nơi sống

- Có ý thức tích cực hoạt động học tập, xây dựng quê hương II Tiến hành

1 Nhóm tự kể giới thiệu nơi sinh sống Quang cảnh nghề nghiệp người dân địa phương

- Đại diện nhóm trình bày

2 Gv tổng kết lại nghề nghiệp quang cảnh địa phương nơi H sinh sống

3 H liên hệ việc làm nhằm góp phần xây dựng quê hương giàu đẹp Vẽ tiếp tranh quang cảnh nơi em sống

5, H tự liên hệ giới thiêu sản phẩm bạn Gv nhận xét

- Kết học, ý thức học tập

- GD ý thức tồn diện, tơn tạo làm cho q hương em ngày giàu đẹp

Ngày soạn: 14/ 2/ 2009 SÁNG ( Aâm nhạc Đ/C Liên soạn giảng) Ngày giảng:20/ 2/ 2009

Tập làm văn : ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LOAØI CHIM. A Mục tiêu (SGV)

- H biết cách ứng xử tình B.Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng thực hành nói lời cảm ơn đáp lời cảm ơn

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới:

Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:Treo tranh minh hoạ đặt câu hỏi:

- Bức tranh minh hoạ điều ?

- Khi đánh rơi sách bạn học sinh nói ? - Lúc bạn có sách bị rơi nói ?

-2 em lên thực

- Lắng nghe nhận xét bạn

- Quan sát tranh

- Một bạn vô tình làm rơi sách bạn ngồi bên cạnh

- Xin lỗi Tớ vô ý !

- Gọi hai em lên đóng vai thể lại tình

-Theo em bạn có sách bị rơi thể thái độ gì khi nhận lời xin lỗi bạn ?

* Khi làm phiền xin lỗi , chúng ta nên bỏ qua thông cảm với họ

Bài : Yêu cầu H đọc tình

- Gọi cặp lên thực hành ( Một em đọc yêu cầu băng giấy em thực yêu cầu ) - Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Có thể cho nhiều em nói

- GV nhận xét ghi điểm

- Tương tự với tình cịn lại Bài 3

-Đoạn văn tả lồi chim ? - u cầu lớp tự làm vào

- Mời số em đọc làm trước lớp

- Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh

3. Củng cố, dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn viết đoạn văn vào

- Hai em thực đóng vai diến lại tình Lớp theo dõi

- Bạn lịch thơng cảm với bạn

- Một số em nhắc lại

- Một em đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo cặp

-Tình a :

- HS1 :Một bạn vội nói với bạn cầu thang :” Xin lỗi cho tớ trước chút -Bạn đáp lại ?

-HS2: - Bạ tự nhiên / Mời bạn / Mời bạn lên trước

b - Khoâng / Có đâu /

c - Không Lần sau bạn cẩn thận

d - Mai cậu mang Không / Một em nêu yêu cầu tập

- Là loài chim gáy

- Thực hành tự viết vào

- Một số em đọc trước lớp Sắp xếp theo thứ tự :

b - d - a - c : Một chim gáy sà xuống ruộng vừa gặt Chú nhẩn nha nhặt thóc rơi bên gốc rạ Cổ điểm những đốm cườm trắng đẹp Thỉnh thoáng chú cất tiếng gáy “ cúc cù cu “, làm cho cánh đống quê thêm yên ả

-Lớp viết vào

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chép đoạn văn tả loài chim vào chuẩn bị cho tiết sau

CHIỀU Luyện TLV: TẢ NGẮN VỀ LOAØI CHIM I Yêu cầu.

-H viết đoạn văn ngắn từ – câu tả loài chim mà em thích -Bài văn ngắn, đủ ý nói lên nét đẹp đáng u lồi chim

-Có ý thức luyện tập II Tiến hành.

* Đề: Em viết đoạn văn ngắn từ – câu tả loài chim mà em thích Hướng dẫn H làm bài

-H nêu yêu cầu, nội dung tập -H làm vào theo gợi ý

+ Nêu tên loài chim mà em định tả

+ Tả lại hình dáng, tiếng hót, ích lợi chim + Tình cảm em lồi chim

-Gv theo dõi, giúp đỡ H yếu

-Một vài H đọc trước lớp H khác nhận xét, bổ sung -Gv đánh giá cho điểm làm tốt

III Củng cố, dặn dò. -Nhận xét chung học

-Ý thức học tập, kết làm

Luyện toán: 12 CỦA ĐƠN VỊ, GIẢI TOÁN. I Yêu cầu

- Rèn kĩ nhận biết “Một phần hai ” đơn vị -Giải tốn có lời văn phần hai đơn vị - Có ý thức học tập

II Tiến hành GVHDH làm tập Bài 1: Tô màu vào 12 ô vuông

-H nêu yêu cầu, làm phiếu nhóm -Đại diện nhóm trình bày làm -Gv chốt

Bài 2: Có 18 cờ, chia cho tổ Hỏi tổ cờ ? - H tự đọc đề – giải vào

- Gv chấm bài, nhận xét, chữa

Giaûi

Số cờ tổ là: 18 : = ( cờ )

Đáp số: cờ

Bài 3: Có 20 học sinh xếp thành hàng, mõi hàng có học sinh Hỏi tất có hàng?

-H tự đọc đề, giải

-1H chữa bài, lớp bổ sung hoàn chỉnh tập III Củng cố, dặn dò

-Nhận xét học

ATGT: EM TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHO Á(TIẾT 1) I Mục tiêu (SGV/14 )

II Chuẩn bị: tranh “đường phố” III Các hoạt động chính

* Hoạt động 1: Kiểm tra giới thiệu mới

- Khi đường em thường đâu để an toàn ? (đi sát lề đường bên phải ) - Gv giới thiệu bài, ghi đề

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm đường trường em -Gv nêu nội dung phiếu thảo luận

1 Nội dung phiếu cho nhóm học

- Hằng ngày em học qua đường ?

-Trường nằm đường ? Đặc điểm đường ? -Xe máy, tô, xe đạp đường nhiều hay ?

-Ở chỗ giao có tín hiệu đèn giao thơng khơng ? Có vạch ộ qua đường khơng ? -Khi đường em cần ý điều ?

2 Nội dung phiếu cho nhóm đường phố -Nhà em bên đường hay ngõ ? -Em thấy xe cộ lại đường ?

- Sống tuyến đường em cần lưu ý điều ? + Nhóm thảo luận phút

+Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung +Gv nhận xét, kết luận

* Các em cần nhớ tên đường nơi em đặc điểm đường em học Khi đường phải cẩn thận bên lề đường phía bên phải, quan sát kĩ đường IV Củng cố, dặn dò

-Hệ thống kiến thức tiết học

Đạo đức : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI(Tiết 2) I.Yêu cầu :

- Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận gọi điện thoại.Ví dụ: Biết chào hỏi tự giới thiệu ; nĩi rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn ; nhấc đặt điện thoại nhệ nhàng - Biết xử lí số tình đơn giản, thường gặp nhận gọi điện thoại - Tôn trọng, từ tốn nói chuyện điện thoại

* Biết: Lịch nhận gọi điện thoại biểu nếp sống văn minh II.Chuẩn bị : Kịch Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu học tập III Ho ạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Gọi HS nêu nội dung tiết

- Nhận xét, ghi điểm. 2 Bài mới:Giới thiệu Hoạt động 1: Trò chơi sắm

- Chia lớp thành ba nhóm yêu cầu nhóm suy nghĩ xây dựng kịch đóng lại tình sau :

- Em gọi điện hỏi thăm sức khoẻ bạn lớp bị ốm

- Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em - Em gọi điện nhầm đến nhà người khác

* Kết luận : Trong tình em phải cư xử cho lịch

Hoạt động 2: Xử lí tình

- HS

- Lớp chia nhóm thảo luận xây dựng kịch cho tình sắm vai diễn lại tình

- Nhận xét đánh giá cách xử lí tình xem lịch chưa Nếu chưa xây dựng cách xử lí cho phù hợp

- Chia lớp thành nhóm

- u cầu nhóm thảo luận để xử lí tình sau :

- Có điện thoại bố bố khơng nhà - Có điện thoại mẹ mẹ bận - Em đến nhà bạn chơi bạn vừa ngồi có chng điện thoại reo

- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp * Kết luận : Trong tình em phải cư xử cách lịch , nói rõ ràng , rành mạch

- Trong lớp ta có em gặp tình huống ? Khi em làm ? Chuyện gì xảy sau ?

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị

tình

- Lễ phép nói với người gọi điện bố khơng có nhà hẹn lúc khác gọi lại Nếu biết thông báo bố - Nói rõ với khách mẹ mẹ bận xin bác chờ cho chút lat gọi lại

- Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng tự giới thiệu Hẹn người gọi đến lát gọi lại chờ chút để em gọi bạn nghe điện thoại

- Trả lời tự liên hệ thực tế

-Vận dụng vào thực tế sống để

thực nhận gọi điện thoại lịch Thứ ba ngày tháng năm 200

Thể dục : Ôn số tập theo vạch kẻ thẳng Trò chơi : “ nhảy ô “

A/ Mục tiêu : Ôn hai động tác theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông ; theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Yêu cầu thực tương đối tư hai bàn chân hai bàn tay Tiếp tục ơn trị chơi “ Nhảy ơ “ Yêu cầu nắm vững cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động

B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập Một cịi để tổ chức trị chơi C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên 70 -80 m

- Đi theo vịng trịn hít thở sâu

- Đứng chỗ xoay đầu gối xoay hơng , xoay cổ chân

- Ơn số động tác thể dục phát triển chung (1 lần động tác lần x nhịp ) Trò chơi : “ Diệt vật có hại “ b/Phần :

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần

- Đội hình tập 42 , GV cán lớp điều khiển Xen kẽ GV HS nhận xét , đánh giá Cho học sinh tập

1 phuùt 2phuùt

2phuùt

6phuùt

   

   

thành nhiều đợt , đợt - em dợt trước đoạn cho đợt hai tiếp cách liên tục hết , đến đích vịng sang hai bên thường tập hợp cuối hàng chờ lần tập

- Ñi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - laàn 10 m

- GV giúp học sinh tăng nhanh nhịp cách dùng lời động viên hay vỗ tay

* Trò chơi : “ Nhảy ô “

- GV nêu tên trị chơi nhắc lại cách chơi sau cho chuyển tổ quản lí tự tổ chức chơi GV cho thi đua tổ xem tổ nhảy nhanh

c/Phần kết thuùc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

6 phuùt 8 phuùt 2phuùt 2phuùt 1 phuùt

   

   

Giáo viên

Tập đọc : chim rừng tây nguyên

A/ Mục tiêu - Đọc lưu loát Đọc từ ngữ khó , dễ lẫn lộn ảnh hưởng phương ngữ Nghỉ dấu câu cụm từ Giọng đọc êm ả , vui tươi , sảng khoái Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

* Hiểu từ : chao lượn , rợp , hoà âm , mảnh Hiểu nội dung : Bài văn cho thấy phong phú , đa dạng sống đơng vui , nhộn nhịp lồi chim rừng Tây Nguyên

B/ Chuaå n bị - Tranh minh hoạ tập đọc , số tranh vẽ loài chim khác -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Một trí khơn trăm trí khơn “.

2.Bài a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh minh hoạ : - Tranh vẽ cảnh ?

- Chỉ nêu Đây hồ Y - rơ - pao Tây Ngun có nhiều lồi chim với nhiều màu sắc tiếng hót hay Để hiểu vẻ đẹp loài chim Hơm tìm hiểu :“Chim rừng Tây Nguyên“

b) Đọc mẫu

- Hai em đọc “Một trí khơn trăm trí khơn “ trả lời câu hỏi : Trong truyện ai là người khôn ? Gà Rừng nghĩ mẹo ? Chồn thay đổi thái độ ? Câu chuyện nói lên điều ?

-Vài em nhắc lại tựa -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Một em đọc lại lần

a/ -Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng vui , êm ả

- Gọi em đọc lại

b/ Hướng dẫn phát âm : -Treo bảng phụ yêu cầu luện phát âm từ khó Hướng dẫn luyện phát âm tập trung vào tiếng HS hay sai

- Yêu cầu đọc câu

- GV nghe theo dõi lỗi ngắt gioïng

c/ Luyện đọc theo đoạn :

- Gọi em đọc giải - Gọi học sinh đọc

-Hãy nêu cách ngắt giọng mình

- Yêu cầu em khác nhận xét cách ngắt giọng bạn

- Thống cách ngắt giọng câu văn với lớp sau cho HS luyện ngắt giọng câu văn

- Tiến hành tương tự với câu văn lại

d/ Đọc :

- Yêu cầu đọc nối đoạn

- Chia nhóm HS nhóm có em yêu cầu đọc nhóm , theo dõi học sinh đọc theo nhóm

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi ñieåm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

c/Tìm hiểu bài:

-u cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Hồ Y - rơ - pao đẹp ?

- Quanh hồ Y - rơ - pao có lồi chim gì ?

- Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng , màu sắc , tiếng kêu , hoạt động :

a/ Chim đại bàng b/ Chim thiên nga

-5 đến học sinh đọc Lớp đọc đồng từ dễ lẫn phương ngữ : Y rơ -pao , mênh mông , vi vu vi vút , trắng muốt , lanh lảnh

- Nối tiếp đọc Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết

- em đọc

- Trả lời cách ngắt giọng

+ Mỗi lần đại bàng vỗ cánh / lại phát ra những tiếng vivu vi vút từ trời xanh thẳm,/ giống có hàng trăm đàn / cùng hồ

âm //

-Nhận xét bạn Nếu bạn sai nêu cách ngắt giọng

- đến em đọc cá nhân lớp đọc đồng câu văn

-3 em nối tiếp đọc Mỗi em đọc phần thông báo

- Lần lượt em đọc nhóm , bạn nhóm nghe chỉnh sửa cho

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Mặt hồ rung động , bầu trời xanh soi bóng xuống đáy hồ , mặt hồ xanh , rộng mênh mông

- Đại bàng : chân vàng , mỏ đỏ chao lượn bóng che rợp mặt đất Khi vỗ cánh phát tiếng vi vu vi vút tiếng trăm đàn hoà âm

- Thiên nga trắng muốt , bơi lội

- Chim kơ púc : Mình đỏ chót nhỏ ớt , mỏ mảnh , tiếng hót lanh lảnh tiếng sáo

c/ Chim kơ púc

- Với đủ loài chim hồ Y - rơ - pao vui nhộn như ?

Em thích cảnh đẹp hồ Y - rơ - pao ? - Em thích lồi chim ? Vì ?

đ) Củng cố dặn dò : - Gọi em đọc lại

- Em có nhận xét chim rừng Tây Ngun ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Hai em đọc lại đọc

- Chim rừng Tây Nguyên đẹp với lông nhiều màu sắc có tiếng hót hay - Về nhà học xem trước

Thứ tư ngày tháng năm 200

Tự nhiên xã hội : 44 Mặt trăng

A/ Mục tiêu : Học sinh có hiểu biết Mặt Trăng saoảịen luyện kĩ quan sát vật xung quanh ; phân biệt trăng với đặc điểm Mặt Trăng

B/ Chuẩn bị :  Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , Tranh vẽ trang 68 ,69 SGK - Giấy , bút vẽ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra kiến thức qua : “ Mặt Trời phương hướng “

-Gọi học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Buổi tối hôm trời không mây ta nhìn thấy những ?

-Bài học hôm em tìm hiểu Mặt Trăng

-Hoạt động :Quan sát tranh trả lời câu hỏi * Bước :Treo tranh lên bảng yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi

- Bức ảnh chụp cảnh ? -Em thấy Mặt Trăng hình ?

-Mặt Trăng xuất mang lại ích lợi ?

- Ánh sáng Mặt Trăng có giống Mặt Trời khơng ?

- Treo tranh giới thiệu Mặt Trăng , hình dạng , ánh sáng khoảng cách so với Trái Đất

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng

- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

-Trả lời nội dung học : ” Mặt Trời phương hướng” học tiết trước

-Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Cảnh đêm trăng - Hình tròn

- Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm - Ánh sáng dịu mát khơng chói chang Mặt Trời

- Lớp làm việc theo nhóm

- Quan sát bầu trời em thấy Mặt Trăng có hình ? - Mặt Trăng trịn vào ngày ?

- Có phải đêm có trăng hay không ?

- Sau phút gọi nhóm lên trình bày

*/ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác trịn có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt Trăng tròn vào ngày tháng , có đêm có trăng có đêm khơng có trăng - Cung cấp cho học sinh thơ

Hoạt động3 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm đơi -Trên bầu trời ban đêm ngồi Mặt Trăng ta cịn nhìn thấy ?

- Hình dạng chúng ? - Ánh sáng chúng ?

- Nhận xét câu trả lời học sinh

* Tiểu kết : - Các có dạng đốm lửa những bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng nhưng xa Trái Đất Chúng Mặt Trăng các hành tinh khác

Hoạt động 4 “ Ai vẽ đẹp “

- Phổ biến cách vẽ đến học sinh

- Phát giấy cho em yêu cầu vẽ bầu trời vào ban đêm theo tưởng tượng

- Sau phút mời học sinh trình bày tác phẩm giải thích cho bạn giáo viên nghe tranh

- Nhận xét vẽ học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhiều em nhắc lại

- em đọc thơ : Mùng lưỡi trai Mùng hai lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lưỡi liềm Mùng năm liềm giật Mùng sáu thật trăng

- Quan sát thảo luận để hoàn thành yêu cầu giáo viên

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Nhận xét bình chọn bạn trả lời

- Nhiều em nhắc lại

- Lớp thực hành vẽ bầu trời ban đêm có Mặt Trăng

- Lần lượt em lên trưng bày tranh vẽ giải thích tranh trước lớp - Quan sát nhận xét tranh bạn - Nhiều em nhắc lại kiến thức

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Thứ năm ngày tháng năm 200 Thể dục : kiếng chân hai tay chống hông Trị chơi nhảy

A/ Mục tiêu : Học kiễng chân hai tay chống hông Yêu cầu thực tương đổi Tiếp tục ơn trị chơi “ Nhảy ô “ Yêu cầu nắm vững cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động nhanh nhẹn

B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi C/ Lên lớp :

1.Bài a/Phần mở đầu : -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đi thành 2- hàng dọc sân trưưòng hát - Đứng chỗ xoay đầu gối xoay hông , xoay cổ chân

- Ôn số động tác thể dục phát triển chung (1 lần động tác lần x nhịp ) Trị chơi : “ Diệt vật có hại “ b/Phần :

- Ñi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần

- Đội hình tập 42 , 43 GV cán lớp điều khiển

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - laàn 10 m - Đi kiễng gót , hai tay chống hông : - laàn 10 m

-Cho học sinh tập thành nhiwuf đợt , đợt - em dợt trước đoạn cho đợt hai tiếp cách liên tục hết , đến đích vịng sang hai bên thường tập hợp cuối hàng chờ lần tập GV lớp nhận xét

* Thi kiễng gót , hai tay chống hơng xem tổ có nhiều người đi

* Trò chơi : “ Nhảy ô “

- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho chuyển tổ quản lí tự tổ chức chơi GV cho thi đua tổ xem tổ nhảy nhanh

c/Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

1 phuùt 2phuùt

2phuùt

6phuùt

6 phuùt 8 phuùt 2phuùt 2phuùt 1 phuùt

   

   

   

   

   

Giáo viên

Thứ sáu ngày tháng năm 200

Toán : luyện tập

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Học thuộc lòng bảng chia Áp dụng bảng chia 3để giải tốn liên quan Biết thực phép tính chia với đại luợng học

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn tập lên bảng phụ C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Tìm phần ba hình tơ màu -Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm em củng cố kiến thức bảng chia Một phần ba

-Hai học sinh lên bảng hình nêu kết

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu

C/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu tập1 - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề - Gọi em lên làm bảng - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3 -Gọi HS nêu yêu cầu - Viết lên bảng cm : =

- 8 xăng ti mét chia xăng ti mét ? - Em thực để cm ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng thực

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng Bài 4 -Gọi em nêu yêu cầu

- Có tất ki lô gam gaïo ?

-Chia cho túi nghĩa chia ?

- Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng Bài 5 -Yêu cầu em nêu đề - Gọi em lên bảng thực - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu lớp nhận xét bảng d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nêu cách tính phần ba soá

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

-Vài học sinh nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- em lên bảng làm Lớp làm vào - Thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Nhận xét bạn - Một em đọc đề

- em lên bảng ,mỗi em làm phép tính nhân phép tính chia theo cặp -Lớp thực tính vào

- Lớp lắng nghe nhận xét - Tính theo mẫu

- Quan sát phép tính - Bằng xăng ti meùt

- Lấy chia viết sau viết tên đơn vị cm

- Lớp làm vào , em lên bảng làm - Lớp nhận xét bạn

- Có 15 ki lơ gam gạo chia cho túi.Hỏi túi có ki lơ gam gạo ?

- Có 15 ki lô gam gạo

- có nghóa chia thành phần - Một em khác lên bảng giải :

Giải :- Mỗi túi có số ki lô gam gạo : 15 : = ( kg )

Đ/S : kg gạo -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em nêu đề

- Tự làm vào sau chữa :

Giải :- 27 l dầu rót vào số can : 27 : = ( can )

Ñ/S : can

- Lớp nhận xét làm bạn

-Hai học sinh nhắc lại cách tính phần ba số -Về nhà học làm tập Tự nhiên xã hội : Ôn tập : tự nhiên

A/ Mục tiêu : - Củng cố khắc sâu kiến thức chủ đề tự nhiện loài , vật Mặt Trời , Mặt Trăng Ơn kĩ xác định phương hướng Mặt Trơpì Có tình u thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ : - Gọi em lên baûng

- Hãy kể tên số loài vật mà em biết ? - Cây cối lồi vật sống nơi nào ?

- Nêu cách xác định phương hướng Mặt Trời ? - Mặt Trăng có hình dạng ? Ngồi Mặt Trăng bầu trời ban đêm cịn có ?

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Tiết học hôm ôn tập lại kiến thức học chương Tự nhiên

-Hoạt động :Ai nhanh tay nhanh mắt

- Yêu cầu lớp thảo luận theo đội , đội dựa vào tranh ảnh sưu tầm kiến thức học loại vật xếp theo bảng ghi sẵn nói chủ đề quy định

- Lắng nghe nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung ghi điểm nhóm * Cho điểm : - Nói , đủ kiến thức trình bày đẹp

10 điểm

- Đội nhiều điểm đội thắng - Phát thưởng cho nhóm thắng

-Hoạt động :Trò chơi : “ Ai nhà “ - Chia lớp thành đội

- Phát vẽ đến đội ( đội vẽ nhà phương hướng nhà 32 ) - Phổ biến cách chơi tiếp sức

-Nhận xét đánh giá đội chiến thắng

- Hỏi học sinh tác giả tranh so sánh với kết đội chơi

-Hoạt động :“ Hùng biện bầu trời “ - Yêu cầu nhóm làm việc trả lời câu hỏi

- Em biết bầu trời , ban ngày ban đêm (có những ? Chúng ? )

- Sau phút mời nhóm cử đại diện trình bày * Chốt ý : - Mặt Trăng Mặt Trời có giống hình dạng ? Có khác ? Mặt Trời có giống ? Ở điểm ?

-Hoạt động :Phiếu tập

- Ba em lên bảng trả lời

- Kể tên : Cây cam , mít , phong lan , sen , bèo ; Con trâu , bò , chim , cá , tơm Cây cối lồi vật sống cạn , nước , không Hai em lên xác định phương hướng Mặt Trời Mặt Trăng hình trịn sáng dịu , xung quanh Mặt Trăng có

- Hai em nhắc lại tựa

- Các đội thảo luận sau cử đại diện lên để xếp tranh trình bày theo cột giáo viên quy định , thành viên khác nhóm bổ sung

Nơi sống Con vật Cây cối Trên cạn

Dưới nước Trên khơng Cả cạn dướinước

- Lần lượt đại diện đội lên dán tên , vào bảng theo chủ đề - Hai đội nhận xét bổ sung cho -Các đội nhận tranh từ giáo viên - Thảo luận để hoàn thành yêu cầu - Cử đại diện lên bảng chơi tiếp sức ( em thứ lên xác định nhà em thứ lên gắn hướng ngơi nhà ) -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn đội chiến thắng

- Trong nhóm người hỏi người trả lời sau phân cơng người lên trình bày dạng kịch dạng nối tiếp

- Phát phiếu học tập đến nhóm

- Đánh dấu X vào trước ý em cho a/ Mặt Trời Mặt Trăng xa Trái Đất b/ Cây sống cạn nước

c/ Lồi vật có nhiều ích lợi

d/ Trái Đất chiếu sáng sưởi ấm

e/ Loài vật sống cạn , nước khơng

g/ Cây có ích lợi che bóng mát cho người h/ Trăng lúc trịn

2 Hãy kể tên :

- vật sống cạn - vật sống nước

- loại sống cạn - loại sống nước

- Nhìn lên bầu trời bạn thấy ? d) Củng cố - Dặn dị:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- Lần lượt cá nhân trả lời - Lớp chia thành nhóm

- Từng nhóm thảo luận để hoàn thành yêu cầu phiếu học tập

- Sau phút nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Lắng nghe nhận xét bổ sung nhóm bạn

- Bình chọn nhóm thắng - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước