giao an lop 2 tuan 22 CKT

Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Bài soạn lớp 2 TUẦN 22 Ngày soạn: 06/ 02/ 2010 SÁNG Ngày giảng:08/ 02/ 2010 Toán: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II a & b Tập đọc : MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN. I. u cầu - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thơng minh của mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác.(trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 5) * HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4. II. Chuẩn bò : Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 1 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài “ Vè chim “ + Em thích nhất loài chim nào ? Vì sao ? 2. Bài mới a Luyện đọc + GV đọc mẫu. + Luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ. * Đọc từng câu , nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS về các lỗi ngắt giọng . * Đọc từng đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn đầu tiên ? - Yêu cầu HS đọc câu văn trên theo đúng cách ngắt giọng . - Giảng: ngầm. - Yêu cầu 1 em đọc lại cả đoạn 1 . - Gọi một em đọc đoạn 2 . - Để đọc tốt đoạn 2 các em chú ý ngắt - 3 em lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của giáo viên. - Lớp lắng nghe đọc mẫu . - Tiếp nối đọc . - Luyện đọc : nấp,quẳng, cuống quýt , , buồn bã , - Bài này có 4 đoạn . - Một em đọc đoạn 1 vừa nêu cách ngắt giọng của mình , HS khác nhận xét sau đó cả lớp thống nhất cách ngắt giọng . - Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân / nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .// - Một em đọc lại cả đoạn 1 - Một HS khá đọc đoạn 2 - HS luyện đọc 2 câu - Cậu có trăm trí khôn ,/ nghó kế gì GV: Phan Thị Hường Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Bài soạn lớp 2 giọng cho đúng sau các dấu câu , đặc biệt chú ý khi đọc lời nói của Gà với Chồn hơi mất bình tónh , giọng Chồn nói với Gà buồn bã lo lắng - GV đọc mẫu hai câu này . - Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2 . - Giảng: cuống quýt - Gọi HS đọc đoạn 3. - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu của chồn - Chồn bảo Gà rừng : // “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình .”// ( giọng cảm phục , chân thành ). -Giảng: mẹo, mưu kế. * Đọc trong nhóm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn . - Chia nhóm , mỗi nhóm có 4 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm . - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS . * Thi đọc - Mời 2 nhóm thi đọc . - Lắng nghe nhận xét , bình chọn nhóm đọc tốt Tiết 2 b. Tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : - Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn đối với Gà rừng ? - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào ? - Gà rừng nghó ra kế gì để cả hai cùng thoát nạn - Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn đối với Gà rừng như thế nào ? Câu văn nào cho ta thấy điều đó ? đi .// ( giọng hơi hoảng hốt ) - Lúc này , / trong đầu mình chẳng còn một trí khôn nào cả.// ( buồn bã , thất vọng ) - Một em đọc đoạn 3 . - Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn giọng ở các từ theo hướng dẫn của giáo viên . - Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi em đọc một đoạn - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm . - 2 nhóm thi đọc bài. - Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi - Chồn vẫn ngầm coi thường bạn .Ít thế sao ? mình thì có hàng trăm . - Chồn sợ hãi , lúng túng nên không còn một tí trí khôn nào trong đầu . - Gà nghó ra mẹo là giả vờ chết để đánh lừa người thợ săn . Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ , bỗng nó vùng dậy chạy , ông ta đuổi theo tạo điều kiện cho Chồn trốn thoát . - Chồn trở nên khiêm tốn hơn - Câu : Chồn bảo Gà rừng : “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình “ - Vì Gà rừng đã dùng một trí khôn mà GV: Phan Thị Hường Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Bài soạn lớp 2 - Vì sao Chồn lại thaay đổi như vậy ? - Qua câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì ? - Gọi một em đọc câu hỏi 5 . - Em chọn tên nào cho chuyện ? Vì sao ? - Câu chuyện nói lên điều gì ?. c. Luyện đọc lại - Phân vai luyện đọc - Thi đọc phân vai giữa các nhóm, bình chọn nhóm đọc tốt. - 1 HS thể hiện các vai. 3. Củng cố, dặn dò - Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ? - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới . cứu được cả hai cùng thoát nạn . - Khuyên chúng ta hãy bình tónh khi gặp hoạn nạn - Một em đọc to câu hỏi 5 . - Tự đặt tê khác cho câu chuyện “ Chồn và Gà rừng “ “ Gà rừng thông minh “ “ Con Chồn khoác lác “ - Lúc gặp khó khăn hoạn nạn mới biết ai khôn . - HS phân vai luyện đọc - HS thi đọc. - Lớp lắng nghe, nhận xét. - Em thích Gà vì gà đã thông minh lại rất khiêm tốn và dũng cảm / Em thích nhân vật Chồn vì Chồn đã biết nhận lỗi và cảm phục Gà rừng . - Hai em nhắc lại nội dung bài . - Về nhà học bài xem trước bài mới . a & b Ngày soạn: 06/ 02/ 2010 SÁNG Ngày giảng:09/ 02/ 2010 Tốn: PHÉP CHIA I. u cầu: : - Nhận biết được phép chia. - Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia. - Tính logic trong tốn học. * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. II. Chuẩn bò : 6 hình tròn bằng bìa . III. Ho ạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập - Hai học sinh lên bảng sửa bài . 2 x 3 < 2 x 5 3 x 4 = 4 x 3 GV: Phan Thị Hường Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Bài soạn lớp 2 về nhà - Yêu cầu mỗi em làm một phép tính . 2 x 3 2 x 5 3 x 4 4 x 3 - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2. Bài mới: Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta tìm hiểu về phép chia a. Phép chia 6 : 2 = 3 - Giáo viên đưa 6 bông hoa và nêu : Có 6 bông hoa chia đều cho 2 bạn . Hỏi mỗi bạn có mấy bông hoa ? . - Mời một em lên bảng lấy 6 bông hoa và đưa chia đều cho 2 bạn ngồi bên cạnh . - Khi chia đều 6 bông hoa cho 2 bạn thì mỗi bạn được mấy bông hoa ? Bài toán: Có 6 hình vuông , chia thành 2 phần bằng nhau .Hỏi mỗi phần có mấy hình vuông? - Khi chia đều 6 hình vuông cho 2 nhóm thì mỗi nhóm được mấy hình vuông ? - Giới thiệu : Từ 2 ví dụ trên ta có phép tính để tìm số hoa của mỗi bạn , số hình vuông ở mỗi phần là : 6 : 2 = 3 - Chỉ vào dấu : và nói : Đây là dấu chia . - Phép tính này được gọi là Sáu chia hai bằng ba b. Phép chia 6 : 2 = 3 - Nêu tiếp bài toán : Có 6 bông hoa chia đều cho một số bạn , mỗi bạn được 3 bông hoa . Hỏi có mấy bạn được nhận hoa ? - Vậy 6 bông hoa chia đều cho một số bạn mỗi bạn được 3 bông hoa thì có 2 bạn được nhận hoa . Ta có phép chia Sáu chia ba bằng hai - Yêu cầu học sinh nhắc lại phép chia - Hai học sinh khác nhận xét . - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh quan sát và nhận xét bài toán. - Một em nhận 6 bông hoa và đem chia đều cho 2 bạn . - Khi chia đều cho 2 bạn thì mỗi bạn được 3 bông hoa . - Lấy 6 ô vuông từ bộ đồ dùng và thực hiện thao tác . Chia 6 ô vuông thành 2 phần bằng nhau - 6 hình vuông chia đều cho 2 nhóm thì mỗi nhóm được 3 hình vuông . - Nghe giáo viên giảng bài . - Đọc phép tính trên bảng . - Thực hiện bằng đồ dùng trực quan sau đó rút ra kết quả là : Số bạn được nhận hoa là 2 bạn . - Một em lên bảng viết phép tính 6 : 3 = 2 - Sáu chia ba bằng hai . - Có 6 ô vuông vì : 3 x 2 = 6 - Mỗi phần có 3ô vuông Phép tính đó là 6 : GV: Phan Thị Hường Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Bài soạn lớp 2 vừa lập . c. Mỗi quan hệ giữa phép nhân và phép chia . - Giáo viên nêu tiếp bài toán : - Mỗi phần có 3 ô vuông . Hỏi 2 phần có mấy ô vuông ? - Hãy nêu phép tính để tìm tổng số ô vuông ? - Ngược lại : - Có 6 ô vuông chia thành 2 phần . Hỏi mỗi phần có mấy ô vuông ? - Hãy nêu phép tính để tìm ô vuông của mỗi phần ? - Có 6 ô vuông được chia thành các phần bằng nhau , mỗi phần có 3 ô vuông . Hỏi chia đïc mấy phần như thế ? - Hãy nêu phép tính để tìm số phần được chia? * Giới thiệu : 3 nhân 2 bằng 6 nên 6 chia 2 bằng 3 và 6 chia 3 bằng 2 . Đây là mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia . Luyện tập Bài 1: Gọi một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp quan sát hình vẽ và nêu đề toán . - Có 2 nhóm vòt đang bơi , mỗi nhóm có 4 con vòt . Hỏi cả hai nhóm có bao nhiêu con vòt - Hãy nêu phép tính để tìm số vòt cả hai nhóm . - Viết lên bảng phép tính học sinh vừa tìm yêu cầu lớp đọc . - Nêu tiếp bài toán : Có 8 con chia đều thành 2 nhóm .Hỏi mỗi nhóm có bao nhiêu con vòt ?Vì sao? - Nêu tiếp bài toán : Có 8 con chia đều thành 2 nhóm .Hỏi có bao nhiêu 2 = 3 - Chia ra được hai phần như thế . - Phép tính là : 6 : 3 = 2 - Nghe giảng và thực hiện lại phép tính . - Cho phép nhân hãy viết hai phép chia theo mẫu - Quan sát và nêu : - Cả hai nhóm có tất cả 8 con vòt . - Phép tính 4 x 2 = 8 - Lần lượt từng học sinh nêu lại. - Mỗi nhóm có 4 con vòt . Vì 8 : 2 = 4 - Chia được thành 2 nhóm như vậy . Vì 8 : 4 = 2 - Từ phép nhân 4 x 2 = 8 ta lập được thành hai phép chia là 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2 . - Làm các phần còn lại . - Học sinh nhận xét bài bạn . GV: Phan Thị Hường Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Bài soạn lớp 2 nhóm như vậy ? Vì sao? - Vậy từ phép nhân 4 x 2 = 8 ta lập được những phép chia nào ? - Viết lên bảng các phép tính yêu cầu lớp đọc - Yêu cầu lớp tự làm phần còn lại của bài Bài 2 : Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . - Mời một học sinh lên giải . - Gọi học sinh khác nhận xét . + Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh 3. Củng cố - Dặn dò - Có thể nói phép chia là phép tính ngược của phép nhân . Theo em đúng hay sai ? Vì sao ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . - Một em nêu yêu cầu bài 2 . - Một học sinh lên sửa bài . - Sau khi tính ra kết quả hết các phép tính học sinh nhận xét và đưa ra mối quan hệ phép nhân và phép chia . - Đúng vì dựa vào phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia tương ứng , ta có thể tìm kết quả phép chia dựa vào phép nhân . - Về nhà học bài và làm bài tập a & b Đạo đức : BIẾT NĨI LỜI U CẦU, ĐỀ NGHỊ(Tiết 2) I. u cầu:: - Biết một số câu u cầu, đề nghị lịch sự. - Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời u cầu, đề nghị lịch sự. - Biết sử dụng lời u cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày. * Mạnh dạn khi nói lời u cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hằng ngày. II. Chuẩn bò : Phiếu học tập . III. Ho ạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ : 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi sau: - Khi u cầu hoặc đề nghị một việc gì đó em cần có thái độ như thế nào? - Nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - 2 HS trả lời, cả lớp nghe nhận xét. GV: Phan Thị Hường Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Bài soạn lớp 2 - Phát phiếu học tập cho học sinh . - Yêu cầu 1 HS đọc ý kiến 1 . - Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình . - Kết luận ý kiến 1 : Sai . - Tiến hành tương tự với các ý kiến còn lại . + Với bạn bè người thân chúng ta không cần nói lời đề nghò , yêu cầu vì thế là khách sáo . + Nói lời đề nghò yêu cầu làm ta mất nhiều thời gian + Khi nào cần nhờ người khác một việc quan trọng thì mới cần nói lời yêu cầu . + Biết nói lời yêu cầu , đề nghò lòch sự là tự tôn trọng bản thân minh và tôn trọng người khác . Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Yêu cầu mỗi em lên kể lại một câu chuyện của chính bản thân em đã biết hoặc không biết nói lơì yêu cầu đề nghò . - Nhận xét việc làm của HS . - Khen những em biết nói lời yêu cầu đề nghò hợp lí . Khuyến khích học sinh noi gương học tập các bạn . Hoạt động 3: Trò chơi “ Làm người lòch sự “ - Yêu cầu lớp tham gia trò chơi . - Cử người làm người quản trò . - Hai đội lắng nghe khi quản trò nói đề nghò một hành động việc làm gì đó có chứa từ thể hiện sự lòch sự như : “ xin mời , làm ơn , giúp cho , ” thì người chơi làm theo . Khi câu nói không có các từ trên mà người chơi cũng làm theo là sai . 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét đánh giá tiết học - Nhận phiếu thảo luận . - Một em đọc ý kiến 1: Chỉ cần nói lời yêu cầu , đề nghò với người lớn tuổi . -Lần lượt một số em nêu ý kiến thái độ của mình . - Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể . - Sai - Sai - Sai -Đúng - Lần lượt lên nói về những việc làm của bản thân biết hoặc không biết nói lời yêu cầu đề nghò . -Lớp theo dõi nhận xét bạn nói lời yêu cầu , đề nghò như vậy có hợp lí không và bổ sung . - Lớp tham gia trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên . - Trong tài theo dõi tìm những người sai yêu cầu đọc bài học . - Cả lớp nhận xét trò chơi và tổng hợp kết quả trò chơi. -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày . GV: Phan Thị Hường Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Bài soạn lớp 2 - Giáo dục HS ghi nhớ thực theo bài học Chính tả(Nghe- vi ết) : MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I. u cầu : - Nghe- viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xi có lời của nhân vật. - Làm được bài tập 2a/b, hoặc bài tập 3a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn. - Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp. II. Chuẩn bò : Bảng phụ viết sẵn các qui tắc chính tả . III. Ho ạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng . - Đọc các từ khó cho HS viết .Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp . - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2. Bài mới: Giới thiệu bài - Hôm nay các em nghe để viết đúng , viết đẹp một đoạn trong bài “Một trí khôn hơn trăm trí khôn “. a. Hướng dẫn tập chép * Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Treo bảng phụ đoạn văn . Đọc mẫu đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại . + Đoạn văn có mấy nhân vật ?Là những nhân vật nào ? + Đoạn trích kể lại chuyện gì ? * Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có mấy câu ? - Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ? - Tìm câu nói của bác thợ săn ? - Câu nói của bác thợ săn được đặt trong dấu gì? * Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi / ngã ? - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào - Ba em lên bảng viết các từ thường mắc lỗi ở tiết trước con cuốc , lem luốc , chuộc lỗi , con chuột , tuột tay , con bạch tuộc , - Lắng nghe giới thiệu bài - Nhắc lại tựa bài . - Lớp lắng nghe giáo viên đọc . - Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài - Đoạn văn trích có 3 nhân vật là Gà Rừng , Chồn và bác thợ săn . - Gà Rừng và Chồn đang dạo chơi thì chúng gặp bác thượ săn . Chúng sợ hãi trốn vào cái hang . Bác thợ săn thích chí và tìm cách bắt chúng . - Đoạn văn có 4 câu . - Viết hoa các chữ : Chợt , Một , Nhung , Ông , Có , Nói ,vì đây là các chữ đầu câu . - Có mà trốn đằng trời . - Trong dấu ngoặc kép . - Viết vào bảng con các chữ : cánh đồng , thựo săn , cuống quýt , nấp , reo lên , đằng trời , thọc. - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con . - Hai em thực hành viết các từ khó trên GV: Phan Thị Hường Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Bài soạn lớp 2 bảng con - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS * Viết bài : Đọc thong thả bài để học sinh chép vào vở - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . * Soát lỗi : Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi * Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài . b. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Trò chơi thi tìm từ - Chia lớp thành 2 nhóm , phát cho mỗi đội một lá cờ và tổ chức cho các đội thồnhms nào phất cờ trước thì được trả lời . Nếu trả lời đúng thì được 10 điểm , sai trừ đi 5 điểm . - Chẳng hạn : Kêu lên vì sung sướng - Các từ khác tương tự . - Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ đúng hơn là đội thắng cuộc . - Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Tuyên dương nhóm thắng cuộc . 3. Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp. - Học bài và làm bài xem trước bài mới bảng - Nghe để chép bài vào vở . - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . - Chia thành 2 nhóm . - Các nhóm thảo luận sau 5 phút - Mỗi nhóm cử 1 bạn phất cờ để giành quyền trả lời . -Reo + giằng , gieo , giải , nhỏ , ngỏ . - Các nhóm khác nhận xét chéo . - Bình chọn nhóm thắng cuộc - Nhắc lại nội dung bài học . - Về nhà học bài và làm bài tập trong sách . a & b Kể chuyện MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I. u cầu : - Biết đặt tên cho từng đoạn truyện(BT1). - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện(BT2 - Có ý thức bảo vệ các loài thú * HS khá, giỏi biết kể lại tồn bộ câu chuyện(BT3). II. Chuẩn bò - Bảng gợi ý tóm tắt của từng đoạn câu chuyện . GV: Phan Thị Hường Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Bài soạn lớp 2 III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ - Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng “. - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2. Bài mới Phần giới thiệu - Treo tranh và hỏi : Bức tranh minh hoạ cho câu chuyện nào ? - Một trí khôn sao lại hơn trăm trí khôn .Bây giờ chúng ta sẽ kể lại câu chuyện này . a. Hướng dẫn kể chuyện . - Đặt tên cho từng đoạn chuyện . - Gọi một em đọc yêu cầu bài tập 1 . - Bài cho ta mẫu như thế nào ? - Bạn nào có thể cho biết vì sao tác giả SGK lại đặt tên cho đoạn 1 câu chuyện là “ Chú Chồn kiêu ngạo “ - Vậy theo em tên của từng đoạn truyện phải thể hiện được điều gì ? - Hãy suy nghó và đặt tên khác cho đoạn 1 mà vẫn thể hiện được nội dung của câu truyện này. - Yêu cầu HS chia thành nhóm . Mỗi nhóm 4 em cùng đọc lại truyện và thảo luận với nhau để đặt tên cho các đoạn tiếp theo của truyện . - Gọi các nhóm trình bày ý kiến . - Sau mỗi lần HS phát biểu ý kiến GV cho cả lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi đó có phù hợp hay không . b. Kể lại từng đoạn truyện : Bước 1 : Kể trong nhóm . - Chia mỗi nhóm 4 HS yêu cầu kể lại - 4 em lên kể lại câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng “ . - Đây là chuyện kể :“ Một trí khôn hơn trăm trí khôn “ - Hãy đặt tên cho từng đoạn truyện “ Một trí khôn hơn trăm trí khôn “ - Mẫu : - Đoạn 1 : Chú Chồn kiêu ngạo - Đoạn 2 : Trí khôn của Chồn . - Vì đoạn này kể về sự huênh hoang kiêu ngạo của Chồn . Nó nói với Gà rừng là nó có một trăm trí khôn . - Tên của từng đoạn truyện phải thể hiện được nội dung của đoạn truyện đó . - Chú Chồn hợm hónh / Gà rừng khiêm tốn gặp Chồn kiêu căng / Một trí khôn gặp một trăm trí khôn , - Lớp chia nhóm thảo luận tìm tên cho từng đoạn . - Một số em nêu trước lớp . - Ví dụ : - Đ2 : Trí khôn của Chồn / Chồn bò mất trí khôn , Đ3 . Trí khôn của Gà rừng / gà và Chồn thoát hiểm ra sao ? / Một trí khôn hơn trăm trí khôn , Đ4 : Gà rừng gặp lại Chồn / Sau khi thoát nạn , - Lớp chia thành các nhóm nhỏ . - Các nhóm tập kể trong nhóm . GV: Phan Thị Hường [...]... 2: 2 =1;4 :2 =2; 6 :2 =3,8 :2 =4, … - Hai học sinh nhận xét bài bạn - Một học sinh nêu bài tập 2 - Có tất cả 12 cái kẹo - 12 cái kẹo chia đều cho 2 bạn - Thực hiện phép tính chia 12 : 2 GV: Phan Thị Hường Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Bài soạn lớp 2 bạn ? - Một em lên bảng giải bài Bài giải - Muốn biết mỗi bạn được nhận mấy Mỗi bạn nhận được số kẹo là : cái kẹo ta làm như thế nào ? 12 : 2 = 6 ( cái... 2 đều có dạng số chia cho 2 - Các kết quả lần lượt là : 1 , 2 ,3 , 4 ,5 , 6, 7 ,8 ,9 , 10 - Tự học thuộc lòng bảng chia 2 - Cá nhân thi đọc , các tổ thi đọc , các bàn thi đọc với nhau - Đọc đồng thanh bảng chi 2 - Một HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1 - Dựa vào bảng chia 2 vừa học sinh điền và nêu công thức bảng chia 2 - Lần lượt từng em nêu miệng kết quả điền để có bảng chia 2 2: 2... lớp đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng chia 2 b Luyện tập Bài 1: Nêu bài tập - Hướng dẫn một ý thứ nhất chẳng hạn 12 : 2 = 6 - Yêu cầu học sinh tương tự đọc rồi điền ngay kết quả ở các ý còn lại - Yêu cầu học sinh nêu miệng Bài 2 : Yêu cầu nêu đề bài 2 - Tất cả có bao nhiêu cái kẹo ? - 12 cái kẹo được chia đều cho mấy - Có tất cả 2 tấm bìa - Phép tính 4 : 2 = 2 - Lớp đọc đồng thanh : Bốn chia... bảng làm bài tập nhà 2x3= 6 6 :2= 3 6:3 =2 - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - Hai học sinh khác nhận xét 2 Bài mới: Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Hôm nay chúng ta tìm hiểu: Bảng - Vài học sinh nhắc lại tựa bài chia 2 a Lập bảng chia 2 - Lớp quan sát lần lượt từng em nhận xét - Gắn 2 tấm bìa lên bảng và nêu bài về số chấm tròn trong 2 tấm bìa toán : Mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn - Hai tấm... chương II -a & b Ngày soạn: 06/ 02/ 20 10 SÁNG Ngày giảng:10/ 02/ 20 10 Tốn: BẢNG CHIA 2 I u cầu : - Lập được bảng chia 2 - Nhớ được bảng chia 2 Biết giải bài tốn có một phép chia(trong bảng chia 2) - Ý thức học tập tốt * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 II Chuẩn bò : Các tấm bìa mỗi tấm có 2chấm tròn III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ -... -Ngày soạn: 06/ 02/ 20 10 Ngày giảng: 12/ 02/ 20 10 SÁNG Toán : LUYỆN TẬP I u cầu GV: Phan Thị Hường Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Bài soạn lớp 2 - Thuộc bảng chia 2 - Biết giải bài tốn có một phép chia(trong bảng chia 2) Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành hai phần bằng nhau - Tích cực hoạt động hoàn thành các bài tập * Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 5 II Chuẩn bị : Bảng... XUNG QUANH I Mục tiêu - Tiếp tục tìm hiểu về nghề nghiệp của người dân đòa phương và vẽ tranh về quang cảnh nơi đang sống - Có ý thức tích cực các hoạt động học tập, xây dựng quê hương II Tiến hành 1 Nhóm 2 tự kể và giới thiệu về nơi mình đang sinh sống Quang cảnh nghề nghiệp của người dân đòa phương GV: Phan Thị Hường Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Bài soạn lớp 2 - Đại diện các nhóm trình bày 2 Gv tổng... 14/ 2/ 20 09 Ngày giảng :20 / 2/ 20 09 Tập làm văn : ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM A Mục tiêu (SGV) - H biết cách ứng xử các tình huống B.Lên lớp : Hoạt động dạy 1 Kiểm tra bài cũ : - Mời 2 em lên bảng thực hành nói lời cảm ơn và đáp lời cảm ơn - Nhận xét ghi điểm từng em 2. Bài mới: Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1:Treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi: - Bức tranh minh hoạ điều gì ? Hoạt động học -2 em... nhiều em đọc bảng nhân đẫ học - 3 em đọc - Nhận xét, ghi điểm 2 Ơn luyện: Giới thiệu bài: Ghi đề Bài 1: Tính - 2 em đọc u cầu 4 x 3 + 2; 3x8 +2 2 x 6 – 5; 4x5+3 - u cầu học sinh làm bài vào phiếu - Làm bài vào phiếu Đổi phiếu kiểm tra nhau Bài 2: Điền dấu >, . bảng chia 2. - Lần lượt từng em nêu miệng kết quả điền để có bảng chia 2 . 2 : 2 = 1 ; 4 : 2 = 2 ; 6 : 2 = 3 , 8 : 2 = 4 , … - Hai học sinh nhận xét bài bạn . - Một học sinh nêu bài tập 2 . - Có. Ngày soạn: 06/ 02/ 20 10 SÁNG Ngày giảng:10/ 02/ 20 10 Tốn: BẢNG CHIA 2 I. u cầu : - Lập được bảng chia 2. - Nhớ được bảng chia 2. Biết giải bài tốn có một phép chia(trong bảng chia 2) - Ý thức học. Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Bài soạn lớp 2 TUẦN 22 Ngày soạn: 06/ 02/ 20 10 SÁNG Ngày giảng:08/ 02/ 20 10 Toán: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II a & b Tập đọc : MỘT TRÍ KHÔN